资源简介

(共24张PPT)
示范公开课
六年级下册
古诗《马诗》
第四单元 志向与心愿
人文主题：
志向和心愿
语文素养：
语文学习方法之一
学古诗“六步法”：
1、解诗题
2、知诗人
（查阅诗人、所写之物、及社会背景等相关资料。）
3、读古诗
4、展想象
5、悟诗情
6、明诗理
托物言志诗：
托物言志，是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法。
我们把感物抒怀、托物言志的诗，
叫托物言志诗，又叫咏物诗。
器物
动物
植物
部编版语文六年级下册
资料一、了解唐朝马相关资料。
你了解马吗？
你知道马在唐朝的地位吗？
部编版语文六年级下册
李贺
爱
80多首
马
《马诗23首》是历来写马之中的经典，也是中国文学史上第一次以“马”为题写作的组诗，而今天我们要学习李贺的《马诗》其五。
马 诗
歌颂马的诗
2、知诗人
李贺
1、解诗题
听音频，跟读古诗，把古诗读正确、读流利。
3、读诗句
马诗
[唐]李贺
大漠/沙/如雪，
燕山/月/似钩。
何当/金/络脑，
快走/踏/清秋。
4、展想象
资料三、了解社会背景相关资料。
部编版语文六年级下册
3 古诗三首
大漠沙如雪
燕山月似钩
比喻
富平县线上
示范公开课
视觉 颜色
触觉 寒冷
10 古诗三首
吴钩 向往
形状 细弯
月似钩
吴钩是春秋时期流行的一种弯 刀，它以青铜铸成，是冷兵器里的典 范，充满传奇色彩，后又被历代文人 写入诗篇，成为驰骋疆场，励志报国 的精神象征。
南园十三首·其五
男儿何不带吴钩，
收取关山五十州。
“钩”表达报国之志！
3 古诗三首
比喻
大漠沙如雪
燕山月似钩
大漠沙如雪，燕山月似钩。
一种悲凉、肃杀的场面，
夜幕降临，大漠弯弯的月牙像战场上士兵使用的弯刀。那皎洁的月光洒在无边无际的沙漠上。一眼望去白茫茫的，就像是给沙漠铺上了一层皑皑的霜雪。
想到边疆战场的辽阔，马有驰骋之地，暗指英雄有用武之地。李贺当即感叹道“何当金络脑，快走踏清秋。”
何当金络脑，快走踏清秋。
承上启下，希望能为国家做贡献
明写骏马在沙漠中奔跑，
实写何时自己能被重用，
报效国家
何时
将要。
用黄金装饰的马笼头。
“金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用。
写作背景：
李贺所处唐朝中末贞元、元和之际，正是藩镇肆虐、为祸最烈的时候。朝廷昏庸腐败，本诗正是当时所写。李贺报国无门，长期的抑郁感伤，焦思苦吟的生活，使得他27岁英年早逝。
何当金络脑，快走踏清秋。
借马抒情
什么时候才能骑上威武的骏马，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？
说明遥遥无期，无限期盼又无尽无奈
托物言志
托咏马
言志向：建功立业
报国之志
6、明诗理：
《马诗》
马诗
[唐]李贺
大漠/沙/如雪，
燕山/月/似钩。
何当/金/络脑，
快走/踏/清秋。
再次朗读这首诗，读出作者报效国家、建功立业的期望，以及不被重用的苦闷，特别是三四句，语调激昂一些。
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部编版语文六年级下册
运用“查相关的资料”的学习方法预习古诗《石灰吟》《竹石》。
课后作业：
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