资源简介

(共64张PPT)
我爱你，汉字
（统编版）五年级
下
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第6课时
我爱你,
汉
字
汉字
文化研讨会
（统编版）五年级
下
让教学更有效
一
素养目标
目录
学习活动
二
作业设计
三
一
素养目标
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
能了解一些关于汉字历史和现状的知识，增强对汉字的自豪感，树立规范使用国家通用语言文字的意识。
初步了解汉字的历史和演变。
通过小组交流，制订调查方案，调查学校、社会中用字不规范的现象。
培养学生对祖国语言文字的自豪感。
二
学习活动
任务：
我是汉字研究员
我是汉字宣传大使
汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。今天，让我们继续遨游汉字王国，一起走进“我爱你，汉字”,探索汉字的奥秘，感受汉字的博大精深!
小小展示台——汉字历史大揭秘

小小研究会——用汉字厘清计划

同学们，汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。只要我们主动地了解，积极地搜集资料，相信大家一定会更多地了解汉字。那么，在汉字几千年的历史中，到底有哪些值得我们去了解呢？一起进入今天的学习吧！
活动一：小小展示台——汉字历史大揭秘
匾额
剪纸
印章
扇面
活
动
建
议
汉字造字的规律
汉字简化的历史
楷书的风格和艺术特点
汉字中体现的传统文化
活
动
建
议
同学的作业本
书籍报刊
街头招牌
校园公告栏
乡村的横幅、标语或宣传栏
活
动
建
议
阅
读
材
料
材料介绍了汉字哪些方面的历史？
通过什么方式呈现了汉字书法艺术？
为什么要调查不规范使用汉字的情况？
阅读“我爱你，汉字”部分的“阅读材料”，思考：
我是汉字宣传大使
1
分享交流
甲骨文主要在商周时期使用；金文又叫铜器铭文,盛行于商周时期；小篆是秦代实行书同文政策时推行的统一字体；隶书形成于战国晚期,盛行于汉代；楷书产生于魏晋以后,南北朝之后成为占统治地位的字体,一直沿用到今天。
2.阅读材料，思考：汉字字体经历了怎样的演变？
甲骨文 主要在商周时期使用 刻在龟甲或兽骨上的文字
金文 主要在商周时期使用 铸刻在铜器上的文字
小篆 从战国时期的秦国文字发展而来， 是我国最早的统一的文字
隶书 形成于战国晚期，通行于两汉 是汉字发展史上的分水岭
楷书 魏晋时期形成，一直通行至今
草书 形成于汉代 结构简省，笔画连绵
行书
由繁到简,
隶书
楷书
草书
行书
看一看，连一连。
楷书
金文
小篆
隶书
甲骨文
从战国时期的秦国文字发展而来，是我国最早的统一的文字
刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用
铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用
形成于战国晚期，通行于两汉，是汉字发展史上的分水岭
魏晋时期形成，一直通行至今
从汉字字体的演变的历史中，你感受到了什么？
从《汉字字体的演变》中，我了解到汉字有悠久的历史，汉字字形的总体发展趋势是由繁到简，同时，汉字不断趋于体定型化、规范化。
龙骨：指古代某些哺乳动物骨骼的化石，可入药。
国子监：我国封建时代最高的教育管理机关，有的朝代兼为最高学府。
金石：金指铜器和其他金属器物，石指石制器物等，这些东西上头多有文字记事，所以把这类历史资料叫做金石。
了解汉字文化
《甲骨文的发现》讲述了甲骨文被发现的大致情形，文后还有“秉”“北”“并”“册”四个字的甲骨文，形象地反映了甲骨文的造字特点。
3 书法欣赏
楷书：
草书：
行草：
《千字文》原名《次韵王羲之书千字》，是南朝梁周兴嗣所作的一首长韵文。它是一篇由一千个不重复的汉字组成的文章。历代书法家都竞相书写。除教材中给出的三个帖本外，《千字文》的帖本还有唐代欧阳询的行书、唐代颜真卿的楷书、北宋米芾的小楷等。
《颜勤礼碑》
《临沂使君帖》
《清和帖》
书法欣赏
3
楷书，也叫正楷、小楷。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。《辞海》书中解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。这种汉字字体端正，就是现代通行的汉字手写正体字。
《书法欣赏》中，通过对比，可以直观地感受多种字体的风格和艺术特点，充分体会汉字字体的多样性及汉字书法艺术的魅力，产生研究汉字书法艺术的愿望。
制定国家通用语言文字法的必要性
4
我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，……制定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，规定国家通用语言文字的使用范围，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。
2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议中，《国家通用语言文字法》修订通过。2001年1月1日起施行。此法确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。
《国家通用语言文字法》的制定是为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流。
汉字是美的，我们要懂得欣赏，更要珍惜，汉字是神圣的，我们要爱护她，更要自觉维护她的纯洁。
首先，你知道生活中哪些字属于不规范用字吗？
下面这些字属于不规范用字吗？
艺术字
我们可以到哪里去查找不规范用字呢？
学校宣传栏
街头公告
路边横幅
从《制定国家通用语言文字法的必要性》中我们了解到普通话和规范汉字是国家通用语言文字，以及制定国家通用语言文字法的重要意义。
读一读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，下面我们以这篇研究报告为例，看看要如何开展研究吧！
学习研究方法
研究问题
发现问题
形成结论
1.请将拟定的准确的标题写在任务单上。题目一目了然
2.和小组的同学互相交流、评价，看看谁的标题既能体现研究的主要内容，又能缩小范围，有利于上手。
交流：怎样写研究报告。
举例说清研究的缘由，逐条交代清楚研究的目的。
勾选出所需要使用的“研究方法”。
《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》是一篇比较规范的研究报告。报告分成“问题的提出”“研究方法”“资料整理”“研究结论”四个部分，对“李”姓的历史和现状作了一次比较简单的调查研究。
读完材料后，你是不是已经打开了本次活动的思路呢？快来选一选本次活动的内容吧！
可以就前次“汉字真有趣”活动中感兴趣的内容、不明白的问题继续开展研究，如形声字的演变过程、字谜的由来等。
也可以结合这部分的“活动建议”和“阅读材料”确立研究内容，如研究某一种字体的特点或某一种书法艺术的特点。
还可以调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。
组建活动小组，制订活动计划
根据自己感兴趣的活动内容来组建活动小组。
明确制订活动计划的要求和步骤，小组讨论、制订活动计划。
根据前面自己设想的活动内容组建小组，内部推选一名组长，明确各位组员的分工。
1
各组长汇报小组组建情况和活动设想。
2
活动内容
组长
组员
时间
地点
活动过程
展示方法
分工
活动计划
这一次的活动，最终的任务是要完成一份简单的研究报告，下面我们以“阅读材料”中的《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》为例，看看研究报告包含的内容，可以从哪些方面开展研究活动。
活动二：小小研究会——用汉字厘清计划
关于“李”姓的历史和现状的研究报告
一、问题的提出
我们学校有不少同学姓李，我有好几个邻居也姓李。“李”姓是怎么来的？历史上姓李的名人有哪些？现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏？带着这些问题，我对“李”姓的历史和现状作了一次研究。
标题要体现研究的主要内容。
写出研究目的。
二、研究方法
简要说明研究方法。
1.查阅书籍和报刊。
2.询问身边的人。
3.其他方法。
三、资料整理
类别 内容
来源
传说皋陶曾任尧帝的大理官（掌管刑罚的官职），其子孙以官名“理”为姓氏。后来的“李”姓大多来源于此。唐代时，“李”为国姓。一些姓徐、安、杜、郭、麻、鲜于的武将，因立功被皇帝赐 “李”姓。
把搜集到的资料整理出来。
类别 内容
历史名人
战国时期的李冰父子主持修建了都江堰水利工程；汉代的李广抗击匈奴，威名远扬；隋代的李春是著名的桥梁专家，举世闻名的赵州桥就是他设计并参加建造的；唐代的李白被誉为“诗仙”；宋代的李清照是一位词人，有“千古第一才女”之称；明代的李时珍编写了我国古代药物学巨著《本草纲目》；近现代的李大钊是中国共产党的创始人之一……
（接上表）
类别 内容
现状
据统计，2018年全国户籍人口中，王、李、张、刘、陈五个姓氏的数量占据前五名。其中,“王”姓和“李”姓的数量均超过一亿，并且“王”姓比“李”姓略多。
（接上表）
四、研究结论
1. 传说，“李”姓来源于上古时代的官名。唐代时，大量姓氏改为“李”姓，这可能为后来“李”姓人口的增长奠定了基础。
对资料进行分析，得出结论。
2.历史上，“李”姓名人辈出。有水利专家李冰父子、军事将领李广、桥梁专家李春、“诗仙”李白、词人李清照、药物学家李时珍、革命领袖李大钊……他们在各个领域都闪耀着光芒。
3.2018年，我国户籍人口最多的姓氏是“王”姓，“李”姓排名第二。
我们首先要确定研究的问题，想清楚研究的方法，还要把查找的资料整理出来，最后形成结论。
完成研究报告的一般步骤
发现问题
调查研究
搜集资料
分析问题
解决问题
了解了研究报告的相关内容后，我们也可以着手制订自己组的活动计划了。结合之前的经验，这次学习活动，各小组先商议确定活动计划的各项内容（活动时间、活动地点、活动内容、活动过程、人员分工等），再把活动计划写下来。
“×××”活动计划
组长：
组员：
活动内容：
活动步骤：
活动分工：
活动时间：
活动地点：
注意活动过程中的细节
调查同学作业本上不规范用字的情况：要想好调查哪些人、哪些学科的作业本，作业本上的哪些字属于不规范用字……
调查学校社会用字不规范情况：要组成小组开展活动，活动前要充分考虑可能出现的问题，做好相应的预案。
活动参与互评表
项目 评价标准 同学评价
小组活动 积极参与小组活动，和同学密切配合 ★★★
搜集撰写 乐于使用学到的方法搜集资料、撰写研究报告 ★★★
展示交流 积极进行展示交流，与其他同学互动良好 ★★★
小组 活动 积极参与小组活动，和同学密切配合 ★★★
汉字就像一个个流淌的音符，尽情的展现着中华文化的无尽魅力，她让世界称奇！
北京奥运会开幕式（节选）
制定呼吁大家写规范字的宣传标语或口号。
写规范字，从我做起。
树立规范用字意识，构建和谐校园环境。
常用规范字，少些错别字。
三
作业设计
同学们，为了更好得完成接下来的调查活动，请你们小组合作，共同完成下面的活动计划哦！
时间
地点
活动内容
活动过程
活动分工
课程结束

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