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(共28张PPT)
积累运用
1.阅读语段，完成题目。
俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴。”“勿以善小而不为，勿以恶小
而为之。”一个人今天不孝顺父母，明天就有可能犯下①
(日
时指统治者对反抗统治秩序的人所加的重大罪名，现泛指叛逆不
合于正道)的事情；今天贪污行径没有人发现，阴谋得逞，明天就
可能受到法律的制cdⅰ，
（用铁链锁起来，投入监狱)。所谓
“浪子回头金不换”，如果能在错误开始的阶段
,则为时不
晚矣。所谓“有所为有所不为”，一旦“为”错了，就
回头。
(1)给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
堤(di)
得逞(chěng
制ci(裁)
(2)根据括号内的解释依次填出①②处的成语。
①
大逆不道
锒铛入狱
(3)③④处词语填写正确的是(B)
A.悬崖勒马
决然
B.迷途知返
毅然
C.止步不前
断然
D.悬崖勒马
仍然
（4)下面一副对联的下联常用求比喻犯了错误之后及时补救还来
得及。清你根据对联知识将其补充完整。
上联：浪子回头金不换
下联：亡羊补牢犹未晚
2.下列句子排列顺序正确的一项是(C)
①这就对了，有所为有所不为，才能有为；有所知有所不知，才能
有知；有所长有所短，才能有长。
②所谓天才，常常在非专长方面的表现像是傻子。
③任何正常的人只要肯集中时间精力做好一两件事，都能显现出
过人的才智，都可能叩响天才的大门。
④他竟然不懂大猫虽然进出不了小洞，小猫却可以与大猫共享一
个大洞的道理。
⑤我很喜欢牛顿拿怀表当鸡蛋煮了，以及他要为两只猫挖两个洞
的故事。
A.②④⑤①③
B.③⑤④①②
C.②⑤④①③D.③④①⑤②
3.落实“双减”政策，要有所为有所不为。请阅
读下面材料，完成题目。
材料一
为解决学生过重作业负担和校外培
训负担，促进学生全面发展、健康成长，2021
年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅
印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作
业负担和校外培训负担的意见》，要求各地
必须不打折扣地落实。
“双减”政策落地后，课外学科培训班停
了，同学们的课余生活更加丰富。上学年，某
中学在9月份和12月份各进行了一次问卷调
查，通过数据分析来看，家长对“双减”政策
的支持率由35%提升至92%，家长的经济负
担大大减轻，绝大多数家长的态度由刚开始
时的焦虑、怀疑转变为支待、配合。(共46张PPT)
积累运用
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)有龙侧灵神异
(2)斯是陋室这
(3)无丝竹之乱耳使…扰乱
(4)可爱者甚蕃多
(5)濯清涟而不妖
濯：洗涟：水波
妖：艳丽
(6)不蔓不枝
蔓：名词作动词，横生藤蔓
枝：名词作动词，旁生枝茎
(7)香远益清
更加
(8)亭亭净植
亭亭：耸立的样子
植：竖立
(9)出淤泥而不染沾染（污秽）
(10)中通外直挺立
(11)宜乎众矣应当
2.用“/”给下面的句子划分节奏。
(1)予/独爱莲之出淤泥而不染
(2)山不在高，有仙则名
(3)无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
我只喜欢莲花从污泥里出来但不沾染（污秽），经过清水洗涤
但不显得艳丽。
(2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
(3)菊之爱，陶后鲜有闻。
对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。
(4)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙
(5)谈笑有鸿儒，往来无白丁。
(到这里)说说笑笑的是博学的人，来往
的没有平民。
4.根据提示填空。
(1)《陋室铭》的作者是唐朝文学家刘禹
锡。“铭”是古代刻在器物上用来警诫
自已或者称述功德的文字，后来成为一
种文体，这种文体一般是用韵的。
、2)《陋室铭》的中心句是斯是陋室，惟吾
德馨；表现陋室主人交往之雅的句子是
淡笑有鸿儒，往来无白丁；表现陋室
环境清雅的句子是苔痕上阶绿，草色
入帘青；写情趣文雅的句子是可以调
素琴，阅金经
(3)《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗
同流合污，又不孤高自傲的句子是出淤
泥而不染，濯清涟而不妖；比喻君子
通达事理，行为方正，美名远扬的何子是
中通外直，
不蔓不枝，
香远益清
比喻君子既志洁行廉，又有庄重的仪
态，令人敬重不敢轻侮的句子是亭亭净
植，
可远观而不可亵玩焉
课内阅读
(一)读《陋室铭》做题。
5.文章以“陋室”二字扣题，以“德馨”二
字统领全文。(共29张PPT)
积累运用
1.阅读语段，完成题目。
“驿路梨花处处开。”谁能想到在①
,(形容山势等坡度很
大，直上直下)的大山里会有一座竹iè泥墙的小屋带给人温暖
的火，带给人喷香的米饭，也带给人浓浓的家的感觉。这个小屋虽
然②
,但是可以让迷路的人们不至于
③（在室外或野外住
宿)树林，因此这座小屋得到人们的爱护和
④
。小屋的主人是
谁？有人说是瑶族老人，有人说是哈尼小姑娘，有人说是解放军
叔叔…其实，他们都有一个共同的名字：雷锋。雷锋精神在他们
的身上得到了发扬和传承。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
驿路(yì)
竹miè（篾）
喷香(pen）
(2)根据括号内的解释依次填出①③处的词语。
①陡峭
露宿
(3)②④处的词语填写正确的一项是(C)
A.简单
修茸
B.简单
装修
C.简陋修葺
D.简陋
装修
(4)画波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。
将“发扬”和“传承”调换位置。
2.下面是根据课文内容拟的一副对联，请从备选词语中选出最恰当
的填写在横线处，并说明理由。
上联：世间雷锋时时现（有、在、现、来)
下联：驿路梨花处处开
理由：“来”是第二声，不符合对联“仄起平收”的要求；“有”“在”
两个词缺少一种动态的感觉，缺少意境，与下联“开”不相符，所以
用“现”。
3.下面填写在横线上的语句，排列最恰当的一项是（B)
雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的。实现中华民族伟大
复兴，需要更多时代楷模。我们既要学习雷锋的精神，也要学习雷
锋的做法，
①体现在平凡的工作生活中
②把雷锋精神代代传承下去
③做出自己应有的贡献
④把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动
A.①③②④
B.④①③②
C.②④①③
D.③②④①
4.班会课上，同学们列举了“我心中的榜样人
物”，有革命英烈、科学家、明星、作家等。小
睛同学说：“我心中的榜样是雷锋！”他的话
引起了一些同学的嘲笑，有个同学说：“雷锋
早就过时啦！”这时，他站起来反驳说：“雷
锋永远不会过时，他那种在平凡的岗位上默
默奉献的精神正是当今社会所需要的。”
阅读理解
(一)阅读课文“我们正在劳动…‘驿路梨花
处处开。”选段，回答问题。
5.【核心考点选文插叙了一件什么事（从原
因、经过、结果三个方面简要概括)？谈谈此
段插叙的作用。(共30张PPT)
积累运用
1.阅读语段，完成题目。
黄文秀毕业后回乡担任百坭村的驻村第一书记，刚上任时，
她翻山越岭、走村串户，但村民们①（直接了当说出来，毫无
顾忌)，“一个女娃娃，我们不相信她。”她心里biē屈，
心
里急得像火烧一样，形容内心非常着急)。后来老支书一
番
3
的话语，让她
)。她走进了百姓的家里，也走进了他
们的心里，寻找到了脱贫攻坚的突破口。在这条没有xā0烟的脱
贫路上，她铆足了劲儿与时间争分夺秒地赛跑，村民们富裕了，
她却倒在了赶往百坭村的瓢泼大雨中
。。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
biē（憋）屈
iao(硝)烟
瓢泼(piáo）
2)根据括号内的解释依次填出①②处的成语。
①
直言不讳
2
心急如焚
(3)③④处成语填写正确的一项是(A)
A.语重心长
茅塞顿开
B.无足轻重
豁然开朗
C.语重心长
醍醐灌项
D.浮光掠影
茅塞顿开
2.学习本课之后，班级开展“青春逐梦”专题学习活动，请完成下列
任务。
(1)探究下面两则材料，写出探究结果。
材料一航天飞行工程师朱杨柱，中学时就在心中埋下航天
梦的种子。高考时果断填报了国防科技大学飞行器系统与工
程专业。十年苦读，做博士后的他，再燃飞天梦。成为中国第三
批预备航天员后，他刻苦练习手控交会对接，经过上千小时训
练，实现精准操作，入选神舟十六号乘组。
材料二航天首个载荷专家桂海潮，年少时就有航天梦，如今
他的太空之旅已启程。“参与到载人航天事业，发挥专业所长，
是一件很幸福的事。”桂海潮说。
示例：人要有梦想，并为之努力，持之以恒，实现心中的梦想。
【2)肩把下面6个词语组成一副贯合主题的对联
一片心振翅少年九万里
报国鲲鹏
【解析】本题考查拟写对联。对联分上下两联，两联字数相
同，语义相关，相对应的词语词性相同。要做到平仄相合，音
调和谐。“鲲鹏”与“少年”都是名词；“振翅”与“报国”都是
动宾结构；“九万里”与“一片心”相对。组成的对联“鲲鹏振
翅九万里，少年报国一片心”，比喻青少年要像鲲鹏一样，怀
有远大志向，报效祖国，让自己的青春飞扬起来。这与专题
学习活动的主题相切合。
阅读理解
【时间：20分钟
分数：20分】
①黄文秀，广西壮族自治区
百色市委宣传部理论科副科长，
派驻乐业县新化镇百坭村党组
织第一书记。2019年6月16日，黄(共8张PPT)
技法
点晴
具体方法
典例侧分析
材要真实可感
☆长妈妈。巴经说过，是一个一向带领着我的女工。说得阔气
首选自已生活中亲历的、有
一点，就是我的保姆例如知道了谋死我那隐鼠的却是
意义的材料，还可以对源于生活
她的时候，就网她阿长(《阿长与〈山海经》)
的事件、环境、人物特征等进行某分析：作者选取自已小时候的保姆
—阿长作为文章的素材，
种合情合理地组合、改造，即艺术介绍了她的身份、长相、性格特点、生活习惯，表达了作者对阿
如工。
长的感情和态度，给人真实可感的印象。
材料要精当典型
☆1982年，他微了核武器研究院院长以后，一次并下突然有
在选材时，必须精选最典型、
个信号测不到了。大家十分焦虑。人们劝他回去，他只说了
最能反映人物性格或事物本质的
一句活：“我不能走。”(《邓稼先》
材料求写，越典型、越富有代表性分析：这事件表现邓稼先身先士卒、坚守岗位的崇高精神
的材料，越能使文章焕发光彩。
凸显他的光辉形象。
材料要新颖特
☆新台阶砌好了。光级。正好比老台阶高出两倍。新台阶很气
新颖的材料是别人未使用过
派，全部用水泥林的面(《合阶》)
的，或者虽然已经有人用过，但自分析：《台阶》一文，避开常选的角度，通过修台阶来塑造父亲
已又有新的感悟与体验。
的形象，就显得新颖别致。
☆阿长名字的由来（路】
★阿长喜欢“动动察察”（略
材料要紧扣中心
☆阿长睡觉摆“大”字（略）
任何一篇文章，都会表达一
☆阿长教给“我”元巴的古怪仪式（较详）
定的中心思想，而材料是中心思女阿长讲“长毛”故事（较详）
想的支柱。选择材料首先应紧扣☆阿长为“我”买《山海经》详)(《阿长与〈山海经〉》
中心思想。
分析：作者所选村料紧和“阿长不无愚陈、可笑之处，但她对
‘我？的无私关怀，让“我’永远感念”这个主题，取材详略得
当，将阿长的入物形象刻画得淋漓尽致，文章主题鲜明突出。
写作实战
A.作文题目
你们斑一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达：或
是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手…以《晒晒我们班的“牛人”》为题，
写一篇记叙文。不少于500字。
B.思维导图
我们班：范围限制
审题
“读迷”，知识丰富
牛人：能方力特别的人，可选一人，也可选多入
晒硒我们班
“演说家”，善于表达
写一位多方面都“牛”的人分清主次、详路
的“牛人”
选材
(命题】
班里的“大管家”，热心集体享务
写多位“牛人”：突出各自不同的特点
构思
体育健将、乐器高手。
语言可以灰谐、幽默一些(共12张PPT)
“孝”是传统的家庭美德，传承优良家风仍具有重
要的现实意义。学校正在开展“孝亲敬老，传承家
风”专题学习活动，请你参与。
1.研读下列关于孝的古训，说说孝敬父母要特
别注意什么。
子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？
(《论语》〉
孝子之至，莫大乎尊亲。
(《孟子》)
孝子之有深爱者，必有和气；有和气者，
必有愉色；有愉色者，必有婉容。
(《礼记》)
示例：孝敬父母要做到尊重父母，并能做到
对父母和颜悦色。
2.活动过程中，小宁搜集了三张图片，想选出
一张作为PPT的主题背景。请你帮她在下面
的图片中选一幅，并简要说明理由。
图一
图二
图三
示例一：图一。一位小女孩给自己的长辈捶
背，体现“孝”应当“从我做起”，应将“孝”付
诸行动，生动形象，简单易懂，具有号召力。示
例二：图三。左边是一个小孩扶着老人，右边
是“孝”的古文字，两者放在一起更容易使我
们理解“孝”的含义，易激发我们的想象力。
3.班级要求同学们分小组搜集与“孝”有关的
名言警句，并在此基础上总结对“孝”的看
法。下面是某小组搜集到的材料，清你根据
材料，归纳出三种尽孝的方式。
材料一
生前厚养实为孝道，归后薄葬真乃
贤儿。
《格言集锦》
材料二
时时体贴爹娘意，莫教爹娘心挂牵。
《劝报亲恩篇》
材料三
父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
《弟子规》
①父母在世时积极赡养；②体贴父母心意，
不让他们牵挂；③对于父母的吩咐，马上去
做，绝不拖拉。
4.古往今来，中国文人留下了不少“家教联”，
令后辈受益匪浅。请将下面的对联补充完
整，正确的一项是(B)
上联：孝悌
传家远
下联：诗书礼乐
A.忠信
功业盛
B.忠信
继世长
C.修身
功业盛
D.修身
继世长
5.班级开展“说说我的家风”演讲比赛，请你补
写完整比赛流程。
流程一：主持人介绍评委、比赛规则及评分
标准，宣布比赛开始。
流程二：参赛选手依次演讲，评委依据评分
标准打分。
流程三：主持人宣布比赛结果，颁奖嘉宾为
获奖选手颁奖。
流程四：评委代表点评比赛，主持人宣布比
赛结束。
6.请你阅读下面材料，根据画线句完成“传承
家风”活动的宣传标语。
家庭是形成和传承中华民族传统文化
的重要载体，良好的家风家教是中华民族传
统文化的重要组成部分。家风相连成民风，
民风相融汇国风。重拾失落的家风，可以更
好地弘扬明礼、孝亲等中华美德；大力倡导
文明的新风，才能共同建设富强、民主的和
谐社会。

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