资源简介

每日 10 分钟默写小卡片《运动和位置》
1. 物体有静 止和运 动两种状态。我们把物体位置的变化叫运动 。
2. 如果物体相对于标准物的位置发生改变，那么物体是运动 的；如果物体相对于标准物位置没
有发生改变，那么物体是静止 的。
3. 为研究物体的运动，我们通常选不动的物体做参照 物。
4. 我们可以用相对于另一个物体的方 向和距 离来描述物体在某一时刻的位置。
5. 我们一般用东、南、西、北、东南、东 北、西南、西北八个方向来描述方向。
6. 描述物体位置的方法:①首先选择参照物。②然后确定物体相对于标准物的方向和 距离。
7. 小船在河里顺流而下，船上坐着人，河岸上有树。以树为参照物，人是运 动的，小船是运动
的 。以船为参照物，人是静 止的，树是运动的 。
每日 10 分钟默写小卡片《各种各样的运动》
1. 物体的运动形式是多种 多 样的；同一物体可以有多 种运动形式
2. 常见的运动形式有平动、转动、滚动 、摆动、振动等。
3. 生活中不同的物体它们的运动形式各不相同，比如：玩具车前进过程中车身是移 动、车轮
是滚 动，弹簧摇马的马身是振 动，指尖陀螺是转动 。
4. 平 动：又称平移或平行移动，指一个物体从一个点平移到另一个点
5. 转动：物体以一点为中心或以一条直线 为轴，做圆周运动。
6. 滚 动：物体在围绕中心转动的同时也在整体平动。
7. 摆动：一个物体在一定 角度范围内的往复运动
8. 振 动：物体通过一个中心位置，不断做往复运动。
每日 10 分钟默写小卡片《直线运动和曲线运动》
1. 运动的物体会有不 同的路线。
2. 根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直 线运动和曲线 运动。
3. 运动路线是一条直线的运动，叫直线 运动，如电梯的运 动、树上苹果落地等。
4. 运动路线是一条曲线的运动，叫曲线运 动。如过山车的运动、老鹰在空中盘旋飞行、扔出的
铅球的运 动等。
5. 根据物体运动路线的不同，我们可以判断：荡秋千属于曲线运 动，拉抽屉属于直线运动。
6. 推铅球时，铅球离开手的运动是曲线运 动。
7. 在笔直的高速路上行驶的汽车的运动路线是直线运 动，而在转盘上行驶的汽车的运动路
线是曲线 运动。
每日 10 分钟默写小卡片《物体在斜面上运动》
1. 不同形状的物体在斜面上的运动情况可能是滑动或滚动 或静止不动。
2. 斜坡上的物体会像大石头从山坡上滚下来那样滚 动，也会像我们滑滑梯那样滑 动。斜面
的特点：一边高， 一边 低。
3. 立方体在斜面上的运动情况常是静止不动或滑 动。
4. 小球在斜面上的运动情况常是滚 动。物体的形状越接近球形，越容易发生滚动。
5. 六棱柱在斜面上可能是滑动或 滚动，与它的放置方式有关。
6. 物体在斜面上的运动情况可能与斜面坡度、物体的形 状、放置方式有一定的关系。
7. 斜面的坡度增大后，原本运动的物体，在斜面上的运动会加快 。
8. 在玩滑梯时，我们能感觉到：当滑梯越陡时，滑下去的速度越快 ，坡度越小，速度越慢。
每日 10 分钟默写小卡片《比较相同距离内运动的快慢》
1. 通过测量物体运动相同距 离所用的时间来比较运动的快慢，用的时间越少 ，运动得越
快 ；用的时间越多 ，运动得越慢 。
2. 小球在相同的距离所用的时间越少 ，运动得越快 ；用的时间越多 ，运动得越慢 。
3. 小球在相同的时间所通过的距离越长 ，运动得越快 ；所通过的距离越短 ，运动得越慢 。
4. 测量时间可以使用秒 表计时。
5. 测量小球运动所花时间的实验时至少测量 3 次。目的是避免偶然性，使实验结论更准确。
6. 在比较同一条轨道上不同小球运动的快慢时,需要 4 位同学担当不同的角色来分工合 作，其
中包括操作员、记录员、 计时员、发令员。
7. 运动相同的距离，通过比较时 间来比较运动快慢。时间越少，说明运动越快 。
每日 10 分钟默写小卡片《比较相同时间内运动的快慢》
1. 运动的快慢就是常说的运动 速度，可以通过测量物体运动相同 时间所运动的距离来比较运
动的快慢，运动的距离越远 ，运动得越快 ；运动的距离越近 ，运动得越慢 。
2. 利用物体运动的时间和 距离，能比较它们运动的 快慢，即速度的大小。
3. 汽车、火车、自行车、飞机四种交通工具中，相同时间内运动得最快的是飞 机，运动得最
慢的是自行 车。
4. 龟免赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的时间越短 ，速度越快 。如果兔子不睡
觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。这就说明在相同时间内，所走的路程越长 ，速度越快 。
5. 在同一条轨道上，要比较不同小球运动的快慢，可以用秒表 ，测量不同小球运动相同距离所
用的时 间。
6.
每日 10 分钟默写小卡片《我们的“过山车”》
1. 小球在“过山车”轨道上的运动形式是直线运 动和曲线运动。
2. 搭建“过山车”时，必须要有直线轨道和曲 线轨道。
3. 在制作过程中，轨道的长度可以用软尺和 细绳来测量。
4. 我们在做好的过山车上，比较不同轨道上小球运动的快慢时，一般会用到细绳、软尺 和秒表。
5. 为了让“过山车”运动得快、远，小球的起点往往在“过山车”的最高 处。
6. 山车”的设计要求：①轨道的总长度应在 2 米 以上。
②要有直线轨道和曲 线轨道。
③轨道的坡度要有变 化。
④小球能滚完全部轨道，不能脱轨 。 ⑤整座“过山车”要稳固 。
每日 10 分钟默写小卡片《测试“过山车”》
1. 在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用方向盘判断方 向，用软尺测量距 离。
2. 比较小球在不同过山车的运动速度，需要测量时间和 距离。
3. 测试“过山车”
①描述小球的位置，以起 点为中心。
②让小球从高处滚下，小球的运动形式有移动、转动 、滚动。
4. 物体的运动可以用位置、运动路线、 速度快慢等来描述。
5. 如果想让小球运动的更快，我们可以增加起点高度、 用更光滑的轨道、运动路线曲线运动
部分减少，直线运动部分增加等。
6. 小球经过 U形弯道时速度会减小。
每日 10 分钟默写小卡片《迎接蚕宝宝的到来》
1. 蚕卵是扁圆 形的，中间凹下去，大小和芝麻 粒差不多。蚕的生命是从蚕卵 开始的，一
个蚕卵就是一个生命。
2. 刚产下的蚕卵是淡 黄色的，要孵化时变成紫 黑色，由浅 变深 。刚孵化出的小蚕是黑色 的，
很小，样子有点像蚂蚁，叫蚁 蚕。
3. 蚕卵孵化需要适宜的温度、水分 和空气。
4. 养蚕：①小蚕爱吃桑 叶；②蚕一出蚕卵就要及时用毛笔或 羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。
③要让小蚕吃饱吃好，桑叶要新鲜并保持干燥 ,切成碎片或条状。
5.我们可以从蚕卵的大小、形 状、颜色等方面来观察蚕卵。
6.在做蚕的观察记录时，我们可以通过画图和 拍照的方式进行记录。
每日 10 分钟默写小卡片《认识其他动物的卵》
1.像鱼、蛇这样靠卵来繁殖后代的方式叫卵生 。
2.根据卵外是否有硬 壳，可以将动物的卵分为两类：无硬 壳的和有硬壳的。
3.纵向切开一颗熟鸡蛋，观察鸡蛋的内部结构从外到内分别是气室、卵白、 卵黄、卵壳。
4.卵黄上有一个小 白 点，它叫胚 盘 。卵生动物就是由这个小白点发育而成的。它是鸡宝宝
生命的开端。
5.鸡蛋各部分的作用：①卵 壳 具有保护卵的作用；②卵白为卵孵化提供水分和 营养物质；
③卵黄为卵孵化提供营养物质 ；④气室为卵孵化提供氧气 。
6.观察青蛙的卵，发现蛙卵外没 有硬壳。
7.不同动物的卵外部形态不同 ，但内部结构相似 。
每日 10 分钟默写小卡片《蚕长大了》
1. 蚕身体呈圆 筒形，身体分为头、 胸、腹三部分。身体上有体 节，胸部有 3 个体节，腹
部有 10 个体节。两侧的小黑点叫气 门 ，主要作用是呼 吸。
2. 蚕的幼虫在生长过程中的变化：身体由短变长，由细变粗，体色由黑色变成青白色，身体表
面有许多细毛变得光滑等。
3. 蚕从蚕 卵中破壳而出开始，到蚕 蛾死亡终止，大约经历 5 6 天，其中从蚁蚕到吐丝结茧，蜕
4 次皮。
4. 蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕 皮。
5. 蚕的头部较小，位于蚕身体的最前方，呈扁圆形。头部有黑褐色单眼 和咀嚼式口器。
6. 为了让蚕宝宝成长更健康，我们应该要用新鲜并干燥 的桑叶喂养。
每日 10 分钟默写小卡片《蚕变了新模样》
1. 为蚕吐丝结茧后变成蚕 蛹，蚕蛹呈纺锤形，黄 褐色，分为头、胸 、腹三部分。
2. 蚕变蛹的大致过程：蚕在吃桑叶、寻找结茧地点、开始吐丝、 开始结茧、蚕茧
3. 蚕茧起到保护 蚕蛹的作用，由一根根蚕丝组成。
4. 蚕吐丝结茧前的表现：不再吃桑叶了，身体发黄发 亮，头不停地摆动。
5. 蚕的特征:颜色多是白色、体型细长柔软、需要不停地吃食、蠕动爬行、有许多环节、经常排
泄粪便。
6. 蛹的特征：颜色多是棕黄色的、体型圆胖较硬、不需要吃食物、基本不运动、有许多环节。
7. 蚕蛹的有那些结构组成：复眼、头部、翅、腹部、触角、胸足。
8. 吃桑叶的蚕 是蚕的幼虫；从蚕茧里出来的蚕 蛾是蚕的成虫 。
每日 10 分钟默写小卡片《茧中钻出了蚕蛾》
1. 蚕蛾身体分为头、 胸、腹三部分，头上有一对 触角，胸部有三对 足。具有这种身体结构的
动物我们把它称为昆 虫。常见的昆虫有蚂蚁、蜻蜓、 蝴蝶、蜜蜂等。
2. 蚕蛾 是蚕的成虫，是由蚕蛹 发育来的。
3. 蚕蛾分为雌蛾和 雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。雌蛾体型大，触角灰色，
腹部肥大，翅短小，爬行 慢；雄蛾体型小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快。
4. 蚕蛾的运动方式：用足在地面爬行， 不能用翅膀飞行。
5. 蚕蛾的进食情况：蚕蛾不吃任何食物。
6. 说说昆虫身体的共同特点：身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角，胸部有三对足。
7. 蚕茧的作用是保护蚕蛹。
每日 10 分钟默写小卡片《蚕的一生》
1. 蚕的一生经历了卵、幼虫、 蛹、成虫四个阶段，每个阶段的外部形态各不相同，
需要进食的只有幼 虫形态。蚕从出生到死亡大约为 56天 。
2. 蚕的生长发育需要空气、食物、生活空间以及适宜的温度和湿 度。
3. 在饲养蚕宝宝时，我们的记录方法有写观察日记、拍照、画图等。
4. 从蚁蚕到吐丝结茧，蚕共需蜕 4 次皮。蛹是蚕的幼虫 阶段向成虫 阶段的过渡。
5. 菜粉蝶与蚕一样都经过卵、幼虫、蛹、 成虫 四个阶段，并且幼虫与成虫在形态上有很大的
差异。这种发育形式叫完全变 态发育。
6. 蜻蜓一生不经历蛹 的阶段，包括卵、幼虫 、成虫三个阶段，幼虫和成虫身体形态差异不
大，这种发育形式叫不完全发 育。
每日 10 分钟默写小卡片《动物的繁殖》
1. 常见的动物繁殖方式有两种：卵生和胎 生。
2. 产卵繁殖后代的方式叫卵 生。昆虫、 鱼类、鸟类是卵生的动物。
3. 直接生下胎儿的繁殖方式叫胎 生。蝙蝠、熊猫、鲸鱼、 海豚、马、牛、羊是胎生的动物。
4. 人类繁衍后代的方式是胎 生。
5. 哺乳动物的特点：身体表面有毛发，一般分为头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；用肺呼吸；
体温恒定，是恒温动物；脑较大而发达；哺乳；胎生。胚胎在母体里发育。
6. 植物和动物通过繁 殖使其物种不会随着个体的衰老而灭亡，并得以不断延续。
7. 蜻蜓在水面上尾尖经常会紧贴着水面，一点一点地点水是繁 殖，繁殖方式属于卵生。
8. 蝙蝠不是鸟类。它的繁殖方式是直接生小蝙蝠，用乳汁哺育下一代，所以蝙蝠属于哺乳 动物。
每日 10 分钟默写小卡片《动物的一生》
1. 动物的一生都要经历出生、成长、 繁殖、死亡的生命历程。
2. 鸟类的共同特征：卵生、身上长有羽毛 和翅膀的动物，会飞不是鸟类的共同特征。
3. 人的一生分为婴儿、幼儿、青少年 、成年和老年五个时期。
4. 为了生存和繁 殖后代，动物的行为随着环境的变化而变化。比如冬季来临，大雁南飞、兔子
换毛、蛇冬眠等。
5. 母鸡将鸡蛋放在身体下面孵卵，主要是为鸡蛋提供合适的温度 ，21天 左右小鸡破壳而出。
6个月的母鸡会下蛋繁殖后代。一生的经历的过程：卵—雏鸡—成鸡。
6. 比较不同种类的动物一生，①相同点：都要经历出生、成长、繁殖、死亡的生命历程。
②不同点：出生的方式、繁殖的方式、生存时间、身体的形态等
每日 10 分钟默写小卡片《仰望天空》
1. 太阳 是太阳系中唯一的一颗恒星，能够发光 发热，太阳给地球带来了光照 和热量。
2. 月球是一个不发光 、不发热的天体，它是地球唯一的一颗天 然卫星，我们看到的月光是
它反射太阳光。
3. 太阳和月球的相同点和不同点。
①不同点：太阳恒星，发光发热，体积、质量很大，距离地球很远，太阳上有黑子；月亮卫星，
不发光发热，体积、质量较小，距离地球较近，月球上有环形山。
②相同点：都是球体，东升西落。
4. 恒星是本身发光 发热的天体，行星是绕着恒星 运转的天体，卫星是绕着行 星运转的天体。
5. 太阳和月球看上去差不多大小，是因为太阳比月球大，但太阳离地球距离更远。
每日 10 分钟默写小卡片《阳光下物体的影子》
1. 太阳位置 的变化会引起物体影子的变化，影子的方向总是和太阳的方向相反。
2. 一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。
①影子长度变化是长→短→长。
②太阳方向变化是东→南→西 ，影子方向变化是西→北→东。
③一天中，正午时影子最短 ，早晚影子都比较长。
④同一时刻，我们周围物体的影子方向都是相同的。
3. 日晷 是我国古代的一种计量时间的仪器。它是利用太阳的位置 来测定时间的
4. 改变光的照射角度和距离 ，影子的方向和长短都会改变。
5. 太阳最高时影子最短 ，太阳位置最低时影子最长。
每日 10 分钟默写小卡片《影子的秘密》
1. 影子的形成必须有光源、阻挡物和屏（呈现影子的平面）。
2. 利用手电筒和木圆柱模拟阳光下影子的变化实验，其中手电筒模拟的是太阳 ，木圆柱模拟
的是阳光下的物体。
3. 影子的变化：①影子的变化包括方向、长短、大小、形状的变化。
②影子的方向 与光源所在的方向相反。
③影子的长短与光源的照射角度有关，光源直射时，影子最短；光源斜射的程度越大，影子越长。
④影子的大 小与阻挡物的位置有关。当光源和屏的距离一定时，阻挡物越靠近光源，影子越大；
阻挡物越远离光源，影子越小 。
⑤影子的形 状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
4.
每日 10 分钟默写小卡片《月相变化的规律》
1. 一个月内，月相变化的规律（农历）：①月相有规律变化的周期是一个月。月相在一个月中的
变化规律是上半月由缺到圆，下半月由圆到缺。
②上半月，人们看到的月球亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月
球亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧。
2.我们看到的月球发亮部分的形状叫月相 ，月相变化形象原因：月球本身不会发光，月球是反
射的太阳光。当日、地、月三个天的位置不断的变化时，月球被照亮的部分也不断变化。
3.月相的变化过程：新月（初一）、峨眉月（初三）、上弦月（初八）、上凸月（十三）、满月（十
五）、下凸月（十八）、下弦月（二十二）、蛾眉月（二十六）
4.月相变化的周期大约是 3 0 天。初一我们看不见月亮，我们把初一的月相称为新月。
每日 10 分钟默写小卡片《月球——地球的卫星》
1. 月球 是地球唯一的天然卫星，在地球上只能看到月球的一 面。
2. 月球表面明暗相间，明亮的地方是高地，被称为月陆；黑暗的地方是平原和盆地等低陷地带，
被称为月海 。
3. 月 球是地球的卫星，它在不停的围绕地球公 转，公 转的方向是自西向东。
4. 月球地貌的最大特征是分布着许多大大小小的环形山，环形山可能是陨石撞击形成的。（陨石
撞击说）
5. 月球上基本没有水 ，没有空 气，昼夜温差很 大，所以月球上不适合 人类居住。
6. 潮 汐现象主要是月球对地球的引力引起的。
7. 中国“嫦娥四 号”首次成功登陆月球背面。
每日 10 分钟默写小卡片《地球的形状》
1. 地球和太阳、月球一样，都是球体。
2. 人们用望远镜观察远方来船，发现总是先看到船 ，然后看到船 身，根据这种现象推测地
球可能是球 体。1519 年，航海家麦 哲伦带领船队绕球航行验证了这个结论。
3. 表明地球形状是球体的依据：①在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到帆
顶，然后才看到船身。②月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。
4. “对比观察正方体和球体投射的影子”实验时，用手电筒照射一正方体物体，得到该物体的
投影是正方 形的。
5. 我们通过模拟实 验的方式在研究“地球的形状”，科学家也经常采用这种方法研究宇宙问题。
6. 2003 年杨利 伟承载“ 神州五号”绕地球 14 圈。
每日 10 分钟默写小卡片《地球——水的星球（一）》
1. 在地貌地球仪上，我们观察到了四大洋；太平洋、大 西洋、印度洋、北冰洋。还观察到
了七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
2. 地球表面的海洋面积远 大于陆地面积。地球表面积约为 5.1亿平方千米，其中陆地占 29 %；
海洋占 71 %。海洋大约占据三分之二。地球仪上常用蓝色来表示海洋。
3. 地形地球仪可以很清晰地展示地球的地 貌特征。
4. 地球上海洋集中了大部分的水资 源，陆地表面的河流、湖泊、冰山等也有水资 源。
5. 我们可以用数格子的方法比较陆地和海洋面积的大小。
6. 地球上有丰富的液态水会带来的好处：水是生命的源泉，是动植物生命存在的基本条件；气
候调节，形成不同的气候条件；经济活动的源泉，比如提供水力发电等等
7.
每日 10 分钟默写小卡片《地球——水的星球（二）》
1. 与太阳和月球的维恩图对比，地球和它们的相同点与不同点：相同点：都是球体，太阳系的
天体；不同点：地球：有水、空气、生命，适宜的生存温度、适合人类居住、有动植物等。
2. 地球仪不同颜色的代表的是什么：蓝色：海洋
绿色：平原及丘陵
黄色、棕红色：沙漠、山地及高原
浅蓝色：湖泊、河流
白色:雪地、雪山顶部
黑色、红色：国界州界面
3.怎么样节约用水：随手关闭水龙头；洗菜水浇花；废水过滤；
每日 10 分钟默写小卡片《地球的形状》
1. 在收集和选用资料做主题海报时，需要的步骤：确定资料来源→判断资料的科学性→比较资
料→选用资料等步骤。
2. 地 球是我们共同的家园，需要我们共同保护。
3. 地球上有哪些丰富的资源：空气、水、土壤、岩石和形态多样的动植物。
4. 太阳、地球和月亮有不同的主题色。太阳的颜色可以用红 色表示，月亮的颜色可以用灰
色 表示，地球的颜色由蓝色、绿色、白色等多种颜色组成。
5. 制作地球海报步骤：①收集和选用与地球有关的图片和文字资料；②讨论和确定地球海报的
主题色彩；③制作海报；④展示与交流海报
6. 地球家园产生什么新的问题：环境问题、保护生物、海洋资源、不可再生能源等等

展开更多......

收起↑