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七下语文期中模拟测试04
主题情境设计“群星璀璨”文化长廊
历史的星空浩瀚无垠，杰出人物如星辰般闪耀，时刻散发着智慧的光芒，讲述着不朽的传奇。学校准备设计“群星璀璨”文化长廊，请你积极参与。
主题区一：博学睿智·科学家
一、积累与运用(28分)
1.小文想在此主题区向同学们展示“中国氢弹之父”于敏的相关资料，请你帮他完善。(10分)
“国产专家一号”——人们这样亲切地称呼于敏。他没有留过洋，却也成了中国核武器事业的重要奠基人、世界一流的核物理学家，他为我国核武器发展历尽心血、鞠躬尽淬。从接受研制氢弹任务的那一刻起，他开始了长达28年隐姓埋名的攻坚克难之旅。1967年，罗布泊上一声巨响，我国第一颗氢弹爆炸成功。
于敏在氢弹研制中成就卓越，对于“氢弹之父”的尊称，他并不接受。他说，这是成千上万人的事业。他在盛名之下仍保持
一颗初心：“一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便足以自慰了。”
(1)小文对资料中加点字的读音把握不准，请你帮他注音。(2分)奠基(diàn)卓越(zhuó)
(2)小文在摘抄资料的过程中把两个词语抄错了，请你找出并改正。(2分) 历尽心血应改为沥尽心血 鞠躬尽淬应改为鞠躬尽瘁
(3)读完资料后，同学们对资料中画横线词语的词性进行了讨论，下列说法错误的一项是(D)(3分)
A.画线词“重要”“一流”均为形容词。
B.画线词“爆炸”“接受”均为动词。
C.画线词“任务”“事业”均为名词。
D.画线词“却”“从”均为介词。
【解析】D项中“却”是副词，选项中“均为介词”说法错误。故选D项。
(4)依次填入资料中横线处的关联词语，最恰当的一项是(B)(3分)
A.只要就B.虽然但是
C.因为所以D.即使也
【解析】“于敏在氢弹研制中成就卓越”与“对于‘氢弹之父’的尊称，他并不接受”之间是转折关系，因此横线处应填表示转折关系的关联词。A项“只要……就”表示条件关系，B项“虽然……但是”表示转折关
系，C项“因为……所以”表示因果关系，D项“即使……也”表示假设关系。故选B项。
2.小文准备设置一个诗文互动环节，引导同学们用诗文来赞美科学家的优秀品质，请你帮他完善互动题板。(4分)
【答案】(4分)(1)问渠那得清如许(2)只留清气满乾坤(3)好之者不如乐之者(4)润物细无声
主题区二：永垂不朽·爱国者
3.负责主题区二的小语同学准备了一段关于李大钊的资料，请你阅读并帮她修改完善。(4分)
38年的人生，李大钊在中国革命史上书写了不朽的篇章。当日本侵略者向袁世凯提出灭亡中国的二十一条后，身在日本的李大钊积极参加留日学生总会的爱国斗争，他起草的《警告全国父老书》迅速传遍全国，李大钊也因此成为举国闻名的爱国志士。“铁肩担道义，妙手著文章。”李大钊在其短暂的一生中，致力于在中国传播马克思主义，为中国共产党的建立、巩固与发展，为民族独立、人民解放、国家富强和人民幸福，作出了杰出贡献。李大钊甘为革命抛头颅洒热血，必将历久弥新。
(1)小语同学在整理资料时，遗漏了两处标点符号，请你在资料的方框内帮她补充。(2分)
【解析】“二十一条”是日本侵略者妄图灭亡中国的秘密条款，有特殊含义，应用双引号。
【答案】(2分)“”
(2)画波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。(2分)
【解析】画波浪线的句子主谓搭配不当，该句谓语为“历久弥新”，“历久弥新”指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值，不能形容人。根据句意，可在“李大钊甘为革命抛头颅洒热血”后加“的英雄精神”，将主语更改为“英雄精神”或在“必将历久弥新”前加“他的英雄精神”。
【答案】(2分)示例一：在“李大钊甘为革命抛头颅洒热血”后加“的英雄精神”
示例二：在“必将历久弥新”前加“他的英雄精神”
4.小语还准备在该主题区展示歌颂爱国者的对联，请你根据已给出的上联补写下联。(2分)
上联：铁血丹心卫家国，壮志凌云昭日月
下联：示例：壮志豪情感天地，忠魂永驻耀乾坤
主题区三：精神食粮·文学家
5.小苏不小心将准备向大家展示的资料打乱了，请你帮她选出下列选项中排列正确的一项()(3分)
契诃夫是20世纪伟大的小说家、剧作
家。，，，
,这在当时的文坛是不多见的，且超越了时代，到今天依旧触动人心。
①时隔百年，再来重温契诃夫的作品，依然毫无隔阂，这是因为我们从他笔下的人物中看到了我们自己
②他的作品几乎触及了当时俄国社会的各个阶层：农民、教员、医生、孩子、军人、商人等
③虽然三者都是现实主义作家，但契诃夫的显著特色是他能够从日常生活中揭示深刻道理
④他与美国的欧·亨利、法国的莫泊桑并称为“世界三大短篇小说巨匠”
A.③②④①B.④③②①
C.④②③①D.③④②①
【解析】观察选项，首句为③句或④句，④句的“他”代指的是“契诃
夫”；③句中的“三者”代指的是“契诃夫、欧·亨利和莫泊桑”，因此③句紧承④句，④句为首句；②句列举了契诃夫作品中的人物形象，对应③句“他能够从日常生活中揭示深刻道理”因此②句紧承③句，①句说明了如今人们阅读契诃夫作品的感受以及原因，与②句形成因果关系，因此①句在②句之后。按照④③②①的顺序代入语段验证，句意通顺，符合逻辑。故选B项。
【答案】B
6.小万准备在本主题区展示汪国真的诗歌作品，请你阅读并完成下面的相关任务。(5分)
你是现实中一团燃烧的火焰
当你在茫茫夜海里闪现
便是对我的无声召唤
于是，我扬帆向你驶去
怀着无比的坚毅与勇敢
也许途中风雨会把船帆撕碎
也许途中恶浪会把桅杆打断
但，永远打不断的是脊骨
永远撕不碎的是信念
(1)请从下面备选项中选出适合本诗的朗读语调，并结合诗歌内容说明理由。(3分)
备选项：低缓平和激昂
【答案】(5分)(1)(3分)示例：我认为应该用激昂的语调来朗读。理由：用激昂的语调更能展现出诗歌所传达的勇追理想、不惧风雨的情感。(选低缓、平和不得分)
(2)请你用“/”给诗歌中画横线的句子划分朗读节奏。(限两处)(2分)
怀着无比的坚毅与勇敢
【解析】上一句中的“我”是句子的主语，“怀着”是谓语，后应停顿，“无比的”修饰“坚毅与勇敢”，后应停顿；“坚毅与勇敢”是一个语意紧密的词组，整体作宾语，中间不停顿。
【答案】(2分)怀着/无比的/坚毅与勇敢
主题区四：引领风尚·榜样楷模
二、现代文阅读(18分)
下面是小诗分享的学术大家钱锺书的故事，请大家一起阅读并回答第7～10题。(18分)
“书虫”钱锺书
陈小娟
①钱锺书是一位学贯中西的文化巨人。他的成就既有来自天赋的因素，更是他勤奋苦读的结果。
②钱锺书的父亲钱基博是一位极其保守的儒家学者。在钱锺书出生前五年，清廷就已经废除了科举制度，但他仍希望他的子弟也像他自己一样能接受传统的儒家教育。所以钱锺书从识字开始就未脱离过正统的儒家教育。他后来回忆道：“余童时从先伯父与先君读书，经、史、‘古文’而外，有《唐诗三百首》，心焉好之。”据钱锺韩回忆说，当他们两人在东林小学读书时，每天下午放学后，父亲就要他们去他办公室自修或教读古文，等到在校学生晚餐后，才带兄弟俩回家。回家后，除学校规定的作业外，还得读古文名著。
③中学期间，钱锺书读书非常用功，文章写得很好。常为父亲口授代书，代笔写信，甚至捉刀著文。杨绛回忆说，当时“商务印书馆出版钱穆的一本书(《国学概论》)，上有锺书父亲的序文。据锺书告诉我，那是他代写的，一字没有改动”。其时的钱锺书为清华大一学生，还不到20岁。
④清华藏书之富，在当时各大学来说是数一数二，中外古今图书无不应有尽有。学生还可以到书库里去看书，免借还之劳。来到清华，钱锺书宛然如鱼得水。“此中乐趣，不可形容，恐怕只有饥鼠入太仓之乐仿佛似之。”据同学回忆，钱锺书是在校借书最多的一位。
⑤1935年，钱锺书携杨绛前往英国牛津留学。留学期间，他们把牛津总图书馆当成了第二个家，还给它起了个名字叫“饱蠹楼”。饱蠹楼藏书500万册，手稿6万卷。他们尽情地畅游在书海之中。
⑥钱锺书对书简直到了痴迷的地步。1939年，他为了要照顾老父，决定辞了西南联大教职，到湖南安化蓝田镇的国立师范学院任教。当时处于抗战时期，交通不便。据同行的邹文海回忆说：“抗战初期，交通工具不敷分配，沿途旅客拥挤非凡，无法按时间到达目的地，我们10月就从上海订船票赴宁波。继而日人封锁海口，不有通航，一直到11月初才得到船公司通知，定期出发。到达宁波后，大家松口气，方感真正脱离了敌人的魔掌。
从宁波到溪口，一节乘汽油船，一节乘黄包车，足足走了一天，此后则全部坐乘长途汽车，每站都得停留三天五天，不是买不到票，就是等待行李到达，没有一站是顺利通过的。”中途，大家利用候车时间就近游玩，但“锺书君却依然怡然自得，手不释卷。我走近去查究他看的是什么书，方知他翻的是英文字典。‘咦！一本索然寡味的字典，竟可捧在手中一
月。’……我那时才知道锺书君博闻强志，积学之深。”
⑦钱锺书读书喜欢在书上眉批及画线。他清华读书时的同学回忆说，“他有一个怪癖，看书时喜欢用又黑又粗的笔画下佳句，又在书旁加上他的评语，清华藏书中的画线和评语大多都是出自此君之手笔”。“他(钱锺书)起劲时，图书馆库里的书，逐排横扫。他喜欢把书里精彩或重要的部分，在旁边用粗铅笔画上竖线。可惜我当时没有学乖，否则只去找他画有粗黑线的部分读，也可以省事省力多读很多书。”
⑧钱锺书读书时喜欢做笔记。这个习惯据说是在牛津大学图书馆读书时养成的。因为图书馆的图书不外借。到那里去读书，只准携带笔记本和铅笔，书上不准留下任何痕迹，只能边读边记。他一生做了大量的读书笔记，其笔记大概分为三类：一类是外文笔记，笔记本共一百七十八册，还有打字稿若干页，全部外文笔记共34000多页。一类是中文笔记，其数量与外文笔记差不多；第三类就是“日札”——他的读书心得。日札共二十三册、2000多页，八百零二则。这些笔记，不仅是钱锺书读书的收获，更是他一生奋读的足迹和记忆。
⑨“书癖钻窗蜂未出，诗情绕树鹊难安”“晨书暝写细评论，诗律伤严敢市恩”，这是钱锺书对自己读书生活的最好写照。
(刊载于2019年02月13日，有删改)
7.为了让同学们快速了解钱锺书，小诗根据文章内容制作了下表，请你将表格内容补充完整。(4分)
钱锺书读书
行为 形象特点
从小阅读古文名著，中学时为父亲代笔 (1)文化底蕴深厚，年少多才
常常在各大图书馆中借书； (2)出行途中手不释卷 痴迷读书，求知若渴
读书时(3)在书上眉批、画线；做笔记 (4)读书有方
8.(中考新考法·作批注)小诗对自己有疑问的地方作了批注，请你回答批注中的问题。(4分)
批注内容 (1)文章第④段画线句引用他人对钱锺书的评价，有何作用？(2分) 你：引用他人对钱锺书读书状态的评价，不仅增强了文章的真实性和可信度，也从侧面表现了钱锺书对书的痴迷，使读者能够更深入地了解钱锺书的形象。 (2)文章第⑧段画线句中的加点词有怎样的表达效果？(2分) 你：通过列举具体的数据，不仅让读者对钱锺书做笔记的数量一目了然，还增强了文章的可信度，凸显出钱锺书读书的努力和勤奋。
9.文章以“‘书虫’钱锺书”为题有哪些好处？请简要分析。(6分)
【答案】(6分)①“‘书虫’钱锺书”贯穿全文，文章以此为线索，围绕钱锺书读书的相关事迹展开叙述。②“‘书虫’钱锺书”树立了钱锺书热爱读书、痴迷读书的人物形象，让读者在阅读文章之前对钱锺书的形象有一个大致的了解。③“书虫”的比喻形象生动又新奇，容易激发读者的阅读兴趣。
10.请你结合自己的学习生活，说说你将如何用钱锺书的读书方法来读书？这种读书方法将会让你有怎样的收获？(100字左右)(4分)
【答案】(4分)示例：读书时，我会学习钱锺书的方法在书上画出重点句子，并在旁边写下自己的理解，这不仅能加深我对书中内容的理解，还有利于我在日后进行复习和回顾。此外，我也会及时整理读书笔记，将所学知识系统化，形成自己的知识体系。这种学习方法能让我更加高效地学
习，从而使学习效果得到显著提升。
三、文言文阅读(14分)
博览群书的古人值得我们学习，请你阅读傅山的故事，回答第11～14题。(14分)
记吾当二十上下时，先兄子由先生为我点定五十三篇。吾栉沐①毕诵起，至早饭成唤食，则五十三篇上口，不爽一字。然如此能记，时亦不过六七年耳。出三十则减五六，四十则减去八九，随看随忘，如隔世事矣。自恨以彼资性，不曾闭门十年读经史，致令著述之志不能畅快。尔辈努力自爱其资，读书尚友。
(选自傅山《训子侄》，有删减)
【注释】①栉(zhì)沐：梳头洗面。
【参考译文】记得我在二十岁左右的时候，(我的)哥哥子由为我指示确定了五十三篇(文章)。我(清晨)梳头洗面完毕开始诵读，到(家里人)做好早饭喊(我)吃，五十三篇就全都背出来了，(而且)不差失一个字。但能像这样记诵，时间也不过六七年罢了。超出三十岁(记忆力)就减去十分之五六，
四十岁(以后)就减去十分之八九，随时看随时忘，像是隔世的事了。我遗憾凭借当时(那样好)的资质记性，曾经没有闭门十年苦读经史，导致著述的志向不能顺利完成。你们要努力(并)爱惜自己的资质，通过阅读与古人交流。
11.(中考新考法·实词迁移理解)请你根据方法提示，解释句中加点词。(4分)
文言词句 方法提示 释义
先兄子由先生为我点定五十三篇 查阅词典法：①安定；②平定；③ 止，停；④确定，决定；⑤必定，一定。[《古代汉语词典(第2版)》] (1)④ (填序号)
吾栉沐毕诵起 组词法：①毕业；②完毕 (2)② (填序号)
文言词句 方法提示 释义
出三十则减五六 语境推断法：结合上文“时亦不过六七年”和下文“四十”，可推断 “出”的意思 (3)超出
自恨以彼资性 成语助记法：抱恨终身 (4)遗憾
12.下列句子中加点的“之”与“致令著述之志不能畅快”中的“之”意义和用法不相同的一项是(B)(2分)
A.夫君子之行(《诫子书》)
B.闻之于宋君(《穿井得一人》)
C.亦积气中之有光耀者(《杞人忧天》)
D.禽兽之变诈几何哉(《狼》)
【解析】“致令著述之志不能畅快”中的“之”是结构助词，可译为
“的”。A、C、D三项中的“之”都是助词，可译为“的”。B项中的“之”是代词，代指“这件事”。故选B项。
13.(中考新考法·提供知识支架)请根据下面的知识卡，将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
知识卡 爽：①明亮；②开阔；③清爽；④心神，精魄；⑤差失；⑥伤害，破坏。[《古代汉语词典(第2版)》] 读书尚友：这里指通过阅读与古人交流。
(1)则五十三篇上口，不爽一字。
(2分)五十三篇就全都背出来了，(而且)不差失一个字。
(2)尔辈努力自爱其资，读书尚友。
(2分)你们要努力(并)爱惜自己的资质，通过阅读与古人交流。
14.(中考新考法·关联教材)本文与《孙权劝学》都是关于“劝学”的文章，请你结合两文内容简要概括孙权和傅山分别是如何进行劝学
的。(4分)
【答案】(4分)孙权先指出吕蒙“学”的必要性，再现身说法，指出
“学”的益处，使吕蒙无可推辞；傅山将自己年轻时和中年时背书的记忆力进行对比，阐述了读书的资质记性会随年龄增长逐渐减退的道理，告诫子侄们要趁资质记性最好时认真读书学习。
主题区五：颂扬品质·撰写者
四、作文(40分)
15.主题区五拟展示同学们为赞颂杰出人物所写的文字，请你阅读下面的文字，按要求作文。(40分)
在历史的浩瀚苍穹中，无数杰出人物如同璀璨的星辰，将这片天空点缀得更加耀眼夺目。他们之中，有运筹帷幄、引领时代的政治家，有博学多才、智慧超群的科学家，亦有以笔为剑、以梦为马的文学艺术家……这些杰出人物的光芒交相辉映，共同铸就了历史的辉煌与灿烂。
请选择一位让你印象最深的杰出人物，说说他对你产生了怎样的影响，写一篇600字左右的作文。
要求：①立意自定，文体自选(诗歌除外)；②不要套作，不得抄袭；
③文中不得出现真实的人名、校名和地名等相关信息。
【佳作赏析】
邂逅“民族魂”
那日清晨，我坐在书桌前，翻着《朝花夕拾》，感觉不过瘾，于是打开《鲁迅全集》，打算享受一顿饕餮盛宴。我不知疲倦地看着，直到落日的余晖洒在树叶上时，才发觉太阳正在与我告别。
我出了门，向落日的方向前行。在家坐了一天，忽然到户外，强烈的光线上让我的眼睛快睁不开了。忽然，我撞上了一个人，那人有着一双炯炯有神的眼睛，留着浓密的一字须，瘦弱的身上穿了一件褪了色且满是褶皱的长衫，嘴上还念叨着：“只是走路也要撞到人，这霉运怕是跟定我
了……”
我听到这句话，有种莫名的熟悉感，我不禁脱口而出：“您是鲁迅先生吗？”
先生缓缓点头。
“刚才听到先生所言，莫非遇到了什么糟心事？”
先生沉吟片刻，道：“那些所谓的‘正人君子’在报上点我的名，指名道姓地说我是什么‘青年叛徒的首领’，再这样下去，我大抵是要和他们斗上一辈子了。”
“您也不必太在意。”
“我当然不在意。我只是希望你们这一代青年不仅能真正畅所欲言，还能勇于踔厉奋发、勇毅前行，将来成为国家的栋梁。”先生望向了仅剩最后一丝日光的天空，若有所思地说。
“这日光就是人们心中的火，火灭掉的时候，黑暗就会来临，但只要太阳再度升起，火就会重燃，民族就会复兴。我们的时代终归是要落幕
的，但你们的时代将会开始，这是可预测且不可阻挡的。”
“会的，一定会的……”我在心里重复着。
夜，彻底降临了。
“太阳总会升起的。”我微笑着对他说，也是对自己说。
看着先生只身走向黑夜的背影，我不禁肃然起敬。先生以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”，我们又怎么能不敬佩？又怎么能不学习先生的精神品质呢？
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
七下语文期中模拟测试04
主题情境设计“群星璀璨”文化长廊
历史的星空浩瀚无垠，杰出人物如星辰般闪耀，时刻散发着智慧的光芒，讲述着不朽的传奇。学校准备设计“群星璀璨”文化长廊，请你积极参与。
主题区一：博学睿智·科学家
一、积累与运用(28分)
1.小文想在此主题区向同学们展示“中国氢弹之父”于敏的相关资料，请你帮他完善。(10分)
“国产专家一号”——人们这样亲切地称呼于敏。他没有留过洋，却也成了中国核武器事业的重要奠基人、世界一流的核物理学家，他为我国核武器发展历尽心血、鞠躬尽淬。从接受研制氢弹任务的那一刻起，他开始了长达28年隐姓埋名的攻坚克难之旅。1967年，罗布泊上一声巨响，我国第一颗氢弹爆炸成功。
于敏在氢弹研制中成就卓越，对于“氢弹之父”的尊称，他并不接受。他说，这是成千上万人的事业。他在盛名之下仍保持
一颗初心：“一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便足以自慰了。”
(1)小文对资料中加点字的读音把握不准，请你帮他注音。(2分)奠基(diàn)卓越(zhuó)
(2)小文在摘抄资料的过程中把两个词语抄错了，请你找出并改正。(2分) 历尽心血应改为沥尽心血 鞠躬尽淬应改为鞠躬尽瘁
(3)读完资料后，同学们对资料中画横线词语的词性进行了讨论，下列说法错误的一项是(D)(3分)
A.画线词“重要”“一流”均为形容词。
B.画线词“爆炸”“接受”均为动词。
C.画线词“任务”“事业”均为名词。
D.画线词“却”“从”均为介词。
(4)依次填入资料中横线处的关联词语，最恰当的一项是(B)(3分)
A.只要就B.虽然但是
C.因为所以D.即使也
2.小文准备设置一个诗文互动环节，引导同学们用诗文来赞美科学家的优秀品质，请你帮他完善互动题板。(4分)
【答案】(4分)(1)问渠那得清如许(2)只留清气满乾坤(3)好之者不如乐之者(4)润物细无声
主题区二：永垂不朽·爱国者
3.负责主题区二的小语同学准备了一段关于李大钊的资料，请你阅读并帮她修改完善。(4分)
38年的人生，李大钊在中国革命史上书写了不朽的篇章。当日本侵略者向袁世凯提出灭亡中国的二十一条后，身在日本的李大钊积极参加留日学生总会的爱国斗争，他起草的《警告全国父老书》迅速传遍全国，李大钊也因此成为举国闻名的爱国志士。“铁肩担道义，妙手著文章。”李大钊在其短暂的一生中，致力于在中国传播马克思主义，为中国共产党的建立、巩固与发展，为民族独立、人民解放、国家富强和人民幸福，作出了杰出贡献。李大钊甘为革命抛头颅洒热血，必将历久弥新。
(1)小语同学在整理资料时，遗漏了两处标点符号，请你在资料的方框内帮她补充。(2分)
【答案】(2分)“”
(2)画波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。(2分)
【答案】(2分)示例一：在“李大钊甘为革命抛头颅洒热血”后加“的英雄精神”
示例二：在“必将历久弥新”前加“他的英雄精神”
4.小语还准备在该主题区展示歌颂爱国者的对联，请你根据已给出的上联补写下联。(2分)
上联：铁血丹心卫家国，壮志凌云昭日月
下联：示例：壮志豪情感天地，忠魂永驻耀乾坤
主题区三：精神食粮·文学家
5.小苏不小心将准备向大家展示的资料打乱了，请你帮她选出下列选项中排列正确的一项()(3分)
契诃夫是20世纪伟大的小说家、剧作
家。，，，
,这在当时的文坛是不多见的，且超越了时代，到今天依旧触动人心。
①时隔百年，再来重温契诃夫的作品，依然毫无隔阂，这是因为我们从他笔下的人物中看到了我们自己
②他的作品几乎触及了当时俄国社会的各个阶层：农民、教员、医生、孩子、军人、商人等
③虽然三者都是现实主义作家，但契诃夫的显著特色是他能够从日常生活中揭示深刻道理
④他与美国的欧·亨利、法国的莫泊桑并称为“世界三大短篇小说巨匠”
A.③②④①B.④③②①
C.④②③①D.③④②①
【答案】B
6.小万准备在本主题区展示汪国真的诗歌作品，请你阅读并完成下面的相关任务。(5分)
你是现实中一团燃烧的火焰
当你在茫茫夜海里闪现
便是对我的无声召唤
于是，我扬帆向你驶去
怀着无比的坚毅与勇敢
也许途中风雨会把船帆撕碎
也许途中恶浪会把桅杆打断
但，永远打不断的是脊骨
永远撕不碎的是信念
(1)请从下面备选项中选出适合本诗的朗读语调，并结合诗歌内容说明理由。(3分)
备选项：低缓平和激昂
【答案】(5分)(1)(3分)示例：我认为应该用激昂的语调来朗读。理由：用激昂的语调更能展现出诗歌所传达的勇追理想、不惧风雨的情感。(选低缓、平和不得分)
(2)请你用“/”给诗歌中画横线的句子划分朗读节奏。(限两处)(2分)
怀着无比的坚毅与勇敢
【答案】(2分)怀着/无比的/坚毅与勇敢
主题区四：引领风尚·榜样楷模
二、现代文阅读(18分)
下面是小诗分享的学术大家钱锺书的故事，请大家一起阅读并回答第7～10题。(18分)
“书虫”钱锺书
陈小娟
①钱锺书是一位学贯中西的文化巨人。他的成就既有来自天赋的因素，更是他勤奋苦读的结果。
②钱锺书的父亲钱基博是一位极其保守的儒家学者。在钱锺书出生前五年，清廷就已经废除了科举制度，但他仍希望他的子弟也像他自己一样能接受传统的儒家教育。所以钱锺书从识字开始就未脱离过正统的儒家教育。他后来回忆道：“余童时从先伯父与先君读书，经、史、‘古文’而外，有《唐诗三百首》，心焉好之。”据钱锺韩回忆说，当他们两人在东林小学读书时，每天下午放学后，父亲就要他们去他办公室自修或教读古文，等到在校学生晚餐后，才带兄弟俩回家。回家后，除学校规定的作业外，还得读古文名著。
③中学期间，钱锺书读书非常用功，文章写得很好。常为父亲口授代书，代笔写信，甚至捉刀著文。杨绛回忆说，当时“商务印书馆出版钱穆的一本书(《国学概论》)，上有锺书父亲的序文。据锺书告诉我，那是他代写的，一字没有改动”。其时的钱锺书为清华大一学生，还不到20岁。
④清华藏书之富，在当时各大学来说是数一数二，中外古今图书无不应有尽有。学生还可以到书库里去看书，免借还之劳。来到清华，钱锺书宛然如鱼得水。“此中乐趣，不可形容，恐怕只有饥鼠入太仓之乐仿佛似之。”据同学回忆，钱锺书是在校借书最多的一位。
⑤1935年，钱锺书携杨绛前往英国牛津留学。留学期间，他们把牛津总图书馆当成了第二个家，还给它起了个名字叫“饱蠹楼”。饱蠹楼藏书500万册，手稿6万卷。他们尽情地畅游在书海之中。
⑥钱锺书对书简直到了痴迷的地步。1939年，他为了要照顾老父，决定辞了西南联大教职，到湖南安化蓝田镇的国立师范学院任教。当时处于抗战时期，交通不便。据同行的邹文海回忆说：“抗战初期，交通工具不敷分配，沿途旅客拥挤非凡，无法按时间到达目的地，我们10月就从上海订船票赴宁波。继而日人封锁海口，不有通航，一直到11月初才得到船公司通知，定期出发。到达宁波后，大家松口气，方感真正脱离了敌人的魔掌。
从宁波到溪口，一节乘汽油船，一节乘黄包车，足足走了一天，此后则全部坐乘长途汽车，每站都得停留三天五天，不是买不到票，就是等待行李到达，没有一站是顺利通过的。”中途，大家利用候车时间就近游玩，但“锺书君却依然怡然自得，手不释卷。我走近去查究他看的是什么书，方知他翻的是英文字典。‘咦！一本索然寡味的字典，竟可捧在手中一
月。’……我那时才知道锺书君博闻强志，积学之深。”
⑦钱锺书读书喜欢在书上眉批及画线。他清华读书时的同学回忆说，“他有一个怪癖，看书时喜欢用又黑又粗的笔画下佳句，又在书旁加上他的评语，清华藏书中的画线和评语大多都是出自此君之手笔”。“他(钱锺书)起劲时，图书馆库里的书，逐排横扫。他喜欢把书里精彩或重要的部分，在旁边用粗铅笔画上竖线。可惜我当时没有学乖，否则只去找他画有粗黑线的部分读，也可以省事省力多读很多书。”
⑧钱锺书读书时喜欢做笔记。这个习惯据说是在牛津大学图书馆读书时养成的。因为图书馆的图书不外借。到那里去读书，只准携带笔记本和铅笔，书上不准留下任何痕迹，只能边读边记。他一生做了大量的读书笔记，其笔记大概分为三类：一类是外文笔记，笔记本共一百七十八册，还有打字稿若干页，全部外文笔记共34000多页。一类是中文笔记，其数量与外文笔记差不多；第三类就是“日札”——他的读书心得。日札共二十三册、2000多页，八百零二则。这些笔记，不仅是钱锺书读书的收获，更是他一生奋读的足迹和记忆。
⑨“书癖钻窗蜂未出，诗情绕树鹊难安”“晨书暝写细评论，诗律伤严敢市恩”，这是钱锺书对自己读书生活的最好写照。
(刊载于2019年02月13日，有删改)
7.为了让同学们快速了解钱锺书，小诗根据文章内容制作了下表，请你将表格内容补充完整。(4分)
钱锺书读书
行为 形象特点
从小阅读古文名著，中学时为父亲代笔 (1)文化底蕴深厚，年少多才
常常在各大图书馆中借书； (2)出行途中手不释卷 痴迷读书，求知若渴
读书时(3)在书上眉批、画线；做笔记 (4)读书有方
8.(中考新考法·作批注)小诗对自己有疑问的地方作了批注，请你回答批注中的问题。(4分)
批注内容 (1)文章第④段画线句引用他人对钱锺书的评价，有何作用？(2分) 你：引用他人对钱锺书读书状态的评价，不仅增强了文章的真实性和可信度，也从侧面表现了钱锺书对书的痴迷，使读者能够更深入地了解钱锺书的形象。 (2)文章第⑧段画线句中的加点词有怎样的表达效果？(2分) 你：通过列举具体的数据，不仅让读者对钱锺书做笔记的数量一目了然，还增强了文章的可信度，凸显出钱锺书读书的努力和勤奋。
9.文章以“‘书虫’钱锺书”为题有哪些好处？请简要分析。(6分)
【答案】(6分)①“‘书虫’钱锺书”贯穿全文，文章以此为线索，围绕钱锺书读书的相关事迹展开叙述。②“‘书虫’钱锺书”树立了钱锺书热爱读书、痴迷读书的人物形象，让读者在阅读文章之前对钱锺书的形象有一个大致的了解。③“书虫”的比喻形象生动又新奇，容易激发读者的阅读兴趣。
10.请你结合自己的学习生活，说说你将如何用钱锺书的读书方法来读书？这种读书方法将会让你有怎样的收获？(100字左右)(4分)
【答案】(4分)示例：读书时，我会学习钱锺书的方法在书上画出重点句子，并在旁边写下自己的理解，这不仅能加深我对书中内容的理解，还有利于我在日后进行复习和回顾。此外，我也会及时整理读书笔记，将所学知识系统化，形成自己的知识体系。这种学习方法能让我更加高效地学
习，从而使学习效果得到显著提升。
三、文言文阅读(14分)
博览群书的古人值得我们学习，请你阅读傅山的故事，回答第11～14题。(14分)
记吾当二十上下时，先兄子由先生为我点定五十三篇。吾栉沐①毕诵起，至早饭成唤食，则五十三篇上口，不爽一字。然如此能记，时亦不过六七年耳。出三十则减五六，四十则减去八九，随看随忘，如隔世事矣。自恨以彼资性，不曾闭门十年读经史，致令著述之志不能畅快。尔辈努力自爱其资，读书尚友。
(选自傅山《训子侄》，有删减)
【注释】①栉(zhì)沐：梳头洗面。
11.(中考新考法·实词迁移理解)请你根据方法提示，解释句中加点词。(4分)
文言词句 方法提示 释义
先兄子由先生为我点定五十三篇 查阅词典法：①安定；②平定；③ 止，停；④确定，决定；⑤必定，一定。[《古代汉语词典(第2版)》] (1)④ (填序号)
吾栉沐毕诵起 组词法：①毕业；②完毕 (2)② (填序号)
文言词句 方法提示 释义
出三十则减五六 语境推断法：结合上文“时亦不过六七年”和下文“四十”，可推断 “出”的意思 (3)超出
自恨以彼资性 成语助记法：抱恨终身 (4)遗憾
12.下列句子中加点的“之”与“致令著述之志不能畅快”中的“之”意义和用法不相同的一项是(B)(2分)
A.夫君子之行(《诫子书》)
B.闻之于宋君(《穿井得一人》)
C.亦积气中之有光耀者(《杞人忧天》)
D.禽兽之变诈几何哉(《狼》)
13.(中考新考法·提供知识支架)请根据下面的知识卡，将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
知识卡 爽：①明亮；②开阔；③清爽；④心神，精魄；⑤差失；⑥伤害，破坏。[《古代汉语词典(第2版)》] 读书尚友：这里指通过阅读与古人交流。
(1)则五十三篇上口，不爽一字。
(2分)五十三篇就全都背出来了，(而且)不差失一个字。
(2)尔辈努力自爱其资，读书尚友。
(2分)你们要努力(并)爱惜自己的资质，通过阅读与古人交流。
14.(中考新考法·关联教材)本文与《孙权劝学》都是关于“劝学”的文章，请你结合两文内容简要概括孙权和傅山分别是如何进行劝学
的。(4分)
【答案】(4分)孙权先指出吕蒙“学”的必要性，再现身说法，指出
“学”的益处，使吕蒙无可推辞；傅山将自己年轻时和中年时背书的记忆力进行对比，阐述了读书的资质记性会随年龄增长逐渐减退的道理，告诫子侄们要趁资质记性最好时认真读书学习。
主题区五：颂扬品质·撰写者
四、作文(40分)
15.主题区五拟展示同学们为赞颂杰出人物所写的文字，请你阅读下面的文字，按要求作文。(40分)
在历史的浩瀚苍穹中，无数杰出人物如同璀璨的星辰，将这片天空点缀得更加耀眼夺目。他们之中，有运筹帷幄、引领时代的政治家，有博学多才、智慧超群的科学家，亦有以笔为剑、以梦为马的文学艺术家……这些杰出人物的光芒交相辉映，共同铸就了历史的辉煌与灿烂。
请选择一位让你印象最深的杰出人物，说说他对你产生了怎样的影响，写一篇600字左右的作文。
要求：①立意自定，文体自选(诗歌除外)；②不要套作，不得抄袭；
③文中不得出现真实的人名、校名和地名等相关信息。
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出人物如星辰般闪耀，时刻散发着智慧的光芒，讲述着不朽的传奇。学校
准备设计“群星璀璨”文化长廊，请你积极参与。
主题情境
设计“群星璀璨”文化长廊
主题区一：博学睿智·科学家
一、积累与运用(28分)
1. 小文想在此主题区向同学们展示“中国氢弹之父”于敏的相关资料，
请你帮他完善。(10分)
　　“国产专家一号”——人们这样亲切地称呼于敏。他没有留过洋，却
也成了中国核武器事业的重要奠基人、世界一流的核物理学家，他为我国
核武器发展历尽心血、鞠躬尽淬。从接受研制氢弹任务的那一刻起，他开
始了长达28年隐姓埋名的攻坚克难之旅。1967年，罗布泊上一声巨响，我
国第一颗氢弹爆炸成功。
　　　　于敏在氢弹研制中成就卓越， 　　　　对于“氢弹之父”的
尊称，他并不接受。他说，这是成千上万人的事业。他在盛名之下仍保持
一颗初心：“一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国
的强盛之中，便足以自慰了。”
(1)小文对资料中加点字的读音把握不准，请你帮他注音。(2分)
奠基(　diàn　) 卓越(　zhuó　)
(2)小文在摘抄资料的过程中把两个词语抄错了，请你找出并改正。(2分)
应改为
应改为
diàn
zhuó
历尽心血
沥尽心血
鞠躬尽淬
鞠躬尽瘁
(3)读完资料后，同学们对资料中画横线词语的词性进行了讨论，下列说
法错误的一项是 (　D　)(3分)
A. 画线词“重要”“一流”均为形容词。
B. 画线词“爆炸”“接受”均为动词。
C. 画线词“任务”“事业”均为名词。
D. 画线词“却”“从”均为介词。
【解析】D项中“却”是副词，选项中“均为介词”说法错误。故选D
项。
D
(4)依次填入资料中横线处的关联词语，最恰当的一项是(　B　)(3分)
A. 只要 就 B. 虽然 但是
C. 因为 所以 D. 即使 也
【解析】“于敏在氢弹研制中成就卓越”与“对于‘氢弹之父’的尊称，
他并不接受”之间是转折关系，因此横线处应填表示转折关系的关联词。
A项“只要……就”表示条件关系，B项“虽然……但是”表示转折关
系，C项“因为……所以”表示因果关系，D项“即使……也”表示假设
关系。故选B项。
B
2. 小文准备设置一个诗文互动环节，引导同学们用诗文来赞美科学家的
优秀品质，请你帮他完善互动题板。(4分)
【答案】(4分)(1)问渠那得清如许　(2)只留清气满乾坤　(3)好之者不如乐
之者　(4)润物细无声
主题区二：永垂不朽·爱国者
3. 负责主题区二的小语同学准备了一段关于李大钊的资料，请你阅读并
帮她修改完善。(4分)
　　38年的人生，李大钊在中国革命史上书写了不朽的篇章。当日本侵略
者向袁世凯提出灭亡中国的　二十一条　后，身在日本的李大钊积极参加
留日学生总会的爱国斗争，他起草的《警告全国父老书》迅速传遍全国，
李大钊也因此成为举国闻名的爱国志士。“铁肩担道义，妙手著文章。”
李大钊在其短暂的一生中，致力于在中国传播马克思主义，为中国共产党
的建立、巩固与发展，为民族独立、人民解放、国家富强和人民幸福，作
出了杰出贡献。李大钊甘为革命抛头颅洒热血，必将历久弥新。
(1)小语同学在整理资料时，遗漏了两处标点符号，请你在资料的方框内
帮她补充。(2分)
【解析】“二十一条”是日本侵略者妄图灭亡中国的秘密条款，有特殊含
义，应用双引号。
【答案】(2分)“　”
【解析】画波浪线的句子主谓搭配不当，该句谓语为“历久弥新”，“历
久弥新”指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值，不能形
容人。根据句意，可在“李大钊甘为革命抛头颅洒热血”后加“的英雄精
神”，将主语更改为“英雄精神”或在“必将历久弥新”前加“他的英雄
精神”。
(2)画波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。(2分)
【答案】(2分)示例一：在“李大钊甘为革命抛头颅洒热血”后加“的英
雄精神”
示例二：在“必将历久弥新”前加“他的英雄精神”
4. 小语还准备在该主题区展示歌颂爱国者的对联，请你根据已给出的上
联补写下联。(2分)
上联：铁血丹心卫家国，壮志凌云昭日月
下联：
示例：壮志豪情感天地，忠魂永驻耀乾坤
主题区三：精神食粮·文学家
5. 小苏不小心将准备向大家展示的资料打乱了，请你帮她选出下列选项
中排列正确的一项(　　)(3分)
　　契诃夫是20世纪伟大的小说家、剧作
家。 　　　　　　　　， 　　　　　　　　， 　　　　　　　　 ， 　　　　　　　
　，这在当时的文坛是不多见的，且超越了时代，到今天依旧触动人心。
①时隔百年，再来重温契诃夫的作品，依然毫无隔阂，这是因为我们从他
笔下的人物中看到了我们自己
②他的作品几乎触及了当时俄国社会的各个阶层：农民、教员、医生、孩
子、军人、商人等
③虽然三者都是现实主义作家，但契诃夫的显著特色是他能够从日常生活
中揭示深刻道理
④他与美国的欧·亨利、法国的莫泊桑并称为“世界三大短篇小说巨匠”
A. ③②④① B. ④③②①
C. ④②③① D. ③④②①
【解析】观察选项，首句为③句或④句，④句的“他”代指的是“契诃
夫”；③句中的“三者”代指的是“契诃夫、欧·亨利和莫泊桑”，因此
③句紧承④句，④句为首句；②句列举了契诃夫作品中的人物形象，对应
③句“他能够从日常生活中揭示深刻道理”因此②句紧承③句，①句说明
了如今人们阅读契诃夫作品的感受以及原因，与②句形成因果关系，因此
①句在②句之后。按照④③②①的顺序代入语段验证，句意通顺，符合逻
辑。故选B项。
【答案】B
6. 小万准备在本主题区展示汪国真的诗歌作品，请你阅读并完成下面的
相关任务。(5分)
你是现实中一团燃烧的火焰
当你在茫茫夜海里闪现
便是对我的无声召唤
于是，我扬帆向你驶去
怀着无比的坚毅与勇敢
也许途中 风雨会把船帆撕碎
也许途中 恶浪会把桅杆打断
但，永远打不断的是脊骨
永远撕不碎的是信念
(1)请从下面备选项中选出适合本诗的朗读语调，并结合诗歌内容说明理
由。(3分)
备选项：低缓　　平和　　激昂
【答案】(5分)(1)(3分)示例：我认为应该用激昂的语调来朗读。理由：用
激昂的语调更能展现出诗歌所传达的勇追理想、不惧风雨的情感。(选低
缓、平和不得分)
　(2)请你用“/”给诗歌中画横线的句子划分朗读节奏。(限两处)(2分)
怀 着 无 比 的 坚 毅 与 勇 敢
【答案】(2分)怀着/无比的/坚毅与勇敢
【解析】上一句中的“我”是句子的主语，“怀着”是谓语，后应停顿，
“无比的”修饰“坚毅与勇敢”，后应停顿；“坚毅与勇敢”是一个语意
紧密的词组，整体作宾语，中间不停顿。
主题区四：引领风尚·榜样楷模
二、现代文阅读(18分)
　　下面是小诗分享的学术大家钱锺书的故事，请大家一起阅读并回答第
7～10题。(18分)
“书虫”钱锺书
陈小娟
　　①钱锺书是一位学贯中西的文化巨人。他的成就既有来自天赋的因
素，更是他勤奋苦读的结果。
　　②钱锺书的父亲钱基博是一位极其保守的儒家学者。在钱锺书出生前
五年，清廷就已经废除了科举制度，但他仍希望他的子弟也像他自己一样
能接受传统的儒家教育。所以钱锺书从识字开始就未脱离过正统的儒家教
育。他后来回忆道：“余童时从先伯父与先君读书，经、史、‘古文’而
外，有《唐诗三百首》，心焉好之。”据钱锺韩回忆说，当他们两人在东
林小学读书时，每天下午放学后，父亲就要他们去他办公室自修或教读古
文，等到在校学生晚餐后，才带兄弟俩回家。回家后，除学校规定的作业
外，还得读古文名著。
　　③中学期间，钱锺书读书非常用功，文章写得很好。常为父亲口授代
书，代笔写信，甚至捉刀著文。杨绛回忆说，当时“商务印书馆出版钱穆
的一本书(《国学概论》)，上有锺书父亲的序文。据锺书告诉我，那是他
代写的，一字没有改动”。其时的钱锺书为清华大一学生，还不到20岁。
　　④清华藏书之富，在当时各大学来说是数一数二，中外古今图书无不
应有尽有。学生还可以到书库里去看书，免借还之劳。来到清华，钱锺书
宛然如鱼得水。“此中乐趣，不可形容，恐怕只有饥鼠入太仓之乐仿佛似
之。”据同学回忆，钱锺书是在校借书最多的一位。
　　⑤1935年，钱锺书携杨绛前往英国牛津留学。留学期间，他们把牛津
总图书馆当成了第二个家，还给它起了个名字叫“饱蠹楼”。饱蠹楼藏书
500万册，手稿6万卷。他们尽情地畅游在书海之中。
　　⑥钱锺书对书简直到了痴迷的地步。1939年，他为了要照顾老父，决
定辞了西南联大教职，到湖南安化蓝田镇的国立师范学院任教。当时处于
抗战时期，交通不便。据同行的邹文海回忆说：“抗战初期，交通工具不
敷分配，沿途旅客拥挤非凡，无法按时间到达目的地，我们10月就从上海
订船票赴宁波。继而日人封锁海口，不有通航，一直到11月初才得到船公
司通知，定期出发。到达宁波后，大家松口气，方感真正脱离了敌人的魔
掌。
从宁波到溪口，一节乘汽油船，一节乘黄包车，足足走了一天，此后则全
部坐乘长途汽车，每站都得停留三天五天，不是买不到票，就是等待行李
到达，没有一站是顺利通过的。”中途，大家利用候车时间就近游玩，但
“锺书君却依然怡然自得，手不释卷。我走近去查究他看的是什么书，方
知他翻的是英文字典。‘咦！一本索然寡味的字典，竟可捧在手中一
月。’……我那时才知道锺书君博闻强志，积学之深。”
　　⑦钱锺书读书喜欢在书上眉批及画线。他清华读书时的同学回忆说，
“他有一个怪癖，看书时喜欢用又黑又粗的笔画下佳句，又在书旁加上他
的评语，清华藏书中的画线和评语大多都是出自此君之手笔”。“他(钱
锺书)起劲时，图书馆库里的书，逐排横扫。他喜欢把书里精彩或重要的
部分，在旁边用粗铅笔画上竖线。可惜我当时没有学乖，否则只去找他画
有粗黑线的部分读，也可以省事省力多读很多书。”
　　⑧钱锺书读书时喜欢做笔记。这个习惯据说是在牛津大学图书馆读书
时养成的。因为图书馆的图书不外借。到那里去读书，只准携带笔记本和
铅笔，书上不准留下任何痕迹，只能边读边记。他一生做了大量的读书笔
记，其笔记大概分为三类：一类是外文笔记，笔记本共一百七十八册，还
有打字稿若干页，全部外文笔记共34000多页。一类是中文笔记，其数量
与外文笔记差不多；第三类就是“日札”——他的读书心得。日札共二十
三册、2000多页，八百零二则。这些笔记，不仅是钱锺书读书的收获，更
是他一生奋读的足迹和记忆。
　　⑨“书癖钻窗蜂未出，诗情绕树鹊难安”“晨书暝写细评论，诗律伤
严敢市恩”，这是钱锺书对自己读书生活的最好写照。
(刊载于2019年02月13日，有删改)
7. 为了让同学们快速了解钱锺书，小诗根据文章内容制作了下表，请你
将表格内容补充完整。(4分)
钱锺书读书 行为 形象特点
从小阅读古文名著，中学时为
父亲代笔 (1)
常常在各大图书馆中借书；
(2) 痴迷读书，求知若渴
读书时(3)
；做笔记 (4)
文化底蕴深厚，年少多才
出行途中手不释卷
在书上眉批、画
线
读书有方
8. (中考新考法·作批注)小诗对自己有疑问的地方作了批注，请你回答批
注中的问题。(4分)
批注内容
(1)文章第④段画线句引用他人对钱锺书的评价，有何作用？(2分)
你：


(2)文章第⑧段画线句中的加点词有怎样的表达效果？(2分)
你：

引用他人对钱锺书读书状态的评价，不仅增强了文章的真实性和
可信度，也从侧面表现了钱锺书对书的痴迷，使读者能够更深入地了解
钱锺书的形象。
通过列举具体的数据，不仅让读者对钱锺书做笔记的数量一目了
然，还增强了文章的可信度，凸显出钱锺书读书的努力和勤奋。
9. 文章以“‘书虫’钱锺书”为题有哪些好处？请简要分析。(6分)
【答案】(6分)①“‘书虫’钱锺书”贯穿全文，文章以此为线索，围绕
钱锺书读书的相关事迹展开叙述。②“‘书虫’钱锺书”树立了钱锺书热
爱读书、痴迷读书的人物形象，让读者在阅读文章之前对钱锺书的形象有
一个大致的了解。③“书虫”的比喻形象生动又新奇，容易激发读者的阅
读兴趣。
10. 请你结合自己的学习生活，说说你将如何用钱锺书的读书方法来读
书？这种读书方法将会让你有怎样的收获？(100字左右)(4分)
【答案】(4分)示例：读书时，我会学习钱锺书的方法在书上画出重点句
子，并在旁边写下自己的理解，这不仅能加深我对书中内容的理解，还有
利于我在日后进行复习和回顾。此外，我也会及时整理读书笔记，将所学
知识系统化，形成自己的知识体系。这种学习方法能让我更加高效地学
习，从而使学习效果得到显著提升。
三、文言文阅读(14分)
　　博览群书的古人值得我们学习，请你阅读傅山的故事，回答第11～14
题。(14分)
　　记吾当二十上下时，先兄子由先生为我点定五十三篇。吾栉沐①毕诵
起，至早饭成唤食，则五十三篇上口，不爽一字。然如此能记，时亦不过
六七年耳。出三十则减五六，四十则减去八九，随看随忘，如隔世事矣。
自恨以彼资性，不曾闭门十年读经史，致令著述之志不能畅快。尔辈努力
自爱其资，读书尚友。
(选自傅山《训子侄》，有删减)
【注释】①栉(zhì)沐：梳头洗面。
【参考译文】记得我在二十岁左右的时候，(我的)哥哥子由为我指示确定
了五十三篇(文章)。我(清晨)梳头洗面完毕开始诵读，到(家里人)做好早饭
喊(我)吃，五十三篇就全都背出来了，(而且)不差失一个字。但能像这样
记诵，时间也不过六七年罢了。超出三十岁(记忆力)就减去十分之五六，
四十岁(以后)就减去十分之八九，随时看随时忘，像是隔世的事了。我遗
憾凭借当时(那样好)的资质记性，曾经没有闭门十年苦读经史，导致著述
的志向不能顺利完成。你们要努力(并)爱惜自己的资质，通过阅读与古人
交流。
11. (中考新考法·实词迁移理解)请你根据方法提示，解释句中加点
词。(4分)
文言词句 方法提示 释义
先兄子由先生
为我点定五十
三篇 查阅词典法：①安定；②平定；③
止，停；④确定，决定；⑤必定，一
定。[《古代汉语词典(第2版)》] (1)
(填序号)
吾栉沐毕诵起 组词法：①毕业；②完毕 (2)
(填序号)
④
②
文言词句 方法提示 释义
出三十则减五
六 语境推断法：结合上文“时亦不过六
七年”和下文“四十”，可推断
“出”的意思 (3)
自恨以彼资性 成语助记法：抱恨终身 (4)
遗憾
超出
12. 下列句子中加点的“之”与“致令著述之志不能畅快”中的“之”意
义和用法不相同的一项是(　B　)(2分)
A. 夫君子之行(《诫子书》)
B. 闻之于宋君(《穿井得一人》)
C. 亦积气中之有光耀者(《杞人忧天》)
D. 禽兽之变诈几何哉(《狼》)
【解析】“致令著述之志不能畅快”中的“之”是结构助词，可译为
“的”。 A、C、D三项中的“之”都是助词，可译为“的”。B项中的
“之”是代词，代指“这件事”。故选B项。
B
13. (中考新考法·提供知识支架)请根据下面的知识卡，将文中画横线的句
子翻译成现代汉语。(4分)
知识卡
爽：①明亮；②开阔；③清爽；④心神，精魄；⑤差失；⑥伤害，破
坏。[《古代汉语词典(第2版)》]
读书尚友：这里指通过阅读与古人交流。
(1)则五十三篇上口，不爽一字。
(2分)五十三篇就全都背出来了，(而且)不差失一个字。
(2)尔辈努力自爱其资，读书尚友。
(2分)你们要努力(并)爱惜自己的资质，通过阅读与古人交流。
14. (中考新考法·关联教材)本文与《孙权劝学》都是关于“劝学”的
文章，请你结合两文内容简要概括孙权和傅山分别是如何进行劝学
的。(4分)
【答案】(4分)孙权先指出吕蒙“学”的必要性，再现身说法，指出
“学”的益处，使吕蒙无可推辞；傅山将自己年轻时和中年时背书的记忆
力进行对比，阐述了读书的资质记性会随年龄增长逐渐减退的道理，告诫
子侄们要趁资质记性最好时认真读书学习。
主题区五：颂扬品质·撰写者
四、作文(40分)
15. 主题区五拟展示同学们为赞颂杰出人物所写的文字，请你阅读下面的
文字，按要求作文。(40分)
　　在历史的浩瀚苍穹中，无数杰出人物如同璀璨的星辰，将这片天空点
缀得更加耀眼夺目。他们之中，有运筹帷幄、引领时代的政治家，有博学
多才、智慧超群的科学家，亦有以笔为剑、以梦为马的文学艺术家……这
些杰出人物的光芒交相辉映，共同铸就了历史的辉煌与灿烂。
　　请选择一位让你印象最深的杰出人物，说说他对你产生了怎样的影
响，写一篇600字左右的作文。
　　要求：①立意自定，文体自选(诗歌除外)；②不要套作，不得抄袭；
③文中不得出现真实的人名、校名和地名等相关信息。
【佳作赏析】
邂逅“民族魂”
　　那日清晨，我坐在书桌前，翻着《朝花夕拾》，感觉不过瘾，于是打
开《鲁迅全集》，打算享受一顿饕餮盛宴。我不知疲倦地看着，直到落日
的余晖洒在树叶上时，才发觉太阳正在与我告别。
　　我出了门，向落日的方向前行。在家坐了一天，忽然到户外，强烈的
光线上让我的眼睛快睁不开了。忽然，我撞上了一个人，那人有着一双炯
炯有神的眼睛，留着浓密的一字须，瘦弱的身上穿了一件褪了色且满是褶
皱的长衫，嘴上还念叨着：“只是走路也要撞到人，这霉运怕是跟定我
了……”
　　我听到这句话，有种莫名的熟悉感，我不禁脱口而出：“您是鲁迅先
生吗？”
　　先生缓缓点头。
　　“刚才听到先生所言，莫非遇到了什么糟心事？”
　　先生沉吟片刻，道：“那些所谓的‘正人君子’在报上点我的名，指
名道姓地说我是什么‘青年叛徒的首领’，再这样下去，我大抵是要和他
们斗上一辈子了。”
　　“您也不必太在意。”
　　“我当然不在意。我只是希望你们这一代青年不仅能真正畅所欲言，
还能勇于踔厉奋发、勇毅前行，将来成为国家的栋梁。”先生望向了仅剩
最后一丝日光的天空，若有所思地说。
　　“这日光就是人们心中的火，火灭掉的时候，黑暗就会来临，但只要
太阳再度升起，火就会重燃，民族就会复兴。我们的时代终归是要落幕
的，但你们的时代将会开始，这是可预测且不可阻挡的。”
　　“会的，一定会的……”我在心里重复着。
　　夜，彻底降临了。
　　“太阳总会升起的。”我微笑着对他说，也是对自己说。
看着先生只身走向黑夜的背影，我不禁肃然起敬。先生以笔为武器，
战斗了一生，被誉为“民族魂”，我们又怎么能不敬佩？又怎么能不学习
先生的精神品质呢？
谢谢
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