资源简介

(共34张PPT)
第10课
《我来帮帮你》
【北师大版】小学版1年级下册
学
校
心
理
健
康
教
育
05
06
加油站：我是助人小能手
07
01
故事导入
02
天真屋
03
聊天室
08
课堂总结、板书设计
课堂练习：亲子分享
04
游戏角：
拓展延伸
欣赏故事：
在一个美丽的森林里，住着许多可爱的小动物。有一天，小松鼠在收集松果时，不小心把篮子弄破了，松果撒了一地。小松鼠急得大哭起来。这时，路过的小兔子看到了，赶忙跑过去，用自己的围巾帮小松鼠把松果兜起来，还一起
帮小松鼠找到了一个新篮子。小松
鼠破涕为笑，非常感激小兔子。从
那以后，小松鼠和小兔子成为了最
好的朋友，在森林里经常互相帮助，
快乐地生活着。
欣赏故事：
小朋友们，你们喜欢小兔子的做法吗？要是你们是小兔子，会去帮小松鼠吗？其实呀，在我们的生活里，也有很多像这样需要帮助别人，或者被别人帮助的时刻。大家不妨想一想，自己都遇到过哪些类似的事情呢？
天 真 屋
玲玲不小心摔倒在地，哇哇哭，东东赶紧跑过去把她扶起来，关切地问她哪里受伤了。
东东发现玲玲摔倒后，做了哪些事情？
东东赶紧跑过去把玲玲扶起来，并且关切地问她哪里受伤了。
我们在哪些时候需要别人的帮助呢？
聊
天
室
①打篮球时，不慎擦破了皮，出血时，需要有人来帮助。
②上课时。忘带格尺时，需要有人来帮助。
我们在哪些时候需要别人的帮助呢？
③当我们遇到不认识的字，不知道怎么读、是什么意思的时候，需要有人来帮助。
④做数学题，遇到很难的题目，自己想不出来怎么做，需要有人来帮助。
我们在哪些时候需要别人的帮助呢？
⑤系鞋带的时候，有时候怎么系都系不好，需要有人来帮助。
⑥穿衣服的时候，如果扣子扣不上，需要有人来帮助。
⑦ 在学校里，如果和小朋友闹矛盾了，自己不知道怎么解决， 需要有人来帮助。
帮助别人，就是帮助自己。
助人是快乐之本
团结友爱歌
集体小天地，大家在一起。
今天你帮我，明天我帮你。
一声谢谢你，话少重情意；
一声对不起，消了心中气。
礼貌用语挂嘴边，
团结友爱记心间，记心间。
游戏角·活动一：说一说
你接受过同学的帮助或者你帮助过同学吗？当时的情景是怎样的？
接受帮助的情况
①有一次画画课，我忘记带彩笔了，心里特别着急，都快哭了。同桌小明看到了，他马上把他的彩笔递给我，还说：“我们一起用吧！” 我可高兴啦，跟他说了谢谢。最后我们一起画出了漂亮的画，老师还表扬我们画得好呢。
游戏角·活动一：说一说
你接受过同学的帮助或者你帮助过同学吗？当时的情景是怎样的？
②课间休息的时候，我想把书包放到书包柜的上层，可是我个子小，怎么举都举不上去。这时候，我的好朋友小花走过来，她力气比我大，一下子就帮我把书包放上去了。我对小花说：“小花，你真好！” 小花笑着说不客气。
游戏角·活动一：说一说
你接受过同学的帮助或者你帮助过同学吗？当时的情景是怎样的？
帮助同学的情况
①上体育课跳绳，我的同学红红总是跳不好，她有点难过。我就跟她说：“红红，别着急，我来教你。” 我先给她示范怎么跳，告诉她要跟着绳子的节奏跳。后来红红慢慢地就能连着跳好几个啦，她特别开心，还说谢谢我，我心里也可美了。
游戏角·活动一：说一说
你接受过同学的帮助或者你帮助过同学吗？当时的情景是怎样的？
②在手工课上，我的同桌小刚剪刀坏了，他没办法剪彩纸。我就把我的剪刀借给他，说：“小刚，你用我的吧。” 小刚特别高兴，我们一起开开心心地做手工，最后我们的手工都被老师展示在教室的墙上啦 。
活动营·活动二 演一演
请小组同学一起，选择下面的情景， 表演一下如何帮助别人吧。
拿去用吧！拿去用吧！ 我带您去！ 我来教你吧！ 你一定行的！
活动营·活动三：故事分享会
1.让学生提前准备一个自己知道的关于互相帮助的小故事，可以是从书本上看到的、听长辈讲的，也可以是发生在自己身边的真实故事。
2.在课堂上，学生依次上台分享故事。
分享完后，其他同学可以提问，例如 “故事里的主人公为什么要帮助别人呀？”“如果是你，你还会用什么方法帮助他？” 分享的同学进行解答。
小结： 分享和交流故事，能从不同的角度感受帮助他人的意义，拓宽对于互助行为的认知，并且锻炼了的表达能力和思维能力。
活动营·活动四：绘画创作
1.给学生发放画纸和彩笔，让他们以 “我帮助了别人” 或者 “别人帮助了我” 为主题进行绘画创作。绘画内容要体现出当时的场景、人物以及发生的事情。
2.绘画完成后，学生在座位上向同桌介绍自己的画作，讲述画中的故事。之后，每个小组推选一名代表，拿着小组内最有特色的画作到讲台上，向全班同学展示并讲解。
小结：以绘画的形式来激发创造力和想象力，能更加直观地回顾和表达帮助他人或接受帮助的经历，增强对互助情感的体验，同时促进同学之间的交流与分享。
我是助人小能手
这个学期你帮助过谁，在哪些方面帮助他？比一比谁做得最多。说出一件事，就给一颗爱心涂上喜欢的颜色。
加 油 站
我帮了同桌明明。
上语文课写字时，他的铅笔断了，急得直皱眉。我赶紧从笔袋里拿出削好的铅笔递给他，说：“明明，给你用！” 他眼睛一下子亮了，连声道谢，顺利写完了课堂作业。
这个学期你帮助过谁，在哪些方面帮助他？
课间休息，小红想玩跳绳，可一个人甩绳不好跳。我跑过去说：“小红，我和你一起玩，我来帮你甩绳。” 我们一边甩绳一边笑着，小红跳了好多下，玩得可开心啦。
这个学期你帮助过谁，在哪些方面帮助他？
美术课上，亮亮忘记带彩纸。我把自己多余的彩纸分给他，还和他一起挑选颜色。我们用彩纸折出漂亮的花朵，一起完成了手工作品，他高兴得合不拢嘴。
这个学期你帮助过谁，在哪些方面帮助他？
拓展延伸
讲一个我来帮帮你的故事？
视频故事：我来帮帮你你
拓展延伸
说一说，你知道的帮助他人的名言警句？
赠人玫瑰，手有余香。
——中国谚语
你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
——高尔基（苏联作家）
帮助别人的人，能得到别人的帮助。
——谚语
课堂练习
如果你发现教室里的绿萝叶子变黄了，但值日生今天请假了，你会怎么做？
① 主动告诉老师
② 尝试自己浇水（如果知道方法）
③ 和同学一起讨论解决办法
课堂练习
你的好朋友在学习上遇到难题，一直做不出来很沮丧，你打算怎么帮助他？
我会先安慰他说：“别着急，我们一起想想办法。” 然后和他一起仔细看题目，把题目中的关键信息圈出来。如果我会做这道题，我就一步一步讲给他听，告诉他每一步的思路。要是我也不太确定，我们就一起去找老师或者其他会做的同学请教。因为朋友遇到困难，我不能不管，大家一起努力肯定能解决问题，这样他就不会那么沮丧了。
课堂练习
为什么说"帮助别人就是帮助自己"？请举个例子说明。
比如借橡皮给同学，下次自己忘带时同学也会帮你。帮助他人能收获友谊和信任，让班级更温暖。
课堂练习
设计一句“助人小贴士”，贴在教室互助角，你会写什么？
别怕麻烦我，你的困难就是我的任务！
微笑+行动=双倍温暖
亲子分享
如果你一回家马上就专心把作业做完，然后把自己的小房间或小桌子收拾整齐；或者爸爸妈妈一回家，你马上帮他们拿东西，然后倒上一杯爸爸水递给爸爸妈，你觉得孩子妈妈会有什么反应？试着做一做，看看爸爸妈妈的反应吧！
课后作业
课堂小结
通过这堂课的学习，我们能清晰识别生活中常见的需要互助的场景，还掌握了 “对症帮助” 的技巧。当他人焦虑时，我们可用安慰的话语缓解；面对实际问题，能借助工具或行动去解决。这样做，既保证了帮助的实际效果，又传递出温暖与尊重。
我来帮帮你
帮助他人的情境
情感传递作用
游戏活动：有效地帮助他人的方法
记录帮助他人
知识拓展
谢谢

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