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按秘密级事项管理★启用前
4.为探究温度对苋菜种子萌发和幼苗主根生长的影响，科研人员选取经50℃温水浸
2025年河南省普通高中学业水平选择性考试
泡的苋菜种子设计了如下表所示的实验（每个温度条件设置3个重复组）。下列分
析错误的是
生物学模拟试题（四）》
温度/℃
15
20
25
30
35
河南新高考研究中心
发芽率/%
59.21
65.22
85.46
92.20
90.29
主根长度/cm
1.40
1.41
1.43
1.48
1.44
本试卷共100分考试时间75分钟
A,50℃温水浸泡能增加种子中自由水含量，增强细胞代谢
注意事项：
B.设置重复组能防止偶然因素对实验结果的影响
1.答题前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在答题卡上。
C.30℃是苋菜种子萌发和幼苗主根生长的最活温度
2,回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用檬皮繁干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
D.该实验结果能为农业生产提供参考建议
写在本试卷上无效。
5.下表表示与听力下降相关的TMPRSS.3基因的突变。下列相关说法错误的是
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
突变位点
变异类型
757A*G
错义突变
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有
331G→A
错义突变
一项是符合题目要求的。
268G+A
错义突变
1,下列有关元素和化合物的叙述，正确的是
579dup
移码突变
人所有生物都含有脂质、核酸和蛋白质
208del
移码突变
B脂质是细胞膜的主要成分之一
271C→T
翻译提前终止
C组成糖类的元素只有C,H、O
注：dup表示插人碱基，de表示刚除碱基
D.细胞中的元素大多数以离子的形式存在
A,表中的结果说明基因突变具有随机性和普遍性
。.1TP荧光检测法是利用荧光素对ATP进行含量测定的方法，常用来检测食品中的
B移码突变后在插人位点以后的密码子都可能发生改变
微生物含量。下列叙述带误的是
C,關译提前终止的原因可能是C突变为T以后终止密码子提前出现
人检测的前提是生物细胞中含有一定量的ATP
D.TMPRSS.3基因的突变为人类的进化提供了原材料
6.动物与消化道微生物之间的相互作用是一种复杂的关系。动物给微生物提供生存
袋光素发荧光需要ATP水解提供能量
C通过测定发光强度来测定样品中的ATP含量
环境和营养物质的同时，也会通过饮食等因素影响消化道微生物的构成，而消化道
微生物则对宿主的健康和生存具有重要的影响。尽管动物多样性的增加造成了不
D.1T含量越高，说明待检测的食品越卫牛
同物种消化道微生物区系间的差异，但动物进化的过程中仍然保留了物种间共有的
3肾小管和集介管上的钠葡萄糖协同转运蛋白12(S1T2)利用Na电化学梯度中
优势菌门。下列说法正确的是
的能量从管腔中逆浓度吸收葡萄糖，ST2抑制剂可以抑制肾小管和集合管对潮
入.动物与消化道微生物之间的关系只有寄生
萄糖的重吸收，使过量的葡萄糖随尿液排出。引T2抑制剂可以作为一种新型除
消化道中的所有微生物构成了一个种弹
糖药。下列有关说法错误的是
(.动物'消化道微生物的关系是长期协同进化的结果
LST 抑制剂会导效尿量增加
1).协同进化是同种生物之间相影响的结果
五.S1.T2能运输Na和葡萄榭，故不↓特术性
7.乙肝病(13V)的1NA在人体内有两种？在形式，一种是在细胞质中星线性形式
C.SL.T2运输Na'和葡萄糖的方式不同
的rNA,另-一种是环状I介的cc)NA。IHBV前基因组RNA(PgRNA)不仅是
)SI.T2抑制剂的用机理可能是'方葡萄糖党争结合ST2
c)NA的接转物，而且可以编码HBV DNA袋合酶，HBV DNA聚合德先
生物学卷（四）第【页（共8页）
【25·(新高考)ZX,MN·生物学·IHEN)
生物学卷（四）第？重（共8页】
【两·（新高考）公·MN·生物学·IEN 2025 年河南省普通高中学业水平选择性考试
生物学模拟试题(四)答案
一、选择题:本题共 16 小题,每小题 3 分,共 48 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目
要求的。
1. 【答案】B
【命题意图】本题考查元素和化合物的相关知识,要求考生掌握元素和化合物的种类及特点,能够根据题目信息得
出正确的结论。
【解题分析】一些简单的病毒只有核酸和蛋白质,A 项错误;细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质,此外,还有少量的
糖类,B 项正确;多糖中的几丁质含有 N,C 项错误;细胞中的元素大多数以化合物的形式存在,D 项错误。
2. 【答案】D
【命题意图】本题以 ATP 荧光检测法为情境,要求考生运用所学的 ATP 的结构与功能等必备知识分析相关问题,
体现了生命观念、社会责任的学科素养,突出综合性和应用性的考查要求。
【解题分析】生物细胞中含有一定量的 ATP,因此可以用 ATP 荧光检测法检测,A 项正确;荧光素发出荧光需要荧
光素酶的催化和 ATP 水解提供能量,B 项正确;发光强度与 ATP 的含量相关,因此可以通过测定发光强度来测定样品中
的 ATP 含量,C 项正确;ATP 含量越高,说明待检测的食品所含微生物越多,越不卫生,D 项错误。
3. 【答案】B
【命题意图】本题考查物质跨膜运输方式的相关知识,要求考生掌握物质跨膜运输方式及其特点,能够根据题干信
息得出正确的结论。
【解题分析】SGLT-2 抑制剂可以抑制肾小管和集合管对葡萄糖的重吸收,使过量的葡萄糖随尿液排出,导致尿量
增加,A 项正确;SGLT-2 只运输 Na+和葡萄糖,而不运输其他物质,具有特异性,B 项错误;SGLT-2 通过协助扩散的方式运
输 Na+,通过主动运输的方式运输葡萄糖,所以 SGLT-2 运输 Na+和葡萄糖的方式不同,C 项正确;SGLT-2 抑制剂影响了
葡萄糖的运输,可能是 SGLT-2 抑制剂与葡萄糖竞争结合 SGLT-2,D 项正确。
4.
【答案】C
【命题意图】本题以探究温度对苋菜种子萌发和幼苗主根生长的影响为情境,要求考生运用所学的自由水的功能、
实验设计原则等必备知识分析相关问题,体现了生命观念、科学探究、社会责任的学科素养,突出综合性和应用性的考
查要求。
【解题分析】用 50 ℃温水浸泡,种子会吸水,种子中自由水含量增加,细胞代谢增强,A 项正确;每个温度条件设置 3
个重复组,能防止偶然因素对实验结果的影响,B 项正确;由于实验设计的温度梯度较大,因此不能判断 30 ℃就是苋菜种
子萌发和幼苗主根生长的最适温度,还需设置更小的温度梯度的一系列实验进一步探究,C 项错误;该实验结果能为苋
菜的种植等提供参考建议,D 项正确。
5. 【答案】A
【命题意图】本题考查基因突变的相关知识,要求考生掌握基因突变的特点,能够根据题干信息得出正确的结论。
【解题分析】一个基因可以发生不同的突变,表中的结果说明基因突变具有不定向性,A 项错误;碱基对的插入或缺
失导致发生改变的碱基对之后发生移码突变,插入位点以后的密码子都可能发生改变,B项正确;据表可知,C变为T以后
,翻译提前终止,则翻译提前终止的原因可能是 C 突变为 T 以后终止密码子提前出现,C 项正确;基因突变为生物的进化
提供了原材料,D 项正确。
6. 【答案】C
【命题意图】本题考查协同进化、种间关系等相关知识,要求考生掌握协同进化、种间关系的特点,能够根据题干
信息得出正确的结论。
【解题分析】动物与消化道微生物之间除了寄生,还存在互利共生关系,A 项错误;消化道中含有多种微生物,它们
不是一个种群,B 项错误;协同进化是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,所以动物与消
化道微生物的关系是长期协同进化的结果,C 项正确,D 项错误。
7. 【答案】A
【命题意图】本题考查遗传的分子基础的相关知识,要求考生掌握 DNA 的复制、基因表达的过程及特点,能够根
据题干信息得出正确的结论。
【解题分析】cccDNA 是环状 DNA 分子,没有游离的磷酸基团,A 项错误;HBV DNA 聚合酶将 pgRNA 转化为
rcDNA,所以 HBV DNA 聚合酶类似于逆转录酶,能以 RNA 为模板合成 DNA,B 项正确;抗病毒治疗后,cccDNA 仍可能
在体内存在,并且具有持久性,可能是 cccDNA 能自我复制,C 项正确;cccDNA 是 HBV RNA 编码的最重要模板,降低
cccDNA 的含量是根治乙肝的有效方法,D 项正确。
8. 【答案】D
【命题意图】本题考查免疫调节的相关知识,要求考生掌握特异性免疫过程,能够根据题干信息得出正确的结论。
【解题分析】ELISA 是一种免疫学标记技术,利用酶标记的抗原或抗体检测相应的抗体或抗原,利用了酶的催化作
用和抗体的特异性,A 项正确;酶催化底物产生有色产物,产物量与受检抗体或抗原量成正比,所以通过 ELISA 可检测某
病原体的含量,B 项正确;标记酶应具有酶活性高、可与抗原或抗体结合的基团、催化底物后的成色信号易判断等特点,
C 项正确;ELISA 涉及抗原与抗体的结合、酶催化反应,故酶活性应不受抗原或抗体的影响,D 项错误。
9. 【答案】B
【命题意图】本题考查植物生命活动的调节的相关知识,要求考生掌握植物激素及植物生长调节剂的特点,能够根
据题干信息得出正确的结论。
【解题分析】PGR 是由人工合成的具有调节作用的一类有机物,A 项错误;植物组织培养时,生长素类似物和细胞
分裂素类似物的比值较大有利于生根,B 项正确;不同种类的脱落酸类似物的作用相同,但是化学结构不一定相同,C 项
错误;乙烯释放剂作为植物生长调节剂不能直接参与代谢,而是调节植物的生长,D 项错误。
10. 【命题意图】本题考查内环境稳态的相关知识,要求考生掌握内环境稳态的基础和意义,能够根据图示信息得
出正确的结论。
【解题分析】Ⅰ型 RTA 患者的远端肾小管分泌 H+障碍,推测尿中的 H+浓度低,则其尿液的 pH 通常高于正常值,A
项错误;远端肾小管分泌 H+障碍导致疾病发生,说明 pH 的稳定是正常生命活动的基础,B 项正确;H+出 A 型闰细胞需要
H+-ATP 酶起作用,该方式属于主动运输,C 项正确;H+和 K+反向协同运输,Ⅲ型 RTA 患者远端肾小管分泌 H+障碍,影响
了 K+的运输,则 A 型闰细胞中 K+浓度可能异常,D 项正确。
11. 【答案】A
【命题意图】本题以生态位分化为情境,要求考生运用所学的生态位等必备知识分析相关问题,体现了生命观念、
科学思维的学科素养,突出综合性和应用性的考查要求。
【解题分析】依据题干所述示例可知,两种生物生态位重叠越多,竞争越大,而竞争会导致生态位分化。动物在生态
位上的分化一般可以通过划分分布区域和活动范围、错开各自活动的时间、改变食物的种类形成不同的食性而形成,
而共同利用的资源较为丰富时,不容易导致生态位分化,A 项符合题意。
12. 【答案】D
【命题意图】本题以池塘鱼类混养为情境,要求考生运用所学的生态系统的结构、功能及生态环境的保护等必备
知识分析相关问题,体现了生命观念、社会责任的学科素养,突出综合性和应用性的考查要求。
【解题分析】依据题图可知,流入池塘生态系统的总能量包括浮游植物固定的太阳能和饲料中的化学能,A 项错误
;鲤鱼主要以饲料、饲料碎屑、浮游动物为食,对浮游植物的依赖小,鲢鱼主要以浮游植物、饲料碎屑为食,鳙鱼主要以
浮游动物、饲料碎屑为食,因此适当提高光能利用率对鲤鱼的产量影响最小,B 项错误;增加饲料投放量对提高鲤鱼的产
量影响较大,C 项错误;为防止水体富营养化,要定期检测池塘水质,D 项正确。
13. 【答案】D
【命题意图】本题考查乳酸菌的相关知识,要求考生掌握微生物的培养与应用,能够根据题干信息得出正确的结论。
【解题分析】乳酸菌是异养厌氧型生物,它们以碳水化合物(如葡萄糖、乳糖等)为底物,通过无氧发酵产生乳酸,A
项正确;乳酸菌能促进抗体的分泌,所以乳酸菌能够提高浆细胞的分泌功能,B 项正确;乳酸菌能分解牛奶中的乳糖,避免
乳糖不耐受者产生不适,所以乳糖不耐受者缺乏乳糖分解酶而不能分解乳糖,C 项正确;pH 过低不利于乳酸菌的生存,D
项错误。
14. 【答案】D
【命题意图】本题考查动物细胞工程的相关知识,要求考生掌握单克隆抗体的制备,能够根据题干信息得出正确的
结论。
【解题分析】给小鼠多次注射 LPS,小鼠产生特异性免疫,产生更多的 B 淋巴细胞,A 项正确;动物细胞特有的融合
方式是灭活病毒诱导法,B 项正确;对杂交瘤细胞进行克隆化培养和抗体检测,获得能产生特定的单克隆抗体的杂交瘤
细胞,C 项正确;杂交瘤细胞不会产生接触抑制,D 项错误。
15. 【答案】B
【命题意图】本题考查细胞工程的相关知识,要求考生掌握植物组织培养技术,能够根据题干信息和图示得出正确
的结论。
【解题分析】应该尽量选择 NaCl 浓度比较高的培养基筛选耐盐突变体,NaCl 浓度高于 150 mmol·L-1 时分化率
为 0,则说明浓度太高,所以可选择 NaCl 浓度为 100 mmol·L-1 的培养基筛选耐盐突变体,A 项错误,B 项正确;诱导愈伤
组织期间(脱分化过程)一般不需要光照,在后续的培养过程中,需要给予适当时间和强度的光照,C 项错误;NaCl 浓度为
100 mmol·L-1 时日本晴的分化数最多,可能是因为接种数高,但 C210 的分化率更高,其耐盐性可能更强,D 项错误。
16. 【答案】C
【命题意图】本题考查核酶的相关知识,要求考生掌握酶的本质与特性,能够根据题干信息及酶的特点得出正确的
结论。
【解题分析】核酶的化学本质是 RNA,其合成场所主要是细胞核,A 项错误;核酶自身的 RNA 分子具有自我剪接的
功能,RNA 分子可通过自身的自我剪接反应将核苷酸间的一些序列剪切掉,所以核酶在催化反应前后结构可能发生改
变,B 项错误;核酶通过自我剪接反应将核苷酸间的一些序列剪切掉,并且将相邻片段连接成为成熟的 RNA,所以核酶在
催化过程中可能会形成磷酸二酯键,C 项正确;核酶的基本组成单位是核糖核苷酸,D 项错误。
二、非选择题:本题共 5 小题,共 52 分。
17. 【答案】(1)CO2 供应充足,暗反应速率上升(2 分) 下降(1 分)
(2)下降(1 分) 高温(1 分)
(3)遮光(或黑暗)(1 分) 大于(1 分)
(4)CO2 浓度和温度(2分) 分别提取 20 ℃和 24 ℃条件下的三角褐指藻色素,除温度外的其他条件相同且适宜,比
较各种色素的含量(2 分)
【命题意图】本题考查光合作用和呼吸作用等知识,体现了科学探究的学科素养,突出应用性的考查要求。
【解题分析】(1)相同温度条件下,与 LC 条件下相比,HC 条件下 CO2 供应充足,暗反应速率上升,则光合速率升高,
此时消耗的 NADPH 增加,但是 NADPH 的生成速率基本不变,所以 NADPH 的含量下降。
(2)据图 1 可知,与正常条件下(21 ℃、LC)相比,只酸化会提高光合速率,而只升温会降低光合速率,而高温 HC 组的
光合速率小于低温 LC 组,故与正常条件下相比,海水升温酸化后三角褐指藻光合速率下降,说明高温对植物光合作用的
影响较大。
(3)需要在遮光(或黑暗)条件下测定植物的呼吸速率,图 3 表示呼吸速率与光合速率的比值,由图可知,相同温度下,
高浓度 CO2 条件下的比值均大于低浓度 CO2 条件下的;随着培养温度的升高,比值下降。
(4)本实验中人为改变的量是 CO2 浓度和温度,所以自变量是 CO2 浓度和温度。为了探究温度升高对三角褐指藻
色素含量的影响,分别提取 20 ℃和 24 ℃条件下的三角褐指藻色素,除温度外的其他条件相同且适宜,比较各种色素的
含量。
18. 【答案】(1)直接接触(1 分) 三七有效成分促进了 OPG 的产生,OPG 结合 RANKL,影响了 RANK 与 RANKL
的识别(2 分)
(2)三七有效成分促进 HIF-1α的合成,从而促进 BMSC 增殖分化形成成骨细胞,最终修复骨缺损(3 分)
(3)服用糖皮质激素等免疫抑制剂的同时服用适量三七,防止引发激素性股骨头坏死(3 分)
【命题意图】本题考查体液调节、免疫调节等知识,体现了科学思维的学科素养,突出基础性、应用性的考查要求。
【解题分析】(1)成骨细胞与破骨前体细胞通过 RANKL 和 RANK 的相互识别进行直接接触信息交流。三七有效
成分促进了 OPG 的产生,OPG 结合 RANKL,影响了 RANK 与 RANKL 的识别。
(2)结合图 2 可知,三七有效成分促进 HIF-1α的合成,从而促进 BMSC 增殖分化形成成骨细胞,最终修复骨缺损。
(3)糖皮质激素是免疫抑制剂,自身免疫病是免疫过强引起的,所以需要服用糖皮质激素治疗自身免疫病,同时还需
要服用适量三七以防止引发激素性股骨头坏死缺血性损伤。
19. 【答案】(1)是,该区域的所有生物不是孤立存在的,而是直接或间接地联系着(2 分)
(2)需要间隔一段时间使被标记的个体与未被标记的个体混合均匀,若间隔时间太长,被标记的个体死亡,或者有新
出生的个体,则会导致调查的结果不准确(3 分)
(3)①②③(2 分) 捕食、寄生(2 分)
(4)在该生态工程中,各个环节的物质或元素可以循环利用,既保护了环境,还增加了收入(2 分)
【命题意图】本题考查生态工程等知识,体现了科学思维的学科素养,突出基础性、应用性的考查要求。
【解题分析】(1)该区域的所有生物不是孤立存在的,而是直接或间接地联系着,所以该区域的所有生物构成了一个
群落。
(2)利用标记重捕法调查动物时,需要间隔一段时间使被标记的个体与未被标记的个体混合均匀,若间隔时间太长,
被标记的个体死亡,或者有新出生的个体,则会导致调查的结果不准确。
(3)利用性引诱剂防治害虫,是利用了生态系统的信息传递进行生物防治,①正确;利用寄生蜂消灭害虫和利用绿僵
菌制剂消灭害虫,是利用了种间关系进行生物防治,②③正确;利用合成氯菊酯消灭害虫不属于生物防治,④错误。总之,
我们可以利用捕食、寄生等种间关系防治害虫。
(4)在该生态工程中,各个环节的物质或元素可以循环利用,体现了循环原理,既保护了环境,还增加了收入,体现了
整体原理。
20. 【答案】(1)IieeCc、iiEeCc(2 分) 1/4(2 分)
(2)褐色非芦花雄鸡×褐色芦花雌鸡(2 分)
(3)实验思路:选取白羽鸡与褐羽鸡杂交,观察子代的表型及比例。(2 分)预期结果:若子代都表现为褐羽鸡,则白羽鸡
的基因型为 iieecc;若子代的表型为黑羽鸡,则白羽鸡的基因型为 iiEEcc;若子代的表型为浅褐色羽鸡,则白羽鸡的基因
型为 IIeeCC;若子代的表型为灰羽鸡,则白羽鸡的基因型为 IIEECC(2 分)
【命题意图】本题考查遗传规律等知识,体现了科学思维的学科素养,突出应用性的考查要求。
【解题分析】(1)浅褐色雌鸡(IieeC_)与黑色雄鸡(iiE_C_)杂交,子代出现了白羽鸡和褐羽鸡,即出现了 c 的纯合和 e
的纯合,则亲本的基因型为 IieeCc、iiEeCc。只要 c 纯合就为白羽,所以子代白羽鸡的比例为 1/4。
(2)褐色非芦花雄鸡与褐色芦花雌鸡杂交,子代褐色芦花鸡就是雄鸡。
(3)可选择白羽鸡与褐羽鸡杂交,观察子代的表型及比例,从而判断白羽鸡的基因型。实验思路:选取白羽鸡与褐羽
鸡杂交,观察子代的表型及比例。预期结果:若子代都表现为褐羽鸡,则白羽鸡的基因型为 iieecc;若子代的表型为黑羽鸡
,则白羽鸡的基因型为 iiEEcc;若子代的表型为浅褐色羽鸡,则白羽鸡的基因型为 IIeeCC;若子代的表型为灰羽鸡,则白羽
鸡的基因型为 IIEECC。
21. 【答案】(1)作为 RNA 聚合酶识别并结合的位点,启动转录(1 分) NbHPRI 基因 5'端上游的启动子序列(1 分
) 琼脂糖凝胶电泳(1 分)
(2)5'(1 分) 不同的限制酶产生不同的黏性末端,避免目的基因和载体自身环化,同时也能确保它们以正确的方向
连接(2 分)
(3)标记基因(1 分) 抗原—抗体杂交法(1 分)
(4)农杆菌的 T-DNA 可以转移并随机插入到被侵染植物的染色体 DNA 中(2 分) 潮霉素(1 分)
【命题意图】本题考查基因工程等知识,体现了科学思维的学科素养,突出基础性、应用性的考查要求。
【解题分析】(1)启动子是 RNA 聚合酶识别并结合的位点,可启动基因的转录。本实验是为了探究 NbHPRI 基因
5'端上游的启动子的功能,所以需要根据NbHPRI基因5'端上游的启动子序列设计引物进行PCR,通常用琼脂糖凝胶电
泳法鉴定 PCR 产物。
(2)启动子位于基因的 5'端上游,所以获得的启动子序列需要连接在 GUS 基因的 5'端,通过启动 GUS 基因的表达,
检测启动子的作用。利用双酶切,可产生不同的黏性末端,从而避免目的基因和载体自身环化,同时也能确保它们以正确
的方向连接。
(3)GUS 以 X-Gluc 作为反应底物,可将 X-Gluc 水解生成蓝色产物,所以 GUS 基因是标记基因,便于筛选。根据抗
原抗体特异性结合的原理,利用抗原—抗体杂交法检测 GUS 基因是否表达了 GUS。
(4)农杆菌的 T-DNA 可以转移并随机插入到被侵染植物的染色体 DNA 中,所以可以利用农杆菌转染植物。质粒
中含有卡那霉素和潮霉素的抗性基因,其中,潮霉素抗性基因在真核生物中表达,由于烟草是真核生物,因此可利用潮霉
素筛选转基因烟草。

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