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1.(2021·全国新高考Ⅰ卷)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《庄子·逍遥游》中说,到郊野去的人,只带一日之粮当天回来,肚子还饱饱的;到百里之外去的人,则需要“　　　　　　　”;而去往千里之外的人,就必须“　　　　　　　”。
(2)在《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌见到了徐公,先是仔细观察,感觉自己没有徐公美,然后“　　　　　　　,　　　　　　　”,最终认定自己确实不如徐公美。
(3)项羽破秦入关,三分关中之地,以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王,合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词,频繁在古诗词中出现,如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
练习14　名篇名句默写(1)
1.【解析】　本题考查学生默写识记的能力。要求考生课下多读名篇,提高自己的语文素养。解答此类试题时,如果是情境默写,一定仔细斟酌提示语;默写要注意字形,而字形和字义分不开,学生应借助字义来识别字形。易错的字词有:舂、聚、窥、弗、阙、辅、津。
【答案】　(1)宿舂粮　三月聚粮
(2)窥镜而自视　又弗如远甚
(3)城阙辅三秦　风烟望五津
2.(2021·全国新高考Ⅱ卷)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)陶渊明《归园田居》(其一)中“　　　　　　,　　　　　　　”两句,采用对仗句式,连用两个比喻,表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。
(2)欧阳修在《伶官传序》中感慨:当李存勖强盛的时候,“　　　　　　　,　　　　　　　”;而等到他衰败的时候,几十个伶人围困他,就身死国灭,被天下人讥笑。
(3)古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”的启发,创造出“落木”一词,以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现,如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
2.【解析】　本题考查学生默写识记的能力。要求考生课下多读名篇,提高自己的语文素养。解答此类试题时,如果是情境默写,一定仔细斟酌提示语;默写要注意字形,而字形和字义分不开,学生应借助字义来识别字形。易错的字词有:羁、渊、盛、萧萧。
【答案】　(1)羁鸟恋旧林　池鱼思故渊
(2)举天下之豪杰　莫能与之争
(3)无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)“表”是一种应用文体,不容易写出真情实感。李密的《陈情表》却写得极为感人,“　　　　　　　,　　　　　　　”借助典故,表达了他对晋武帝生死都要相报的忠心。
(2)苏轼在《赤壁赋》中认为,对于天地间不属于自己的事物,应有“　　　　　　　”的洒脱;而对于造物者提供的无穷无尽的宝藏,又应有“　　　　　　　”的快意。
(3)李白在《梦游天姥吟留别》中用“　　　　　,　　　　　　　”道出其蔑视权贵的傲岸不屈的品格。
(4)曹操的《短歌行》中“　　　　　　　,　　　　　　　”化用了《诗经》中的诗句,借写姑娘思念情人来表达自己求贤若渴的心情。
(5)中国传统文化强调积累的重要性,并用行路来形象化论述。《老子》中说:“千里之行,始于足下。”《荀子·劝学》中则说:“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(6)“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉。”“泪水”外化为艾青表达诚挚的爱国情感的意象。屈原在《离骚》中,以“泪水”表达深沉的爱国情感的句子是:“ 　　　　　　　,　　　　　　　”。
3.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字:陨、毫、莫、衿、跬、至、涕。
【答案】　(1)臣生当陨首　死当结草
(2)虽一毫而莫取　而吾与子之所共适
(3)安能摧眉折腰事权贵　使我不得开心颜
(4)青青子衿　悠悠我心
(5)故不积跬步　无以至千里
(6)长太息以掩涕兮　哀民生之多艰
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《赤壁赋》中,“客”感慨曹操“　　　　　　　,　　　　　　　”,这与《永遇乐·京口北固亭怀古》中“千古江山,英雄无觅,孙仲谋处”所表达的意思相似。
(2)为鼓励同学们发扬攻坚克难、不轻言弃的精神,学校向师生征集标语,《荀子·劝学》中的“　　　　　　　,　　　　　　　”两句非常合适。
(3)魏征在《谏太宗十思疏》里论述:历代帝王处在深重的忧患之中时,一定能竭尽诚心对待臣民,反之,“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(4)杜牧在《阿房宫赋》中将阿房宫的奢华与百姓的生活作了鲜明的对比,揭示了秦始皇的残暴。其中将阿房宫的钉子与百姓的粮食进行对比的两句是:“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(5)《赤壁赋》中客人触景伤怀,用比喻手法写人生短暂渺小的两句是:“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(6)《山居秋暝》中由写景转为写人,采用了“未见其人,先闻其声”的写法的诗句是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
4.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。需要重点注意的字:哉、锲、镂、磷、庾、粟、蜉蝣、渺。
【答案】　(1)固一世之雄也　而今安在哉
(2)锲而不舍　金石可镂
(3)既得志　则纵情以傲物
(4)钉头磷磷　多于在庾之粟粒
(5)寄蜉蝣于天地　渺沧海之一粟
(6)竹喧归浣女　莲动下渔舟
5.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)“青出于蓝而胜于蓝”常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。《师说》中也有这样的句子:“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(2)在《答司马谏议书》中,王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“征利”罪名加以反驳的两句是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(3)“浊酒”,因其酒色浑浊,质量一般,诗人常用它来表达自己生活上的艰辛或心中的愁苦,如诗句:“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(4)《项脊轩志》中,描写了项脊轩里面有书香之味的句子是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(5)在《师说》中韩愈用“　　　　　　　,　　　　　　　”与士大夫“耻学于师”作对比,赞誉百姓朴实智慧。
(6)黄庭坚《登快阁》中“　　　　　　　,　　　　　　　”两句是诗人初登快阁时对所览胜景的描绘,也是诗人胸襟怀抱的写照。
5.【解析】　本题考查学生默写常见名句名篇的能力。要注意的字词:繁、霜、鬓、潦、偃、巫、相、澄。
【答案】　(1)(是故)弟子不必不如师　师不必贤于弟子
(2)为天下理财　不为征利
(3)艰难苦恨繁霜鬓　潦倒新停浊酒杯
(4)借书满架　偃仰啸歌
(5)巫医乐师百工之人　不耻相师
(6)落木千山天远大　澄江一道月分明
6.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)习近平总书记指出,创新从来都是九死一生,并借用屈原《离骚》中的句子勉励我们必须有“　　　　　　　,　　　　　　　”的豪情。
(2)《拟行路难(其四)》中写诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态的句子是:“　　　　　　　 　　　　　　　”。
(3)“丝竹”在古代诗词中常常出现,多用以借指音乐,如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(4)李商隐《锦瑟》中“　　　　　　　,　　　　　　　”两句,借用庄子和杜宇的典故,含蓄地表达了诗人对已逝的美好事物的深深的迷恋以及对人生不幸的无奈与伤感。
(5)《过秦论》中写秦始皇统一天下,凸显他政治上的功业的两句是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(6)二十八星宿是中国古代天文学家为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区,其中斗宿和牛宿相邻,合称“斗牛”或“牛斗”。作为天文名词,“斗牛”或“牛斗”经常出现于古代诗文中,如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
6.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。要注意的字词:善、犹、踯躅、浔、蝴蝶、鹃、履、徘徊、墟。
【答案】　(1)亦余心之所善兮　虽九死其犹未悔
(2)心非木石岂无感　吞声踯躅不敢言
(3)浔阳地僻无音乐　终岁不闻丝竹声
(4)庄生晓梦迷蝴蝶　望帝春心托杜鹃
(5)履至尊而制六合　执敲扑而鞭笞天下
(6)月出于东山之上　徘徊于斗牛之间(物华天宝/龙光射牛斗之墟)
7.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(2)苏轼《赤壁赋》中以月亮圆缺增减的辩证关系为例,形象地揭示了世间万物变化的一般规律的两句是:“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(3)相比现代人,古人对生命易衰更为敏感,常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟,这样的情感抒写在古代诗词中比比皆是,如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(4)苏轼《赤壁赋》中以“　　　　　　　,　　　　　　　”两句,剪影式地再现了曹操自信豪迈、文武双全的风姿。
(5)《春江花月夜》中以白云、青枫浦托物寓情,写出游子像一片白云缓缓地离去,只剩下思妇站在离别的青枫浦忧愁满怀的句子是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(6)“梦”是课内古诗词中常见的意象,或写梦中景梦中事,或忆梦中人梦中情,或借梦抒怀等,如“人生如梦,一尊还酹江月”,又如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
7.【解析】　本题考查学生背诵和默写名句名篇的能力。易错字有:芙蓉、盈虚、繁、霜、鬓、酾、槊、赋、阑干、蝴蝶、鹃。
【答案】　(1)昆山玉碎凤凰叫　芙蓉泣露香兰笑
(2)盈虚者如彼　而卒莫消长也
(3)艰难苦恨繁霜鬓　潦倒新停浊酒杯(君不见高堂明镜悲白发　朝如青丝暮成雪)
(4)酾酒临江　横槊赋诗
(5)白云一片去悠悠　青枫浦上不胜愁
(6)夜深忽梦少年事　梦啼妆泪红阑干(庄生晓梦迷蝴蝶　望帝春心托杜鹃)
8.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《归去来兮辞并序》中用“　　　　　　　,　　　　　　　”两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足。
(2)在《离骚》中,屈原对投机取巧、违背规矩的世风痛心疾首,对自己怀才不遇的处境叹息不已,但他依然表示“　　　　　　　,　　　　　　　”,体现出自己信念之坚定。
(3)《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中,在漫长广阔的时间空间之中,又隔阻着难以逾越的生死之间的界限,作者倍增感叹的句子是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(4)李煜《虞美人》中,对无尽的愁思进行形象化描写的两句是“　　　　　　　 　　　　　　　”。
(5)“空”常与“有”相对,表示“无”。但它在诗歌的景物描写中别有意味,例如唐代诗句“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(6)猿的叫声凄厉、哀婉,如泣如诉。古诗文中猿的鸣叫常常与愁、悲有关,如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
8.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的正确书写:涓、溘、琵琶、恰、渚等。
【答案】　(1)木欣欣以向荣　泉涓涓而始流
(2)宁溘死以流亡兮　余不忍为此态也
(3)千里孤坟　无处话凄凉
(4)问君能有几多愁　恰似一江春水向东流
(5)空山新雨后　天气晚来秋
(6)风急天高猿啸哀　渚清沙白鸟飞回
9.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)“黯然于好梦必醒,盛筵必散。登场而预有下场之感,热闹中早含萧索矣。钱钟书此语是对李商隐《锦瑟》“　　　　　　　,　　　　　　　”两句的解读。
(2)张孝祥的《念奴娇·过洞庭》中写在三万顷的湖面上,安置我的一叶扁舟,颇有自然造化全都供我所用的意味,有力地衬托出豪迈气概的句子是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(3)《归去来兮辞并序》中用“　　　　　　　,　　　　　　　”两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足。
(4) “空”常与“有”相对,表示“无”。但它在诗歌的景物描写中别有意味,例如唐代诗句“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(5)杜牧《阿房宫赋》中的“　　　　　　　,　　　　　　　”,以反问的句式突出了在楼阁之间架木筑成的通道的高大壮丽。
(6)在《登泰山记》中,“　　　　　　　,　　　　　　　”两句写出了在泰山顶上看到太阳将出时的景色,奇幻无比,为下文写日出的壮观景色作了衬托。
9.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意下列字词的书写:惘、扁、霁、须臾。
【答案】　(1)此情可待成追忆　只是当时已惘然
(2)玉鉴琼田三万顷　着我扁舟一叶
(3)木欣欣以向荣　泉涓涓而始流
(4)空山新雨后　天气晚来秋
(5)复道行空　不霁何虹
(6)极天云一线异色　须臾成五采
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《涉江采芙蓉》中写主人公遥望故乡的方向,归乡之路绵延无尽的句子是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(2)在《念奴娇·大江东去》中,苏轼用“　　　　　　　,　　　　　　　”描写周瑜战场上指挥从容,建立赫赫战功,反衬自己的年老无为。
(3)“月”这一物象,在文人笔下具有丰富的文化意蕴,古诗词中含有“月明”意象的语句有“　　　　　　　,　　　　　　　”等。
(4)李白《蜀道难》中的“　　　　　　　”和“　　　　　　　”两句,分别借林中鸟和月下鸟的鸣叫渲染蜀道空寂苍凉的氛围,烘托蜀道之难。
(5)杜牧《阿房宫赋》中“　　　　　　　,　　　　　　　”两句写宫车隆隆驰过而不知所往,同时隐约再现了宫女们的倾听之态与推测之思。
(6)“酒”是古诗词中的常见意象,如晏殊的“一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台”,其他运用“酒”的意象的诗词句还有“　　　　　　　,　　　　　　　”。
10.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有:浩、樯橹、沧、堤、沃、辘、杳、之、繁、鬓、潦、弦。
【答案】　(1)还顾望旧乡　长路漫浩浩
(2)谈笑间　樯橹灰飞烟灭
(3)示例一:沧海月明珠有泪　蓝田日暖玉生烟
示例二:小楼昨夜又东风　故国不堪回首月明中
示例三:去来江口守空船　绕船月明江水寒
示例四:月明星稀　乌鹊南飞
(4)但见悲鸟号古木　又闻子规啼夜月
(5)辘辘远听　杳不知其所之也
(6)示例一:艰难苦恨繁霜鬓　潦倒新停浊酒杯
示例二:主人下马客在船　举酒欲饮无管弦
11.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)“赋”多铺采摛文,善用修辞,如杜牧在《阿房宫赋》中以“　　　　　　　”和“　　　　　　　”来谴责统治者对搜刮的财物毫不珍惜视为泥土和沙砾。
(2)儒道两家都常用行路来论述积累的重要性。《老子》中说“千里之行,始于足下”,荀子在《劝学》中说“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(3)“雁”是古代诗歌常用意象,常用来表达离别思念、孤寂落寞、忠贞不渝等情感,比如唐代诗句的,“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(4)古代文学家,常以“云”描写头发,如《阿房宫赋》中“　　　　　　　,　　　　　　　”两句。
(5)《琵琶行》中“　　　　　　　 　　　　　　　”用设问的形式从侧面写出琵琶声富有打动人心的力量。
(6)“蛟”是古代神话中的神兽,平时栖隐在深渊之中,能腾云驾雾,兴风化雨。古代诗文中经常出现蛟的身影,例如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
11.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字:砾、跬、至、鬟、座、幽壑。
【答案】　(1)金块珠砾　用之如泥沙
(2)故不积跬步　无以至千里
(3)鸿雁长飞光不度　鱼龙潜跃水成文
(4)绿云扰扰　梳晓鬟也
(5)座中泣下谁最多　江州司马青衫湿
(6)蛟龙生焉　舞幽壑之潜蛟
8.阅读下面这首宋词,完成下面小题。
行香子·树绕村庄
秦　观
树绕村庄,水满陂塘。倚东风,豪兴徜徉。小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。 远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗,流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。
12.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《赤壁赋》的开头,苏轼用“　　　　　　　,　　　　　　　”两句,写自己与朋友泛舟游赤壁之下时朗诵的《诗经·陈风》中的《月出》篇。
(2)古典诗词中常用“流水”这一意象比喻时光的流逝,或指代知音,或表达不尽的愁情,或以景衬情,如“　　　　　　　,　　　　　　　 ”。
(3)杜甫的《登高》中,诗人用“　　　　　　　,　　　　　　　”两句,直接抒发了自己的多重愁苦,被宋代学者罗大经认为“十四字之间含八意,而对偶又精准”。
(4)李白在《蜀道难》中用“五丁开山”典故描述蜀道来源的两句诗是:“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(5)荀子《劝学》中表明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升的看法的两句是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(6)白居易在《琵琶行》中描写琵琶女演奏结束时听者尚沉浸在音乐的境界里的两句是:“　　　　　　　,　　　　　　　”。
12.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词有:诵、窈窕、栈、知、舫。
【答案】　(1)诵明月之诗　歌窈窕之章
(2)示例一:世间行乐亦如此　古来万事东流水
示例二:不知江月待何人　但见长江送流水
(3)万里悲秋常作客　百年多病独登台
(4)地崩山摧壮士死　然后天梯石栈相钩连
(5)君子博学而日参省乎己　则知明而行无过矣
(6)东船西舫悄无言　唯见江心秋月白
13.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)“黯然于好梦必醒,盛筵必散。登场而预有下场之感,热闹中早含萧索矣。钱钟书此语是对李商隐《锦瑟》“　　　　　　　,　　　　　　　”两句的解读。
(2)古诗词中的“参互成文,合而见义”,能使创作达到言简意丰、含蓄凝练的艺术效果。如:“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(3)“扁舟”作为古诗文中常见的意象之一,既是游子漂泊的凭靠,也是其羁旅之愁的寄托,更是追求自由、失意隐居的媒介,它承载着中国古代文人淡泊世事、悠然自得的情感,形成了独特的扁舟情结,如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(4)屈原的《离骚》中,借用戴高冠,佩佩饰来表达自己永葆纯洁品质的两句是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(5)杜牧的《阿房宫赋》用“　　　　　　　,　　　　　　　”勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势。
(6)《登高》中,能让人联想到落木窸窣之声,长江汹涌之状,同时也传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆的诗句是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
13.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。此类试题解答时,默写要注意字形,如惘、蓬、扁、匏樽、岌。
【答案】　(1)此情可待成追忆　只是当时已惘然
(2)示例一:主人下马客在船　举酒欲饮无管弦
示例二:花径不曾缘客扫　蓬门今始为君开
(3)驾一叶之扁舟　举匏樽以相属
(4)高余冠之岌岌兮　长余佩之陆离
(5)覆压三百余里　隔离天日
(6)无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来
14.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)陶潜《归去来兮辞》写自己回到家后,仆人、孩子无比喜悦的句子是:“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(2)《古诗十九首·涉江采芙蓉》中设想今后虽然彼此相爱却难以长相守的两句“　　　　　　　,　　　　　　　”,虽没有“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”的豁达开朗,却同样感人至深。
(3)诗人常借“山”表达复杂心理,如唐代诗句“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(4)父母总是将自己对孩子的殷切期望寄托在美好的姓名中,屈原就在《离骚》中这样表述道“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(5)陶潜在《归去来兮辞》中“　　　　　　　 , 　　　　　　　”用轻舟快风表达了自己弃官归乡的畅快心情。
(6)“十驾斋”是清代大学者钱大昕的书斋名,该名取自荀子《劝学》中“　　　　　　　 , 　　　　　　　”。
14.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词:僮仆、稚、候、戎、轩、涕泗、揆、肇、嘉、飏、驽。
【答案】　(1)僮仆欢迎　稚子候门
(2)同心而离居　忧伤以终老
(3)戎马关山北　凭轩涕泗流
(4)皇览揆余初度兮　肇锡余以嘉名
(5)舟遥遥以轻飏　风飘飘而吹衣
(6)驽马十驾　功在不舍
15.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)读书人应立志成为国家和民族的脊梁,承担起社会的重任,《论语·泰伯》中曾子就曾指出:“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(2)黄庭坚的《登快阁》中“　　　　　　　,　　　　　　　”道出了作者内心的期盼,想过一种了无心机的归隐生活。
(3)啸,作为一种歌吟方式,可随心所欲地表达情感。魏晋名士,风流倜傥,雅好长啸,陶渊明就曾写道:“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(4)司马迁《屈原列传(节选)》中认为天是人的起源,父母是人的根本,人们“　　　　　　　”时往往呼天,“　　　　　　　”时常常喊父母,追念本源。
(5)杜牧在《阿房宫赋》中运用反问句“　　　　　　　,
　　　　　　　”,表达对秦朝统治者贪得无厌、奢侈靡费的批判。
(6)鸥鸟常生活在水边,在水天之间翱翔,仪态闲雅,与人亲善。古典诗词中常用“鸥”的意象来表达诗人的自由自在、淡泊宁静、闲适归隐等,如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
15.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字:弘、毅、皋、啸、怛、锱铢、鸥”。
【答案】　(1)士不可以不弘毅　任重而道远
(2)万里归船弄长笛　此心吾与白鸥盟
(3)登东皋以舒啸　临清流而赋诗
(4)(故)劳苦倦极　疾痛惨怛
(5)奈何取之尽锱铢　用之如泥沙
(6)示例一:万里归船弄长笛　此心吾与白鸥盟
示例二:舍南舍北皆春水　但见群鸥日日来
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《蜀道难》中,李白以浪漫主义手法着力描写了蜀道之上险峻瑰丽的山川,其中的“　　　　　　　,　　　　　　　”两句写出了水流湍急、瀑布飞泻的气势。
(2)《种树郭橐驼传》中,有的种植者“　　　　　　　,
　　　　　　　”,作者柳宗元对这种用近乎破坏的方式来检验树木生存状态的做法,予以批评。
(3)荷花,也称芙蓉、莲花,历来为文人所青睐,或用以描绘优美风光,或用以象征高洁品格,或用以比喻美好理想,比如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(4)《老子》主张治理国家“我无为,而民自化”,魏征《谏太宗十思疏》中的“　　　　　　　,　　　　　　　”两句写出的正是这种理想境界。
(5)《种树郭橐驼传》中,柳宗元写郭橐驼为了使树木保持天性,做到了“　　　　　　　,　　　　　　　”,这一比喻十分恰当,对于育人也颇有启发意义。
(6)美学家朱光潜说,“杏花”能够让人想到“秀丽”“神韵”等词,是一个意蕴丰富的美学意象。“杏花”一词在古诗词中经常出现,如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
16.【解析】　本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有:湍、瀑、喧、豗、砯、壑、疏、涉、芙蓉、芰、作、莳。
【答案】　(1)飞湍瀑流争喧豗　砯崖转石万壑雷
(2)爪其肤以验其生枯　摇其本以观其疏密
(3)示例一:有三秋桂子　十里荷花
示例二:涉江采芙蓉　兰泽多芳草
示例三:制芰荷以为衣兮　集芙蓉以为裳
(4)将有作　则思知止以安人
(5)其莳也若子　其置也若弃
(6)小楼一夜听春雨　深巷明朝卖杏花
17.补写出下列句子中的空缺部分。
(1) “大漠”和“落日”是描写边塞的典型景象,这两个意象在古典诗词中常见,如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(2)在《石钟山记》中,苏轼用一个定语后置句表明“敲击后能发出声响的石头,到处都这样的”的词句是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(3)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜的肖像仪态是“　　　　　　　”,而自己是“　　　　　　　”,两者形成了明显的对比。
(4)古人以字称人,表其德行。如在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾用“　　　　　　　,　　　　　　　”表达其对英雄豪杰的赞叹之情。
(5)《阿房宫赋》中,“　　　　　　　,　　　　　　　”两句用强烈的诘问指责了秦统治者对老百姓极力搜刮,自己却奢靡浪费的行为。
(6)我国古代诗歌中用“猿”与“鸟”共同描写景物、营造氛围的写法较为常见,如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
17.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。答题时需要注意以下几个字:腓、铿、姿、觅、谋、锱铢、啸、渚。
【答案】　(1)大漠穷秋塞草腓　孤城落日斗兵稀
(2)石之铿然有声者　所在皆是也
(3)雄姿英发　早生华发
(4)英雄无觅　孙仲谋处
(5)奈何取之尽锱铢　用之如泥沙
(6)风急天高猿啸哀　渚清沙白鸟飞回
18.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《屈原列传》中,屈原因为谗邪的小人离间他,可以说是处于困境中了,“　　　　　　　,　　　　　　　”,能不产生怨恨吗
(2)在《答司马谏议书》中,王安石认为,天下儒者所争论的,尤其表现在“名实”的问题上。他接着说,“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(3)自古以来,诗词与音乐都是相辅相成的,古诗词中提到“乐器”的诗句数不胜数,如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(4)《论语·子罕》中所说的 “　　　　　　　,　　　　　　　”,是以积土成山为比喻,形象说明做事须持之以恒、不能前功尽弃的道理。
(5)杜甫《客至》中的“　　　　　　　,　　　　　　　”两句,描绘了绿水缭绕、生机勃勃的春景,表现出诗人的闲逸心境。
(6)同样是怀念发妻,抒发悼亡之情,苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中用“　　　　　　　”一句写梦中回乡,融现实感受于梦境,凄凉无限;归有光则在《项脊轩志》中用“　　　　　　　”一句写树的变化,移情于物,余味无穷。
18.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意易错字:忠、名实、已、明、理、瑟、琵琶、箜篌、譬、篑、舍、鸥、幽”“亭”;另外注意虚词 “而”“之”。
【答案】　(1)信而见疑　忠而被谤
(2)名实已明　而天下之理得矣
(3)示例一:锦瑟无端五十弦　一弦一柱思华年
示例二:江娥啼竹素女愁　李凭中国弹箜篌
(4)譬如为山　未成一篑
(5)舍南舍北皆春水　但见群鸥日日来
(6)夜来幽梦忽还乡　今已亭亭如盖矣
19.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《列子·汤问》中的“匏巴鼓琴而鸟舞鱼跃”极写音乐之美妙。李贺《李凭箜篌引》中“　　　　　　　”和苏轼《赤壁赋》中“　　　　　　　”两句都是化用此句,写音乐感物至深,异曲同工。
(2)姜夔《扬州慢》中“　　　　　　　,　　　　　　　”两句,将扬州城进行今昔对比,表达黍离之悲。
(3)《燕歌行(并序)》中“　　　　　　　,　　　　　　　”写力竭兵稀,重围难解,孤城落日,衰草连天的阴惨景象,烘托出残兵败卒心境的凄凉。
(4)古人常以“管弦”“丝竹”代指音乐,白居易在《琵琶行》中以“　　　　　　　”表达送客无音乐的遗憾,又以“　　　　　　　”表达在远谪之地无音乐的苦闷。
(5)苏轼在《赤壁赋》中表示对于不属于自己的天地间的事物要有“　　　　　　　”的态度,对于大自然无穷无尽的宝藏要有“　　　　　　　”的态度,尽显其取舍的风度。
(6)《无衣》中,描写将士们团结友爱,同穿下衣的句子是“　　　　　　　 　　　　　　　”。
19.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注意如下词语:蛟、壑、荠、腓、毫、适。
【答案】　(1)老鱼跳波瘦蛟舞　舞幽壑之潜蛟
(2)过春风十里　尽荠麦青青
(3)大漠穷秋塞草腓　孤城落日斗兵稀
(4)举酒欲饮无管弦　终岁不闻丝竹声
(5)虽一毫而莫取　吾与子之所共适
(6)岂曰无衣　与子同裳
20.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《归去来兮辞》中,“　　　　　　　”一句斜视庭柯,
“　　　　　　　”一句流连孤松,都寄托着陶渊明的高洁之志。
(2)时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境,让读者在时空交错中获得审美体验。“诗圣”杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法,如:“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(3)《石钟山记》中,苏轼实地寻访,发现石钟山“窾坎镗鞳之声”形成的原因是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(4)《红楼梦》第三十八回中,贾母回忆幼时在史府的“枕霞阁”玩耍,“枕霞”二字意境极美,有人认为出自李白《梦游天姥吟留别》中“　　　　　　　,　　　　　　　”两句。
(5)姜夔《扬州慢》中“　　　　　　　,　　　　　　　”两句,将扬州城进行今昔对比,表达黍离之悲。
(6)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,冉有比较谦虚,从他述志时说的“　　　　　　　,　　　　　　　”中可以看出。
20.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。答题时需要注意以下几个字:眄、抚、桓、窍、荠、俟。
【答案】　(1)眄庭柯以怡颜　抚孤松而盘桓
(2)万里悲秋常作客　百年多病独登台
(3)空中而多窍　与风水相吞吐
(4)惟觉时之枕席　失向来之烟霞
(5)过春风十里　尽荠麦青青
(6)如其礼乐　以俟君子(共60张PPT)
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)音乐富有魅力,或清新,或婉转,或宏大。在李贺的《李凭箜篌引》中,“　　　　　　　,　　　　　　　”写出箜篌声具有惊天裂石的力量。
(2)苏轼的《石钟山记》启示我们:治学做事要有严谨求实的态度,“　　　　　　　,　　　　　　　”的态度是不可取的。
(3)“暗香”在中国古典诗词中,有时指淡淡的花香,有时指女子散发的清香,如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
练习15　名篇名句默写(2)
(4)《蜀道难》中李白化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”表达对国事忧虑的句子是“　　　　　　　,
　　　　　　　”。
(5)张若虚在《春江花月夜》中,虽无月字,却处处有月,并借此写出思妇无休无止思念之苦的句子是“　　　　　　　,
　　　　　　　”。
(6)古诗文中常用“丝竹”借指音乐,比如相关的句子“　　　　　　　”或“　　　　　　　”就采用了这种手法。
1.【解析】　本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有:娲、炼、臆、篱、盈、袖、蛾、缕、盈、疏、匪、豺、捣、砧、拂。
【答案】　(1)女娲炼石补天处　石破天惊逗秋雨
(2)事不目见耳闻　而臆断其有无
(3)示例一:东篱把酒黄昏后　有暗香盈袖
示例二:蛾儿雪柳黄金缕　笑语盈盈暗香去
示例三:疏影横斜水清浅　暗香浮动月黄昏
示例四:遥知不是雪　为有暗香来
(4)所守或匪亲　化为狼与豺
(5)玉户帘中卷不去　捣衣砧上拂还来
(6)无丝竹之乱耳　终岁不闻丝竹声
2.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)高适《燕歌行》中“　　　　　　　,　　　　　　　”两句一实一虚,既写出了战士们戍边的辛苦,又写出了家中妻子对远征战士的思念。
(2)《答司马谏议书》中王安石以司马光指责“　　　　　　　,　　　　　　　”为箭靶,逐一反驳,表明了变法的坚定决心。
(3)“丝竹”是汉族传统民族弦乐器和竹制管乐器的统称,亦泛指音乐。古诗文中有很多带有“丝竹”的句子,如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(4)荀子在《劝学》中举例论证借助外物的重要性时说,终日殚精竭虑地思考,却“　　　　　　　”踮起脚极目远眺,却“　　　　　　　”。
(5)屈原在《离骚》中开创“香草美人”比兴手法常为后世文人追随认同。苏轼《赤壁赋》中“　　　　　　　,　　　　　　　”两句也运用了类似写法。
(6)杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,以及无限悲凉难以排遣的句子是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
2.【解析】　本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有:戍、箸、侵、谏、谤、浔、须臾、兮、渺、予、繁、鬓、潦、停。
【答案】　(1)铁衣远戍辛勤久　玉箸应啼别离后
(2)以为侵官、生事、征利、拒谏　以致天下怨谤也
(3)浔阳地僻无音乐　终岁不闻丝竹声
(4)不如须臾之所学也　不如登高之博见也
(5)渺渺兮予怀望　望美人兮天一方
(6)艰难苦恨繁霜鬓　潦倒新停浊酒杯
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)古诗文中出现的植物常和文人的志趣有关。归有光“　　　　　　　”使得“旧时栏楯,亦遂增胜”;陶渊明的隐居环境虽“三径就荒”,但“　　　　　　　”。
(2)作为中国传统文化中的重要组成部分之一,二十八星宿经常出现在古诗文中。李白《蜀道难》写道“　　　　　　　”苏轼《赤壁赋》中有“　　　　　　　”。
(3)在《师说》中,韩愈对当时缺乏从师学习风尚的现象发出慨叹的两句是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(4)在《离骚》中,屈原借冠帽及佩饰来烘托自己高洁的节操、伟岸的气质的诗句是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(5)在《劝学》中,荀子认为蚯蚓能上食泥土下饮黄泉是因为用心专一,“　　　　　　　,　　　　　　　”,则是因为用心浮躁。
(6)司马迁《报任安书》中“　　　　　　　,　　　　　　　”两句阐明了屈原创作《离骚》的缘由。
3.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。此类试题解答时,默写要注意字形,如:徘徊、扪、胁、惑、岌、螯、鳝。
【答案】　(1)又杂植兰桂竹木于庭　松菊犹存
(2)扪参历井仰胁息　徘徊于斗牛之间
(3)师道之不传也久矣　欲人之无惑也难矣
(4)高余冠之岌岌兮　长余佩之陆离
(5)蟹六跪而二螯　非蛇鳝之穴无可寄托者
(6)屈原放逐　乃赋《离骚》
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)古人常因登高望远而惹恨添悲。杜甫《登高》中“　　　　　　　,　　　　　　　”两句道出了郁结在心的自身之苦和国运之恨,表达了难以排遣的无限悲愁。
(2)古人常借“杜鹃”这一意象来表达悲苦和哀怨之情,如“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”,诗句“　　　　　　　,　　　　　　　”中“杜鹃”的含义也是如此。
(3)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾对南宋的不抵抗政策感到失望至极,他多么想像当年刘裕那样“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(4)杜甫《客至》中“　　　　　　　,　　　　　　　”两句,质朴诚恳地表达了待客不周的歉意。
(5)在《师说》中,韩愈指出某些“童子之师”只能做到“　　　　　　　”,这并不是他自己心目中“　　　　　　　”的“师者”。
(6)司马迁在《屈原列传》中用“　　　　　　　,　　　　　　　”两句,揭示了《离骚》多用香草美人寄寓情感的写作特色,体现了对屈原高洁人格的赞美。
4.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字:繁、鬓、潦、停、暮、猿、锄、戈、吞、性、曾益、授、句读、飧、樽、醅、殷勤。
【答案】　(1)艰难苦恨繁霜鬓　潦倒新停浊酒杯
(2)示例一:其间旦暮闻何物　杜鹃啼血猿哀鸣
示例二:杜鹃无语正黄昏　荷锄归去掩重门
(3)金戈铁马　气吞万里如虎
(4)盘飧市远无兼味　樽酒家贫只旧醅
(5)授之书而习其句读者　所以传道受业解惑也
(6)其志洁　故其称物芳
5.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)“梦”是古典诗歌的常见意象,诗人们经常借助各种梦境来抒情达意,寄托感慨,如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(2)在《赤壁赋》中,苏轼通过对江水去留、月亮消长的辩证思考,归纳出一个哲理:无论宇宙还是人生,变与不变都是相对的,如果从变的角度来看,“　　　　　　　”;而如果从不变的角度来看,“　　　　　　　”。
(3)“骐骥”是千里马的别称,历代文人常借其抒发怀抱、说理明志等,如古诗文名句“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(4)《赤壁赋》中苏轼用“　　　　　　　,　　　　　　　”两句描写了诗人乘小船越过茫茫江面时的情景。
(5)杜甫在《登高》中道出自己潦倒的生活之苦和无法释怀的国难家愁的诗句是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(6)习近平总书记曾用“志存高远方能登高望远,胸怀天下才可大展宏图”勉励广大青年要树立远大理想。这与《论语·泰伯篇》中曾子所言的“　　　　　　　,　　　　　　　”意思相近。
5.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错的字词有:曾、瞬、尽、驰骋、道苇、顷、繁、霜鬓、潦、度。
【答案】　(1)昨夜闲潭梦落花　可怜春半不还家
(2)则天地曾不能以一瞬　则物与我皆无尽也
(3)示例一:乘骐骥以驰骋兮　来吾道夫先路
示例二:骐骥一跃　不能十步
(4)纵一苇之所如　凌万顷之茫然
(5)艰难苦恨繁霜鬓　潦倒新停浊酒杯
(6)士不可以不弘毅　任重而道远
6.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)林庚先生在《说“木叶”》一文中,通过对“树叶”“木叶”“落叶”“落木”意象的比较,分析了“落木”这一意象的精妙。这一意象在学过的古诗词中曾出现过,如“　　　　　　　,
　　　　　　　”。
(2)《赤壁赋》中,苏轼先写出曹操兵力的强盛气势,再用“　　　　　　　,　　　　　　　”两句勾画出曹操本人“一世之雄”的形象,显得格外饱满,有立体感。
(3)古诗文中常用侧面烘托的手法描写动人的音乐,如《李凭箜篌引》中的“　　　　　　”和《赤壁赋》中的“　　　　　　　”,都是通过蛟龙起舞的画面来表现的。
(4)“七一勋章”获得者张桂梅在颁奖仪式的发言中所说的“倾尽全力,奉献所有,九死亦无悔”,化用了屈原《离骚》中的“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(5)在《答司马谏议书》中,王安石考虑到“　　　　　　　,
　　　　　　　”,因此写信详细地说明变法的理由,希望对方能够宽恕自己。
(6)《琵琶行》里有“弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志”一句,能表现琵琶女不得志的处境的句子是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
6.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有:酾、槊、壑、卤莽。
【答案】　(1)无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来
(2)酾酒临江　横槊赋诗
(3)老鱼跳波瘦蛟舞　舞幽壑之潜蛟
(4)亦余心之所善兮　虽九死其犹未悔
(5)重念蒙君实视遇厚　于反复不宜卤莽
(6)门前冷落鞍马稀　老大嫁作商人妇
7.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《谏太宗十思疏》中,魏征建议君主:念及高高在上充满危机,“　　　　　　　”;他担心君主意志松懈心思懒散,
“　　　　　　　”。
(2)陶潜在《归去来兮辞》中写到了春天的自然景象,
“　　　　　　　,　　　　　　　”。但在序中他称此文写于十一月,所以钱钟书先生认为此文是未归之前的想象。
(3)父母是人的根本,人们处境窘迫就会追念本源,所以《屈原列传》里边有“　　　　　　　,　　　　　　　”两句,就表达了这个意思。
(4)魏征在《谏太宗十思疏》中说历代的帝王“有善始者实繁,能克终者盖寡”,究其原因,欧阳修在《五代史伶官传序》中所说的“　　　　　　　,　　　　　　　”这一“自然之理”或许是其中之一。
(5)杜牧《阿房宫赋》中“覆压三百余里,隔离天日”写出阿房宫的壮观,苏轼《赤壁赋》中以“　　　　　　　,　　　　　　　”来写曹操军容之盛,与此手法类似。
(6)在古诗词中,乐曲名也可成为表情达意的意象,如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
7.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。此类试题解答时,默写要注意字形,如:谦、涓、怛、豫、舳舻、旌、蔽、酌。
【答案】　(1)则思谦冲以(而)自牧　则思慎始而敬终
(2)木欣欣以向荣　泉涓涓而始流
(3)疾痛惨怛　未尝不呼父母也
(4)忧劳可以兴国　逸豫可以亡身
(5)舳舻千里　旌旗蔽空
(6)酌酒以自宽　举杯断绝歌路难
8.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)贾谊在《过秦论》中指出,秦王朝灭亡的原因是“仁义不施”;杜牧《阿房宫赋》中的“　　　　　　　,　　　　　　　”两句,也强调了民心对巩固秦朝政权的重要性。
(2)《琵琶行》中白居易听完琵琶女自叙身世之后,发满腔迁谪之感,抒同病相怜之情的两句是:“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(3)李白的《将进酒》中“　　　　　　　,　　　　　　　”两句,用乐观的口吻肯定人生,肯定自我,于高度自信中透露出渴望入世的积极愿望。
(4)《红楼梦》第三十八回中,贾母回忆幼时在史府的“枕霞阁”玩耍,“枕霞”二字意境极美,有人认为出自李白《梦游天姥吟留别》中“　　　　　　　,　　　　　　　”两句。
(5)辛弃疾曾写下许多慷慨豪迈的英雄壮词,其中《永遇乐·京口北固亭怀古》中“　　　　　　　,　　　　　　　”两句,描写了刘裕率领晋军北伐,收复洛阳、长安等地时的气势,反映了他希望南宋朝廷能收复失地的愿望。
(6)“蛟”是古代神话中的神兽,平时栖隐在深渊之中,能腾云驾雾,兴风化雨。古代诗文中经常出现蛟的身影,例如:“　　　　　　　,　　　　　　　”。
8.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的正确书写:递、沦、材、戈、渊、妪、壑、嫠。
【答案】　(1)使秦复爱六国之人　则递三世可至万世而为君
(2)同是天涯沦落人　相逢何必曾相识
(3)天生我材必有用　千金散尽还复来
(4)惟觉时之枕席　失向来之烟霞
(5)金戈铁马　气吞万里如虎
(6)示例一:积水成渊　蛟龙生焉
示例二:梦入神山教神妪　老鱼跳波瘦蛟舞
示例三:舞幽壑之潜蛟　泣孤舟之嫠妇
9.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子《劝学》中的“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”与《论语·为政》中的“　　　　　　　,　　　　　　　”,都强调了学与思的关系。
(2)在白居易《琵琶行》中,音乐声由“冷涩”到“凝绝”是一个“声暂歇”的过程,而“　　　　　　　,　　　　　　　”则表现了乐声在停止之时给人留下无穷的回味余地。
(3)诸葛亮是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物,历代文人常将其引入诗文借以咏叹、抒情。杜甫《蜀相》中的“　　　　　　　”一句,交代了历代英雄人物对诸葛亮的痛惜叹惋的缘由;而陆游《书愤》中的“　　　　　　”一句,则认为千百年来难以有人与其相提并论。
(4)在《屈原列传》中,司马迁先以《国风》《小雅》为烘托,认为《国风》不失分寸、《小雅》不坏乱法纪,继之以“　　　　　　　,　　　　　　　”两句,表达了自己对《离骚》的高度评价。
(5)自古以来,黄鹂以吉祥鸟的形象被人们赋予特殊的含义:或是自由和美的象征,或是对春天、生机的赞美。如诗句“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(6)“阑干”一词多意,既有纵横交错的意思,亦可指栏杆。含有“阑干”一词的精彩诗句有“　　　　　　　,　　　　　　　”。
9.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法:罔、殆、幽、堪、黄鹂、阑。
【答案】　(1)学而不思则罔　思而不学则殆
(2)别有幽愁暗恨生　此时无声胜有声
(3)出师未捷身先死　千载谁堪伯仲间
(4)若《离骚》者　可谓兼之矣
(5)映阶碧草自春色　隔叶黄鹂空好音
(6)夜深忽梦少年事　梦啼妆泪红阑干
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《礼记》“玉不琢,不成器”,说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。《劝学》中“　　　　　　,　　　　　　”,也强调了同样的道理。
(2)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》气魄宏伟,视野阔大,全词既有对壮丽山河的赞美,更有对英雄人物的追慕。对于自己的功业无成,作者不禁心生惆怅,最后发出了“　　　　　　,　　　　　　”的感慨。
(3)“黄河”气势磅礴的,是中华民族的母亲河,也是诗人钟爱的意象,经常在古典诗词中出现,如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(4)古诗文中出现的植物常和文人的志趣有关。归有光“　　　　　　　”使得“旧时栏楯,亦遂增胜”;陶渊明的隐居环境虽“三径就荒”,但“　　　　　　　”。
(5)《阿房宫赋》中“　　　　　　　”和“　　　　　　　”两个问句,运用比喻手法,分别描写阿房宫中宏伟壮观的“桥”和“复道”。
(6)《归去来兮辞(并序)》中写诗人回家后农人告诉他春日已到,应当躬耕西部田园的两句是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
10.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字:砺、輮、尊、酹、咨、霁、畴。
【答案】　(1)故木受绳则直　金就砺则利(或:木直中绳,輮以为轮)
(2)人生如梦　一尊还酹江月
(3)君不见黄河之水天上来　奔流到海不复回
(4)又杂植兰桂竹木于庭　松菊犹存
(5)未云何龙　不霁何虹
(6)农人告余以春及　将有事于西畴
11.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)“ 　　　　　　　,　　　　　　　”是《劝学》篇中强调君子与常人并非有何差异,只是长于借助外力罢了。
(2)《涉江采芙蓉》中“还顾望旧乡,长路漫浩浩”这两句诗,诗人变换了角度,从远在他乡的游子方面去抒写思念之情。李商隐在《夜雨寄北》一诗中也用了类似的艺术手法,写出时空交错之美的诗句是“ 　　　　　　　,　　　　　　　”。
(3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中,运用夸张、暗喻等修辞极写赤壁古战场巨浪骇人却意境优美的句子是“ 　　　　　　　,
　　　　　　　”。
(4)荀子《劝学》中说“　　　　　　　”,也不能超过十步;“　　　　　　　”,能走到终点是因为不舍弃,所以学习要持之以恒。
(5)韩愈《师说》中“　　　　　　　,　　　　　　　”两句一针见血地点明了“士大夫之族”以地位和官职为借口,拒绝从师的心理原因。
(6)古典诗词中常用“流水”这一意象比喻时光的流逝,或指代知音,或表达不尽的愁情,或以景衬情,如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
11.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有:生、剪、涛、骐骥、驽、卑、谀、惭。
【答案】　(1)君子生非异也　善假于物也
(2)何当共剪西窗烛　却话巴山夜雨时
(3)惊涛拍岸　卷起千堆雪
(4)骐骥一跃　驽马十驾
(5)位卑则足羞　官盛则近谀
(6)示例一:世间行乐亦如此　古来万事东流水
示例二:钟期既遇　奏流水以何惭
示例三:不知江月待何人　但见长江送流水
12.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《蜀道难》中“　　　　　　　,　　　　　　　”两句写出了由秦入蜀的行人仿佛可以用手触摸星辰甚至从中穿过,仰首屏住呼吸、以手抚摸胸膛以平息内心惊恐的奇幻体验,从而写出蜀道之“难”。
(2)学校组织“追求真理,献身理想”的主题演讲比赛,某参赛选手引用屈原《离骚》中的“　　　　　　　,　　　　　　　”来表达为理想献身而无怨无悔的豪情。
(3)《琵琶行(并序)》中有这样两句“其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣”,而李商隐《锦瑟》中也提到“杜鹃”的一联是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(4)白居易《琵琶行(并序)》一诗以琵琶女的身世遭遇为明线,诗人的感受为暗线,两线交汇在“　　　　　　　,　　　　　　　”这两句诗上。
(5)“梦”是古典诗歌的常见意象,诗人们经常借助各种梦境来抒情达意,寄托感慨,如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(6)古代在边境建造的烽火台,通常台上放置干柴,遇有敌情时则燃火以报警,后人一般以“烽火”指代战争。作为一个军事名词,“烽火”频繁出现在古诗词中,如:“　　　　　 　,　　　 　　　”。
12.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有:扪、膺、犹、涯、沦。
【答案】　(1)扪参历井仰胁息　以手抚膺坐长叹
(2)亦余心之所善兮　虽九死其犹未悔
(3)庄生晓梦迷蝴蝶　望帝春心托杜鹃
(4)同是天涯沦落人　相逢何必曾相识
(5)昨夜闲潭梦落花　可怜春半不还家
(6)望中犹记　烽火扬州路
13.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李煜《虞美人》中,“　　　　　　　,　　　　　　　”两句写词人遥望金陵想象,并传出物是人非的无限怅恨。
(2)白居易《琵琶行(并序)》中运用环境描写,侧面烘托琴声魅力的两句是:“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(3)古代诗歌中常常借助于猿啼表达一种悲伤感情,如:“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(4)屈原《离骚》中的“　　　　　　　,　　　　　　　”两句,经常被有志之士引用来表达自己为追求理想而不惧万死的精神。
(5)面对广阔无垠、烟波浩渺的江面,《诗经》中有“谁谓河广,一苇杭之”的句子,苏轼《赤壁赋》中“　　　　　　　,
　　　　　　　”两句亦有此意。
(6)“清风”拂面,撩动古人的心弦,又化作佳句融入古代的诗文,其中令你印象深刻的两句是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
13.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意下列字词的书写:砌、舫、唯、渚、凌、顷。
【答案】　(1)雕栏玉砌应犹在　只是朱颜改
(2)东船西舫悄无言　唯见江心秋月白
(3)风急天高猿啸哀　渚清沙白鸟飞回
(4)亦余心之所善兮　虽九死其犹未悔
(5)纵一苇之所如　凌万顷之茫然
(6)示例一:清风徐来　水波不兴
示例二:惟江上之清风　与山间之明月
14.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原在《离骚》中痛斥了一些人背弃法度、竞相苟合求容的做法之后,表示自己决不如此的两句是“　　　　　　　,
　　　　　　　”。
(2)杜牧《阿房宫赋》中的“　　　　　　　,　　　　　　　”两句,运用反问的句式,痛斥了秦朝统治者搜刮珍宝时唯恐未尽却又对其毫不珍惜的行为。
(3)《论语》中,记载了孔子对“学”与“思”二者关系的辩证论述,他认为“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(4)《荀子·劝学》中说:“青,取之于蓝,而青于蓝。”韩愈则在《师说》中将这种认识直接表述为“　　　　　　　,　　　　　　　”的师生关系。
(5)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“　　　　　　　,
　　　　　　　”两句表达的感慨与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”类似。
(6)《离骚》中,形容世俗总想投机取巧,不把规则放在眼里的两句是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
14.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意如下字词:溘、锱铢、罔、殆、榭、偭。
【答案】　(1)宁溘死以流亡兮　余不忍为此态也
(2)奈何取之尽锱铢　用之如泥沙
(3)学而不思则罔　思而不学则殆
(4)(是故)弟子不必不如师　师不必贤于弟子
(5)舞榭歌台　风流总被雨打风吹去
(6)固时俗之工巧兮　偭规矩而改错
15.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子·劝学》指出,“　　　　　　　,　　　　　　　”,然而劣马拉车走十天,也能走得很远,它的成功就在于不停地走。
(2)苏轼《赤壁赋》中“　　　　　　　,　　　　　　　”两句,运用夸张、想象的手法,借助物和人的反应,把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象、真切。
(3)雨是我国古典诗词中常见的意象,阅读唐代诗歌,处处听得到“雨”,如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(4)《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则,把苟合取悦别人奉为信条的两句是:“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(5)杜牧《阿房宫赋》中,作者泼墨写意,粗笔勾勒。言阿房宫占地之广,状其楼阁之高的两句是“　　　　　　,　　　　　　　”。
(6)古人常常借草木的兴衰寄寓自己的情感。这在古诗词中经常出现,如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
15.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词:骐骥、幽壑、蛟、嫠、嘈、澹、萧。
【答案】　(1)骐骥一跃　不能十步
(2)舞幽壑之潜蛟　泣孤舟之嫠妇
(3)示例一:大弦嘈嘈如急雨　小弦切切如私语
示例二:云青青兮欲雨　水澹澹兮生烟
(4)背绳墨以追曲兮　竞周容以为度
(5)覆压三百余里　隔离天日
(6)无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)白居易在《琵琶行》中不仅描述了居住环境的恶劣,还借乡野音乐的粗俗表达自己精神生活匮乏的句子是“　　　　　　　 　　　　　　　”。
(2)王安石的《桂枝香·金陵怀古》中慨叹世事变幻、自然永恒的诗句是:“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(3)古诗词中,作者往往通过对历史人物的评价来寄寓情感。其中,三国人物故事就经常被引用,如“　　　　　　,　　　　　　”。
(4)《客至》中表达迎接客人到来时诗人喜悦之情的句子是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(5)杜牧《阿房宫赋》中的“　　　　　　　,　　　　　　　”两句以钉头与米粒作对比,突出了阿房宫建筑用料之多,暗含着对秦统治者穷奢极欲的批判。
(6)“月亮”这一意象在古代诗人的心中有着多种不同的意蕴:幽美、自由美好、永恒、凄凉、悲欢离合等等。北宋词人苏轼在填词时就写过许多有关“月亮”的句子,如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
16.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词:岂、嘲哳、频烦、襟、堪、蓬、磷、庾、粟、尊、酹。
【答案】　(1)岂无山歌与村笛　呕哑嘲哳难为听
(2)六朝旧事如流水　但寒烟衰草凝绿
(3)示例一:千古江山　英雄无觅孙仲谋处
示例二:三顾频烦天下计　两朝开济老臣心
示例三:出师未捷身先死　长使英雄泪满襟
示例四:出师一表真名世　千载谁堪伯仲间
(4)花径不曾缘客扫　蓬门今始为君开
(5)钉头磷磷　多于在庾之粟粒
(6)人生如梦　一尊还酹江月
17.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《阿房宫赋》中,“　　　　　　　,　　　　　　　”两句,展现了秦统治者对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜,将其当成寻常事物的情形,体现了秦的奢侈。
(2)《登岳阳楼》中表现诗人的感情已由初登岳阳楼的潜藏喜悦,转为明诉悲苦的两句是:“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(3)《锦瑟》中“　　　　　　　,　　　　　　　”抒发“此情”的无尽怅惘,别说现在追忆,就是当时就已经无尽的怅然若失了。
(4)曹操在《短歌行》中希望贤才越过纵横交错的田间小路,屈尊驾车来问候自己,并且设想了大家在一起“　　　　　　　,
　　　　　　　”的温馨场景。
(5)苏轼在《赤壁赋》中“　　　　　　　,　　　　　　　”用比喻手法感叹生命之短暂,个体之渺小。
(6)古代诗人常用“鹏”这一意象展现阔大的人生境界或远大的理想追求。请写出体现以上含义并含有“鹏”这一意象的两句诗文“　　　　　　　,　　　　　　　”。
17.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有:鼎、铛、砾、惘、 、蜉蝣、渺、沧、徙。
【答案】　(1)鼎铛玉石　金块珠砾
(2)亲朋无一字　老病有孤舟
(3)此情可待成追忆　只是当时已惘然
(4)契阔谈 　心念旧恩
(5)寄蜉蝣于天地　渺沧海之一粟
(6)鹏之徙于南冥也　水击三千里
18.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语·述而》中,“　　　　　　　,　　　　　　　”两句形象地表明了孔子对于用不正当手段得来的富贵的态度。
(2)《劝学》中,荀子以雕刻为喻,认为如果轻易放弃,那么“　　　　　　　”,如果坚持不懈,那么“　　　　　　　”。
(3)在中国古典诗文中,文人墨客多用“扁舟”(“舟”或“小舟”)的意象来承载自己向往自由、渴望回归自然、淡泊世事等情感,如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(4)屈原《离骚》 中“　　　　　　　,　　　　　　　”两句,以采集香木香草作比,表达诗人对嘉德懿行的追求。
(5)实现中华民族的伟大复兴,就要有永不懈怠的精神品质,这里我们可以用欧阳修 《五代史伶官传序》中“　　　　　　　,
　　　　　　　”两句来警醒自己。
(6)古人咏“月”,往往置之于江海之上,来表达哲理情思,如“海上生明月,天涯共此时”,类似的唐诗中还有:“　　　　　　　,
　　　　　　　”。
18.【解析】　本题考查学生识记名句名篇的能力。易错字:朽、镂、扁、匏樽、搴、阰、揽、逸、舫、沧。
【答案】　(1)不义而富且贵　于我如浮云
(2)朽木不折　金石可镂
(3)驾一叶之扁舟　举匏樽以相属
(4)朝搴阰之木兰兮　夕揽洲之宿莽
(5)忧劳可以兴国　逸豫可以亡身
(6)示例一:东船西舫悄无言　唯见江心秋月白
示例二:沧海月明珠有泪　蓝田日暖玉生烟
示例三:醉不成欢惨将别　别时茫茫江浸月
示例四:春江潮水连海平　海上明月共潮生
19.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,曾皙不言其志,而是描述了一幅与冠者、童子一起“　　　　　　　,
　　　　　　　”,吟咏归家的郊游图景,含蓄地表达出“礼治”的社会理想。
(2)李煜《虞美人》中写“愁”的句子“　　　　　　　,
　　　　　　　”与李白的“白发三千丈,缘愁似个长”有异曲同工之妙。
(3)在古诗词中,常借“流水”的意象来抒发王朝兴废之感,比如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
(4)得民心者得天下,这道理千年不变,正如《阿房宫赋》中杜牧指出,六国足以抵御秦国而保全自己的途径是“　　　　　　　,
　　　　　　　”。
(5)时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境,让读者在时空交错中获得审美体验。“诗圣”杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法,如:“　　　　　　　,
　　　　　　　。”
(6)“烟”在古诗词中意蕴丰富。既有充满乡村气息的炊烟,如陶渊明的“　　　　　　　”;又有预示战争的烽烟,如高适的“　　　　　　　”。
19.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字词:沂、雩、衰、作、墟、汉。
【答案】　(1)浴乎沂　风乎舞雩
(2)问君能有几多愁　恰似一江春水向东流
(3)六朝旧事随流水　但寒烟衰草凝绿
(4)使六国各爱其人　则足以拒秦
(5)万里悲秋常作客　百年多病独登台
(6)依依墟里烟　汉家烟尘在东北
20.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《登岳阳楼》中“　　　　　　　,　　　　　　　”与孟浩然的“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”意境相近。
(2)《谏太宗十思疏》中“　　　　　　　”一句说大凡统治者在忧患中往往治绩显著,而《五代史伶官传序》中“　　　　　　　”一句揭示了产生这一现象的原因。
(3)笛声是中国古典诗词中常见的一种意象。古人常用笛声表达思乡之情,如“　　　　　　　”,又如“　　　　　　　”。
(4)人的才能是后天不断广泛学习改造获得的,《劝学》就告诉我们:“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“　　　　　　　”的君子,就要“　　　　　　　”。
(5)用典是诗词中常用的表现手法。陆游《书愤》中的“　　　　　　　,　　　　　　　”就通过檀道济的典故表达了自己报国无门、壮志难酬的苦闷之情。
(6)孤舟一叶,不仅载文人远游,也走进了他们的精神世界。古人常用“孤舟”意象来表达人生旅途的漂浮寂寞之感,或隐逸山林孤高傲世的思想,如唐人的诗句:“　　　　　　　,　　　　　　　”。
20.【解析】　本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意下列字词的书写:坼、乾坤、殷、忧、知、参省、衰鬓、斑。
【答案】　(1)吴楚东南坼　乾坤日夜浮
(2)莫不殷忧而道著　忧劳可以兴国
(3)万里归船弄长笛　羌笛何须怨杨柳
(4)知明而行无过矣　博学而日参省乎己
(5)塞上长城空自许　镜中衰鬓已先斑
(6)亲朋无一字　老病有孤舟

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