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题西林壁
[宋]苏轼
古诗词语言精美，意境深远，是悠久的中华文化瑰 宝之一
题目的意思是什么？谁来说一说？
题西林壁
题目点明了诗人题诗的地点，也点明了诗人游玩的地方。
题
书写、题写
西林
西林寺
壁
墙壁
学习目标：
1.我能认识本首诗中的生字词。
2.我能在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：观察问题要客观全面。
3.我能背诵并默写古诗《题西林壁》。
“题”平捺长伸，托住上部“页”。
书写指导
结构：半包围
组词：题目 习题
“侧”左窄右宽，“贝”的点不宜过长。
结构：左右
组词：两侧 侧坐
“峰”左窄短，右宽长。
结构：左右
组词：山峰 顶峰
“庐”两撇基本平行，上下两点对应。
结构：半包围
组词：庐山 庐舍
“缘”左窄右宽，右部撇由上到下渐长。
结构：左右
组词：缘故 缘由
读准字音，把诗读通、读顺。
初读古诗
划分朗读节奏，读出诗的节奏感与韵律感。
题西林壁
[宋] 苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
古诗诵读
横看成岭侧成峰
1.哪两个字体现出了观察角度的不同？
2.从不同的角度观察分别会产生怎样的效果？
深入感悟
横——岭
（连绵起伏）
侧——峰
（高耸云霄）
远近高低各不同
说说诗人又是从什么角度观察的。
远、近的角度
远看
（朦朦胧胧）
近看
（清晰可见）
高
低
从远处、近处、高处、低处看庐山，
庐山呈现各种不同的样子。
学完前两句诗，你有什么疑问？为什么看庐山会有不一样的结果呢？
观察的角度不同，得到的结果也不一样。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在
庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是
庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有
片面性。
“不识庐山真面目”的原因是“身在此山中”，那么，我们怎样才能看清“庐山真面目”呢？
置身山外，站在更高的位置，从不同的角度，全面地观察，才能看清“庐山真面目”。
拓展延伸
悟出道理
看山如此，
看事也是如此，
只有全面地多方面地看，
才能看清事物的真面目，
正应了那句老话
“当局者迷，旁观者清”。
同样的触景生情，
同样的耐人寻味，
让我们随着诗文，
再次来赏景明理。
布置作业
1、 背诵、默写《题西林壁》。
2、 结合生活实际，说说你是怎么理解“不识庐
山真面目，只缘身在此山中”这句诗的意思。

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