资源简介

(共21张PPT)
中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。
影响深远的
人文精神
第七课
第二框
核心素养目标
政治认同：知道中华人文精神是中国优秀传统文化的重要组成部分，认同中华人文精神传承中华人文精神，坚定文化自信。
道德修养：感受中华人文精神丰富的哲学思想和道德规范，养成积极生活态度。
健全人格：我们应当在日常生活中传承并弘扬人文精神，促进社会的和谐与发展。
责任意识：了解中华人文精神对现代社会的价值观念和行为模式产生的深远影响，进一 步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。
重点：感受中华人文精神丰富的哲学思想和道德规范，认同中华人文精神，传承中华人 文 精神，坚定文化自信
难点：了解中华人文精神对现代社会的价值观念和行为模式产生的深远影响
自 主 学 习
　　认真阅读教材P58-62，思考下列问题，并在课本上做标记，时间4分钟。
1、为什么要弘扬中华人文精神（重要性/价值）？
2、中华人文精神体现在哪些方面？
3、中华人文精神的丰富内涵有哪些？
议学情境一：首届“非遗版”春节
2025年蛇年春节作为“春节申遗成功后的首个非遗春节”，也是中国农历60年一遇的“乙巳年”，与“北京中轴线”申遗成功共同构成中华文化传承与创新的重要里程碑。
总台蛇年晚会从官方吉祥物、标识设计、节目设置都透出了地地道道的中国“味儿”。
1.中华人文精神的价值
中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。P59
1
（有利于）促进社会和谐、成就美好人生。（58页蓝字）
2
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。P62
3
笔记梳理
管鲍之交
探究与分享：管仲和鲍叔牙何以能够成为历史上的友谊典范？
他们在为人处世方面，都做到了尊重、理解他人。（求同存异、和而不同）
探究一：处事方法
2024年6月，和平共处五项原则发表70周年纪念大会，习近平强调，70年后的今天，面对“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”的重大课题，中国又给出了构建人类命运共同体这个时代答案。
“和平共处五项原则”背后的“和而不同”文化
在全球化的时代背景下，求同存异、和而不同的处世方法具有现实意义。随着科技的飞速发展和交通的日益便捷，不同国家和民族之间的交流与合作日益频繁。然而，由于文化、历史、宗教等方面的差异，难免会产生一些矛盾和冲突。此时，如果我们能够践行求同存异、和而不同的处世方法，以开放、包容的心态去理解和尊重他国的文化和价值观，寻求共同的利益和发展目标，那么这些矛盾和冲突就能够得到有效化解，世界也将变得更加和平与繁荣。
知识拓展
（1）求同存异、和而不同的处事方法：
①含义：求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。
②要求：和而不同，就是倡导（要求）和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。
③作用：求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
课堂笔记
2.中华人文精神的主要体现
《玛纳斯》——柯尔克孜族史诗
内容:描写了英雄玛纳斯及其七代子孙率领柯尔克孜人民与外来侵略者和邪恶势力斗争的事迹，体现了团结反抗、争取自由的主题。
特点:最初产生于9至10世纪，经过世代歌手的打磨融入了全民族的智慧，具有极高的艺术性和民族特色，它展现了古代柯尔克孜人民的反抗精神和斗争意志。
史诗是一种庄严的文学体裁，内容为民间传说或歌颂英雄功绩的长篇叙事诗，它涉及的主题可以包括历史事件、民族、宗教或传说。我国三大少数民族著名史诗分别为——是藏族英雄史诗《格萨尔王传》、柯尔克孜族史诗《玛纳斯》和蒙古族英雄史诗《江格尔》。
这些史诗经久流传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求美好生活的希望和力量。
我国各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。像《玛纳斯》这样的文化遗产，既是少数民族的宝贵财富，也是中华民族的宝贵财富。
“以文化人”
文以载道、以文化人
的教化思想
（1）内涵
各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
（2）意义
文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
戏曲
诗词
书法
3、中华人文精神的主要体现？
(2)文以载道、以文化人的教化思想
①内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
②作用：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
课堂笔记
探究三：美学追求
北京中轴线美在何处？
秩序与对称之美（建筑的高度、色彩、装饰依轴线严格规划，形成“居中而尊”的空间秩序）
建筑艺术之美（木结构、斗拱、琉璃瓦，精湛的营造工艺等）
历史传承之美（中轴线历经元、明、清三代接力营建，见证了中华文明的延续性）
文化象征之美（中轴线是中国“以中为尊”思想的具象化表达，既是地理中心，也是文化与权力的中心。历代帝王通过轴线彰显“普天之下，唯我独尊”的理念）
90秒领略北京中轴线之美
你还知道中国人通过哪些文学艺术作品表达对“美”的追求？
内涵：
诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态而且富有独特神韵,可谓“形具而神生”。在文化生活中,人们追求立象尽意,主张将人的思想情感与外界景物融为一体。追求立象尽意， 主张将人的思想情感与外界景物融为一体。
意义：
形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。
（3）形神兼备，情景交融的美学追求
课堂笔记
3、中华人文精神的主要体现
（4）俭约自守、中和泰和的生活理念
①倡导：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、
人与人、人与世界的和谐统一。
②作用：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，
克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
3.中华人文精神的主要体现
求同存异、和而不同的处世方法。求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。P59
1
文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。P60
2
中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。
形神兼备、情景交融的美学追求。诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。P60
3
俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。P61
4
价值:彰显了中华民族对现实生活意义的探究和道德情操的涵养
影响深远的人文精神
内容
求同存异、和而不同的处世方法→作用
文以载道、以文化人的教化思想→作用:
形神兼备、情景交融的美学追求→作用:
有助于解决人际矛盾
俭约自守、中和泰和的生活理念→作用
有助于人们坚守做人的品格
对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义
塑造了中华民族独特的审美气质
为化解当代社会冲突提供重要启示
有利于真正实现人的价值
课堂小结
议学反馈
1.下面图片是为不同城市设计的“福”字。“北京福”融合了天安门、故宫和京剧等元素；“上海福”简直就是一张外滩的艺术照；“重庆福”有重庆特色的火锅和交通；“西安福”中兵马俑住进了大雁塔……这些“福”字（ ）

①设计随意，是对汉字基本知识缺少了解的表现
②匠心独具，展现了美妙的形态和独特的神韵
③求同存异，是对各地文化元素进行创新的表现
④形神兼备，塑造了中华民族独特的审美气质
A.①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
D
议学反馈
2.中华优秀传统文化是中华民族的根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范等，对我们今天做人、做事仍然具有启迪作用。下面对古文蕴含的道理解读正确的有（ ）
①富贵不能淫，贫贱不能淫，威武不能屈——我们要崇尚气节，保持自尊，坚守原则
②君子和而不同，小人同而不和——我们要在相互尊重的基础上和谐相处，不盲从苟同
③遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华——我们要激发爱国情感，维护国家利益
④君子役物，小人役于物——我们要坚定目标，培养敢于追求梦想的执着精神
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
A
议学反馈
3.《朱子家训》是记载我国古代优良家风的代表作。其中写道：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连……”这体现了（ ）
A．形神兼备、情景交融的美学追求
B．求同存异、和而不同的处世方法
C．天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
D．俭约自守、中和泰和的生活理念
D
议学反馈
4.《说文解字》对“孝”的解释是“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也”。从字形结构看，商代金文中“孝”的字形像一个孩子搀扶老人走路。观察“孝”字的演变过程，下列对汉字的说法你认同的有（ ）
①已经融入全体中国人的精神血脉
②有美妙的形态且富有独特的神韵
③塑造了中华民族独特的审美气质
④将思想情感与外界景物融为一体
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
B

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