资源简介 2024一2025学年高二年级阶段性测试(三)生物学·答案第1~16小题,每小题3分,共48分。1.B2.B3.A4.C5.D6.A7.D8.D9.D10.B11.A12.D13.D14.C15.A16.A17.(共12分)(1)出生率和死亡率、迁入率和迁出率(2分)标记重捕法(1分)布氏田鼠被捕捉一次后很难再被捕捉,第二次捕获个体的标记数通常偏小,因此计算值通常偏大(2分)(2)数量多且对群落中其他物种有显著影响的生物(2分)群落中的物种组成不是一成不变的(或优势种是可以变化的,1分)与其他物种的关系(1分)(3)布氏田鼠可以加快生态系统的物质循环:布氏田鼠吃草籽,有利于种子传播(答出1点即可,2分)布氏田鼠数量多会导致草场退化,不利于放牧(答案合理即可,1分)18.(共10分)》(1)老浆(1分)碳源、氮源(2分)(2)低(1分)随着发酵的进行,酸浆I的pH下降,浆液中的蛋白质会变性沉淀,而酸浆Ⅱ是过滤沉淀后得到的(答案合理即可,2分)》(3)实验过程:从混浆开始每隔6小时取样,分别统计乳酸菌数和酵母菌数(2分)实验结论:豆汁发酵过程中起主要作用的菌种是乳酸菌(2分)19.(共9分)(1)选择(1分)pH比较低,可以筛选出耐酸性的微生物(2分)(2)高压蒸汽(或湿热,1分)(3)稀释涂布平板(1分)平板划线(1分)由单一个体繁殖所获得的微生物群体(1分)(4)存在于所有细菌的基因组中、具有高度保守的序列区域和变异的序列区域(答出2点即可,2分)20.(共11分)(1)纤维素酶和果胶酶(2分)新细胞壁的产生(1分)(2)1~2(2分)使供体细胞的部分遗传物质失活并使细胞失去分裂能力(2分)(3)有荧光(2分)可以减少不利基因的重组,缩短育种时间(或可以定向转移某些特定的基因,使目标性状更易整合和表达,答案合理即可,2分)》21.(共10分)(1)相互对照(2分)高(1分)(2)灭活病毒诱导法(1分)杂交瘤(2分)杂交瘤细胞从B淋巴细胞中获得HGPRT和TK,能利用HAT培养基中的次黄嘌呤和胸腺嘧啶核苷经过S途径来合成DNA,从而在HAT培养基上生长(2分)(3)抗原一抗体特异性结合(1分)单克隆抗体能靶向消灭肿瘤细胞,对正常细胞的副作用小(答出1点且合理即可,1分)2024一2025学年高二年级阶段性测试(三)专充制生物学考生注意:1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上,并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。r2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。数3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是热符合题目要求的。1.下图中的两条曲线表示甲乙两个草履虫种群在不同条件下种群增长率与种群密度的关系,点下列叙述错误的是甲毁10H1624种群密度/(个·cm3)A.乙草履虫种群的环境资源条件比较丰富B.甲草履虫种群密度为24个·cm3时种内竞争减弱蠻C.随着种群数量的增加,乙种群的增长速率逐渐升高D.据图推测,甲种群密度约为12个·cm3时,增长速率最快2.为提升果树的产量,果农一般将果园的树盘(树干垂直投影部位的土壤)用不同的方式进有覆盖。下表是不同覆盖方式对土壤动物群落的影响,下列说法错误的是杂草稻草绿肥动物类群/头覆盖裸露覆盖裸露覆盖)裸露蚯蚓782570306626蜘蛛455353467革翅目1305030螨类3012350200生物学试题第1页(共8页)夸克扫描王极速扫描,就是高效A.统计表中土壤小动物类群用的方法是记名计算法B.覆盖与否以及覆盖种类对革翅目动物无明显影响C.土壤类群表现出上述分布与其趋暗、趋湿的特性有关D.不同的覆盖方式影响了土壤群落的水平分布和垂直分布3.如图表示某群落演替过程中物种丰富度随着时间的变化,①表示人为影响下的演替,②表示自然演替,下列说法错误的是①②0时间A.图中显示人类活动可以使演替按照不同于自然演替的速度和方向进行B.若①表示人为种植乔木,则与同时段②相比,①的草本植物种类可能较少C.该群落演替的起点可能是沙丘,但不可能是火灾后的草原D.随着时间的延长,①②演替群落的分层结构均越来越复杂4.如图是某同学绘制的一种生态金字塔,下列说法错误的是DA.该金字塔可以表示能量金字塔和生物量金字塔B.若该金字塔表示数量金字塔,则C可表示植食性昆虫C.金字塔中的字母表示生态系统中的三种生物组成成分D.若该金字塔表示能量金字塔,则A体内重金属含量最高5.为贯彻习近平“绿水青山就是金山银山”的思想,安徽滁州市开展生态工程建设,将一条长约4k的重度污染河流打造成以“荷花→鱼→鸟”为主体的生态景观,河流两岸铺上草坪,种植树木,形成了一片绿意盎然的景象。下列说法错误的是A.未治理时河流污染越来越严重,该过程存在正反馈调节B.该生态工程实施过程中遵循“自生、协调”等生态学原理C.河流经治理后吸引游客前来踏青体现了生物多样性的直接价值D.该生态工程改善了生态环境,有利于增大生态足迹和生态承载力6.土壤中的众多微生物在承担分解者作用的同时,也给人类带来了许多的便利,如不少微生物可以用来作为发酵的菌种。下列微生物、原理和应用,对应错误的是A.酵母菌一无氧呼吸一果醋的制作B.乳酸菌一无氧呼吸一泡菜的制作C.毛霉一有氧呼吸一腐乳的制作D.纤维素分解菌一有氧呼吸一分解秸秆生物学试题第2页(共8页) Q夸克扫描王极速扫描,就是高效 展开更多...... 收起↑ 资源列表 Documents Gallery 高二联考生物答案.pdf Download QuarkScan 2024—2025学年高二年级阶段性测试生物试题.pdf