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2025年中考道德与法治二轮复习专题：友谊的天空
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．2024年巴黎奥运会女子单人10米跳台决赛，中国选手全红婵、陈芋汐包揽金银牌，赛后，两人紧紧相拥。她们是赛场上的竞争对手，也是相惜的朋友。在对待竞争和友谊的关系上，下列认识正确的是（ ）
①真正的朋友要避免竞争，要讲究原则
②竞争就是要不留情面
③竞争并不必然伤害友谊，要正视竞争
④竞争可以实现共同进步，要互相激励
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．某班以“友谊的显微镜”为主题开展班会课，同学们敞开心声，纷纷交流自己的友谊故事。下列对故事解读不正确的是（ ）
A．我有任何快乐的事都想和小华分享——友谊需要真诚和热情
B．我脚受伤，小红主动帮我接水打饭——友谊需要关心和帮助
C．小雨绝不允许他人在背后说我坏话——积极维护朋友的声誉
D．小乐主动帮助我完成我的家庭作业——要为朋友做任何事情
3．北宋年间，欧阳修和苏轼初次见面就倍感亲切，他们互相欣赏并结下了深厚的情谊，相差整整30岁的两人成了“忘年交”。欧阳修和苏轼的故事表明（ ）
A．要学会坦然接受新友谊
B．要经常对朋友关系进行梳理
C．友谊是一种心灵的相遇
D．友谊需要忠诚不能没有原则
4．下列是道德与法治课堂学习的某个环节：
议题：深深浅浅话友谊 情境：小刚和小轩是形影不离的好朋友，他们彼此分享，互帮互助。有一次，小刚因病住院，小轩每天放学后去医院陪小刚补齐笔记，复习功课，两人共同进步。 活动：阅读情境，小组讨论交流。 任务：从情境中获得的对友谊的正确认识。 同学们的发言要点：①友谊是一种亲密的关系；②只有共患难才能建立深厚的友谊；③友谊只需要一方不计代价的付出；④朋友丰富了我们的生活经验。
以上同学们的发言要点符合任务要求的是（ ）
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．中华优秀传统文化蕴含了丰富的哲理，如"投我以桃，报之以李""交友投分，切磨箴规""君子之交淡如水"。这些名言共同启迪我们（ ）
A．重视他人评价，全面认识自己
B．勇敢尝试，不断战胜和超越自我
C．向榜样学习，养成自我省察的习惯
D．在与朋友相处中掌握和运用交友智慧
6．性格内向的小皖不知如何正确结交朋友，家人们给了他很多建议。其中可以采纳的有（ ）
①“近朱者赤，近墨者黑”，要跟完美的人做朋友
②“锦上添花易，雪中送炭难”，要学会关心对方
③“交友投分，切磨箴规”，结交志趣相投的朋友
④“人生贵相知，何必金与钱”，交友要付出金钱
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
7．友谊是人们获得幸福感的必要需求。下列诗句中体现友谊的是（ ）
A．在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝
B．野火烧不尽，春风吹又生
C．海内存知己，天涯若比邻
D．谁言寸草心，报得三春晖
8．真正的朋友无关利益，而是在困境时给你鼓励，成功时让你清醒，失意时给你鼓励。这告诉我们（ ）
A．友谊是毫无保留的亲密关系，能不加分辨地为彼此做任何事
B．朋友见证了我们一起走过的成长历程，让我们少了几分孤独
C．友谊一旦建立就会一成不变，甚至可以陪伴我们的一生
D．友谊的建立有着牢固的物质基础，能够经受得住时间的考验
9．下面两个成语体现了友谊的真谛是（ ）
高山流水：伯牙子期、知音难求 投桃报李：投之以桃、报之以李
①友谊是一成不变的关系
②友谊是人生永恒的话题
③友谊是一种心灵的相遇
④友谊是平等的、双向的
A．①③ B．①④ C．②④ D．③④
10．小尚发现班级近期出现了起外号的不良现象。为了减少班级中恶意起外号的行为，以下他给班主任的建议可行的是（ ）
A．开通谩骂平台，让被起外号学生来宣泄情绪
B．引导换位思考，把握朋友相处的界限与分寸
C．实施严厉惩罚，停课处理或者直接开除学籍
D．设立班级规范，鼓励学生尽情发扬自我个性
二、填空题
11．用思维导图对教材内容进行梳理是一种不错的学习方法。下面是以“友谊”为核心词绘制的思维导图，请你根据下侧资料卡提供的关键词或重要观点，将该思维导图补充完整。
12．情境填空:
(1)进入初中后，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义，这些将会为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色，这表明 见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
(2)“学生晓丽每天上课8个小时”,可见中学阶段,中学生的重要任务是 。
(3)小刚认真反思自己，发现自己有很多优点，变得更加自信，这表明正确认识自己，可以促进 。
(4)“友直,友谅,友多闻,益矣”启示我们要与 的人交朋友。
(5)在建立友谊时,准确地说出对方的名字,会令对方觉得被你 。
13．友谊需要信任和忠诚，但不等于 地为朋友做任何事。
14．怎样正确对待友谊？
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当 每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
15．对友谊的期待
经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的 ，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
三、情境探究题
16．【友谊之树常青】
文文和晓梅从小学到初中都是好朋友。请你运用所学知识，帮她们解决生活中遇到的问题。
情境一 文文是班里的数学尖子，但英语不太好，而晓梅擅长英语，但数学成绩不太好，在晓梅的请求下，文文经常周末帮助她复习功课，当文文请求晓梅教她学习英语时，晓梅却以太忙为由拒绝了。
(1)晓梅的正确做法： 。理由： 。
情境二 文文最近心情不好，晓梅问道：“你怎么啦？”文文说：“你不要问了，我不想说。”
(2)晓梅的正确做法： 。理由： 。
情境三 晓梅的生日快到了，网友说要给她寄个礼物，询问她的家庭住址和联系方式。晓梅想让文文和她一起见一下这个网友。
(3)文文应该： 。理由： 。
17．【情景探究】
以下是小李同学中学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 小李刚升入初中，面对尚且陌生的同学，他一时间手足无措，不知道如何同新同学们相处。妈妈告诉小李，要通过主动热诚地与同学打招呼，尝试帮助同学的方式建立朋友关系。
(1)妈妈的说法是否正确： 。
理由： 。
情境二 小李与同班同学小王成为了好朋友。一次周末放假之前，小王邀请小李一起去网吧“放松放松”。
(2)小李的正确做法是： 。
理由： 。
情境三 小李成为了班级的政治课代表，一次偶然的机会，他发现好朋友张三在偷偷抄他的政治作业，张三希望小李不要告诉老师，否则他就会被老师处罚。
(3)小李应该： 。
理由： 。
四、分析说明题
18．今年年初，张女士通过交友软件在网上结识一名男子，对方自称是从事网络系统工作的在职军人，学习时间后，该男子向张女士推荐了一个股票交易网页，声称跟着其指导操作必定稳赚不赔，张女击欣然答应，先后共计向网页内转账45万元，后申请提现失败她才发觉被骗。
请你结合材料说说网上交往具有什么特点 该案例对你在网络中交友有哪些启示
19．【搭子文化 社交革命】
“有无北京IP，蹲一个电影搭子看《哪吒2》”“坐标长沙约一旅游搭子，打卡岳麓山、漫步坡子街、赏橘子洲梅花”……从“饭搭子”“骑行搭子”“遛娃搭子”到“陪拍搭子”“陪诊搭子”，年轻人甚至喊出“万物皆可搭”的口号。也有年轻人吐槽：过度依赖“快餐式友谊”后，会出现社交能力退化、心理更加孤独的现象；此外，游戏搭子的“诈骗陷阱”、学习搭子背后的“付费陷阱”等也时有发生。一时间，“搭子文化”是高质量社交还是社交降级成为高热度讨论话题。
根据你对材料的理解，你认为“搭子文化”是高质量社交还是社交降级？
20．某校七年级（1）班的同学们在老师的组织下，开展了以“我们都是好朋友”为主题的班会活动。请你参与其中。
活动一：【解读友谊】就算你人缘再好，能在你困难的时候帮助你的还是只有那么几个人。狂欢，不过是一群人的孤单。真正的朋友，是能够陪伴你度过寂寞、孤独以及沉默的那个人。
(1)谈谈你对上述观点的理解。
活动二：【建立友谊】小秦：最近我很烦，遇到烦心事也不知道对谁说。看到同学们三五成群的，我非常羡慕，但也愈发觉得自己孤独、可怜！我该怎么办
(2)请你告诉小秦怎样才能获得真挚的友谊
活动三：【呵护友谊】小秦：我终于找到自己的好朋友啦！我和小李一起上学、放学，周末也相约一起写作业，我们无话不谈，相处非常融洽。但最近烦恼还是挺多的，小李在同学面前说我坏话，被我知道后，他连续几天都不理我，我又该怎么办
(3)结合小秦的经历，谈谈我们在交友中应该注意什么。2025年中考道德与法治二轮复习专题：友谊的天空
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．2024年巴黎奥运会女子单人10米跳台决赛，中国选手全红婵、陈芋汐包揽金银牌，赛后，两人紧紧相拥。她们是赛场上的竞争对手，也是相惜的朋友。在对待竞争和友谊的关系上，下列认识正确的是（ ）
①真正的朋友要避免竞争，要讲究原则
②竞争就是要不留情面
③竞争并不必然伤害友谊，要正视竞争
④竞争可以实现共同进步，要互相激励
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【详解】本题考查竞争和友谊的关系。
①：真正的朋友能经受竞争的考验，能正确对待竞争，共同进步，故①说法错误；
②：竞争并不必然伤害友谊，竞争并不就是要不留情面，正确对待竞争能够实现双赢的结果，故②说法错误；
③④：竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度，在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，就能够实现共同进步，因此我们要敢于竞争，在竞争中成长，故③④说法正确；
故本题选D。
2．某班以“友谊的显微镜”为主题开展班会课，同学们敞开心声，纷纷交流自己的友谊故事。下列对故事解读不正确的是（ ）
A．我有任何快乐的事都想和小华分享——友谊需要真诚和热情
B．我脚受伤，小红主动帮我接水打饭——友谊需要关心和帮助
C．小雨绝不允许他人在背后说我坏话——积极维护朋友的声誉
D．小乐主动帮助我完成我的家庭作业——要为朋友做任何事情
【答案】D
【详解】本题考查对友谊的认识。
A：我有任何快乐的事都想和小华分享，这体现了友谊中的真诚和热情，故A说法正确；
B：我脚受伤，小红帮我接水打饭，体现了朋友之间相互关心和帮助，体悟友谊的美好，故B说法正确；
C：小雨绝不允许他人在背后说我坏话，这是积极维护朋友的声誉的表现，故C说法正确；
D：交友要讲究原则，但不意味着我们为朋友做任何事情，小乐主动帮助我完成我的家庭作业不利于我的学习和发展，故D说法错误；
本题为逆向选择题，故本题选D。
3．北宋年间，欧阳修和苏轼初次见面就倍感亲切，他们互相欣赏并结下了深厚的情谊，相差整整30岁的两人成了“忘年交”。欧阳修和苏轼的故事表明（ ）
A．要学会坦然接受新友谊
B．要经常对朋友关系进行梳理
C．友谊是一种心灵的相遇
D．友谊需要忠诚不能没有原则
【答案】C
【详解】本题考查友谊的特质。
C：欧阳修和苏轼相差 30 岁却能结下深厚情谊，是因为他们互相欣赏，在心灵上有共鸣，体现了友谊是一种心灵的相遇，故C符合题意；
ABD：题文未体现要学会坦然接受新友谊，要经常对朋友关系进行梳理，友谊需要忠诚不能没有原则，故ABD不符合题意；
故本题选C。
4．下列是道德与法治课堂学习的某个环节：
议题：深深浅浅话友谊 情境：小刚和小轩是形影不离的好朋友，他们彼此分享，互帮互助。有一次，小刚因病住院，小轩每天放学后去医院陪小刚补齐笔记，复习功课，两人共同进步。 活动：阅读情境，小组讨论交流。 任务：从情境中获得的对友谊的正确认识。 同学们的发言要点：①友谊是一种亲密的关系；②只有共患难才能建立深厚的友谊；③友谊只需要一方不计代价的付出；④朋友丰富了我们的生活经验。
以上同学们的发言要点符合任务要求的是（ ）
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】本题考查对友谊的认识。
①：依据教材知识，小刚和小轩是形影不离的好朋友，体现了友谊是一种亲密的关系，故①说法正确；
②：只有……才能，观点绝对化，建立友谊的方式有很多，故②说法错误；
③：题文中小刚和小轩彼此分享，互帮互助，体现了友谊是平等的、双向的，故③说法错误；
④：小刚和小轩相互帮助，共同进步，表明朋友丰富了我们的生活经验，故④说法正确；
故本题选B。
5．中华优秀传统文化蕴含了丰富的哲理，如"投我以桃，报之以李""交友投分，切磨箴规""君子之交淡如水"。这些名言共同启迪我们（ ）
A．重视他人评价，全面认识自己
B．勇敢尝试，不断战胜和超越自我
C．向榜样学习，养成自我省察的习惯
D．在与朋友相处中掌握和运用交友智慧
【答案】D
【详解】本题考查呵护友谊、交友智慧。
D："投我以桃，报之以李"，常被用来比喻相互赠答，礼尚往来。它的寓意是要知恩图报，如果受到别人的好处或帮助，应该感激并回报；"交友投分，切磨箴规"，这句话的意思是结交朋友要意气相投，要能在学问上互相切磋琢磨，在品德上彼此劝诫规谏 ，强调了真正的友谊建立在志同道合的基础上，并且朋友之间应该相互学习、相互促进、共同成长；"君子之交淡如水"，意思是，君子之间的交往，平淡如水，不尚虚华，不讲功利，彼此相互尊重，平等相待。这些都是在与朋友相处中掌握和运用交友智慧，故D符合题意；
ABC：说法正确，但在材料中没有体现出来，故ABC不符合题意；
故本题选D。
6．性格内向的小皖不知如何正确结交朋友，家人们给了他很多建议。其中可以采纳的有（ ）
①“近朱者赤，近墨者黑”，要跟完美的人做朋友
②“锦上添花易，雪中送炭难”，要学会关心对方
③“交友投分，切磨箴规”，结交志趣相投的朋友
④“人生贵相知，何必金与钱”，交友要付出金钱
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】本题考查友谊的特质、呵护友谊。
②③：“锦上添花易，雪中送炭难”，意思是当别人遇到困难或需要帮助时，应施以援手，启示我们要学会关心朋友。“交友投分，切磨箴规”，意思是朋友之间意气相投，能够互相切磋彼此规谏，启示我们要结交志趣相投的朋友。故②③说法正确；
①：世界上没有十全十美的人，我们也不能要求自己的朋友是完美的人，故①说法错误；
④：“交友要付出金钱”错误。友谊是一种心灵的相遇，友谊的美好就在于它可以超越物质条件等外在因素，故④说法错误；
故本题选B。
7．友谊是人们获得幸福感的必要需求。下列诗句中体现友谊的是（ ）
A．在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝
B．野火烧不尽，春风吹又生
C．海内存知己，天涯若比邻
D．谁言寸草心，报得三春晖
【答案】C
【详解】本题考查友谊的特质。
C：“海内存知己，天涯若比邻”出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》，意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边，体现了朋友之间真挚的情谊，不受距离的限制，很好地体现了友谊，故C符合题意；
A：“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝” 出自唐代白居易的《长恨歌》，这句诗主要描绘的是唐玄宗和杨贵妃之间坚贞不渝的爱情，并非体现友谊，故A不符合题意；
B：“野火烧不尽，春风吹又生”出自唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》，该诗句通过描写野草顽强的生命力，表达了一种坚韧不拔的精神，与友谊无关，故B不符合题意；
D：“谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代孟郊的《游子吟》 ，这句诗是在歌颂母爱的伟大，表达了子女对母亲深深的感恩之情，并非体现友谊，故D不符合题意；
故本题选C。
8．真正的朋友无关利益，而是在困境时给你鼓励，成功时让你清醒，失意时给你鼓励。这告诉我们（ ）
A．友谊是毫无保留的亲密关系，能不加分辨地为彼此做任何事
B．朋友见证了我们一起走过的成长历程，让我们少了几分孤独
C．友谊一旦建立就会一成不变，甚至可以陪伴我们的一生
D．友谊的建立有着牢固的物质基础，能够经受得住时间的考验
【答案】B
【详解】本题考查友谊的力量、友谊的特质。
B：朋友见证了我们一起走过的成长历程，在我们困境、失意时给予鼓励，成功时让我们清醒，能让我们感受到温暖，少了几分孤独，符合题干中对真正朋友的描述，故B说法正确；
A：友谊是亲密关系，但并不是毫无保留、不加分辨地为彼此做任何事。友谊需要坚持原则，不能违背道德和法律等，当朋友犯错时不能盲目支持，故A说法错误；
C：友谊不是一成不变的，随着时间推移、环境变化等，友谊可能会发生变化，故C说法错误；
D：题干中强调真正的朋友无关利益，说明友谊的建立不是基于牢固的物质基础，而是心灵的契合等，故D说法错误；
故本题选B。
9．下面两个成语体现了友谊的真谛是（ ）
高山流水：伯牙子期、知音难求 投桃报李：投之以桃、报之以李
①友谊是一成不变的关系
②友谊是人生永恒的话题
③友谊是一种心灵的相遇
④友谊是平等的、双向的
A．①③ B．①④ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】本题考查友谊的特质。
③④：分析可知，“高山流水”比喻知音难求，体现的是朋友之间的心灵相通，体现了“友谊是一种心灵的相遇”。“投桃报李”强调礼尚往来，体现的是在平等、双向的交往中互相帮助、关爱，故③④符合题意；
①：这句话并不准确，因为友谊是动态的，会随着时间和环境的变化而变化。故①错误；
②：这句话虽然正确，但它并没有直接体现友谊的真谛，而是更多地描述了友谊在人生中的普遍性和重要性。故②不符合题意；
故本题选D。
10．小尚发现班级近期出现了起外号的不良现象。为了减少班级中恶意起外号的行为，以下他给班主任的建议可行的是（ ）
A．开通谩骂平台，让被起外号学生来宣泄情绪
B．引导换位思考，把握朋友相处的界限与分寸
C．实施严厉惩罚，停课处理或者直接开除学籍
D．设立班级规范，鼓励学生尽情发扬自我个性
【答案】B
【详解】本题考查交友的智慧。
B：通过引导学生换位思考，理解他人的感受，可以有效减少恶意起外号的行为。同时，明确朋友相处的界限与分寸，有助于培养学生的同理心和尊重他人的意识。故B说法正确；
A：虽然被起外号的学生可能需要宣泄情绪，但开通谩骂平台可能会加剧矛盾，不利于问题的解决。故A说法错误；
C：实施严厉惩罚并不是解决恶意起外号行为的最佳方式。相反，通过引导换位思考、设立班级规范、加强师生沟通以及开展心理健康教育等更温和、更有效的措施，才能从根本上减少班级中恶意起外号的行为。故C说法错误；
D：鼓励学生以积极、正面的方式展现自我个性，减少恶意起外号等不良行为的发生。故D说法错误；
故本题选B。
二、填空题
11．用思维导图对教材内容进行梳理是一种不错的学习方法。下面是以“友谊”为核心词绘制的思维导图，请你根据下侧资料卡提供的关键词或重要观点，将该思维导图补充完整。
【答案】【小题1】友谊的特质 【小题2】友谊的澄清 【小题3】友谊是平等的、双向的 【小题4】友谊不是一成不变的 【小题5】友谊不能没有原则
【详解】本题考查深深浅浅话友谊的知识。可根据教材知识回答。
12．情境填空:
(1)进入初中后，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义，这些将会为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色，这表明 见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
(2)“学生晓丽每天上课8个小时”,可见中学阶段,中学生的重要任务是 。
(3)小刚认真反思自己，发现自己有很多优点，变得更加自信，这表明正确认识自己，可以促进 。
(4)“友直,友谅,友多闻,益矣”启示我们要与 的人交朋友。
(5)在建立友谊时,准确地说出对方的名字,会令对方觉得被你 。
【答案】 中学时代 学习 自我发展 正直、诚信和见识广 关注和尊重
【详解】本题考查中学时代、学习、正确认识自己、朋友、建立友谊的相关知识，可以联系课本知识回答。
13．友谊需要信任和忠诚，但不等于 地为朋友做任何事。
【答案】不加分辨
【详解】本题考查友谊坚持原则。可结合教材知识作答。
14．怎样正确对待友谊？
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当 每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
【答案】不辜负
【详解】本题考查怎样正确对待友谊，可结合教材知识作答。
15．对友谊的期待
经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的 ，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
【答案】真正期许
【详解】本题考查对友谊的期待，可以结合教材知识作答。
三、情境探究题
16．【友谊之树常青】
文文和晓梅从小学到初中都是好朋友。请你运用所学知识，帮她们解决生活中遇到的问题。
情境一 文文是班里的数学尖子，但英语不太好，而晓梅擅长英语，但数学成绩不太好，在晓梅的请求下，文文经常周末帮助她复习功课，当文文请求晓梅教她学习英语时，晓梅却以太忙为由拒绝了。
(1)晓梅的正确做法： 。理由： 。
情境二 文文最近心情不好，晓梅问道：“你怎么啦？”文文说：“你不要问了，我不想说。”
(2)晓梅的正确做法： 。理由： 。
情境三 晓梅的生日快到了，网友说要给她寄个礼物，询问她的家庭住址和联系方式。晓梅想让文文和她一起见一下这个网友。
(3)文文应该： 。理由： 。
【答案】(1) 积极帮助文文学习英语 友谊是平等的、双向的，接受朋友的帮助，也主动帮助对方
(2) 不再追问文文 关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸
(3) 劝诫晓梅不要给网友家庭住址和联系方式，并且阻止她和网友见面 无论是现实生活中的交友还是网上交友，都要学会理性辨别，做到慎交友、结好伴；交友需要讲原则，不能不加分辨地为朋友做任何事
【分析】考点考查：友谊的特质、关心和尊重朋友、网络交往
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境一观点：文文经常帮助晓梅复习功课，但当文文需要帮助时晓梅却以太忙为由拒绝了；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一中晓梅应该帮助文文学习英语。
论据：友谊是平等的、双向的，接受朋友的帮助，也主动帮助对方；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境二观点：文文最近心情不好，当晓梅问道时，文文却叫对方不要问了，自己不想说；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二中晓梅应该不再追问文文。
论据：关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境三观点：网友询问晓梅的家庭住址和联系方式。晓梅想让文文和她一起见一下这个网友；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三中的文文应该劝诫晓梅不要给网友家庭住址和联系方式，并且阻止她和网友见面。
论据①：无论是现实生活中的交友还是网上交友，都要学会理性辨别，做到慎交友、结好伴；
论据②：交友需要讲原则，不能不加分辨地为朋友做任何事；
第三步：整合信息，组织答案。
17．【情景探究】
以下是小李同学中学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 小李刚升入初中，面对尚且陌生的同学，他一时间手足无措，不知道如何同新同学们相处。妈妈告诉小李，要通过主动热诚地与同学打招呼，尝试帮助同学的方式建立朋友关系。
(1)妈妈的说法是否正确： 。
理由： 。
情境二 小李与同班同学小王成为了好朋友。一次周末放假之前，小王邀请小李一起去网吧“放松放松”。
(2)小李的正确做法是： 。
理由： 。
情境三 小李成为了班级的政治课代表，一次偶然的机会，他发现好朋友张三在偷偷抄他的政治作业，张三希望小李不要告诉老师，否则他就会被老师处罚。
(3)小李应该： 。
理由： 。
【答案】(1) 正确 交友的智慧。交友需要真诚和热情。交友需要学会关心和尊重对方。我们应学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系
(2) 拒绝 把握交友的原则，当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误
(3) 告诉老师 把握交友的原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误
【分析】考点考查：交友的智慧、友谊需要坚守原则。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境一观点：要通过主动热诚地与同学打招呼，尝试帮助同学的方式建立朋友关系。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一妈妈说法正确。
论据：交友的智慧。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境二观点：一次周末放假之前，小王邀请小李一起去网吧“放松放松”。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二小李应该拒绝。
论据：把握交友的原则。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境三观点：小李发现好朋友张三在偷偷抄他的政治作业，张三希望小李不要告诉老师，否则他就会被老师处罚。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三小李应该告诉老师。
论据：把握交友的原则。
第三步：整合信息，组织答案。
四、分析说明题
18．今年年初，张女士通过交友软件在网上结识一名男子，对方自称是从事网络系统工作的在职军人，学习时间后，该男子向张女士推荐了一个股票交易网页，声称跟着其指导操作必定稳赚不赔，张女击欣然答应，先后共计向网页内转账45万元，后申请提现失败她才发觉被骗。
请你结合材料说说网上交往具有什么特点 该案例对你在网络中交友有哪些启示
【答案】网上交往具有虚拟性特点。启示：①网上交友要增强自我保护意识，不轻易相信陌生人，不随意向他人透露个人信息和钱财。②要提高辨别能力，学会理性辨别、慎重选择，对于涉及金钱等敏感信息的网络交友要保持警惕。③遇到可疑情况，及时与家人、朋友沟通或向有关部门求助。
【分析】考点考查： 网络交往的特点、慎重结交网友
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】小问1：
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用网络交往的特点的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：对方自称是从事网络系统工作的在职军人；后申请提现失败她才发觉被骗→虚拟性；
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用慎重结交网友的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：张女士通过交友软件在网上结识一名男子，先后共计向网页内转账45万元，后申请提现失败她才发觉被骗→增强自我保护意识；理性辨别、慎重选择；
第三步：整合信息，组织答案。
19．【搭子文化 社交革命】
“有无北京IP，蹲一个电影搭子看《哪吒2》”“坐标长沙约一旅游搭子，打卡岳麓山、漫步坡子街、赏橘子洲梅花”……从“饭搭子”“骑行搭子”“遛娃搭子”到“陪拍搭子”“陪诊搭子”，年轻人甚至喊出“万物皆可搭”的口号。也有年轻人吐槽：过度依赖“快餐式友谊”后，会出现社交能力退化、心理更加孤独的现象；此外，游戏搭子的“诈骗陷阱”、学习搭子背后的“付费陷阱”等也时有发生。一时间，“搭子文化”是高质量社交还是社交降级成为高热度讨论话题。
根据你对材料的理解，你认为“搭子文化”是高质量社交还是社交降级？
【答案】①“搭子文化”具有双面性，温暖与风险并存。②一方面，“搭子文化”拓宽了我们的交友圈，给人们的学习生活带来便利；也催生了一些新的经济业态，如陪拍师、陪诊师等，为年轻人提供了更多的就业选择，从这个角度讲“搭子文化”是高质量社交。③另一方面，“搭子文化”也存在一些潜在风险，如安全风险、情感稳定性低、孤独感加剧等问题，从这个角度讲“搭子文化”是社交降级。④因此，要让“搭子文化”成为高质量社交，还需要国家加强对“搭子文化”的规范和监管，年轻人也应该树立正确的交友观念，加强自我保护，谨慎选择“搭子”。
【分析】考点考查：澄清对友谊的片面认识、友谊必须坚守原则、和朋友在一起、对交友的正确认识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用友谊的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：从“饭搭子”“骑行搭子”“遛娃搭子”到“陪拍搭子”“陪诊搭子”，年轻人甚至喊出“万物皆可搭”的口号→链接拓宽了我们的交友圈，给人们的学习生活带来便利；为年轻人提供了更多的就业选择，从这个角度讲“搭子文化”是高质量社交。
关键词②：过度依赖“快餐式友谊”后，会出现社交能力退化、心理更加孤独的现象→链接存在一些潜在风险，如安全风险、情感稳定性低、孤独感加剧等问题，从这个角度讲“搭子文化”是社交降级。
关键词②：游戏搭子的“诈骗陷阱”、学习搭子背后的“付费陷阱”等也时有发生→链接加强对“搭子文化”的规范和监管，年轻人该树立正确的交友观念，加强自我保护，谨慎选择“搭子”。
第三步：整合信息，组织答案。
20．某校七年级（1）班的同学们在老师的组织下，开展了以“我们都是好朋友”为主题的班会活动。请你参与其中。
活动一：【解读友谊】就算你人缘再好，能在你困难的时候帮助你的还是只有那么几个人。狂欢，不过是一群人的孤单。真正的朋友，是能够陪伴你度过寂寞、孤独以及沉默的那个人。
(1)谈谈你对上述观点的理解。
活动二：【建立友谊】小秦：最近我很烦，遇到烦心事也不知道对谁说。看到同学们三五成群的，我非常羡慕，但也愈发觉得自己孤独、可怜！我该怎么办
(2)请你告诉小秦怎样才能获得真挚的友谊
活动三：【呵护友谊】小秦：我终于找到自己的好朋友啦！我和小李一起上学、放学，周末也相约一起写作业，我们无话不谈，相处非常融洽。但最近烦恼还是挺多的，小李在同学面前说我坏话，被我知道后，他连续几天都不理我，我又该怎么办
(3)结合小秦的经历，谈谈我们在交友中应该注意什么。
【答案】(1)①友谊是一种亲密的关系；②友谊是一种心灵的相遇；③朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
(2)交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。
(3)①交友需要学会关心和尊重对方；②交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
【分析】考点考查：友谊的特质、建立友谊、呵护友谊
能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用友谊的特质的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：能在你困难的时候帮助你的还是只有那么几个人。狂欢，不过是一群人的孤单。真正的朋友，是能够陪伴你度过寂寞、孤独以及沉默的那个人→可链接友谊的特质。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用建立友谊的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：看到同学们三五成群的，我非常羡慕，但也愈发觉得自己孤独、可怜→可链接建立友谊的方法。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用呵护友谊的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小李在同学面前说我坏话，被我知道后，他连续几天都不理我→可链接交友需要学会关心和尊重对方，需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
第三步：整合信息，组织答案。

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