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大通县朔山中学2023级高二年级第二学期第一次阶段检测·生物学
参考答案、提示及评分细则
1,C卷叶蛾、蚧虫、蚜虫以植物为食，是初级消费者，A正确：因为能量流动是单向流动、逐级递减，故生物量金
字塔通常都是上窄下宽的金字塔形，在该果园生态系统中各类动物的数量保持相对稳定，故苹果树的总有机
物量大于果园中所有动物的生物量，B正确；卷叶蛾→螳螂→黄雀，缺少生产者，所以不能构成食物链，而螳
螂是第三营养级，C错误；种草后，果园中的食物网更复杂，群落结构更加复杂，有助于果园生态系统抵抗外
界干犹，D正确。
2.A生态系统中一种生物可能占据不同的营养级，如鸡吃草籽时属于第二营养级，鸡吃虫时属于第三营养
级，A正确：肉食性动物不吃植物，B错误；最高营养级的生物不会被其他生物捕食，C错误：食物网中每种生
物可以位于多条食物链上，D错误。
3.B每个营养级的生物都要通过呼吸作用散失部分能量，所以该生态系统中所有生产者、消费者、分解者体内
的全部能量要小于生产者固定的总能量，A错误；流经自然生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳能，B
正确：生态系统的能量来自于生产者对太阳能的辐射固定，即通过绿色植物的光合作用同化太阳能，照射进
该生态系统的全部太阳能要远大于绿色植物固定的太阳能，C错误；流经生态系统的能量是生产者同化的能
量，而不只是生产者体内的全部能量，D错误。
4,C流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量，生产者固定的能量包括三个去路：自身呼吸、流入消
费者、流人分解者，另外还有生产者体内未利用的能量，即>b十c,C正确。
5.C沼气池中的微生物如产甲烷杆菌能将人畜粪便、农作物秸秆中的有机物分解产生甲烷（沼气的成分之
一)，此时的微生物属于该生态系统的分解者，A正确；沼气池中的微生物能够利用农作物秸秆中有机物存储
的能量，说明微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量，B正确；沼渣、沼液作为肥料还田，可提高土
壤有机质含量和提高土壤肥力或供肥能力，但能量只能单向流动，逐级递减，而不能循环利用，C错误；农作
物为人类提供食物，为家畜提供饲料，产生的秸秆可以用来生产招气，这种多途径利用农作物的方式，大大提
高了生态系统中的能量利用效率，D正确。
6.B自然生态系统中的元素在生物群落和无机环境间不断循环确保了其在物质上的自给自足，但是农业生态
系统中农作物不断的输出，需要不断的补充矿质元素，如由于氨元素不断通过产品输出该生态系统，因此还
要往农田中不断施加氨肥，A错误：能量流动是指生态系统中能量的输入（生产者固定的太阳能）、传递（主要
沿着食物链传递)、转化和散失（通过呼吸作用以热能形式散失）的过程，B正确：信息传递还可以发生在无机
环境和生物群落之间，C错误；信息传递可以是双向的，不一定沿着食物链和食物网进行，D错误。
7,B黄鼬释放的臭气是一种化学物质造成的，是一种化学信息，A正确：这种气味信息不一定只对黄鼬有利，
B错误；在遇到威胁时排出臭气，麻痹敌人，鼠类闻到臭气时往往选择逃离，有利于黄鼬躲避危险，C正确：臭
气作为化学信息可调节种间关系，以维持生态系统的稳定，D正确。
8.D人工马尾松林易发生虫害是由于物种单一抵抗力稳定性低，A错误：天然林和马尾松林的气候对松毛
生长和繁殖的影响差别不大，B错误；天然林和人工林内松毛虫的繁殖能力是一样的，C错误；人工林种类单
一，生物种类的多样性减少，营养结构简单，森林的自动调节能力下降，森林的抗病虫害能力下降，所以较易
发生严重的松毛虫害，D正确。
9.B人工生态系统中能量沿食物链流动是单向的，A错误：在生态系统中，生产者通过光合作用，将太阳能固
定在它们所制造的有机物中，太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统中，B正确；能量的流动是单向的，
不能进行循环利用，C错误：生态系统中初级消费者越多，次级消费者的食物就越多，因此次级消费者获得的
能量就越多，D错误。
10.D该题中包含的食物链为：竹子·大熊猫，因此大熊猫是初级消费者，属于第二营养级，A正确：由题意
“大熊猫的基因组缺少编码纤维素酶的基因，但是肠道中有多种纤维素分解菌”可知，大熊猫未消化的纤维
素会被分解者利用，B正确：纤维素分解菌促进了生态系统中的物质循环和能量流动的进行，C正确：能量
流动方向是竹子大熊猫，或者竹子→纤维素分解菌，D错误。
11.B温室效应会导致气温升高，南极地区部分海冰融化，使企鹅的栖息地变得越来越少，B正确
12.A沿海兴建化工厂，污水直接排人海洋，会污染海洋环境，不利于改善环境，A正确：进行垃圾分类回收，
【高二年级第一次阶段检测·生物学参考答案第1页（共2页）】
25-T-602B大通县朔山中学2023级高二年级第二学期第一次阶段检测
生物学答题卡
条形码粘贴处
淮考证号
1答题前，考生先将自己的学校班级、姓名、准考证号填写清楚。
[0]
[0][0][0][0][0][0][0][0
必
[1][1][1][1][1][1][1][1][
2选择题使用2B铅笔填涂：如需改动，用橡皮擦干净后，再选择其他答案标
[2][2][2][2][2][2][2]
[2]
21
意
号；非选择题使用黑色碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚，按照题号顺序在
[3][3][3][3][3][3][3]
[3]
第
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各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷
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上答题无效。
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3.保持卡面清洁，不折登、不破损。
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范例
错误填涂：的
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标记
选择题（请用2B铅笔填涂）
1 CA][B][C][O]
6 CA][B][C][D]
11 CA]CB]CC]CD]
16 CA][B][C]CD]
2CA][B][C][D]
7 [A][B][C][D]
12 [A]CB]CC]CD]
3 CA][B][C][D]
8 CA][B][C]CD]
13 [A]CB]CC]CD]
4 CA][B][C][D]
9[A][B][C][D]
14 [A][B]CC]CD]
5 CA][B][C][O]
10 CA][B]CC]CD]
15 [A]CB]CC]CD]
非选择题（请使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写）
17.(14分)
(1)
(2)
(3)
(4
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
高二年级第一次阶段检测·生物学第1页（共2页）25-T-602B
■
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
18.(10分)
(1)
(2)
(3)
(4)
19.(10分)
(
(2)
3)
20.(10分)
(1)
(2)
(3)
(4)
21.(8分)
(1)
(2)
(3)
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
高二年级第一次阶段检测·生物学第2页（共2页）25-T-602B大通县朔山中学2023级高二年级第二学期第一次阶段检测
生物学
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上
对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题
的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答
无效。
4.本卷命题范围：人教版选择性必修2第3章一第4章。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1.研究表明，在我国华北地区某苹果园里生活着多种昆虫，害虫主要有卷叶蛾、蚧虫、蚜虫和食
心虫等；害虫的天敌（即天敌昆虫）为草蛉、异色瓢虫、螳螂等：既非害虫又非害虫天敌的中性
昆虫有蚊、蝇、蚂蚁等。在果园中种草，天敌昆虫的种类和数量都有增加。下列叙述错误的是
A.卷叶蛾、蚧虫、蚜虫等植食性动物是初级消费者
B.该苹果园生物量金字塔上窄下宽，苹果树的总有机物量大于果园中所有动物的生物量
C.卷叶蛾→螳螂→黄雀，构成一条食物链，其中螳螂位于第二营养级
D.种草后，果园中的食物网更复杂，有助于果园生态系统抵抗外界干扰
2.食物链彼此相互交错形成食物网。以下有关食物网的说法正确的是
A.一种生物可能属于不同的营养级
B.每种动物可以吃多种植物
C.每种生物都被多种生物捕食
D.每种生物都只位于一条食物链上
3.流经神农架国家级自然保护区的总能量是
A.该保护区中所有生产者、消费者、分解者体内的能量
B.该保护区中生产者所固定的太阳能
C.照射到该保护区中的全部太阳能
D.该保护区中生产者体内的能量
【高二年级第一次阶段检测·生物学第1页（共6页）】
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4.在一定时间内，某生态系统中全部生产者固定的能量值为，全部消费者所获得的能量值为
b,全部分解者所获得的能量值为c,则a、b、c之间的关系是
A.6+c=a
B.bc>a
C.b+cD.a+b=c
5.如图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是
太
农作物
饲料
家畜
沼渣秸
物
食
沼液和
沼气池
粪便
·沼气
A.沼气池中的微生物是该生态系统的分解者
B.微生物能利用农作物通过光合作用储存的能量
C.沼液沼渣作为肥料还田使物质和能量循环利用
D.多途径利用农作物可提高生态系统能量利用率
6.生态系统中物质循环、能量流动和信息传递每时每刻都在进行，下列与之相关的叙述，正确
的是
A.物质循环往复意味着任何生态系统的物质上都是自给自足
B.能量流动是指生态系统中的能量输入、传递、转化和散失的过程
C.只有生物才会对信息有反应，因此信息传递只发生在生物群落内部
D.生态系统中的物质循环、能量流动和信息传递都是沿着食物链、食物网进行的
7.黄鼬（俗称“黄鼠狼”）主要捕食鼠类，它们体内有臭腺，在遇到威胁时可排出臭气麻痹敌人，鼠
类闻到臭气时往往选择逃离。以下有关解释错误的是
A.释放的臭气是一种化学信息
B.这种气味信息只对黄鼬有利
C.释放臭气有利于黄鼬躲避危险
D.臭气作为信息可调节种间关系
8.天然森林很少发生的松毛虫虫害，却经常发生在人工马尾松林中，合理的解释是
A.马尾松对松毛虫抵抗力差
B.当地气候适于松毛虫的生长和繁殖
C.人工林内松毛虫繁殖能力强
D.人工林成分单一，营养结构简单
【高二年级第一次阶段检测·生物学第2页（共6页）】
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