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第7课 弘扬中华人文精神
7.1 影响深远的人文精神
导入新课
结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。
A：我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。
B：我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父逐日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执著精神。
C：我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》，从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。
D：我非常欣赏《论语》中描写的“一箪.食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。
学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。
中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。
点拨：
1.中华人文精神地位、主要体现
（1）地位：
中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
（2）主要体现：
中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。
中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律；观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。
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2、中华民族人文精神与中华优秀传统文化的思想理念的关系？
①是人文精神关怀现实生活中人的真实需要。
②是人文精神把文化贯注于人的价值取向和理想追求中,强调促进人的进步、发展和完善。
③是人文精神关注人生真谛和人类命运，包括对自由、平等和做人尊严的渴望，对理想、信仰和自我实现的执著，对生命、死亡和生存意义的探索等。
活动四：材料分析
材料一：中国盆景术艺作为中国传统园林艺术的瑰宝，是中华文化的一张亮丽名片，具有深厚的历史文化底蕴和独特的艺术魅力。中国盆景注重意境的营造。艺术家在创作盆景时，不仅追求形似，更注重神似。他们通过运用象征、隐喻等手法，将个人的情感、理念和审美追求融入作品中，使盆景成为一种富有诗意的艺术表现形式。这种意境的营造，使得中国盆景具有深厚的文化内涵和艺术价值。
活动四：材料分析
上述作品体现了怎样的美学追求？
材料二：在北京人民大会堂会客大厅的墙壁上挂着一幅山水画，名为《江山如此多娇》。这幅作品以毛泽东的《沁园春·雪》为题材，紧扣“江山如此多娇”的“娇”字，倾情描绘了云开雪霁下，一轮
红日冲破云雾，神州大地山河锦绣，焕发出欣欣向荣、
生机盎然的万千气象。
作者采取俯视角度，由近及远，层层递进，不断延伸。古老蜿蜒的万里长城、奔腾不息的长江黄河、世界屋脊的皑皑雪山，以及苍劲的青松、雄浑的山岩、莽莽平原、绵绵峻岭……不同的景象和意象，在巨大红日的照耀下，交叠共存于画中，一览无余，而且具有深远的象征意义。其中，起伏逶迤的万里长城，象征着中华民族坚贞不屈、生生不息的精神；滚滚东流的长江黄河如同两大强劲动脉，象征着伟大祖国团结统一、繁荣昌盛的壮阔气象；冉冉旭日则寓意伟大祖国如朝阳，前程似锦，昂首在世界的东方。
内涵：
诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态而且富有独特神韵,可谓“形具而神生”。在文化生活中,人们追求立象尽意,主张将人的思想情感与外界景物融为一体。追求立象尽意， 主张将人的思想情感与外界景物融为一体。
意义：
形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。
（3）形神兼备，情景交融的美学追求
（一）求同存异、和而不同的处世方法
在处世方法这一内涵讲述中，我运用了电影中哪吒和敖丙两人身份上的对立，再结合他们摒弃前嫌、化敌为友，最后携手共抗天劫的精彩片段，引导学生认识理解求同存异、和而不同的处世方法。
（二）文以载道、以文化人的教化思想
在教化思想这一内涵方面，我则通过展示两部哪吒电影中的经典语录，例如“我命由我不由天”等台词，让学生通过经典台词感受其中的情感与价值观，深刻理解何为文以载道、以文化人的教化思想。
（三）形神兼备、情景交融的美学追求
在美学追求方面，我采用观看《哪吒2》电影中的精美片段，让学生直观地感受并分析中国式美学，并通过央视新闻播报的对《哪吒2》电影中东方美学的赞美，让学生直观感受中国传统美学追求，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
（四）俭约自守、中和泰和的生活理念
最后在生活理念内涵方面，我借助了哪吒系列电影辛苦制作历程的视频展示和饺子导演的创作经历，引导学生树立正确的生活理念，培养学生抵制不良思想的能力，将人文精神落实到生活实践中。
议学小结
内涵：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。
作用：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。
形神兼备、情景交融的美学追求
【聚会为乐 以俭为荣】
议学情境5
近两年春节，大多数人在购买年货时，不再盲目囤购，而按需采买，旧物还能巧手改造为装饰，告别铺张浪费。走亲访友时，亲人间的矛盾被欢声笑语化解，邻里互赠自制年货，小摩擦在拜年中烟消云散，满是和谐融洽。
议一议：从年货采买与走亲访友，体现了哪种人文精神？
议学提示：按需采买年货，巧用旧物，践行俭约自守。邻里互赠年货，拜年问候，彰显中和泰和。
名词点击：中和泰和
中和泰和。这是一种追求内心平和、行为适当、人际关系和谐的生活态度。
“中和”出自《礼记》，强调遵循中庸之道，找到恰当的道路，避免极端和偏离，以达到内外平衡的状态，包括诸多方面，如情绪的稳定、思想的平衡、行为的适当、人际关系的和谐等。
“泰和”，又称“太和”，出自《周易》，强调事物之间的整体和谐，达到一种完美的平衡状态。
故宫中和殿（左）、太和殿（右）
议学小结
内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。
作用：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
俭约自守、中和泰和的生活理念
议学成果二
2、中华人文精神的主要体现：
①求同存异、和而不同的处世方法。求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。P59
②文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。P60
③形神兼备、情景交融的美学追求。诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。P60
④俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。P61
议学延伸
中华人文精神内涵丰富，它藏在博物馆的文物里，陈列在中华大地的遗产上，书写在传世古籍的文字中···它始终发挥着传承文明、资政育人的重要作用。请查找资料，说说以下文化表现形式体现了哪些中华人文精神。
红楼梦
长城
都江堰
中秋节
汉字
影响深远的
人文精神
价值
体现
①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养
②促进社会和谐、成就美好人生
③强大的熏陶教化、凝聚示范作用
①求同存异、和而不同的处世方法
②文以载道、以文化人的教化思想
③形神兼备、情景交融的美学追求
④俭约自守、中和泰和的生活理念
本课小结
1. 不同国家、民族的思想文化各有千秋，只有姹紫嫣红之别，而无高低
优劣之分。下列说法与这一论述蕴含的思想相一致的有（　B　）
①物之不齐，物之情也　②绳锯木断，水滴石穿　③和而不同，求同存
异　④好战必亡，忘战必危
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
课堂练习
2. 同某些西方国家在中东采取的分而治之、联盟政治、代理人战争等
贻害无穷的做法相比，中国与中东各国保持友好关系，不选边站队，不
拉偏架，充分彰显了中国是中东安全稳定的促进者、发展繁荣的合作
者、团结自强的推动者。中国的做法（　C　）
①符合求同存异的处世方法　②符合以文化人的教化思想　③符合形神
兼备的美学追求　④为化解当代社会冲突提供重要启示
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④
C
3. 唐代《高逸图》的作者通过娴熟、高超的表现技巧，细腻而生动地
刻画了魏晋名士的形象、风采和精神气质，亦表达了对“竹林七贤”的
爱慕、尊重和敬意。由此可以看出，中国绘画艺术（　B　）
①彰显了中华民族对道德情操的涵养　②讲究形神兼备、情景交融的美
学追求　③蕴含丰富的人文精神，是世界上最优秀的文化　④塑造了中
华民族独特的审美气质
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
B
4. “三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲
切！”这一词句出自岳飞的《满江红·写怀》，其中承载着（　C　）
①岳飞“精忠报国”的爱国之志　②不为物役，人与世界和谐统一的思
想　③珍惜时间，不要虚度光阴的道理　④中华民族不甘屈辱、奋发图
强的神威
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
C
5. 下列诗句共同体现了中华人文精神中（　D　）
《咏史》 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢
《墨子》 俭节则昌，淫佚则亡
《尚书》 克勤于邦，克俭于家
①和而不同的处世方法　②文以载道的教化思想　③情景交融的美学追
求　④俭约自守的生活理念
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④
D
6. 中和泰和，这是一种追求内心平和、行为适当、人际关系和谐的生
活态度。“中和”一词出自《礼记》，强调遵循中庸之道，找到恰当的
道路，避免极端和偏离，以达到内外平衡的状态。以下行为符合中和泰
和要求的是（　D　）
A. 小嘉在班集体中以自我为中心，拒绝合作
B. 小易因为家长不给自己买名牌鞋大吵大闹
C. 小莉落选班长后拒绝参与班集体活动
D. 小华在同学闹矛盾时积极调和其关系
D

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