资源简介

(共34张PPT)
第11课
《互为益友》
【北师大版】小学版3年级下册
学
校
心
理
健
康
教
育
05
06
方法指南：怎样才能交到知心朋友
07
01
名言导入
02
心情话吧
03
心灵港湾
08
课堂总结、板书设计
课堂练习：亲子分享
04
活动在线
拓展延伸
名言导入：
同学们，有这样一句古语：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这句话是说，如果一个人自己学习，没有朋友一起交流讨论，就会变得见识短浅，知道的东西很少。
那同学们想想，朋友在我们学习和生活中到底有多重要呢？
阅读京京和欣欣的故事。
心灵悄悄话：
（1）京京最初是用什么方式争取班干部选票的？
（2）欣欣拒绝京京拉拢的原因是什么？
（3）京京最终当选班长的原因是什么？
（4）京京为什么会感到惭愧并向欣欣道歉？
心灵话吧
京京最初是用什么方式争取班干部选票的？
京京最初用给欣欣漂亮发卡来拉拢她投票，并以不再做朋友威胁欣欣，如果不投她就不再往来，以此争取班干部选票。
欣欣拒绝京京拉拢的原因是什么？
欣欣认为当干部应关心同学、帮助同学，而京京存在不关心同学、不帮助同学的毛病。并且朋友之间不能用不正当手段拉拢，选班干部要基于对方的改变和能力，而不是靠物质诱惑。
京京最终当选班长的原因是什么？
京京认识到自己的错误后，在以后的学习生活中主动帮助同学，还留下来帮助值日生值日，改正了自身缺点，赢得了同学们的认可，所以最终高票当选班长。
京京为什么会感到惭愧并向欣欣道歉？
京京意识到自己用不正当手段拉拢欣欣投票的行为不对，而欣欣指出了她的问题且秉持正确的观念，这让京京为自己之前的做法感到羞愧，从而向欣欣道歉。
真正的朋友在我们生活中扮演着怎样重要的角色？
真正的朋友在我们失落时帮助走出低谷，开心时分享快乐，和他人有矛盾时充当倾听者，在遇到困难时毫不犹豫给予帮助。
心灵港湾
与每天陪在身边的人相比，真正的朋友有何不同？
真正的朋友不一定每天陪在身边，但在遇到困难时会毫不犹豫地伸出援手，而每天陪在身边的人未必能在困难时刻提供帮助。
真正的朋友会及时提醒我们注意，在我们做错事时耐心指出缺点和不足，并鼓励我们去改正。
当我们有不好的想法和做法时，真正的朋友会怎么做？
即使不需要、会忘记送贺卡、买礼物，也一定要把真正的朋友放在心里，珍惜他们，感谢上天让彼此相遇相知。
在对待真正的朋友方面，我们应持有怎样的态度？
活动在线·活动一：角色扮演
1.兴兴和青青是同桌，平时互相关心，互相帮助，是一对好朋友。
一次期中考试，青青有一道应用题怎么也做不出来，他趁别人不备，小声对兴兴说：“这道题我不会做，让我抄抄你的吧!”
如果你是兴兴，你会怎么做呢
活动在线·活动一：角色扮演
2.小苏和小明是同桌，平时，他俩在学习、生活上互相关心，互相帮助，是一对好朋友。一天下午放学，小苏在操场上踢球，一不小心把球踢到了一个五年级的男同学身上。那个男同学大为恼火，认为小苏是故意踢的，就把小苏打了一顿，后来经老师和同学劝阻才平息这场风波。
回到家，小苏非常生气，就找好朋友小明说起这件事。
小苏：“小明，五年级那个男生真不讲理，刚才我是无意踢的，他却说我是故意踢的，还把我打了一顿，在那么多同学面前被他打，真丢人!明天放学，你和我找他算账，替我出口气!”
如果你是小明，你会怎么做
场景一
如果我是兴兴，我会先轻轻地摇摇头，小声但坚定地对青青说：青青，考试是对我们真实水平的检验，现在抄了答案，就算这道题得分了，以后遇到类似的题我们还是不会呀。而且作弊是不对的行为，违反了考试规则。
等考试结束后，我马上给你详细讲解这道题，咱们一起把它学会，好不好？在考试结束后，我会找个安静的地方，拿出草稿纸，一步一步耐心地给青青分析那道应用题的解题思路，直到他完全明白为止。
场景二
如果我是小明，我会先拍拍小苏的肩膀，安抚他说：“小苏，我特别理解你现在生气又委屈的心情，被人误会还挨打，换谁都不好受。但咱们不能冲动地去报复他，这样只会让事情变得更糟，说不定还会受到学校的处分。我们可以一起去找老师，把事情的来龙去脉跟老师说清楚，老师一定会公平处理这件事的。而且，我觉得咱们也可以试着找那个五年级的同学好好沟通一下，把你当时是无意踢球的情况跟他解释清楚，说不定这只是一场误会，解开误会后大家还能成为朋友呢。” 然后，我会陪着小苏一起去找老师，如实反映情况，之后也会陪着小苏尝试去和那位五年级同学沟通化解矛盾。
活动在线·活动二 好朋友档案
你对你的好朋友了解吗 如果你自信你足够了解，那就试着回答以下问题吧!
1.好朋友的姓名：李阳
2.他 / 她的家庭成员：爸爸、妈妈，还有一个可爱的妹妹
3.他 / 她的生日：9 月 2 日，我记得可清楚啦，因为快到开学的时候就是他生日。
4.他 / 她的电话号码：136XXXX3456
5.他 / 她最擅长的事情：跳绳！
6.他 / 她最感兴趣的事情 (兴趣爱好): 玩拼装积木，他能拼出各种各样超酷的造型，像大城堡、机器人 。
7.他 / 她最害怕的东西：打雷，一打雷他就会捂住耳朵，有点胆小。
8.他 / 她最喜欢吃的东西：汉堡，每次去快餐店他都要点汉堡，吃得可香了。
9.他 / 她最喜欢读的书：《米小圈上学记》，他说米小圈的故事可搞笑了，和我们在学校的生活有点像 。
10.他 / 她的性格特点：特别活泼，整天蹦蹦跳跳的，笑起来还有两个小酒窝 。
11.他 / 她的缺点：有点小气，有时候他的玩具不愿意借给别人玩 。
12.他 / 她的优点：跑步很快，运动会上为我们班争了好多光 。
13.他 / 她的理想：当一名警察，说要抓坏人，保护大家。
活动在线·活动三：友谊故事续写
浩浩和轩轩是好朋友，他们经常一起在小区里玩耍。有一天，他们在小区的花园里发现了一只受伤的小鸟。浩浩想把小鸟带回家照顾，轩轩却担心小鸟的主人会着急。正当他们争论不休的时候，小区管理员走了过来…… 请你续写接下来发生的故事，展现他们如何在友谊的基础上解决这个问题。
续写
小区管理员看到两个孩子一脸焦急，便笑着询问：“小朋友们，怎么啦？发生什么事了？” 浩浩抢先说道：“叔叔，我们发现了这只受伤的小鸟，我想带回家照顾它，可轩轩不同意。” 轩轩也赶忙解释：“叔叔，我怕小鸟的主人找不到它会着急。” 管理员叔叔听完，点了点头说：“你们俩都是有爱心的好孩子。这样吧，咱们先看看小鸟伤得怎么样。”
大家围到小鸟旁，管理员仔细查看后说：“小鸟伤得不重，不过确实需要照顾。” 浩浩眼巴巴地看着管理员：“叔叔，我可以照顾它，我保证会照顾好。” 轩轩皱着眉头，还是有些犹豫。管理员叔叔摸了摸轩轩的头说：“小朋友，浩浩很有爱心，他照顾小鸟是好事。咱们可以在小区公告栏贴个启事，告诉大家我们在照顾受伤小鸟，如果有人是主人，就联系我们。这样既照顾了小鸟，也不怕主人找不到它，怎么样？”
续写
轩轩眼睛一亮，觉得这个办法不错，便看向浩浩：“浩浩，那咱们一起照顾小鸟，等主人来了就还给他，好吗？” 浩浩高兴地跳起来：“好呀好呀！” 于是，浩浩小心翼翼地捧起小鸟，和轩轩一起跟着管理员来到物业办公室。他们找了个小纸盒，铺上柔软的纸巾，让小鸟舒服地待在里面。
接下来的日子里，浩浩和轩轩每天都会来看小鸟，给它喂食、换药。两人还一起商量着怎么写公告启事，写好后，兴高采烈地贴到小区公告栏。过了几天，一位老奶奶看到启事，找到了物业办公室。原来，小鸟是老奶奶养的，不小心飞出去受伤了。老奶奶看到恢复健康的小鸟，十分开心，直夸浩浩和轩轩是好孩子。
经过这件事，浩浩和轩轩的友谊更深厚了。他们明白了，在朋友间有不同想法时，只要好好沟通，总能找到让双方都满意的解决办法，而且一起帮助他人，会让友谊变得更加珍贵。
活动在线·活动四：友谊大冒险
把学生分成若干小组，每组 4 - 5 人。每个小组的成员站成一排，第一个同学用动作和表情向第二个同学传达一个与友谊相关的词语（如 “分享”“帮助” 等），不能说话，第二个同学再将接收到的信息传递给下一个同学，依次类推，最后一个同学要说出这个词语。传递过程中最准确、用时最短的小组获胜。
小结：通过这个活动，体会在友谊中准确沟通和理解的重要性。
怎样才能交到知心朋友呢
方法指导
要交真正的朋友。
01
交友要有一定的原则性。
02
对朋友要大度、谦虚。
03
朋友之间要互相信任。
04
宽容待人就是当别人做错事或者不小心冒犯到我们时，我们能够不生气，理解并原谅他们。比如，小明不小心把你的铅笔弄断了，你没有生气，而是告诉他没关系，这就是宽容待人。
拓展延伸
“益友百个少，损友一个多。”诉说的道理？
视频：益友百个少，损友一个多
拓展延伸
在学校里，你的好朋友考试没考好很伤心，你可以做些什么来帮助他，体现你们是互为益友呢？
我可以安慰他，跟他说一次考试失败没关系，重要的是找到没考好的原因。然后和他一起看看错题，帮他分析哪里没掌握好，鼓励他下次努力。
拓展延伸
互为益友的两个人应该互相帮助，那在生活中，除了学习上，还有哪些方面可以互相帮助呢？
在生活中，比如整理书包时可以互相帮忙收拾，体育课上帮对方拿体育器材。当朋友忘记带水杯时，分享自己的水给他喝。如果朋友在课间不小心摔倒了，马上把他扶起来，看看有没有受伤，帮他处理伤口等。
拓展延伸
如果你的朋友做错了事，老师误会是你做的，批评了你，你会怎么处理这件事，又能不影响你们互为益友的关系呢？
我会先冷静下来，等老师和朋友都不那么忙的时候，找个机会和他们说清楚。我会告诉朋友以后做事要诚实，然后和他一起去找老师，跟老师解释清楚事情的真相，说明不是我做的错事。同时，我也会告诉朋友我没有怪他，希望我们以后还是好朋友，并且都要做诚实的人。
拓展延伸
为什么说“朋友像镜子”能体现互为益友的道理？请结合自己经历举例说明。
朋友会映照出我们的优缺点，比如当我耐心帮助朋友时，朋友也会在我需要帮助时支持我；如果我总发脾气，朋友可能会慢慢疏远。就像我的同桌小亮，他每次发言都很勇敢，跟他做朋友后我也敢主动举手回答问题了。
拓展延伸
小明和好朋友小华约好去公园玩，但小华突然发烧不能赴约。小明应该怎么做才能体现“互为益友”的精神？
小明应该主动打电话关心小华的身体，可以提议：“等你病好了，我们再去公园玩！”还可以帮忙小华补习落下的课堂笔记，这样既理解朋友，又用行动支持对方。
写出有关学习兴趣的名言警句？
拓展延伸
海内存知己，天涯若比邻。—— 王勃
人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。—— 孟子
人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。—— 鲁迅
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。—— 高适
友谊是天地间最可宝贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。—— 邹韬奋
朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。—— 莎士比亚
亲子活动
通过这次的学习，你学到了什么呢 请和爸爸妈妈分享，把自己的看法和爸爸妈妈的看法分别写在下面。再请他们讲讲他们小学阶段的朋友。
我的看法：
爸爸妈妈的看法：
课堂练习
课堂小结
通过这堂课，我们明确了真朋友的定义，即失落时帮扶、犯错时提醒，绝非相互利用。同时掌握了诸多交友方法，像坚守原则、大度谦虚、彼此信任。往后面对朋友不合理请求及矛盾，都能妥善应对。“好朋友档案” 让我们对好友了解更深，友谊愈发深厚。这堂课收获颇丰，也让我们更珍视身边朋友 。
互为益友
故事分享
理解 “互为益友” 的深层含义
活动感受：学会宽容待人
怎样才能交到知心朋友
知识拓展
谢谢

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