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广东省深圳市龙岗区2023-2024学年八年级下学期语文期中试卷
一、寻春意（25分）
1．（2024八下·龙岗期中）小语代表红星中队委拟写了以下活动通知，四个序号标注内容有两处存在错误，请你为他指出，并提出修改建议。
通知 各位同学：① 为寻找春天的诗意，红星中队计划于4月13日在甘坑—苗坑水库碧道开展“游山观水踏春”活动。碧道分设亲水漫步道、健身慢跑道、运动骑行道三条不同道路，并有观水观鸟栈道等设施，相信这次活动会给大家留下美好回忆！请同学们务必安排好时间准时参加。② 此致 敬礼！③ 红星中队委 4月3日④
序号：　 　，修改建议：　 　
序号：　 　，修改建议：　 　
【答案】②；删去“务必”；③；删去“此致敬礼”
【知识点】活动设计
【解析】【分析】注意病句的修改方式：②处：“务必”，一定、必须，有要求的意思，不妥当。修改建议：删去“务必”。③处：本则通知是“红星中队委”向“各位同学”发出的通知，写“此致 敬礼”不妥当。修改建议：删去“此致 敬礼”。
故答案为：②；删去“务必”；③；删去“此致敬礼”。
【点评】本题考查通知及表达。通知要注意：明确目的与对象；内容准确完整；语言简洁明了；格式规范统一；语气正式得体；注重时效性。
二、亲水漫步，唱春歌】
（2024八下·龙岗期中）写给春天
作者：是默
最后一场雪
与窗外的树巅遥望
枝丫喷出的雾气
悄然滴成春意盎然
……
淅沥的雨丝
像六弦琴
在春风轻抚下
叮叮咚咚，优雅飘洒
斑驳的树影，梦的海táng
满是花季的芬芳
雨的清新，心的阳光
引领我走进piān然的神秘
……
（诗歌节选，有改动）
2．小文在整理歌词时，有两个字没有把握，用了拼音，请你根据语境帮他写出正确的汉字。
（1）táng　 　 （2）piān　 　
3．同学们分享了对歌词的理解，以下表述不正确的一项是（　　）
A．歌词感情基调欢快，表达了对“春天”的热爱和赞美。
B．歌词中“最后一场雪/与窗外的树巅遥望”运用了拟人手法。
C．“淅沥的雨丝/像六弦琴/在春风轻抚下/叮叮咚咚，优雅飘洒”的句子主干是“雨丝飘洒”。
D．歌词运用了视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉五种感官描写，从不同角度生动形象地写出了初春的美好。
【答案】2．棠；翩
3．D
【知识点】同音字字形辨析；把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词
【解析】【点评】（1）本题主要考查字形。需要学生在平时读文章时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写（2）本题主要考查诗歌理解、基础知识。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，尤其是要理解诗歌精神层面的具体感受，突出其内涵型，重点剖析诗歌的言语表达。
2．海棠（hǎi táng）：海棠是苹果属多种植物和木瓜属几种植物的通称与俗称。
翩然（piān rán）：形容动作轻松迅速的样子。（注意“翩”的书写）
故答案为： 棠；翩
3．A.正确；
B .正确；
C .正确；
D.“歌词运用了视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉五种感官描写”有误。诗歌中“与窗外的树巅遥望”“雾气”“淅沥的雨丝”“斑驳的树影”运用了视觉描写；“叮叮咚咚”是运用了听觉描写；“花季的芬芳”是运用了嗅觉描写；“春风轻抚”是运用触觉描写；但诗歌未使用“味觉”描写，运用了“五种”感官描写，不正确；
故答案为： D。
三、观水栈道，析春诗】
4．（2024八下·龙岗期中）同学们在栈道旁的凉亭里开展“分门别类辑诗文”活动，下表是小深整理的内容，请参照已填写内容，将缺漏处补全。（每空1分，共13分）
诗句 题目 类型 手法 赏析
青青子衿，①　 　。 纵我不往，②　 　？ 《子衿》 爱情诗 反问 诗句用反问的语气，表达爱之既深，责之必切的情感。
气蒸云梦泽，③　 　。 ④　 　，端居耻圣明。 《望洞庭湖赠张丞相》 干谒诗 借物喻人 一语双关 借物喻人，以洞庭湖的博大喻指张丞相胸怀的宽广；以想要渡河却缺乏船桨，一语双关，委婉表达自己从政的心愿。
⑤　 　，风烟望五津。 与君离别意，⑥　 　。 《送杜少府之任蜀州》 　 　 对偶 由实转虚 首联属于“工对”中的“地名对”，表现送别地的气势雄伟和友人出发地的形势风貌；颔联由眼前所见转向宽慰之辞，由实转虚，隐含送别之意，文情跌宕。
蒹葭苍苍，⑦　 　。 ⑧　 　，在水一方。 《蒹葭》 爱情诗 　 　 （填“六义”） 　 　
⑨　 　，⑩　 　。 《小石潭记》 游记 借景抒情 借小石潭的凄清氛围，表现柳宗元内心忧戚失意的心境。
【答案】悠悠我心；子宁不嗣音；波撼岳阳城；欲济无舟楫；城阙辅三秦；同是宦游人；送别诗；白露为霜；所谓伊人；兴；示例：以秋景起兴，以景衬情，抒发执着追求，可望难即的凄凉哀婉之情。；凄神寒骨；悄怆幽邃
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】本题易错字：悠、嗣、撼、 岳 、楫、阙、宦、伊、凄、怆、邃。
⑦从诗题“送杜少府之任蜀州”即可明确看出，这是一首为送别友人而作的诗。杜少府是诗人王勃的朋友，他即将前往蜀州（今四川一带）赴任，王勃因此写下此诗以表送别之情；全诗围绕送别这一主题展开，通过描绘离别时的场景、抒发对友人的不舍与祝福，展现了诗人与友人之间的深厚情谊。诗中“与君离别意，同是宦游人”直接表达了离别的情感，而“海内存知己，天涯若比邻”则进一步升华了情感，表达了即使远隔天涯，只要心中有知己，就如同在身边一样的豁达与乐观；作为送别诗，它不仅仅是对友人离别的简单描述，更蕴含了诗人对友人的深切关怀和美好祝愿。诗中既有对离别的无奈与不舍，也有对友人未来前程的鼓励与期待，情感真挚而深沉。故从内容上看这是送别诗。
⑩“六义”指的是“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。风即国风，是各地的民歌；雅即正声，是周朝京都地区的雅正之乐；颂是宗庙祭祀的乐曲，用于赞美神明或君主；赋是直接铺陈叙述；比是比喻，用一个事物比喻另一个事物；兴是起兴，用其他东西引出要说的内容；
以“蒹葭苍苍，白露为霜”的写景之句起兴，通过描绘深秋清晨河边芦苇丛生、白露凝结成霜的景象，营造出一种清冷、孤寂的氛围，为后文抒发对“伊人”的追求和思念做铺垫。故这是“兴”的手法。
开篇“蒹葭苍苍，白露为霜”，以秋景起兴，深秋河边茂盛的芦苇和凝结的白霜，描绘出一幅萧瑟、凄清的画面。那茫茫的芦苇，凝结的霜露，不仅勾勒出一种空灵、朦胧的自然之景，更营造出一种悠远、寂寥的氛围，让读者仿佛置身于那秋水之畔，感受到丝丝寒意；“所谓伊人，在水一方”将主人公内心深处对意中人的渴慕与追寻之情表现得淋漓尽致。伊人在水的那一边，可望而不可即，这种距离感增添了无尽的惆怅和失落。它所传达的情感，既有对美好爱情的向往，又有因求之不得而产生的哀怨。象征意义，“伊人”可以被看作是一种美好理想、崇高境界或者珍贵事物的象征。在水一方的伊人，如同那遥不可及的梦想，我们不断追寻，却总是难以触及。而这种追寻的过程，充满了艰辛与迷茫，也正反映了人生中追求理想时的普遍困境。
故答案为： 悠悠我心；子宁不嗣音 ；波撼岳阳城；欲济无舟楫；城阙辅三秦；同是宦游人；送别诗；白露为霜 ；所谓伊人；兴 ；示例：以秋景起兴，以景衬情，抒发执着追求，可望难即的凄凉哀婉之情；凄神寒骨；悄怆幽邃
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
四、回首碧道，颂春曲】
（2024八下·龙岗期中）难忘碧道踏春行
______________________。草长莺飞，百花吐蕊，同学们亲水漫步、栈道观水、碧道骑行，唱春歌、析春诗、吟春曲，尽情畅游。活动中，大家游赏沿途的风光，交流对诗歌的理解，一吐心中锦绣。一路诗意，一路欢声，好不快活！这次活动让我们享受了一场诗意的盛宴呈现在眼前，大家收获满满。
5．活动结束，红星中队准备发布一则活动消息，请你拟写导语。
6．活动消息结尾画线句子有语病，请修改在答题卡的横线上。
【答案】5．红星中队于4月13日在甘坑—苗坑水库碧道开展“游山观水踏春”活动。
6．这次活动让我们享受了一场诗意的盛宴。
【知识点】句式杂糅
【解析】【点评】（1）本题主要考查拟写导语。导语是以简练而生动的文字介绍新闻事件中最重要的内容，揭示消息的主题，并能引起读者阅读兴趣的开头部分，它往往是最精炼、最重要的部分。拟写导语要求简洁明快，高度概括新闻事实，最大限度地吸引读者的注意力。（2）本题主要考查病句修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
5．注意导语的写法及其作用。根据标题“难忘碧道踏春行”以及消息内容“同学们亲水漫步、栈道观水、碧道骑行，唱春歌、析春诗、吟春曲，尽情畅游。活动中，大家游赏沿途的风光，交流对诗歌的理解，一吐心中锦绣”可知，主要事件是：在碧道开展了踏春活动；根据“红星中队准备发布一则活动消息”可知，事件的主体是：红星中队；
示例：红星中队在碧道开展了踏春活动。
故答案为：红星中队于4月13日在甘坑—苗坑水库碧道开展“游山观水踏春”活动。
6．根据“这次活动让我们享受了一场诗意的盛宴呈现在眼前”可知，该句句式杂糅，应删除“呈现在眼前”。正确句子为：这次活动让我们享受了一场诗意的盛宴。
故答案为：这次活动让我们享受了一场诗意的盛宴。
五、古文阅读（12分）
（2024八下·龙岗期中）【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】今年以来，京畿①诸县，夏逢亢旱，秋又早霜田种所收十不存一。至闻有弃子逐妻以求口食，拆屋伐树以纳税钱。寒馁②道涂，毙踣③沟壑。有者皆已输纳，无者徒被追征。臣愚以为此皆群臣之所未言，陛下之所未知者也。
臣窃见陛下怜念黎元，同于赤子。至或犯法当戮，犹且宽而宥之，况此无辜之人，岂有知而不救？又京师者，四方之腹心，国家之根本，其百姓实宜倍加忧恤。今瑞雪频降，来年必丰。急之则得少而人伤，缓之则事存而利远。伏乞特敕④京兆府，征今年税钱及草粟等在百姓名下者，咸停征，容至来年蚕麦庶得少有存立。
（节选自韩愈《御史台上论天旱人饥状》，有删改）
〖注释〗①京畿（jī）：都城及其周边一带。②馁（něi）：饥饿。③踣（bó）：仆倒。④敕（chì）：诏书。
7．用“/”给乙文画线处断句。（断两处）
秋 又 早 霜 田 种 所 收 十 不 存 一。
8．解释下列句中加点字。
加点词语 方法提示 你的解释 技巧总结
寒馁道涂 语境推测法 ①　 　 在古代汉语释义时，我们可以结合学过的古诗文或者查找工具书，同时也要结合语境推测意思。
群臣之所未言 关联教材：此人一一为具言所闻（《桃花源记》） ②　 　
至或犯法当戮 查找工具书：A.有人，有的人；B.有时；C.或者 ③　 　
咸停征 关联教材：咸来问讯（《桃花源记》） ④　 　
9．用现代汉语翻译下列句子。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）今瑞雪频降，来年必丰。
10．根据甲、乙两文内容，分析陶渊明和韩愈对待现实社会的态度有什么不同。
【答案】7．秋又早霜/田种所收/十不存一
8．同“途”，道路，路；说；A；都
9．（1）田间小路交错相通，村落间能相互听到鸡鸣与狗叫的声音。
（2）如今瑞雪频繁降下，明年一定是丰年。
10．陶渊明把理想寄托在文学创作上，并未积极入世改变社会现实，体现了他的避世思想，态度较消极；韩愈采取积极态度，向皇帝进谏去改变现实，态度是积极的。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言断句。先理解句子意思，根据句子意思、句子成分进行断句。解答此类题，不仅可以将语法、句式结构中的标志点作为依据进行断句，如领起句子的语气词前应该断开；还可以通过联系上下文，了解句子的大意来辅助断句（2）本题考查文言实词。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。
（3）本题考查文言翻译。解答本题，要根据上下文或语境分析句子大意，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要流畅。注意对重点词语以及常见句式的翻译，以直译为主、意译为辅。
（4）本题考查内容分析。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
参考译文：
甲：桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
乙：今年以来，京师周边各县，夏天碰到了大旱灾，秋天又遇到了早霜冻，地里的收成，连原来的十分之一都没有。甚至听到有人扔掉孩子赶走妻子，就为了能吃上一口饭；拆掉房子砍伐树木，来凑够纳税的钱，大街上满处都是饥饿寒冷的人，许多人饿死在了路边的沟里。有钱人家有能力都已经纳了税，而穷苦人只能受到逼迫压榨。我愚蠢地认为造成这样的局面是大臣们没有上奏，所以陛下您有所不知。
我私下认为皇上您爱惜自己的百姓，就像爱护婴儿一样，就连有人犯法应该被处死，您还饶恕了他，更何况这些无辜的百姓，您如果知道了他们的处境怎么可能不去救助他们呢？再说京城是国家的心脏，一个国家根本所在，这里的老百姓应该受到更多的照顾。如今瑞雪连续降下，明年一定是丰年，如果急于逼迫百姓强征赋税不但不能多收税，还会伤害到百姓的积极性，而缓征赋税就会给百姓留下余地因而能维持国家的长远利益。我万分恳请陛下您能颁下告示给京兆府，今年应征钱粮赋税而没有征收的，前去征收但还没有缴纳的，今年全部停止征收，等到明年蚕丝、麦子收获以后，老百姓收获完毕还有节余的时候再征收。
7．根据句意：秋天又遇到了早霜冻，地里的收成，连原来的十分之一都没有。“秋又早霜”谈的是天气情况，“田种所收”谈的是田里的情况，“十不存一” 继续谈因为天气田里收成情况，故分别断开。断句：秋又早霜/田种所收/十不存一。
故答案为：秋又早霜/田种所收/十不存一
8．根据语境推测法理解，前文提到百姓们遭遇了夏旱和秋霜，地里的收成很少，甚至弃子逐妻以求得一口饭吃，再根据“毙踣沟壑”可知，应是指许多人饿死在了路边的沟里。那么可以推断出“寒馁道涂”是指大街上满处都是饥饿寒冷的人。涂：同“途”，道路，路。
根据“关联教材”可知，此人一一为具言所闻： 渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们。言：说。据此可知，“群臣之所未言”中的“言”也是“说”的意思。群臣之所未言：大臣们没有上奏。
根据查找工具书的方法，确定选A，至或犯法当戮：就连有人犯法应该被处死。至：有人。
根据“关联教材”可知，咸来问讯：就都来打听消息。咸：都。据此推断“ 咸停征”中的“咸”是“都”的意思。“咸停征”的意思是：全部停止征收。
故答案为： 同“途”，道路，路；说 ；A ；都
9．重点文言实词的含义：（1）阡陌：田间小路，南北走向的叫阡，东西走向的叫陌。交通：交错相通。相闻，可以互相听到。
（2）频：频繁。降：降下。必：一定。丰：丰收。
故答案为： （1）田间小路交错相通，村落间能相互听到鸡鸣与狗叫的声音；（2）如今瑞雪频繁降下，明年一定是丰年。
10．先阅读文章，再结合甲文可知，陶渊明描绘了一个与世隔绝、人人平等、民风淳朴、安定美好的世界，结合时代背景可知，东晋此时社会非常黑暗，人们生活痛苦，而陶渊明显然是虚构了一个美好的、自己和人民都向往的世界，这个世界是虚构的，是不可能在当时出现的，这固然展现了陶渊明对现实世界的不满和对美好的向往，但是面对黑暗的现实，陶渊明选择创造一个美好的虚构世界，自己避世隐居，而没有积极主动地改变世界，这体现了他的思想消极的一面。
结合乙文可知，在文章里面，韩愈描述了当时社会的黑暗、痛苦的一面，“至闻有弃子逐妻以求口食，拆屋伐树以纳税钱。寒馁道涂，毙踣沟壑”，他想让皇帝知道社会的真实情况，提出了自己的建议“伏乞特敕京兆府，征今年税钱及草粟等在百姓名下者，咸停征，容至来年蚕麦庶得少有存立”，由此可知，面对社会的问题，韩愈是积极主动的，他一方面把真实情况呈现给皇帝，另一方面则是自己提出解决的意见，尽力想去做一些事情，改变社会现状，表现出他的积极的态度。
故答案为： 陶渊明把理想寄托在文学创作上，并未积极入世改变社会现实，体现了他的避世思想，态度较消极；韩愈采取积极态度，向皇帝进谏去改变现实，态度是积极的。
六、实用性文本和名著阅读（17分）
（2024八下·龙岗期中）班级举办演讲比赛，小语准备撰写一篇关于ChatGPT的演讲稿，前期搜集了一些材料：
【材料一】
最近ChatGPT火爆出圈，ChatGPT是一个聊天机器人程序，可以根据使用者的提问给出回答。和其他智能系统不同的是，它给出的答案并非预设，而是基于海量的已知信息，学习和理解人类的语言，自己总结出来的。作为学习型选手，ChatGPT可以根据聊天上下文进行互动，比如承认错误，质疑不正确的假设，拒绝不适当的请求。对话者给出的上下文越充分，ChatGPT给出的回答就越符合要求。
目前ChatGPT已经成功通过了谷歌公司的三级工程师面试、美国医学执照考试。ChatGPT在美国大学入学测试中得了1020分，超过48%的人类考生，还在智商测试中得了83分，也是不俗的水平。因此ChatGPT可以为人类分担很多有难度的任务，例如在日常工作中搜集资料，撰写邮件、文案、报告，制作PPT，甚至创作诗歌，敲代码等。ChatGPT可以生成写作框架和素材，文字工作者可以有更多精力润色相关内容，以色列总统就使用ChatGPT撰写了部分演讲稿。此外，ChatGPT最强大的功能，表现为对已有内容的准确总结，所以它最有用的方向也许是将各种专业文件总结转述成每一个外行人都能听明白的内容。这意味着有了ChatGPT的帮助，自学将不再是一件难事。
（选自2023年2月15日《央视新闻》，有删改）
【材料二】
尽管风头正劲，但是ChatGPT离抢走人类的饭碗还距离很远，与其说是“替代者”，不如说是“助手”更合适。
首先，ChatGPT本身并不完善。由于ChatGPT是基于海量数据训练生成的，那么由于数据不全或者原始数据错误，其回答质量也必然受到影响。经测试，在一些专业领域，ChatGPT经常会一本正经地胡说八道。OpenAI官网不得不警告用户，在医学、化学等领域需要人工核查事实准确性，或者压根避免使用AI给出的答案。
其次，ChatGPT目前主要聚焦聊天和回答问题，无法出色完成需要创造力、判断力和社交技能的工作。例如心理咨询师、教师等工作需要更多的是人的同理心和情感交流，ChatGPT不可能替代这些职业。对于那些需要创造性和想象力的工作，ChatGPT能力有限，ChatGPT永远也写不出触达灵魂的文章。
最后，尽管随着ChatGPT的发展，一些岗位如客服、翻译等岗位人员规模有可能缩减，但是ChatGPT也会带来一些新的工作机会，例如ChatGPT相关的开发、训练、需求分析等。就像汽车取代马车时，许多马车夫转行当了出租车司机。与其担心被ChatGPT抢走饭碗，不如加强学习提升自己，利用好ChatGPT这类工具提高工作效率和生活质量。
（选自2023年3月31日《中国城乡金融报》，有删改）
【材料三】
林黛玉倒拔垂杨柳的典故听说过吗？
是的，我知道这个典故。 林黛玉倒拔垂杨柳是《红楼梦》中的一个重要场景，描述了林黛玉对父亲的爱和对家庭的忠诚。当她的父亲受到了姥爷的冤屈，她决定为父亲洗刷名誉，于是她倒拔了垂在庭院中的杨柳，向姥爷证明自己的决心和勇气。这个场景鲜明地表现了林黛玉的坚定不移、忠诚不渝的性格。
你说的有道理，那你也知道林黛玉三打白骨精的故事吗？
是的，我知道林黛玉三打白骨精的故事。 在《红楼梦》中，林黛玉因为不满自己的儿子被白骨精抢走，于是她决定前去营救。她在途中经历了许多困难和考验，但最终成功地救回了自己的儿子。这个故事彰显了林黛玉作为一个母亲的爱心和勇气，也体现了她作为一个女性的不屈不挠和坚强。
（来源：网络）
【材料四】
从事文学相关工作的人群，大致可分为三类：作家、文学研究者和文学编辑。在这其中，以天马行空的想象力俘获读者的作家，应当是ChatGPT最难以取代的。然而，人工智能正在探索文学创作的可能性，清华AI系统“九歌”可以生成诗歌作品，詹妮弗 莱普利用ChatGPT写作推理小说，标题和导语，甚至连故事情节，都可由ChatGPT完成。
不过，在笔者看来，这并不意味着ChatGPT可以代替人类进行创作。无论是古体诗，还是推理小说，人工智能是在学习创作规则的前提下，利用大数据进行内容生成和文本写作。而文学作品中最与众不同的，是其中饱含了作家个人独一无二的体验与经历。
听到唐军在洛阳附近的横水打了胜仗，52岁的诗人杜甫欣喜若狂：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”家道中落，感受世态炎凉的曹雪芹，历经艰辛创作出《红楼梦》。“走异路，逃异地，去寻求别样的人们”的鲁迅，才能写出《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》。正是在这个层面上，ChatGPT无法代替我们去创作，因为我们所身处的世界，需要我们自己去感受，也只能由我们自己去体会。
（选自2023年3月17日《文学新批评》）
11．小语根据上述材料，写了一份演讲提纲，请你帮他补全缺漏内容。
演讲主题：ChatGPT会取代人类吗？
演讲层次 要点示例
第一部分：① ChatGPT是一个聊天机器人程序，可以基于海量的已知信息，根据使用者的提问给出回答。
第二部分：ChatGPT的功能 ③
第三部分：② 数据不全可能导致ChatGPT给出的答案质量不高，尤其在一些专业领域。
第四部分：ChatGPT的应对 加强学习提升自己，利用好ChatGPT这类工具提高工作效率和生活质量。
12．小语对以上材料进行了提炼和分析，不正确的一项是（　　）
A．ChatGPT也能分担有难度的任务，比如撰写邮件、创作诗歌、敲代码等。
B．材料一，“以色列总统就使用ChatGPT撰写了部分演讲稿”中的“部分”一词不能删去，依据是材料二提到的ChatGPT无法出色完成需要创造力的工作，永远也写不出触达灵魂的文章。
C．根据材料二，从事翻译工作的人为了应对ChatGPT带来的冲击，可以考虑转做客服工作。
D．根据材料三，ChatGPT能“一本正经的胡说八道”，在于其先解决了问题中的逻辑问题和常识问题，再根据关键词背后的信息量来输出答案，而答案存在问题则在于这些信息组合不正确。
13．小语想在演讲稿中加入材料一的画线句，请分析画线句的说明方法和作用。
14．听完小语的演讲，你决定借助ChatGPT完成《经典常谈》阅读成果的小组展示，任务清单如右图，请结合材料谈谈哪些任务可以借助ChatGPT完成？
小组展示任务清单 ①搜集关于朱自清先生的介绍； ②撰写阅读后独特的心得体会； ③制作PPT展示小组成果。
　 　（填序号）可以借助ChatGPT完成，因为：　 　。
【答案】11．①ChatGPT的定义
②ChatGPT的不足
③ChatGPT可以对已有内容进行准确总结，从而帮助自学。
12．C
13．运用列数字的说明方法，通过列举“1020分”“48%”“83分”这些具体数据，科学准确地说明了ChatGPT能力的强大。
14．①③；材料一提到，ChatGPT可以搜集资料，制作PPT。
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查内容概括和提炼。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括（2）本题考查内容分析。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。
（3）本题考查说明方法。 初中常用的说明方法有：举例子，列数字，作比较，打比方，引资料，做诠释，下定义，分类别，画图表，摹状貌。
（4）本题考查材料拓展运用。①解答时要结合全文认真揣摩材料内容，从材料中提取关键语句概括作答。②解答时要结合文章内容，联系自己的生活实际进行分析。
11．根据题干已给信息，明确要概括的内容的部分，以及概括的句式。从句式上看，第一个空和第二个空都应该是：ChatGPT+的+名词。
结合题干所给表格可知，“演讲层次”是对演讲稿的结构的分层，“要点示例”则是对每个部分内容的提炼。
第一个空：结合要点提示“ChatGPT是一个聊天机器人程序，可以基于海量的已知信息，根据使用者的提问给出回答” 可知，可以定位到材料一第一段，这一部分主要是概述ChatGPT的定义，故第一个空：ChatGPT的定义。
第二个空：结合要点示例“数据不全可能导致ChatGPT给出的答案质量不高，尤其在一些专业领域” 可定位到材料二第二段，这则材料主要谈的是ChatGPT的不足，一是其本身不完善，二是其无法出色完成需要创造力、判断力、社交技巧的工作，同时补充说明ChatGPT回带来新的工作机会。故从所给要点示例可知，第三部分谈的是ChatGPT的不足。故第二个空：ChatGPT的不足。
第三个空：结合题干演讲层次“第二部分：ChatGPT的功能”可定位到材料一第二段，结合材料一第二段“因此ChatGPT可以为人类分担很多有难度的任务，例如在日常工作中搜集资料，撰写邮件、文案、报告，制作PPT，甚至创作诗歌，敲代码等 ”“此外，ChatGPT最强大的功能，表现为对已有内容的准确总结，所以它最有用的方向也许是将各种专业文件总结转述成每一个外行人都能听明白的内容。这意味着有了ChatGPT的帮助，自学将不再是一件难事”可知，ChatGPT的功能有：对已有内容可以准确总结，帮助自学。据此填写第三个空。
故答案为：①ChatGPT的定义；②ChatGPT的不足；③ChatGPT可以对已有内容进行准确总结，从而帮助自学。
12．ABD.正确；
C.结合材料二结尾段“最后，尽管随着ChatGPT的发展，一些岗位如客服、翻译等岗位人员规模有可能缩减，但是ChatGPT也会带来一些新的工作机会，例如ChatGPT相关的开发、训练、需求分析等”可知，客服本身就是因为ChatGPT的发展而缩减的工作，所以题干表述错误；
故答案为：C。
13．结合材料一画线句中的“1020分、48%、83分”等词语可知，这里运用了列数字的说明方法，运用具体数字准确地说明了ChatGPT在美国大学入学测试中得到分数不低、超过快一半学生，智商测试中得到分数也不低，由此具体说明了科学准确地说明了ChatGPT能力的强大。
故答案为：运用列数字的说明方法，通过列举“1020分”“48%”“83分”这些具体数据，科学准确地说明了ChatGPT能力的强大。
14．结合材料一第一段“和其他智能系统不同的是，它给出的答案并非预设，而是基于海量的已知信息，学习和理解人类的语言，自己总结出来的”、第三段“ChatGPT最强大的功能，表现为对已有内容的准确总结，所以它最有用的方向也许是将各种专业文件总结转述成每一个外行人都能听明白的内容”可知，ChatGPT可以根据已有的信息进行准确地总结概括。“①搜集关于朱自清先生的介绍”可以借助ChatGPT完成，因为朱自清的信息是网络上已有的信息，只需要提炼、概括、整合就可以。
结合材料二第一段“首先，ChatGPT本身并不完善。由于ChatGPT是基于海量数据训练生成的，那么由于数据不全或者原始数据错误，其回答质量也必然受到影响。经测试，在一些专业领域，ChatGPT经常会一本正经地胡说八道”和材料三可知，对于ChatGPT所整理的关于朱自清的资料，要认真审查，避免出现错误。
结合材料二第二段“其次，ChatGPT目前主要聚焦聊天和回答问题，无法出色完成需要创造力、判断力和社交技能的工作” 可知，ChatGPT无法出色完成需要创造力的任务，“②撰写阅读后独特的心得体会”是对《经典常谈》这部作品进行阅读，然后写出具有个人特色的理解和体会，这是需要创造力的工作，ChatGPT不能出色完成。
结合材料一 第二段“因此ChatGPT可以为人类分担很多有难度的任务，例如在日常工作中搜集资料，撰写邮件、文案、报告，制作PPT，甚至创作诗歌，敲代码等”可知，ChatGPT可以制作PPT，故“③制作PPT展示小组成果”可以借助ChatGPT完成。
故答案为：①③；材料一提到，ChatGPT可以搜集资料，制作PPT。
（2024八下·龙岗期中）下面是名著《经典常谈》阅读成果小组展示现场片段，请你参与活动。
15．请根据《说文解字》中对造字的六个条例的解释进行判断。
一是“象形”，象物形的大概。 二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。 三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。 四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。 五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部都相同或一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。 六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。
下列说法错误的一项是（　　）
A．汉字“鱼”“口”“耳”“手”“田”等都是象形文字。
B．“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在，“刃”是指事文字。
C．“人”“言”为“信”，“信”是会意文字，“江”“河”是转注文字。
D．“令”本义是发号，假借为“县令”的“令”，这是假借文字。
16．请参考目录，围绕你所选的兴趣点，说说自己的阅读收获，注意避免发言内容重复。
《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六 “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 ……
老师：《经典常谈》是20世纪40年代朱自清先生专门为中学生写的一部介绍我国传统文化经典的书。同学们读了之后，有什么收获？请结合选读内容，各抒己见。
小语：我对历史感兴趣。阅读后我知道《战国策》中记录了战国时代“高才秀士”们的“奇策异智”。
小文：我对汉字文化感兴趣。阅读后我知道《说文解字》中介绍了“六书”造字法。
我：我对①　 　感兴趣，阅读后我知道《②　 　》中　 　（具体内容）。
……
老师：《经典常谈》为我们打开了一扇窗，要想真正了解中国传统文化的博大精深，还需要根据自己的兴趣爱好继续选读相应的书籍。
【答案】15．C
16．示例一：我对古诗感兴趣。；阅读后我知道《诗第十二》中介绍了杜甫之所以被称为“诗圣”；是因为他用诗来抒写时代，表现更广大的人生。示例二：我对儒家经典感兴趣。阅读后我知道《论语》汇集了孔子本人及其弟子们的话语，涵盖了礼、乐、政、法、射、御等多个领域，体现了儒家学派的核心思想。示例三：我对历史人物故事感兴趣。阅读后我知道《史记》中讲述了世家列传的风云变幻。
【知识点】作品的综合评价；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查汉字的理解。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。（2）本题考查对名著内容的理解。在日常阅读名著时，注意要准确把握其中的重要事件，理解事件发生的背景及产生的影响。
15．ABD.正确；
C.根据材料“四是‘形声’，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。”分析可知，“江”“河”，“氵”是形旁，“工”“可”是声符；所以，“江”“河”是形声字，而非“转注文字”；
故答案为： C。
16．《说文解字》第一主要内容：介绍了中国文字的起源和发展历程。从战国末期的文字统一需求，到秦始皇时小篆成为国书，再到隶书、楷书等字体的演变。同时，提及了许慎的《说文解字》，该书是中国古代第一部系统地分析汉字字形和考究字源的字书，对后世影响深远；
《周易》第二主要内容：阐述了《周易》的形成和流传过程。战国末期，道家、阴阳学说盛行，儒家借卦爻辞发扬儒家哲学，留存下来的便是《易传》。此外，还介绍了《文言》《系辞》等传，以及汉代新发现的《说卦》《序卦》《杂卦》三种传，后称为《逸易》；
《尚书》第三主要内容：介绍了《尚书》的内容和特点。《尚书》包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，即向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。也有记事的，但大都是战国末年人的制作。该书是研究中国古代历史、政治、文化的重要资料；
《诗经》第四主要内容：讲述了《诗经》的编纂和用途。春秋时诗的主要作用在乐歌，孔子时代，孔子采取断章取义的方法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。孔子以后，《诗三百》成为儒家的“六经”之一，对后世文学和思想产生了深远影响；
三礼第五主要内容：介绍了《仪礼》《礼古经》《周礼》三种经和无数的“记”。《礼记》是儒家杂述礼制、礼制变迁的历史或礼述之作。汉代所见的“记”很多，但流传到现在的只有三十八篇《大戴记》和四十九篇《小戴记》。后世所称《礼记》，多半专指《小戴记》；
《春秋》三传第六主要内容：讲述了《春秋》及其三传《左传》《公羊传》《穀梁传》的内容和作用。三传特别注重《春秋》的劝惩作用，但在解释经文时常常穿凿附会。其中，《左传》以叙事为主，参考群籍，详述史事，与公羊、穀梁两传有所不同；
四书第七主要内容：介绍了《四书》即《大学》《中庸》《论语》《孟子》的内容和地位。《四书》是儒家经典的重要组成部分，对后世儒家思想的发展产生了深远影响。《大学》强调修身齐家治国平天下的道理，《中庸》阐述中庸之道，《论语》记录孔子及其弟子的言行，《孟子》则发展了儒家的仁政思想；
《战国策》第八：讲述了战国时期的政治局势和纵横家的思想，以及《战国策》的文学价值；
《史记》《汉书》第九：介绍了《史记》和《汉书》这两部重要的历史著作，包括其作者、体例和历史意义；
《诸子》第十：探讨了先秦诸子百家的思想流派和代表人物，如儒家、道家、墨家、法家等；
《辞赋》第十一：介绍了辞赋的发展历程和主要特点，以及屈原、司马相如等辞赋家的作品；
《诗》第十二：讲述了中国古代诗歌的发展脉络，包括《诗经》、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词等；
《文》第十三：探讨了中国古代散文的发展历程和主要流派，包括先秦散文、秦汉散文、唐宋散文等；
根据小语文、小文的例子可知，结合自己的兴趣点，从《经典常谈》的目录中选择一本书或一类书，并具体说明在阅读这本书或这类书后的收获；
示例：①我对诗歌的发展历程感兴趣。
②阅读后我知道《<经典常谈>中的“诗”这一章》
③详细介绍了从《诗经》到唐诗、宋词等不同时期诗歌的特点和演变，让我对中国诗歌的发展有了更清晰的认识。
故答案为： 示例一：我对古诗感兴趣；阅读后我知道《诗第十二》中介绍了杜甫之所以被称为“诗圣”；是因为他用诗来抒写时代，表现更广大的人生。示例二：我对儒家经典感兴趣。阅读后我知道《论语》汇集了孔子本人及其弟子们的话语，涵盖了礼、乐、政、法、射、御等多个领域，体现了儒家学派的核心思想。示例三：我对历史人物故事感兴趣。阅读后我知道《史记》中讲述了世家列传的风云变幻。
七、文学作品阅读（18分）
（2024八下·龙岗期中）飞天
田双伶
①她恹恹地坐在藤椅上，看着院子里的一切。院子里花草葳蕤，那几株红色的月季花，枝茎粗壮，开出的花有碗口大。开得轰轰烈烈，大蓬大蓬的红艳，如同一场盛大的演出。
②而她美丽的生命还没来得及展示，却要谢幕了。那一天她突发胸痛晕倒，被查出来患了高危心脏瓣膜病。那一刻她的身子沉沉的，快要沉到泥土里了，可她的胸腔里是空的，轻飘飘的，像要飞起来。她望着天，把自己幻化成长着翅膀的飞虫，一只飞鸟，或是一只蝴蝶……她想飞舞起来，她突然展开双臂飞到院子里，旋转，侧身，她看到影壁上映出了她的身影，纤细，线条柔和，似展翅欲飞。
③她回到屋里，把头发高高地盘起来，照着镜子仔细地看。她的形体轻盈而挺拔，她曾在一本书里看到过，在舞蹈艺术中，有一种女性的形体叫“高调形体”，一踮脚尖就像要飞上天。她就是这样的形体。她忽然对自己说，我要跳舞。
④是啊，她要飞舞，她不想沉入到泥土里去啊。她想通过舞蹈让自己飞起来，变成那个以香为食、凌空飞舞、抛撒鲜花的飞天女神。
⑤当她来到舞蹈学校报名学习的时候，那个女教练吃惊地看了她好久。但她恳求的目光中透出来的坚定，却不容置疑。女教练答应了。
⑥宽敞的练功房里，只有女教练和她。整面墙的镜子，冰凉的把杆，薄薄的地毯，柔软的练功鞋……她从走台步开始练。她的母亲坐在旁边陪着她。是她让母亲来的。她朝母亲撒娇说，你看那些孩子都是父母陪着练舞，你就坐在旁边看嘛。她练的时候，没有发现母亲在一旁偷偷地抹眼泪A.
⑦即使她认真地学，二十多岁的年龄，骨骼还是缺乏柔韧度，开关节的时候，她疼得尖叫了一声，咬住牙，任泪水B流淌。那以后她没再让母亲陪她，母亲的泪比她流得还多。
⑧她专练敦煌舞。这种舞蹈难度很大，练足尖，勾、翘、歪；练手姿，垂、翻、扬；压腿，下腰，出胯，下沉，飞身，每一个动作她都做得一丝不苟，身条渐显柔顺。她竭力克制着胸口的疼痛，每次练完后，都扶着把杆大汗淋漓，任汗水和着泪水肆意横流。一向严厉的女教练看着，心里也有点儿发酸。
⑨她买了好多舞蹈碟片，在家认真地看。她最喜欢看《敦煌》，双目紧盯那个头戴宝冠，胸饰璎珞，飘带绕身的飞天。仙乐飘飘中，飞天姿态轻盈，舞姿曼妙，长绸索绕卷扬，变化莫测，如云如烟，似梦似幻……她呆呆地看了一遍又一遍，看得满面是泪C。她能留给世界这样的身影吗？
⑩花草葳蕤的院子成了她的舞台。那天，是个晴朗的日子，她化了彩妆，穿上了金黄色的飞天服装，彩绸环身，准备参加第二天她生命中的第一场演出。院子里的月季依然开得正盛，大蓬大蓬的红艳，如同一场盛大的演出，不，是在观看一场盛大的演出。
她开始起舞，影壁上，出现一个衣袂飘飘、彩绸飞舞的飞天女神。她似在云中翱翔，长绸在空中萦绕卷扬，飘然转环如流风回雪，变化莫测，如云如烟。向上，旋转，回身，舒臂，飞舞……她舞得似梦似幻，酣畅淋漓，任泪珠D甩落在月季花上，叶子颤动着，花朵颤动着。当她旋身向上时，舞姿突然凝住了，那一刻，她真的飞起来了，轻飘飘地，飞离了她无比眷恋的人世……那一个飞天的姿势，成了她生命的定格。
我是在一次舞蹈晚会前看到那张照片的。那天，她的母亲坐在我旁边，含泪E对我讲起她去世两年的女儿。她说，每一场舞蹈晚会她都要带着女儿来看看，女儿曾说，她会从天上飞回到这个世界来。
我抹去照片上的眼泪，望着这个舞者：她绾着仿古发髻，在正午的阳光下，洋溢着夏日花朵般成熟、郁烈的美。她柔软细长的双臂向天空舒展，腰肢的弧度恰到好处，她双眸里闪着清亮的光泽，身后的影壁上，一个飞天女神凌空飞舞……
（选自《小小说选刊》2007第9期）
同学们读完文章很有感触，展开了小组讨论，请你也参与到其中吧。
17．小文被文中的“泪”打动，他认真进行批注，并整理了出来。请帮他把两处缺漏内容补充完整。
段落 句子 批注
⑥ 她练的时候，没有发现母亲在一旁偷偷地抹眼泪A. 母亲偷偷抹去的眼泪中，有对女儿身受磨难的心疼和隐忍，更有对女儿即将不久于世的揪心的痛。
⑦ 开关节的时候，她疼得尖叫了一声，咬住牙，任泪水B流淌。 她流淌的泪水中，有练舞的疼痛，更有她对自己身患重疾的心灵伤痛！
⑨ 她呆呆地看了一遍又一遍，看得满面是泪C。 她满脸的泪水中，有飞天如梦似幻的美丽形象触发的感动，更有对生命的热爱和不舍。
她舞得似梦似幻，酣畅淋漓，任泪珠D甩落在月季花上，叶子颤动着，花朵颤动着。 （1）　 　
她的母亲坐在我旁边，含泪E对我讲起她去世两年的女儿。 （2）　 　
18．小阅：我读到第段画线句“向上，旋转，回身，舒臂，飞舞……”，感觉这语言太妙了，可惜我又讲不出妙在哪里。
你：听我为你道来，　 　
19．文章首尾都提到了主人公那个“花草葳蕤”的院子，这对人物塑造有什么用呢？你和小学发表了自己的看法。
你：　 　
小学：你说得真好！那我来说说结尾出现这一内容的作用吧……
20．小语非常佩服你对文章的深刻理解，想请你为他讲讲文章标题“飞天”的作用。
你：这个不难，　 　
21．文中的母亲令人心疼，如果在生活中，你遇到了这位含泪讲述女儿故事的母亲，你会如何安慰她？请结合以下名言的理解进行表达（任选一句）。
①能将自己的生命寄托在他人记忆中，生命仿佛就加长了一些。—孟德斯鸠
②人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。—奥斯特洛夫斯基
③生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。—泰戈尔
【答案】17．她甩落在月季花上的泪珠中，有身体不堪重负的疼痛，更有对这世界无比的眷恋。；母亲眼中含着的泪中，有对女儿未能完成遗愿的深切遗憾，更有对女儿永无绝期的思念。
18．这五个动词，短句连用，传神地表现出主人公舞蹈动作的娴熟与流畅，以及作者对她沉醉期间，用生命舞蹈的赞颂啊。
19．文章开头提到主人公那个“花草葳蕤”的院子，展现了一个生机勃勃的环境，与主人公的“恹恹”状态形成对比，引出下文“她的美丽生命还没来得及展示，就要谢幕”的事实，表达对于生命即将逝去这个事实无法接受的伤痛。
20．首先，“飞天”作为文章线索，贯穿全文，使行文思路清晰；而且它一语双关，既指敦煌壁画里的飞天女神，又指小说中的“她”用自己对生命的所有热忱和深切的眷念练习的舞蹈；“飞天”暗含这她用“一场最盛大的演出”，使自己的生命意义得到升华的主旨；最后，这个标题设置悬念，成功激发了读者的阅读兴趣。
21．结合第一句，“她”对生命执着热爱的精神将激励着千千万万的人，“她”精神在，“她”就活着，活在每一个怀念“她”的人心里，扣住“她”的生命得到新的延续。
结合第二句，扣住苦难让美好的生命过于短暂，但女孩儿却迎向苦难舞蹈，舞出了最壮美动人的生命赞歌，这不向命运低头的勇气令人肃然起敬！
结合第三句，赞美女孩儿对生命的不辜负和对死亡的坦然、从容。用安慰的语气（同理心）；用第二人称“您”；结合对名言的理解进行安慰。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；小说
【解析】【点评】（1）本题考查内容理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。（2）本题考查语句赏析。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。
（3）本题考查环境描写的作用。解答本题，要结合文章内容，联系景物描写的一般作用来回答。景物描写的一般作用：交代时间、地点；渲染气氛；烘托人物心情；衬托人物形象；为……做铺垫，推动情节发展；揭示主旨；等等。
（4）本题考查标题的作用分析。标题的一般作用：概括文章内容；点明文章主旨；奠定全文感情基调；充当文章行文线索；激发读者的阅读兴趣；等等。作答时，需联系全文内容和主旨具体分析。
（5）本题考查拓展运用。解答时要结合文章内容，联系自己的生活实际进行分析。
（6）本题为主观表达，结合名言的理解以及本文的情节和主旨表述即可。
17．第（1）空。结合第②段“而她美丽的生命还没来得及展示，却要谢幕了。那一天她突发胸痛晕倒，被查出来患了高危心脏瓣膜病”、第 段“当她旋身向上时，舞姿突然凝住了，那一刻，她真的飞起来了，轻飘飘地，飞离了她无比眷恋的人世”中的“舞姿突然凝住了”，可知，“泪珠甩落在月季花上”是因为身体不堪重负的疼痛；由“飞离了她无比眷恋的人世”可知表现了对这世界无比的眷恋。
第（2）空。结合第 段“对我讲起她去世两年的女儿”可知，母亲眼中含着的泪表现了对女儿的思念之情。结合第④段“她想通过舞蹈让自己飞起来，变成那个以香为食、凌空飞舞、抛撒鲜花的飞天女神”，第 段“每一场舞蹈晚会她都要带着女儿来看看，女儿曾说，她会从天上飞回到这个世界来”，可知母亲眼中含着的泪是对女儿未能完成遗愿的遗憾。
故答案为： 她甩落在月季花上的泪珠中，有身体不堪重负的疼痛，更有对这世界无比的眷恋；母亲眼中含着的泪中，有对女儿未能完成遗愿的深切遗憾，更有对女儿永无绝期的思念。
18．“向上，旋转，回身，舒臂，飞舞……”，五个动词连用，写出了她的舞蹈动作一气呵成，表现她舞姿的娴熟；五个动词独立使用，读起来短促有力；再结合“她舞得似梦似幻，酣畅淋漓”，突出了主人公舞蹈动作的流畅，表现了她沉醉在舞蹈中的忘我精神状态，表达了对她生命最后绽放恰似飞天神韵的赞美。
故答案为： 这五个动词，短句连用，传神地表现出主人公舞蹈动作的娴熟与流畅，以及作者对她沉醉期间，用生命舞蹈的赞颂啊。
19．葳蕤：草木茂盛的样子。花草葳蕤写出了院子里的生机勃勃。这是一处环境描写。文章第①段写“她恹恹地坐在藤椅上”和生机勃勃的院子形成了鲜明的对比，突出她面对突如其来的疾病时的状态，失去了生活下去的勇气与热情。第⑩段再写“花草蒇蕤”，这时却“成了她的舞台”，她是在进行“一场盛大的演出”，表明她这时候对生活充满了热爱，以不屈的形象展示自己昂扬的精神状态。所以两处环境描写都有力地烘托了人物形象，渲染了人物不同的精神状态。
故答案为： 文章开头提到主人公那个“花草葳蕤”的院子，展现了一个生机勃勃的环境，与主人公的“恹恹”状态形成对比，引出下文“她的美丽生命还没来得及展示，就要谢幕”的事实，表达对于生命即将逝去这个事实无法接受的伤痛。
20．结合第⑨段“她买了好多舞蹈碟片，在家认真地看。她最喜欢看《敦煌》，双目紧盯那个头戴宝冠，胸饰璎珞，飘带绕身的飞天。仙乐飘飘中，飞天姿态轻盈，舞姿曼妙，长绸索绕卷扬，变化莫测，如云如烟，似梦似幻……”，“飞天”可知它一语双关，既指敦煌壁画里的飞天女神，又指小说中的“她”用自己对生命的所有热忱和深切的眷念练习的舞蹈。
结合第①段“开得轰轰烈烈，大蓬大蓬的红艳，如同一场盛大的演出”、第⑩段“那天，是个晴朗的日子，她化了彩妆，穿上了金黄色的飞天服装，彩绸环身，准备参加第二天她生命中的第一场演出。院子里的月季依然开得正盛，大蓬大蓬的红艳，如同一场盛大的演出，不，是在观看一场盛大的演出”，可知“飞天”暗含这她用“一场最盛大的演出”，使自己的生命意义得到升华的主旨。结合第 段“那一个飞天的姿势，成了她生命的定格”，可知“飞天”是“她”艺术的追求，也是生命的意义。
结合第④段“她想通过舞蹈让自己飞起来，变成那个以香为食、凌空飞舞、抛撒鲜花的飞天女神”、第 段“那一个飞天的姿势，成了她生命的定格”、第 段“身后的影壁上，一个飞天女神凌空飞舞……”可知“飞天”作为文章线索，贯穿全文，使行文思路清晰。“飞天”作为标题，设置悬念，题目新颖，激发了读者的阅读兴趣。
故答案为： 首先，“飞天”作为文章线索，贯穿全文，使行文思路清晰；而且它一语双关，既指敦煌壁画里的飞天女神，又指小说中的“她”用自己对生命的所有热忱和深切的眷念练习的舞蹈；“飞天”暗含这她用“一场最盛大的演出”，使自己的生命意义得到升华的主旨；最后，这个标题设置悬念，成功激发了读者的阅读兴趣。
21．结合第一句。孟德斯鸠这句话意思是，即使自己的生命结束了，但是给他人留下深刻记忆，对他人精神产生影响，那么能让自己的精神生命得到延长。示例：“她”对艺术的执着追求、对生命的无限热爱，面对死亡的乐观态度，将激励着人们。人们将这种精神传承下去就是生命的加长，这样的生命就是有意义的。
结合第二句。奥斯特洛夫斯基这句话突出了困难、磨难对于有价值生命塑造的作用。示例：“她”遇到了生活的磨难，但是“她”“对自己说，我要跳舞”，“她”没有向命运屈服，刻苦练习准备“一场盛大的演出”，这种不屈服命运安排的精神令人感动。
结合第三句。泰戈尔这句话意思，或者的时候就要灿烂，获得有价值，死了的时候则要平静、坦然。这是对生命态度的赞美。示例：您的舞姿似梦似幻，酣畅淋漓；您的离去轻飘飘，面对死亡，如此从容、淡定；您用优美的舞姿定格成生命的最后姿势。
故答案为：结合第一句，“她”对生命执着热爱的精神将激励着千千万万的人，“她”精神在，“她”就活着，活在每一个怀念“她”的人心里，扣住“她”的生命得到新的延续。
结合第二句，扣住苦难让美好的生命过于短暂，但女孩儿却迎向苦难舞蹈，舞出了最壮美动人的生命赞歌，这不向命运低头的勇气令人肃然起敬！
结合第三句，赞美女孩儿对生命的不辜负和对死亡的坦然、从容。用安慰的语气（同理心）；用第二人称“您”；结合对名言的理解进行安慰。
八、写作（45分）
22．（2024八下·龙岗期中）鲁迅在《社戏》中说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，—也不再看到那夜似的好戏了。”在你的记忆里，有没有这样的“好豆”“好戏”呢？
请以“永不褪色的_____________”为题，回忆自己在成长过程中，润泽生命，给你力量的一句箴言、一行警语、一个诗句、一段时光、一种情思或一个人，写一篇记叙性文章。
要求：（1）在横线上补全题目；（2）写出真情实感；（3）不少于600字；不要出现真实的人名、校名。
【答案】例文：
永不褪色的温暖时光
在我的记忆深处，有一段永不褪色的温暖时光，那是我童年时与奶奶一起度过的美好岁月。
那时，父母工作繁忙，我便被送到了乡下奶奶家。奶奶家的房子不大，却有一个大大的院子，院子里种满了各种各样的蔬菜和花草。
每天清晨，奶奶总是早早地起床，为我准备好热气腾腾的早餐。然后，她会牵着我的手，一起去田间散步。清晨的阳光温柔地洒在我们身上，微风轻拂着脸颊，带来阵阵泥土的清香。奶奶会指着田里的庄稼，告诉我这是什么，那是什么，耐心地给我讲解它们的生长过程。
午后，是我最期待的时刻。奶奶会搬来两张小板凳，坐在院子里的树荫下，给我讲故事。她的故事丰富多彩，有神话传说，有民间故事，还有她自己的亲身经历。我总是听得入神，仿佛置身于一个个奇妙的世界中。有时候，我会调皮地打断奶奶，问这问那，奶奶总是微笑着耐心解答。
傍晚，夕阳的余晖将天空染成了橙红色。奶奶会在厨房里忙碌着，为我准备丰盛的晚餐。我则在一旁帮忙，虽然常常是越帮越忙，但奶奶从不责备我，反而夸我懂事。
那段时光里，奶奶的关爱如同春日的暖阳，温暖着我的心房。她教我认识自然，给我讲述人生的道理，让我懂得了善良、勤劳和坚强。
如今，我已经长大，离开了奶奶家，但那段与奶奶相伴的温暖时光，却永远地留在了我的记忆深处，永不褪色。每当我感到疲惫和迷茫时，只要想起那段时光，心中便充满了力量和勇气。我知道，无论岁月如何流转，那段温暖的时光都将永远陪伴着我，成为我生命中最宝贵的财富。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】这是一篇半命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“永不褪色的_____________”为题进行创作，“永不褪色”强调了所填内容具有持久的价值和意义，不会随着时间的流逝而改变或失去其重要性。题目中的“我”字提示我们应以第一人称的口吻进行创作，记叙与自己相关的事。所填内容可以是一句箴言、一行警语、一个诗句、一段时光、一种情思或一个人等。联系我们的成长经历，比如“永不褪色的友情”，可以立意于歌颂真挚不变的友谊；“永不褪色的诗句”，可以立意于某句诗对自己人生的长久激励；“永不褪色的那段时光”，可以立意于回忆一段给自己带来深刻影响的美好岁月等。根据补充内容的不同，立意方向也会不同。
第二，文体及思路。本篇要求写成记叙文。开篇可以通过巧妙的场景设置、引人入胜的回忆或富有哲理的话语，直接点明“永不褪色的”具体所指，如“永不褪色的友情”。然后可以这样展开叙述：先介绍友情产生的背景，比如在新入学时彼此的陌生与羞涩，一次偶然的合作让两人开始走近；接着描述友情的升温过程，如一起面对学习上的困难，互相鼓励、互相帮助；再讲述友情经受考验的时刻，可能是因为一场误会产生了矛盾与冲突，但最终通过真诚的沟通和相互的理解化解了矛盾，让友情更加深厚；最后可以写在成长的过程中，这份友情始终陪伴着自己，给自己带来温暖和力量，即使在分别的时刻，友情也没有丝毫褪色。
【点评】文章紧扣“永不褪色的温暖时光”这一主题，字里行间充满了对奶奶深深的怀念与感激之情。从清晨奶奶准备早餐、带“我”散步，到午后讲故事，再到傍晚准备晚餐，每一个场景都细腻地描绘出奶奶对“我”的关爱，这种情感自然流露，很容易引起读者的共鸣。总体而言，这是一篇优秀的记叙文，通过回忆与奶奶的温暖时光，很好地传达了亲情的珍贵和难忘的主题。
1 / 1广东省深圳市龙岗区2023-2024学年八年级下学期语文期中试卷
一、寻春意（25分）
1．（2024八下·龙岗期中）小语代表红星中队委拟写了以下活动通知，四个序号标注内容有两处存在错误，请你为他指出，并提出修改建议。
通知 各位同学：① 为寻找春天的诗意，红星中队计划于4月13日在甘坑—苗坑水库碧道开展“游山观水踏春”活动。碧道分设亲水漫步道、健身慢跑道、运动骑行道三条不同道路，并有观水观鸟栈道等设施，相信这次活动会给大家留下美好回忆！请同学们务必安排好时间准时参加。② 此致 敬礼！③ 红星中队委 4月3日④
序号：　 　，修改建议：　 　
序号：　 　，修改建议：　 　
二、亲水漫步，唱春歌】
（2024八下·龙岗期中）写给春天
作者：是默
最后一场雪
与窗外的树巅遥望
枝丫喷出的雾气
悄然滴成春意盎然
……
淅沥的雨丝
像六弦琴
在春风轻抚下
叮叮咚咚，优雅飘洒
斑驳的树影，梦的海táng
满是花季的芬芳
雨的清新，心的阳光
引领我走进piān然的神秘
……
（诗歌节选，有改动）
2．小文在整理歌词时，有两个字没有把握，用了拼音，请你根据语境帮他写出正确的汉字。
（1）táng　 　 （2）piān　 　
3．同学们分享了对歌词的理解，以下表述不正确的一项是（　　）
A．歌词感情基调欢快，表达了对“春天”的热爱和赞美。
B．歌词中“最后一场雪/与窗外的树巅遥望”运用了拟人手法。
C．“淅沥的雨丝/像六弦琴/在春风轻抚下/叮叮咚咚，优雅飘洒”的句子主干是“雨丝飘洒”。
D．歌词运用了视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉五种感官描写，从不同角度生动形象地写出了初春的美好。
三、观水栈道，析春诗】
4．（2024八下·龙岗期中）同学们在栈道旁的凉亭里开展“分门别类辑诗文”活动，下表是小深整理的内容，请参照已填写内容，将缺漏处补全。（每空1分，共13分）
诗句 题目 类型 手法 赏析
青青子衿，①　 　。 纵我不往，②　 　？ 《子衿》 爱情诗 反问 诗句用反问的语气，表达爱之既深，责之必切的情感。
气蒸云梦泽，③　 　。 ④　 　，端居耻圣明。 《望洞庭湖赠张丞相》 干谒诗 借物喻人 一语双关 借物喻人，以洞庭湖的博大喻指张丞相胸怀的宽广；以想要渡河却缺乏船桨，一语双关，委婉表达自己从政的心愿。
⑤　 　，风烟望五津。 与君离别意，⑥　 　。 《送杜少府之任蜀州》 　 　 对偶 由实转虚 首联属于“工对”中的“地名对”，表现送别地的气势雄伟和友人出发地的形势风貌；颔联由眼前所见转向宽慰之辞，由实转虚，隐含送别之意，文情跌宕。
蒹葭苍苍，⑦　 　。 ⑧　 　，在水一方。 《蒹葭》 爱情诗 　 　 （填“六义”） 　 　
⑨　 　，⑩　 　。 《小石潭记》 游记 借景抒情 借小石潭的凄清氛围，表现柳宗元内心忧戚失意的心境。
四、回首碧道，颂春曲】
（2024八下·龙岗期中）难忘碧道踏春行
______________________。草长莺飞，百花吐蕊，同学们亲水漫步、栈道观水、碧道骑行，唱春歌、析春诗、吟春曲，尽情畅游。活动中，大家游赏沿途的风光，交流对诗歌的理解，一吐心中锦绣。一路诗意，一路欢声，好不快活！这次活动让我们享受了一场诗意的盛宴呈现在眼前，大家收获满满。
5．活动结束，红星中队准备发布一则活动消息，请你拟写导语。
6．活动消息结尾画线句子有语病，请修改在答题卡的横线上。
五、古文阅读（12分）
（2024八下·龙岗期中）【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】今年以来，京畿①诸县，夏逢亢旱，秋又早霜田种所收十不存一。至闻有弃子逐妻以求口食，拆屋伐树以纳税钱。寒馁②道涂，毙踣③沟壑。有者皆已输纳，无者徒被追征。臣愚以为此皆群臣之所未言，陛下之所未知者也。
臣窃见陛下怜念黎元，同于赤子。至或犯法当戮，犹且宽而宥之，况此无辜之人，岂有知而不救？又京师者，四方之腹心，国家之根本，其百姓实宜倍加忧恤。今瑞雪频降，来年必丰。急之则得少而人伤，缓之则事存而利远。伏乞特敕④京兆府，征今年税钱及草粟等在百姓名下者，咸停征，容至来年蚕麦庶得少有存立。
（节选自韩愈《御史台上论天旱人饥状》，有删改）
〖注释〗①京畿（jī）：都城及其周边一带。②馁（něi）：饥饿。③踣（bó）：仆倒。④敕（chì）：诏书。
7．用“/”给乙文画线处断句。（断两处）
秋 又 早 霜 田 种 所 收 十 不 存 一。
8．解释下列句中加点字。
加点词语 方法提示 你的解释 技巧总结
寒馁道涂 语境推测法 ①　 　 在古代汉语释义时，我们可以结合学过的古诗文或者查找工具书，同时也要结合语境推测意思。
群臣之所未言 关联教材：此人一一为具言所闻（《桃花源记》） ②　 　
至或犯法当戮 查找工具书：A.有人，有的人；B.有时；C.或者 ③　 　
咸停征 关联教材：咸来问讯（《桃花源记》） ④　 　
9．用现代汉语翻译下列句子。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）今瑞雪频降，来年必丰。
10．根据甲、乙两文内容，分析陶渊明和韩愈对待现实社会的态度有什么不同。
六、实用性文本和名著阅读（17分）
（2024八下·龙岗期中）班级举办演讲比赛，小语准备撰写一篇关于ChatGPT的演讲稿，前期搜集了一些材料：
【材料一】
最近ChatGPT火爆出圈，ChatGPT是一个聊天机器人程序，可以根据使用者的提问给出回答。和其他智能系统不同的是，它给出的答案并非预设，而是基于海量的已知信息，学习和理解人类的语言，自己总结出来的。作为学习型选手，ChatGPT可以根据聊天上下文进行互动，比如承认错误，质疑不正确的假设，拒绝不适当的请求。对话者给出的上下文越充分，ChatGPT给出的回答就越符合要求。
目前ChatGPT已经成功通过了谷歌公司的三级工程师面试、美国医学执照考试。ChatGPT在美国大学入学测试中得了1020分，超过48%的人类考生，还在智商测试中得了83分，也是不俗的水平。因此ChatGPT可以为人类分担很多有难度的任务，例如在日常工作中搜集资料，撰写邮件、文案、报告，制作PPT，甚至创作诗歌，敲代码等。ChatGPT可以生成写作框架和素材，文字工作者可以有更多精力润色相关内容，以色列总统就使用ChatGPT撰写了部分演讲稿。此外，ChatGPT最强大的功能，表现为对已有内容的准确总结，所以它最有用的方向也许是将各种专业文件总结转述成每一个外行人都能听明白的内容。这意味着有了ChatGPT的帮助，自学将不再是一件难事。
（选自2023年2月15日《央视新闻》，有删改）
【材料二】
尽管风头正劲，但是ChatGPT离抢走人类的饭碗还距离很远，与其说是“替代者”，不如说是“助手”更合适。
首先，ChatGPT本身并不完善。由于ChatGPT是基于海量数据训练生成的，那么由于数据不全或者原始数据错误，其回答质量也必然受到影响。经测试，在一些专业领域，ChatGPT经常会一本正经地胡说八道。OpenAI官网不得不警告用户，在医学、化学等领域需要人工核查事实准确性，或者压根避免使用AI给出的答案。
其次，ChatGPT目前主要聚焦聊天和回答问题，无法出色完成需要创造力、判断力和社交技能的工作。例如心理咨询师、教师等工作需要更多的是人的同理心和情感交流，ChatGPT不可能替代这些职业。对于那些需要创造性和想象力的工作，ChatGPT能力有限，ChatGPT永远也写不出触达灵魂的文章。
最后，尽管随着ChatGPT的发展，一些岗位如客服、翻译等岗位人员规模有可能缩减，但是ChatGPT也会带来一些新的工作机会，例如ChatGPT相关的开发、训练、需求分析等。就像汽车取代马车时，许多马车夫转行当了出租车司机。与其担心被ChatGPT抢走饭碗，不如加强学习提升自己，利用好ChatGPT这类工具提高工作效率和生活质量。
（选自2023年3月31日《中国城乡金融报》，有删改）
【材料三】
林黛玉倒拔垂杨柳的典故听说过吗？
是的，我知道这个典故。 林黛玉倒拔垂杨柳是《红楼梦》中的一个重要场景，描述了林黛玉对父亲的爱和对家庭的忠诚。当她的父亲受到了姥爷的冤屈，她决定为父亲洗刷名誉，于是她倒拔了垂在庭院中的杨柳，向姥爷证明自己的决心和勇气。这个场景鲜明地表现了林黛玉的坚定不移、忠诚不渝的性格。
你说的有道理，那你也知道林黛玉三打白骨精的故事吗？
是的，我知道林黛玉三打白骨精的故事。 在《红楼梦》中，林黛玉因为不满自己的儿子被白骨精抢走，于是她决定前去营救。她在途中经历了许多困难和考验，但最终成功地救回了自己的儿子。这个故事彰显了林黛玉作为一个母亲的爱心和勇气，也体现了她作为一个女性的不屈不挠和坚强。
（来源：网络）
【材料四】
从事文学相关工作的人群，大致可分为三类：作家、文学研究者和文学编辑。在这其中，以天马行空的想象力俘获读者的作家，应当是ChatGPT最难以取代的。然而，人工智能正在探索文学创作的可能性，清华AI系统“九歌”可以生成诗歌作品，詹妮弗 莱普利用ChatGPT写作推理小说，标题和导语，甚至连故事情节，都可由ChatGPT完成。
不过，在笔者看来，这并不意味着ChatGPT可以代替人类进行创作。无论是古体诗，还是推理小说，人工智能是在学习创作规则的前提下，利用大数据进行内容生成和文本写作。而文学作品中最与众不同的，是其中饱含了作家个人独一无二的体验与经历。
听到唐军在洛阳附近的横水打了胜仗，52岁的诗人杜甫欣喜若狂：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”家道中落，感受世态炎凉的曹雪芹，历经艰辛创作出《红楼梦》。“走异路，逃异地，去寻求别样的人们”的鲁迅，才能写出《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》。正是在这个层面上，ChatGPT无法代替我们去创作，因为我们所身处的世界，需要我们自己去感受，也只能由我们自己去体会。
（选自2023年3月17日《文学新批评》）
11．小语根据上述材料，写了一份演讲提纲，请你帮他补全缺漏内容。
演讲主题：ChatGPT会取代人类吗？
演讲层次 要点示例
第一部分：① ChatGPT是一个聊天机器人程序，可以基于海量的已知信息，根据使用者的提问给出回答。
第二部分：ChatGPT的功能 ③
第三部分：② 数据不全可能导致ChatGPT给出的答案质量不高，尤其在一些专业领域。
第四部分：ChatGPT的应对 加强学习提升自己，利用好ChatGPT这类工具提高工作效率和生活质量。
12．小语对以上材料进行了提炼和分析，不正确的一项是（　　）
A．ChatGPT也能分担有难度的任务，比如撰写邮件、创作诗歌、敲代码等。
B．材料一，“以色列总统就使用ChatGPT撰写了部分演讲稿”中的“部分”一词不能删去，依据是材料二提到的ChatGPT无法出色完成需要创造力的工作，永远也写不出触达灵魂的文章。
C．根据材料二，从事翻译工作的人为了应对ChatGPT带来的冲击，可以考虑转做客服工作。
D．根据材料三，ChatGPT能“一本正经的胡说八道”，在于其先解决了问题中的逻辑问题和常识问题，再根据关键词背后的信息量来输出答案，而答案存在问题则在于这些信息组合不正确。
13．小语想在演讲稿中加入材料一的画线句，请分析画线句的说明方法和作用。
14．听完小语的演讲，你决定借助ChatGPT完成《经典常谈》阅读成果的小组展示，任务清单如右图，请结合材料谈谈哪些任务可以借助ChatGPT完成？
小组展示任务清单 ①搜集关于朱自清先生的介绍； ②撰写阅读后独特的心得体会； ③制作PPT展示小组成果。
　 　（填序号）可以借助ChatGPT完成，因为：　 　。
（2024八下·龙岗期中）下面是名著《经典常谈》阅读成果小组展示现场片段，请你参与活动。
15．请根据《说文解字》中对造字的六个条例的解释进行判断。
一是“象形”，象物形的大概。 二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。 三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。 四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。 五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部都相同或一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。 六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。
下列说法错误的一项是（　　）
A．汉字“鱼”“口”“耳”“手”“田”等都是象形文字。
B．“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在，“刃”是指事文字。
C．“人”“言”为“信”，“信”是会意文字，“江”“河”是转注文字。
D．“令”本义是发号，假借为“县令”的“令”，这是假借文字。
16．请参考目录，围绕你所选的兴趣点，说说自己的阅读收获，注意避免发言内容重复。
《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六 “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 ……
老师：《经典常谈》是20世纪40年代朱自清先生专门为中学生写的一部介绍我国传统文化经典的书。同学们读了之后，有什么收获？请结合选读内容，各抒己见。
小语：我对历史感兴趣。阅读后我知道《战国策》中记录了战国时代“高才秀士”们的“奇策异智”。
小文：我对汉字文化感兴趣。阅读后我知道《说文解字》中介绍了“六书”造字法。
我：我对①　 　感兴趣，阅读后我知道《②　 　》中　 　（具体内容）。
……
老师：《经典常谈》为我们打开了一扇窗，要想真正了解中国传统文化的博大精深，还需要根据自己的兴趣爱好继续选读相应的书籍。
七、文学作品阅读（18分）
（2024八下·龙岗期中）飞天
田双伶
①她恹恹地坐在藤椅上，看着院子里的一切。院子里花草葳蕤，那几株红色的月季花，枝茎粗壮，开出的花有碗口大。开得轰轰烈烈，大蓬大蓬的红艳，如同一场盛大的演出。
②而她美丽的生命还没来得及展示，却要谢幕了。那一天她突发胸痛晕倒，被查出来患了高危心脏瓣膜病。那一刻她的身子沉沉的，快要沉到泥土里了，可她的胸腔里是空的，轻飘飘的，像要飞起来。她望着天，把自己幻化成长着翅膀的飞虫，一只飞鸟，或是一只蝴蝶……她想飞舞起来，她突然展开双臂飞到院子里，旋转，侧身，她看到影壁上映出了她的身影，纤细，线条柔和，似展翅欲飞。
③她回到屋里，把头发高高地盘起来，照着镜子仔细地看。她的形体轻盈而挺拔，她曾在一本书里看到过，在舞蹈艺术中，有一种女性的形体叫“高调形体”，一踮脚尖就像要飞上天。她就是这样的形体。她忽然对自己说，我要跳舞。
④是啊，她要飞舞，她不想沉入到泥土里去啊。她想通过舞蹈让自己飞起来，变成那个以香为食、凌空飞舞、抛撒鲜花的飞天女神。
⑤当她来到舞蹈学校报名学习的时候，那个女教练吃惊地看了她好久。但她恳求的目光中透出来的坚定，却不容置疑。女教练答应了。
⑥宽敞的练功房里，只有女教练和她。整面墙的镜子，冰凉的把杆，薄薄的地毯，柔软的练功鞋……她从走台步开始练。她的母亲坐在旁边陪着她。是她让母亲来的。她朝母亲撒娇说，你看那些孩子都是父母陪着练舞，你就坐在旁边看嘛。她练的时候，没有发现母亲在一旁偷偷地抹眼泪A.
⑦即使她认真地学，二十多岁的年龄，骨骼还是缺乏柔韧度，开关节的时候，她疼得尖叫了一声，咬住牙，任泪水B流淌。那以后她没再让母亲陪她，母亲的泪比她流得还多。
⑧她专练敦煌舞。这种舞蹈难度很大，练足尖，勾、翘、歪；练手姿，垂、翻、扬；压腿，下腰，出胯，下沉，飞身，每一个动作她都做得一丝不苟，身条渐显柔顺。她竭力克制着胸口的疼痛，每次练完后，都扶着把杆大汗淋漓，任汗水和着泪水肆意横流。一向严厉的女教练看着，心里也有点儿发酸。
⑨她买了好多舞蹈碟片，在家认真地看。她最喜欢看《敦煌》，双目紧盯那个头戴宝冠，胸饰璎珞，飘带绕身的飞天。仙乐飘飘中，飞天姿态轻盈，舞姿曼妙，长绸索绕卷扬，变化莫测，如云如烟，似梦似幻……她呆呆地看了一遍又一遍，看得满面是泪C。她能留给世界这样的身影吗？
⑩花草葳蕤的院子成了她的舞台。那天，是个晴朗的日子，她化了彩妆，穿上了金黄色的飞天服装，彩绸环身，准备参加第二天她生命中的第一场演出。院子里的月季依然开得正盛，大蓬大蓬的红艳，如同一场盛大的演出，不，是在观看一场盛大的演出。
她开始起舞，影壁上，出现一个衣袂飘飘、彩绸飞舞的飞天女神。她似在云中翱翔，长绸在空中萦绕卷扬，飘然转环如流风回雪，变化莫测，如云如烟。向上，旋转，回身，舒臂，飞舞……她舞得似梦似幻，酣畅淋漓，任泪珠D甩落在月季花上，叶子颤动着，花朵颤动着。当她旋身向上时，舞姿突然凝住了，那一刻，她真的飞起来了，轻飘飘地，飞离了她无比眷恋的人世……那一个飞天的姿势，成了她生命的定格。
我是在一次舞蹈晚会前看到那张照片的。那天，她的母亲坐在我旁边，含泪E对我讲起她去世两年的女儿。她说，每一场舞蹈晚会她都要带着女儿来看看，女儿曾说，她会从天上飞回到这个世界来。
我抹去照片上的眼泪，望着这个舞者：她绾着仿古发髻，在正午的阳光下，洋溢着夏日花朵般成熟、郁烈的美。她柔软细长的双臂向天空舒展，腰肢的弧度恰到好处，她双眸里闪着清亮的光泽，身后的影壁上，一个飞天女神凌空飞舞……
（选自《小小说选刊》2007第9期）
同学们读完文章很有感触，展开了小组讨论，请你也参与到其中吧。
17．小文被文中的“泪”打动，他认真进行批注，并整理了出来。请帮他把两处缺漏内容补充完整。
段落 句子 批注
⑥ 她练的时候，没有发现母亲在一旁偷偷地抹眼泪A. 母亲偷偷抹去的眼泪中，有对女儿身受磨难的心疼和隐忍，更有对女儿即将不久于世的揪心的痛。
⑦ 开关节的时候，她疼得尖叫了一声，咬住牙，任泪水B流淌。 她流淌的泪水中，有练舞的疼痛，更有她对自己身患重疾的心灵伤痛！
⑨ 她呆呆地看了一遍又一遍，看得满面是泪C。 她满脸的泪水中，有飞天如梦似幻的美丽形象触发的感动，更有对生命的热爱和不舍。
她舞得似梦似幻，酣畅淋漓，任泪珠D甩落在月季花上，叶子颤动着，花朵颤动着。 （1）　 　
她的母亲坐在我旁边，含泪E对我讲起她去世两年的女儿。 （2）　 　
18．小阅：我读到第段画线句“向上，旋转，回身，舒臂，飞舞……”，感觉这语言太妙了，可惜我又讲不出妙在哪里。
你：听我为你道来，　 　
19．文章首尾都提到了主人公那个“花草葳蕤”的院子，这对人物塑造有什么用呢？你和小学发表了自己的看法。
你：　 　
小学：你说得真好！那我来说说结尾出现这一内容的作用吧……
20．小语非常佩服你对文章的深刻理解，想请你为他讲讲文章标题“飞天”的作用。
你：这个不难，　 　
21．文中的母亲令人心疼，如果在生活中，你遇到了这位含泪讲述女儿故事的母亲，你会如何安慰她？请结合以下名言的理解进行表达（任选一句）。
①能将自己的生命寄托在他人记忆中，生命仿佛就加长了一些。—孟德斯鸠
②人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。—奥斯特洛夫斯基
③生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。—泰戈尔
八、写作（45分）
22．（2024八下·龙岗期中）鲁迅在《社戏》中说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，—也不再看到那夜似的好戏了。”在你的记忆里，有没有这样的“好豆”“好戏”呢？
请以“永不褪色的_____________”为题，回忆自己在成长过程中，润泽生命，给你力量的一句箴言、一行警语、一个诗句、一段时光、一种情思或一个人，写一篇记叙性文章。
要求：（1）在横线上补全题目；（2）写出真情实感；（3）不少于600字；不要出现真实的人名、校名。
答案解析部分
1．【答案】②；删去“务必”；③；删去“此致敬礼”
【知识点】活动设计
【解析】【分析】注意病句的修改方式：②处：“务必”，一定、必须，有要求的意思，不妥当。修改建议：删去“务必”。③处：本则通知是“红星中队委”向“各位同学”发出的通知，写“此致 敬礼”不妥当。修改建议：删去“此致 敬礼”。
故答案为：②；删去“务必”；③；删去“此致敬礼”。
【点评】本题考查通知及表达。通知要注意：明确目的与对象；内容准确完整；语言简洁明了；格式规范统一；语气正式得体；注重时效性。
【答案】2．棠；翩
3．D
【知识点】同音字字形辨析；把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词
【解析】【点评】（1）本题主要考查字形。需要学生在平时读文章时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写（2）本题主要考查诗歌理解、基础知识。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，尤其是要理解诗歌精神层面的具体感受，突出其内涵型，重点剖析诗歌的言语表达。
2．海棠（hǎi táng）：海棠是苹果属多种植物和木瓜属几种植物的通称与俗称。
翩然（piān rán）：形容动作轻松迅速的样子。（注意“翩”的书写）
故答案为： 棠；翩
3．A.正确；
B .正确；
C .正确；
D.“歌词运用了视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉五种感官描写”有误。诗歌中“与窗外的树巅遥望”“雾气”“淅沥的雨丝”“斑驳的树影”运用了视觉描写；“叮叮咚咚”是运用了听觉描写；“花季的芬芳”是运用了嗅觉描写；“春风轻抚”是运用触觉描写；但诗歌未使用“味觉”描写，运用了“五种”感官描写，不正确；
故答案为： D。
4．【答案】悠悠我心；子宁不嗣音；波撼岳阳城；欲济无舟楫；城阙辅三秦；同是宦游人；送别诗；白露为霜；所谓伊人；兴；示例：以秋景起兴，以景衬情，抒发执着追求，可望难即的凄凉哀婉之情。；凄神寒骨；悄怆幽邃
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】本题易错字：悠、嗣、撼、 岳 、楫、阙、宦、伊、凄、怆、邃。
⑦从诗题“送杜少府之任蜀州”即可明确看出，这是一首为送别友人而作的诗。杜少府是诗人王勃的朋友，他即将前往蜀州（今四川一带）赴任，王勃因此写下此诗以表送别之情；全诗围绕送别这一主题展开，通过描绘离别时的场景、抒发对友人的不舍与祝福，展现了诗人与友人之间的深厚情谊。诗中“与君离别意，同是宦游人”直接表达了离别的情感，而“海内存知己，天涯若比邻”则进一步升华了情感，表达了即使远隔天涯，只要心中有知己，就如同在身边一样的豁达与乐观；作为送别诗，它不仅仅是对友人离别的简单描述，更蕴含了诗人对友人的深切关怀和美好祝愿。诗中既有对离别的无奈与不舍，也有对友人未来前程的鼓励与期待，情感真挚而深沉。故从内容上看这是送别诗。
⑩“六义”指的是“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。风即国风，是各地的民歌；雅即正声，是周朝京都地区的雅正之乐；颂是宗庙祭祀的乐曲，用于赞美神明或君主；赋是直接铺陈叙述；比是比喻，用一个事物比喻另一个事物；兴是起兴，用其他东西引出要说的内容；
以“蒹葭苍苍，白露为霜”的写景之句起兴，通过描绘深秋清晨河边芦苇丛生、白露凝结成霜的景象，营造出一种清冷、孤寂的氛围，为后文抒发对“伊人”的追求和思念做铺垫。故这是“兴”的手法。
开篇“蒹葭苍苍，白露为霜”，以秋景起兴，深秋河边茂盛的芦苇和凝结的白霜，描绘出一幅萧瑟、凄清的画面。那茫茫的芦苇，凝结的霜露，不仅勾勒出一种空灵、朦胧的自然之景，更营造出一种悠远、寂寥的氛围，让读者仿佛置身于那秋水之畔，感受到丝丝寒意；“所谓伊人，在水一方”将主人公内心深处对意中人的渴慕与追寻之情表现得淋漓尽致。伊人在水的那一边，可望而不可即，这种距离感增添了无尽的惆怅和失落。它所传达的情感，既有对美好爱情的向往，又有因求之不得而产生的哀怨。象征意义，“伊人”可以被看作是一种美好理想、崇高境界或者珍贵事物的象征。在水一方的伊人，如同那遥不可及的梦想，我们不断追寻，却总是难以触及。而这种追寻的过程，充满了艰辛与迷茫，也正反映了人生中追求理想时的普遍困境。
故答案为： 悠悠我心；子宁不嗣音 ；波撼岳阳城；欲济无舟楫；城阙辅三秦；同是宦游人；送别诗；白露为霜 ；所谓伊人；兴 ；示例：以秋景起兴，以景衬情，抒发执着追求，可望难即的凄凉哀婉之情；凄神寒骨；悄怆幽邃
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】5．红星中队于4月13日在甘坑—苗坑水库碧道开展“游山观水踏春”活动。
6．这次活动让我们享受了一场诗意的盛宴。
【知识点】句式杂糅
【解析】【点评】（1）本题主要考查拟写导语。导语是以简练而生动的文字介绍新闻事件中最重要的内容，揭示消息的主题，并能引起读者阅读兴趣的开头部分，它往往是最精炼、最重要的部分。拟写导语要求简洁明快，高度概括新闻事实，最大限度地吸引读者的注意力。（2）本题主要考查病句修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
5．注意导语的写法及其作用。根据标题“难忘碧道踏春行”以及消息内容“同学们亲水漫步、栈道观水、碧道骑行，唱春歌、析春诗、吟春曲，尽情畅游。活动中，大家游赏沿途的风光，交流对诗歌的理解，一吐心中锦绣”可知，主要事件是：在碧道开展了踏春活动；根据“红星中队准备发布一则活动消息”可知，事件的主体是：红星中队；
示例：红星中队在碧道开展了踏春活动。
故答案为：红星中队于4月13日在甘坑—苗坑水库碧道开展“游山观水踏春”活动。
6．根据“这次活动让我们享受了一场诗意的盛宴呈现在眼前”可知，该句句式杂糅，应删除“呈现在眼前”。正确句子为：这次活动让我们享受了一场诗意的盛宴。
故答案为：这次活动让我们享受了一场诗意的盛宴。
【答案】7．秋又早霜/田种所收/十不存一
8．同“途”，道路，路；说；A；都
9．（1）田间小路交错相通，村落间能相互听到鸡鸣与狗叫的声音。
（2）如今瑞雪频繁降下，明年一定是丰年。
10．陶渊明把理想寄托在文学创作上，并未积极入世改变社会现实，体现了他的避世思想，态度较消极；韩愈采取积极态度，向皇帝进谏去改变现实，态度是积极的。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言断句。先理解句子意思，根据句子意思、句子成分进行断句。解答此类题，不仅可以将语法、句式结构中的标志点作为依据进行断句，如领起句子的语气词前应该断开；还可以通过联系上下文，了解句子的大意来辅助断句（2）本题考查文言实词。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。
（3）本题考查文言翻译。解答本题，要根据上下文或语境分析句子大意，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要流畅。注意对重点词语以及常见句式的翻译，以直译为主、意译为辅。
（4）本题考查内容分析。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
参考译文：
甲：桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
乙：今年以来，京师周边各县，夏天碰到了大旱灾，秋天又遇到了早霜冻，地里的收成，连原来的十分之一都没有。甚至听到有人扔掉孩子赶走妻子，就为了能吃上一口饭；拆掉房子砍伐树木，来凑够纳税的钱，大街上满处都是饥饿寒冷的人，许多人饿死在了路边的沟里。有钱人家有能力都已经纳了税，而穷苦人只能受到逼迫压榨。我愚蠢地认为造成这样的局面是大臣们没有上奏，所以陛下您有所不知。
我私下认为皇上您爱惜自己的百姓，就像爱护婴儿一样，就连有人犯法应该被处死，您还饶恕了他，更何况这些无辜的百姓，您如果知道了他们的处境怎么可能不去救助他们呢？再说京城是国家的心脏，一个国家根本所在，这里的老百姓应该受到更多的照顾。如今瑞雪连续降下，明年一定是丰年，如果急于逼迫百姓强征赋税不但不能多收税，还会伤害到百姓的积极性，而缓征赋税就会给百姓留下余地因而能维持国家的长远利益。我万分恳请陛下您能颁下告示给京兆府，今年应征钱粮赋税而没有征收的，前去征收但还没有缴纳的，今年全部停止征收，等到明年蚕丝、麦子收获以后，老百姓收获完毕还有节余的时候再征收。
7．根据句意：秋天又遇到了早霜冻，地里的收成，连原来的十分之一都没有。“秋又早霜”谈的是天气情况，“田种所收”谈的是田里的情况，“十不存一” 继续谈因为天气田里收成情况，故分别断开。断句：秋又早霜/田种所收/十不存一。
故答案为：秋又早霜/田种所收/十不存一
8．根据语境推测法理解，前文提到百姓们遭遇了夏旱和秋霜，地里的收成很少，甚至弃子逐妻以求得一口饭吃，再根据“毙踣沟壑”可知，应是指许多人饿死在了路边的沟里。那么可以推断出“寒馁道涂”是指大街上满处都是饥饿寒冷的人。涂：同“途”，道路，路。
根据“关联教材”可知，此人一一为具言所闻： 渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们。言：说。据此可知，“群臣之所未言”中的“言”也是“说”的意思。群臣之所未言：大臣们没有上奏。
根据查找工具书的方法，确定选A，至或犯法当戮：就连有人犯法应该被处死。至：有人。
根据“关联教材”可知，咸来问讯：就都来打听消息。咸：都。据此推断“ 咸停征”中的“咸”是“都”的意思。“咸停征”的意思是：全部停止征收。
故答案为： 同“途”，道路，路；说 ；A ；都
9．重点文言实词的含义：（1）阡陌：田间小路，南北走向的叫阡，东西走向的叫陌。交通：交错相通。相闻，可以互相听到。
（2）频：频繁。降：降下。必：一定。丰：丰收。
故答案为： （1）田间小路交错相通，村落间能相互听到鸡鸣与狗叫的声音；（2）如今瑞雪频繁降下，明年一定是丰年。
10．先阅读文章，再结合甲文可知，陶渊明描绘了一个与世隔绝、人人平等、民风淳朴、安定美好的世界，结合时代背景可知，东晋此时社会非常黑暗，人们生活痛苦，而陶渊明显然是虚构了一个美好的、自己和人民都向往的世界，这个世界是虚构的，是不可能在当时出现的，这固然展现了陶渊明对现实世界的不满和对美好的向往，但是面对黑暗的现实，陶渊明选择创造一个美好的虚构世界，自己避世隐居，而没有积极主动地改变世界，这体现了他的思想消极的一面。
结合乙文可知，在文章里面，韩愈描述了当时社会的黑暗、痛苦的一面，“至闻有弃子逐妻以求口食，拆屋伐树以纳税钱。寒馁道涂，毙踣沟壑”，他想让皇帝知道社会的真实情况，提出了自己的建议“伏乞特敕京兆府，征今年税钱及草粟等在百姓名下者，咸停征，容至来年蚕麦庶得少有存立”，由此可知，面对社会的问题，韩愈是积极主动的，他一方面把真实情况呈现给皇帝，另一方面则是自己提出解决的意见，尽力想去做一些事情，改变社会现状，表现出他的积极的态度。
故答案为： 陶渊明把理想寄托在文学创作上，并未积极入世改变社会现实，体现了他的避世思想，态度较消极；韩愈采取积极态度，向皇帝进谏去改变现实，态度是积极的。
【答案】11．①ChatGPT的定义
②ChatGPT的不足
③ChatGPT可以对已有内容进行准确总结，从而帮助自学。
12．C
13．运用列数字的说明方法，通过列举“1020分”“48%”“83分”这些具体数据，科学准确地说明了ChatGPT能力的强大。
14．①③；材料一提到，ChatGPT可以搜集资料，制作PPT。
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查内容概括和提炼。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括（2）本题考查内容分析。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。
（3）本题考查说明方法。 初中常用的说明方法有：举例子，列数字，作比较，打比方，引资料，做诠释，下定义，分类别，画图表，摹状貌。
（4）本题考查材料拓展运用。①解答时要结合全文认真揣摩材料内容，从材料中提取关键语句概括作答。②解答时要结合文章内容，联系自己的生活实际进行分析。
11．根据题干已给信息，明确要概括的内容的部分，以及概括的句式。从句式上看，第一个空和第二个空都应该是：ChatGPT+的+名词。
结合题干所给表格可知，“演讲层次”是对演讲稿的结构的分层，“要点示例”则是对每个部分内容的提炼。
第一个空：结合要点提示“ChatGPT是一个聊天机器人程序，可以基于海量的已知信息，根据使用者的提问给出回答” 可知，可以定位到材料一第一段，这一部分主要是概述ChatGPT的定义，故第一个空：ChatGPT的定义。
第二个空：结合要点示例“数据不全可能导致ChatGPT给出的答案质量不高，尤其在一些专业领域” 可定位到材料二第二段，这则材料主要谈的是ChatGPT的不足，一是其本身不完善，二是其无法出色完成需要创造力、判断力、社交技巧的工作，同时补充说明ChatGPT回带来新的工作机会。故从所给要点示例可知，第三部分谈的是ChatGPT的不足。故第二个空：ChatGPT的不足。
第三个空：结合题干演讲层次“第二部分：ChatGPT的功能”可定位到材料一第二段，结合材料一第二段“因此ChatGPT可以为人类分担很多有难度的任务，例如在日常工作中搜集资料，撰写邮件、文案、报告，制作PPT，甚至创作诗歌，敲代码等 ”“此外，ChatGPT最强大的功能，表现为对已有内容的准确总结，所以它最有用的方向也许是将各种专业文件总结转述成每一个外行人都能听明白的内容。这意味着有了ChatGPT的帮助，自学将不再是一件难事”可知，ChatGPT的功能有：对已有内容可以准确总结，帮助自学。据此填写第三个空。
故答案为：①ChatGPT的定义；②ChatGPT的不足；③ChatGPT可以对已有内容进行准确总结，从而帮助自学。
12．ABD.正确；
C.结合材料二结尾段“最后，尽管随着ChatGPT的发展，一些岗位如客服、翻译等岗位人员规模有可能缩减，但是ChatGPT也会带来一些新的工作机会，例如ChatGPT相关的开发、训练、需求分析等”可知，客服本身就是因为ChatGPT的发展而缩减的工作，所以题干表述错误；
故答案为：C。
13．结合材料一画线句中的“1020分、48%、83分”等词语可知，这里运用了列数字的说明方法，运用具体数字准确地说明了ChatGPT在美国大学入学测试中得到分数不低、超过快一半学生，智商测试中得到分数也不低，由此具体说明了科学准确地说明了ChatGPT能力的强大。
故答案为：运用列数字的说明方法，通过列举“1020分”“48%”“83分”这些具体数据，科学准确地说明了ChatGPT能力的强大。
14．结合材料一第一段“和其他智能系统不同的是，它给出的答案并非预设，而是基于海量的已知信息，学习和理解人类的语言，自己总结出来的”、第三段“ChatGPT最强大的功能，表现为对已有内容的准确总结，所以它最有用的方向也许是将各种专业文件总结转述成每一个外行人都能听明白的内容”可知，ChatGPT可以根据已有的信息进行准确地总结概括。“①搜集关于朱自清先生的介绍”可以借助ChatGPT完成，因为朱自清的信息是网络上已有的信息，只需要提炼、概括、整合就可以。
结合材料二第一段“首先，ChatGPT本身并不完善。由于ChatGPT是基于海量数据训练生成的，那么由于数据不全或者原始数据错误，其回答质量也必然受到影响。经测试，在一些专业领域，ChatGPT经常会一本正经地胡说八道”和材料三可知，对于ChatGPT所整理的关于朱自清的资料，要认真审查，避免出现错误。
结合材料二第二段“其次，ChatGPT目前主要聚焦聊天和回答问题，无法出色完成需要创造力、判断力和社交技能的工作” 可知，ChatGPT无法出色完成需要创造力的任务，“②撰写阅读后独特的心得体会”是对《经典常谈》这部作品进行阅读，然后写出具有个人特色的理解和体会，这是需要创造力的工作，ChatGPT不能出色完成。
结合材料一 第二段“因此ChatGPT可以为人类分担很多有难度的任务，例如在日常工作中搜集资料，撰写邮件、文案、报告，制作PPT，甚至创作诗歌，敲代码等”可知，ChatGPT可以制作PPT，故“③制作PPT展示小组成果”可以借助ChatGPT完成。
故答案为：①③；材料一提到，ChatGPT可以搜集资料，制作PPT。
【答案】15．C
16．示例一：我对古诗感兴趣。；阅读后我知道《诗第十二》中介绍了杜甫之所以被称为“诗圣”；是因为他用诗来抒写时代，表现更广大的人生。示例二：我对儒家经典感兴趣。阅读后我知道《论语》汇集了孔子本人及其弟子们的话语，涵盖了礼、乐、政、法、射、御等多个领域，体现了儒家学派的核心思想。示例三：我对历史人物故事感兴趣。阅读后我知道《史记》中讲述了世家列传的风云变幻。
【知识点】作品的综合评价；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查汉字的理解。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。（2）本题考查对名著内容的理解。在日常阅读名著时，注意要准确把握其中的重要事件，理解事件发生的背景及产生的影响。
15．ABD.正确；
C.根据材料“四是‘形声’，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。”分析可知，“江”“河”，“氵”是形旁，“工”“可”是声符；所以，“江”“河”是形声字，而非“转注文字”；
故答案为： C。
16．《说文解字》第一主要内容：介绍了中国文字的起源和发展历程。从战国末期的文字统一需求，到秦始皇时小篆成为国书，再到隶书、楷书等字体的演变。同时，提及了许慎的《说文解字》，该书是中国古代第一部系统地分析汉字字形和考究字源的字书，对后世影响深远；
《周易》第二主要内容：阐述了《周易》的形成和流传过程。战国末期，道家、阴阳学说盛行，儒家借卦爻辞发扬儒家哲学，留存下来的便是《易传》。此外，还介绍了《文言》《系辞》等传，以及汉代新发现的《说卦》《序卦》《杂卦》三种传，后称为《逸易》；
《尚书》第三主要内容：介绍了《尚书》的内容和特点。《尚书》包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，即向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。也有记事的，但大都是战国末年人的制作。该书是研究中国古代历史、政治、文化的重要资料；
《诗经》第四主要内容：讲述了《诗经》的编纂和用途。春秋时诗的主要作用在乐歌，孔子时代，孔子采取断章取义的方法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。孔子以后，《诗三百》成为儒家的“六经”之一，对后世文学和思想产生了深远影响；
三礼第五主要内容：介绍了《仪礼》《礼古经》《周礼》三种经和无数的“记”。《礼记》是儒家杂述礼制、礼制变迁的历史或礼述之作。汉代所见的“记”很多，但流传到现在的只有三十八篇《大戴记》和四十九篇《小戴记》。后世所称《礼记》，多半专指《小戴记》；
《春秋》三传第六主要内容：讲述了《春秋》及其三传《左传》《公羊传》《穀梁传》的内容和作用。三传特别注重《春秋》的劝惩作用，但在解释经文时常常穿凿附会。其中，《左传》以叙事为主，参考群籍，详述史事，与公羊、穀梁两传有所不同；
四书第七主要内容：介绍了《四书》即《大学》《中庸》《论语》《孟子》的内容和地位。《四书》是儒家经典的重要组成部分，对后世儒家思想的发展产生了深远影响。《大学》强调修身齐家治国平天下的道理，《中庸》阐述中庸之道，《论语》记录孔子及其弟子的言行，《孟子》则发展了儒家的仁政思想；
《战国策》第八：讲述了战国时期的政治局势和纵横家的思想，以及《战国策》的文学价值；
《史记》《汉书》第九：介绍了《史记》和《汉书》这两部重要的历史著作，包括其作者、体例和历史意义；
《诸子》第十：探讨了先秦诸子百家的思想流派和代表人物，如儒家、道家、墨家、法家等；
《辞赋》第十一：介绍了辞赋的发展历程和主要特点，以及屈原、司马相如等辞赋家的作品；
《诗》第十二：讲述了中国古代诗歌的发展脉络，包括《诗经》、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词等；
《文》第十三：探讨了中国古代散文的发展历程和主要流派，包括先秦散文、秦汉散文、唐宋散文等；
根据小语文、小文的例子可知，结合自己的兴趣点，从《经典常谈》的目录中选择一本书或一类书，并具体说明在阅读这本书或这类书后的收获；
示例：①我对诗歌的发展历程感兴趣。
②阅读后我知道《<经典常谈>中的“诗”这一章》
③详细介绍了从《诗经》到唐诗、宋词等不同时期诗歌的特点和演变，让我对中国诗歌的发展有了更清晰的认识。
故答案为： 示例一：我对古诗感兴趣；阅读后我知道《诗第十二》中介绍了杜甫之所以被称为“诗圣”；是因为他用诗来抒写时代，表现更广大的人生。示例二：我对儒家经典感兴趣。阅读后我知道《论语》汇集了孔子本人及其弟子们的话语，涵盖了礼、乐、政、法、射、御等多个领域，体现了儒家学派的核心思想。示例三：我对历史人物故事感兴趣。阅读后我知道《史记》中讲述了世家列传的风云变幻。
【答案】17．她甩落在月季花上的泪珠中，有身体不堪重负的疼痛，更有对这世界无比的眷恋。；母亲眼中含着的泪中，有对女儿未能完成遗愿的深切遗憾，更有对女儿永无绝期的思念。
18．这五个动词，短句连用，传神地表现出主人公舞蹈动作的娴熟与流畅，以及作者对她沉醉期间，用生命舞蹈的赞颂啊。
19．文章开头提到主人公那个“花草葳蕤”的院子，展现了一个生机勃勃的环境，与主人公的“恹恹”状态形成对比，引出下文“她的美丽生命还没来得及展示，就要谢幕”的事实，表达对于生命即将逝去这个事实无法接受的伤痛。
20．首先，“飞天”作为文章线索，贯穿全文，使行文思路清晰；而且它一语双关，既指敦煌壁画里的飞天女神，又指小说中的“她”用自己对生命的所有热忱和深切的眷念练习的舞蹈；“飞天”暗含这她用“一场最盛大的演出”，使自己的生命意义得到升华的主旨；最后，这个标题设置悬念，成功激发了读者的阅读兴趣。
21．结合第一句，“她”对生命执着热爱的精神将激励着千千万万的人，“她”精神在，“她”就活着，活在每一个怀念“她”的人心里，扣住“她”的生命得到新的延续。
结合第二句，扣住苦难让美好的生命过于短暂，但女孩儿却迎向苦难舞蹈，舞出了最壮美动人的生命赞歌，这不向命运低头的勇气令人肃然起敬！
结合第三句，赞美女孩儿对生命的不辜负和对死亡的坦然、从容。用安慰的语气（同理心）；用第二人称“您”；结合对名言的理解进行安慰。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；小说
【解析】【点评】（1）本题考查内容理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。（2）本题考查语句赏析。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。
（3）本题考查环境描写的作用。解答本题，要结合文章内容，联系景物描写的一般作用来回答。景物描写的一般作用：交代时间、地点；渲染气氛；烘托人物心情；衬托人物形象；为……做铺垫，推动情节发展；揭示主旨；等等。
（4）本题考查标题的作用分析。标题的一般作用：概括文章内容；点明文章主旨；奠定全文感情基调；充当文章行文线索；激发读者的阅读兴趣；等等。作答时，需联系全文内容和主旨具体分析。
（5）本题考查拓展运用。解答时要结合文章内容，联系自己的生活实际进行分析。
（6）本题为主观表达，结合名言的理解以及本文的情节和主旨表述即可。
17．第（1）空。结合第②段“而她美丽的生命还没来得及展示，却要谢幕了。那一天她突发胸痛晕倒，被查出来患了高危心脏瓣膜病”、第 段“当她旋身向上时，舞姿突然凝住了，那一刻，她真的飞起来了，轻飘飘地，飞离了她无比眷恋的人世”中的“舞姿突然凝住了”，可知，“泪珠甩落在月季花上”是因为身体不堪重负的疼痛；由“飞离了她无比眷恋的人世”可知表现了对这世界无比的眷恋。
第（2）空。结合第 段“对我讲起她去世两年的女儿”可知，母亲眼中含着的泪表现了对女儿的思念之情。结合第④段“她想通过舞蹈让自己飞起来，变成那个以香为食、凌空飞舞、抛撒鲜花的飞天女神”，第 段“每一场舞蹈晚会她都要带着女儿来看看，女儿曾说，她会从天上飞回到这个世界来”，可知母亲眼中含着的泪是对女儿未能完成遗愿的遗憾。
故答案为： 她甩落在月季花上的泪珠中，有身体不堪重负的疼痛，更有对这世界无比的眷恋；母亲眼中含着的泪中，有对女儿未能完成遗愿的深切遗憾，更有对女儿永无绝期的思念。
18．“向上，旋转，回身，舒臂，飞舞……”，五个动词连用，写出了她的舞蹈动作一气呵成，表现她舞姿的娴熟；五个动词独立使用，读起来短促有力；再结合“她舞得似梦似幻，酣畅淋漓”，突出了主人公舞蹈动作的流畅，表现了她沉醉在舞蹈中的忘我精神状态，表达了对她生命最后绽放恰似飞天神韵的赞美。
故答案为： 这五个动词，短句连用，传神地表现出主人公舞蹈动作的娴熟与流畅，以及作者对她沉醉期间，用生命舞蹈的赞颂啊。
19．葳蕤：草木茂盛的样子。花草葳蕤写出了院子里的生机勃勃。这是一处环境描写。文章第①段写“她恹恹地坐在藤椅上”和生机勃勃的院子形成了鲜明的对比，突出她面对突如其来的疾病时的状态，失去了生活下去的勇气与热情。第⑩段再写“花草蒇蕤”，这时却“成了她的舞台”，她是在进行“一场盛大的演出”，表明她这时候对生活充满了热爱，以不屈的形象展示自己昂扬的精神状态。所以两处环境描写都有力地烘托了人物形象，渲染了人物不同的精神状态。
故答案为： 文章开头提到主人公那个“花草葳蕤”的院子，展现了一个生机勃勃的环境，与主人公的“恹恹”状态形成对比，引出下文“她的美丽生命还没来得及展示，就要谢幕”的事实，表达对于生命即将逝去这个事实无法接受的伤痛。
20．结合第⑨段“她买了好多舞蹈碟片，在家认真地看。她最喜欢看《敦煌》，双目紧盯那个头戴宝冠，胸饰璎珞，飘带绕身的飞天。仙乐飘飘中，飞天姿态轻盈，舞姿曼妙，长绸索绕卷扬，变化莫测，如云如烟，似梦似幻……”，“飞天”可知它一语双关，既指敦煌壁画里的飞天女神，又指小说中的“她”用自己对生命的所有热忱和深切的眷念练习的舞蹈。
结合第①段“开得轰轰烈烈，大蓬大蓬的红艳，如同一场盛大的演出”、第⑩段“那天，是个晴朗的日子，她化了彩妆，穿上了金黄色的飞天服装，彩绸环身，准备参加第二天她生命中的第一场演出。院子里的月季依然开得正盛，大蓬大蓬的红艳，如同一场盛大的演出，不，是在观看一场盛大的演出”，可知“飞天”暗含这她用“一场最盛大的演出”，使自己的生命意义得到升华的主旨。结合第 段“那一个飞天的姿势，成了她生命的定格”，可知“飞天”是“她”艺术的追求，也是生命的意义。
结合第④段“她想通过舞蹈让自己飞起来，变成那个以香为食、凌空飞舞、抛撒鲜花的飞天女神”、第 段“那一个飞天的姿势，成了她生命的定格”、第 段“身后的影壁上，一个飞天女神凌空飞舞……”可知“飞天”作为文章线索，贯穿全文，使行文思路清晰。“飞天”作为标题，设置悬念，题目新颖，激发了读者的阅读兴趣。
故答案为： 首先，“飞天”作为文章线索，贯穿全文，使行文思路清晰；而且它一语双关，既指敦煌壁画里的飞天女神，又指小说中的“她”用自己对生命的所有热忱和深切的眷念练习的舞蹈；“飞天”暗含这她用“一场最盛大的演出”，使自己的生命意义得到升华的主旨；最后，这个标题设置悬念，成功激发了读者的阅读兴趣。
21．结合第一句。孟德斯鸠这句话意思是，即使自己的生命结束了，但是给他人留下深刻记忆，对他人精神产生影响，那么能让自己的精神生命得到延长。示例：“她”对艺术的执着追求、对生命的无限热爱，面对死亡的乐观态度，将激励着人们。人们将这种精神传承下去就是生命的加长，这样的生命就是有意义的。
结合第二句。奥斯特洛夫斯基这句话突出了困难、磨难对于有价值生命塑造的作用。示例：“她”遇到了生活的磨难，但是“她”“对自己说，我要跳舞”，“她”没有向命运屈服，刻苦练习准备“一场盛大的演出”，这种不屈服命运安排的精神令人感动。
结合第三句。泰戈尔这句话意思，或者的时候就要灿烂，获得有价值，死了的时候则要平静、坦然。这是对生命态度的赞美。示例：您的舞姿似梦似幻，酣畅淋漓；您的离去轻飘飘，面对死亡，如此从容、淡定；您用优美的舞姿定格成生命的最后姿势。
故答案为：结合第一句，“她”对生命执着热爱的精神将激励着千千万万的人，“她”精神在，“她”就活着，活在每一个怀念“她”的人心里，扣住“她”的生命得到新的延续。
结合第二句，扣住苦难让美好的生命过于短暂，但女孩儿却迎向苦难舞蹈，舞出了最壮美动人的生命赞歌，这不向命运低头的勇气令人肃然起敬！
结合第三句，赞美女孩儿对生命的不辜负和对死亡的坦然、从容。用安慰的语气（同理心）；用第二人称“您”；结合对名言的理解进行安慰。
22．【答案】例文：
永不褪色的温暖时光
在我的记忆深处，有一段永不褪色的温暖时光，那是我童年时与奶奶一起度过的美好岁月。
那时，父母工作繁忙，我便被送到了乡下奶奶家。奶奶家的房子不大，却有一个大大的院子，院子里种满了各种各样的蔬菜和花草。
每天清晨，奶奶总是早早地起床，为我准备好热气腾腾的早餐。然后，她会牵着我的手，一起去田间散步。清晨的阳光温柔地洒在我们身上，微风轻拂着脸颊，带来阵阵泥土的清香。奶奶会指着田里的庄稼，告诉我这是什么，那是什么，耐心地给我讲解它们的生长过程。
午后，是我最期待的时刻。奶奶会搬来两张小板凳，坐在院子里的树荫下，给我讲故事。她的故事丰富多彩，有神话传说，有民间故事，还有她自己的亲身经历。我总是听得入神，仿佛置身于一个个奇妙的世界中。有时候，我会调皮地打断奶奶，问这问那，奶奶总是微笑着耐心解答。
傍晚，夕阳的余晖将天空染成了橙红色。奶奶会在厨房里忙碌着，为我准备丰盛的晚餐。我则在一旁帮忙，虽然常常是越帮越忙，但奶奶从不责备我，反而夸我懂事。
那段时光里，奶奶的关爱如同春日的暖阳，温暖着我的心房。她教我认识自然，给我讲述人生的道理，让我懂得了善良、勤劳和坚强。
如今，我已经长大，离开了奶奶家，但那段与奶奶相伴的温暖时光，却永远地留在了我的记忆深处，永不褪色。每当我感到疲惫和迷茫时，只要想起那段时光，心中便充满了力量和勇气。我知道，无论岁月如何流转，那段温暖的时光都将永远陪伴着我，成为我生命中最宝贵的财富。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】这是一篇半命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“永不褪色的_____________”为题进行创作，“永不褪色”强调了所填内容具有持久的价值和意义，不会随着时间的流逝而改变或失去其重要性。题目中的“我”字提示我们应以第一人称的口吻进行创作，记叙与自己相关的事。所填内容可以是一句箴言、一行警语、一个诗句、一段时光、一种情思或一个人等。联系我们的成长经历，比如“永不褪色的友情”，可以立意于歌颂真挚不变的友谊；“永不褪色的诗句”，可以立意于某句诗对自己人生的长久激励；“永不褪色的那段时光”，可以立意于回忆一段给自己带来深刻影响的美好岁月等。根据补充内容的不同，立意方向也会不同。
第二，文体及思路。本篇要求写成记叙文。开篇可以通过巧妙的场景设置、引人入胜的回忆或富有哲理的话语，直接点明“永不褪色的”具体所指，如“永不褪色的友情”。然后可以这样展开叙述：先介绍友情产生的背景，比如在新入学时彼此的陌生与羞涩，一次偶然的合作让两人开始走近；接着描述友情的升温过程，如一起面对学习上的困难，互相鼓励、互相帮助；再讲述友情经受考验的时刻，可能是因为一场误会产生了矛盾与冲突，但最终通过真诚的沟通和相互的理解化解了矛盾，让友情更加深厚；最后可以写在成长的过程中，这份友情始终陪伴着自己，给自己带来温暖和力量，即使在分别的时刻，友情也没有丝毫褪色。
【点评】文章紧扣“永不褪色的温暖时光”这一主题，字里行间充满了对奶奶深深的怀念与感激之情。从清晨奶奶准备早餐、带“我”散步，到午后讲故事，再到傍晚准备晚餐，每一个场景都细腻地描绘出奶奶对“我”的关爱，这种情感自然流露，很容易引起读者的共鸣。总体而言，这是一篇优秀的记叙文，通过回忆与奶奶的温暖时光，很好地传达了亲情的珍贵和难忘的主题。
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