第六单元课外古诗词诵读——过松源晨炊漆公店(其五) 课件 (共23张PPT)2024-2025学年统编版(2024)初中语文七年级下册

资源下载
  1. 二一教育资源

第六单元课外古诗词诵读——过松源晨炊漆公店(其五) 课件 (共23张PPT)2024-2025学年统编版(2024)初中语文七年级下册

资源简介

(共23张PPT)
过松源晨炊漆公店(其五)
同学们,想象一下,在一个雾气弥漫的清晨,你踏上一条蜿蜒于崇山峻岭间的小路。四周是连绵起伏的山峦,鸟儿在枝头欢唱,露珠在草尖闪烁。这,便是诗人杨万里当年路过松源时的所见之景。
在《过松源晨炊漆公店》这首诗里,杨万里将他在这段旅途中的独特感悟凝于笔端。接下来,让我们一同走进这首诗,探寻诗人在山水跋涉间,究竟有着怎样深刻的人生思索。
1.了解作者及创作背景。
2.有感情地朗读诗歌,体会诗歌中蕴含的情感,赏析诗句的炼字之妙。
3.激发热爱祖国优秀传统文化的情感,提高文化品位和审美情趣。
杨万里(1127—1206)
字廷秀,号诚斋,吉州吉水(今属江西)人,自名书室为“诚斋”,世称“诚斋先生”,南宋诗人。与尤袤、范成大、陆游合称“南宋四大家”。其诗风自然活泼、幽默诙谐,人称“诚斋体”。
代表作品有《晓出净慈寺送林子方》《过松源晨炊漆公店》等。
这首诗作于南宋绍熙三年(公元1192年),诗人在建康江东转运副使任上外出的时候。诗人一生力主抗战,反对屈膝投降,故一直不得重用,宋孝宗登基后,更被外放做官。作者途经松源时,见群山环绕感慨不已,于是写下了这首诗。写这首诗时,杨万里65岁,经历了人生的坎坷,因此能得出深刻的感悟。
诚斋体是南宋诗人杨万里在诗歌创作中所形成的一种独特诗体,主要是指其诗歌在题材、语言、手法等多方面所呈现出的鲜明艺术特色与风格,具体如下:
自然灵动的题材内容: 自然景观的细腻捕捉;生活场景的趣味呈现
清新自然的语言风格: 口语化的表达;简洁明快的用词
活泼诙谐的表现手法: 巧妙的拟人修辞;新奇的想象创造
过松源/晨炊/漆公店(其五)
杨万里
莫言/下岭/便/无难,
赚得/行人/错/喜欢。
政入/万山/圈子/里,
一山/放出/一山/拦。
读准字音
读准节奏
读出韵脚
感知诗意
zhuàn
松源:
晨炊:
漆公店:
莫言:
赚得:
错喜欢:
政入:
围子:
放出:
拦:
在今江西弋阳境内。
做早饭。
地名。
不要说。
骗得。得,一作“的”。
白白地喜欢。一作“空喜欢”。
恰好进入。政,同“正”,正好,恰好。一作“正”。
这里是把行人放过去的意思。一作“放过”。
圈子,圆圈。一作“圈子”。
阻拦,阻挡。
莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢。
不要说。
骗得。
空欢喜。
译文:不要说从山岭上下来就没有困难,这句话使得前来爬山的人白白地欢喜一场。
政入万山围子里,一山放出一山拦。
同“正”。
这里是把行人放过去的意思。
阻拦。
译文:当你进入到崇山峻岭的万山之中,即使一座山把行人放过去,另一座山也会阻拦去路。
1.解题
过松源晨炊漆公店
经过
晨起做早餐
“松源”和“漆公店”都是店名。
题目的意思是:路过松源正在准备早餐的漆公店。
把晨炊这个时间,放在两个定点中间就是诗人的一个创意。
2.莫言下岭便无难。
首句“莫言下岭便无难”描写下岭前艰难攀登的整个上山过程,以及对所历艰难的种种感受。“莫言”二字,像是自诫,又像是提醒别人,耐人寻味。 它包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程,以及对所经历困难的感受。正因为上山艰难,人们往往把下山看得容易和轻松。
3.赚得行人错喜欢。
一个赚字用的好,赚是骗的意思,是一种幽默风趣的风格。它幽默风趣透露着作者的抱怨。提醒人们不要陶醉于攀登的狂喜之中,而要小心谨慎下山,另有一番情趣。
此句申说、补足首句,给读者留下悬念,使下两句的出现更引人注目。
4.政入万山围子里,一山放出一山拦。
(1)炼字角度
“放出”“拦”这两个词用拟人的修辞方法,赋予了群山人的思想、人的性格、人的行为,似乎有意留难行人,生动地写出了山的动态感,形象地写出了山山相连的特点。
4.政入万山围子里,一山放出一山拦。
(2)修辞角度
运用用拟人、比喻的修辞方法,生动地写出了山的动态感,表现出群山连绵的特点,证明了下山不易的观点,也启示人们:无论做什么事,都要对前进道路上的困难作好充分的估计,不要被一时一事的成功所陶醉。
4.政入万山围子里,一山放出一山拦。
(3)描写角度
通过描写下山的见闻感受,表现出群山连绵的特点,证明了下山不易的观点,也启示人们:无论做什么事,都要对前进道路上的困难作好充分的估计,不要被一时一事的成功所陶醉。
1.诗歌前后两句是什么关系?
前两句:议论,提出感受,设置悬念;
后两句:描写,下山见闻,解开悬念。
关系:先果后因;
景物描写——下山感受——人生感悟。
2.诗歌写出了自己的什么感受?你从哪些地方看出来?
感受:不要以为下山就没有困难了;
莫言:警戒自己,提醒别人;
赚:骗,幽默中透露着作者的抱怨。
错喜欢:行人被自己对下岭的主观想象欺骗。
莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢。
提出看法
设置悬念
3.结合生活实际,说说你读出的人生启示。
人生在世,岂无难,人生就是不断与困难作斗争,没有困难的生活是不存在的。表面上看来,好像一些事很好做,但当我们真正去入手做的时候,发现世上很多的事,是在难与不难之间的。难中有易,易中有难。
人们总说上山难下山易,却不知下山途中还要翻过无数座山。诗人借助景物描写和生动形象的比喻,通过写山区行路的感受,说明一个具有普遍意义的深刻道理:人们无论做什么事,都要对前进道路上的困难作好充分的估计,不要为一时的成功所骄傲,而应不断进取。总结起来就是:胜不骄,败不馁。
1.诵读体会,诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的?
(1)拟人手法
赚得行人错喜欢,一山放出一山拦
“赚”风趣地写出山给人的情趣,带给人的错觉;
“放出”“拦”这两个词用拟人的修辞方法,赋予了群山人的思想、人的性格、人的行为,似乎有意留难行人,生动地写出了山的动态感,形象地写出了山山相连的特点。
(2)景物描写
政入万山围子里,一山放出一山拦。
通过描写下山的见闻感受,表现出群山连绵的特点,证明了下山不易的观点,也启示人们:无论做什么事,都要对前进道路上的困难作好充分的估计,不要被一时一事的成功所陶醉。
(3)比喻:政入万山围子里
把连绵的群山比喻成包围圈,形象地写出了下山的道路也不容易,启示人们:人生在世岂能无“难”,人生就是不断的与“难”斗争,无“难”的生活在现实社会中是不存在的。
主旨上:诗的前半部分议论,后半部分描摹,创造了一种深邃的意境,寄寓着深刻的哲理:人们无论做什么事,都要对前进道路上的困难做好充分的估计,不要被一时的成功所迷醉。
写法上: 1.比喻拟人;
2.设置悬念。

展开更多......

收起↑

资源预览