资源简介

Unit1
Point1 in particular 尤其；特别(particular adj.特指的；特别的；挑剔particularly adv.特别；尤其)
be particular about/over...对……讲究/挑剔
Point2 set apart from 使与众不同；使突出；使优于……
set about doing sth.开始做某事 set out to do sth.开始做某事 set aside留出；把……置于一旁 set down写下；记下 set off出发；引发 set up竖起；建立
Point3 influential adj.有很大影响力的；有支配力的(influence n．& vt.影响)
have an influence on/upon...对……有影响 under one’s influence在某人的影响下
Point4 rank n．地位；级别；行列 vt.& vi.把……分等级；使排成行
rank...as...把……评为…… rank high/first名列前茅/第一
Point5 emerge vi.& vt.出现；浮现；暴露(emergence n．出现；显露)
emerge from sth.(从隐蔽处或暗处)出现；浮现；露出 emerge as...作为……出现
Point6 convey vt.表达；传递(思想、感情等)；传送
convey...to sb. 向某人表达/传递…… convey...to sb. for...因……向某人表示……
Point7 while 引导让步状语从句
教材原句　While his paintings still had religious themes，they showed real people in a real environment.尽管他的绘画仍是宗教主题，但展示了真实环境中的真实人物。
本句中的While引导让步状语从句，意为“虽然；尽管”，从句常置于句首。 while用作从属连词，译为“当……的时候”，引导时间状语从句。 while用作并列连词，译为“而，然而……”，前后构成并列句。 注意：while表示“虽然”时，不和but连用。
Point8 not just...but...(＝not only...but also...)不仅仅……而且……
教材原句　He sought to show not just the outer image of his subjects，but their inner warmth and humanity as well.他力求既展示主题人物的外在形象，又展现其内在的温暖和人性。
本句中的not just...but...意为“不仅仅……而且……”，相当于not only...but (also)．..，连接两个并列主语时，谓语动词的数遵循“就近原则”，即谓语动词在数和人称上要与邻近的主语一致。有类似用法的还有： neither...nor...既不……也不…… either...or...要么……要么…… not...but...不是……而是…… not only...but (also)．..连接两个句子且not only位于句首时，句子用部分倒装结构，but (also)连接的部分不倒装。
Point9 representative adj.典型的；有代表性的n.代表(represent vt.代表；描述；展示)
be representative of是……的代表 represent sth.to sb.向某人说明某事 represent oneself as/to be...自称是……
Point10 decline n．(数量、价格、质量等的)减少；下降；衰落 vi.& vt.减少；下降；衰落；谢绝
in decline/on the decline在衰退中，走下坡路 decline by...下降了…… decline to...减少到…… decline to do sth.拒绝做某事
Point11 recognition n．承认；认出；赞誉(recognize vt.认出；辨认出；意识到)
beyond recognition认不出 recognize...as/to be...承认……是…… It is recognized that...人们承认……
Point12 bring...to life 赋予……生命；使……鲜活起来
lead/live a．..life过……的生活 come to life苏醒过来；变得活跃 all one’s life终生；一辈子
Point13 guarantee vt.保证；确保；肯定……必然发生 n．保证；保修单；担保物
guarantee to do sth./that...保证做某事；确保…… guarantee sb.sth.保证某人某事 under guarantee在保修期内
Point14 worthy adj.值得……的；有价值的(worth adj.值得的worthwhile adj.值得的)
be worthy of值得…… be worthy of being done＝be worthy to be done值得做 be (well) worth doing(非常)值得做 it is worthwhile doing/to do sth.做某事是值得的
Point15 过去分词(短语)作状语
教材原句　Born during the Ming Dynasty，Tang sought and failed to gain entry into the civil service，so he turned to painting instead.唐寅生于明朝，一心想要踏入仕途而不得，因此转而从事绘画。
本句中的Born during the Ming Dynasty是过去分词短语，在此处作状语。 过去分词(短语)作状语，其逻辑主语通常是句子的主语，且主语是过去分词动作的承受者，但有时过去分词也表示主语的状态。过去分词(短语)作状语时，可单独使用，也可以在其前面加上适当的连词，可表示时间、原因、条件、伴随、方式等。
Point16 sb./sth.be thought to do...
教材原句　Some of the items on display are thought to have come from the collection of Emperor Qianlong (1711－1799)，a great admirer of Shang Dynasty bronze.
部分展品被认为是来自对商朝青铜器大为赞赏的乾隆皇帝(1711年－1799年)的收藏品。
be thought to...被认为……；根据情况不定式可用一般式、进行式或完成式，可以转换为It is thought that...结构。 下面句型可以转换为sb.＋be＋动词-ed形式＋to do...结构： It is said that...据说…… It is believed that...人们相信…… It is reported that...据报道…… It is considered that...大家认为…… It is supposed that...据推测……
Point17 be of＋抽象名词
教材原句　These works were intended to spread Buddhism and they are of exceptional beauty and quality.这些作品的目的是传播佛教，它们都精美绝伦，品质非凡。
“be of＋抽象名词”相当于“be＋形容词”，这一结构可以说明主语的性质。常见的抽象名词有importance，value，use，help，benefit，significance等，这些名词可用great，little，some，any，no，not，much等修饰，用以说明程度。 介词of后面接一些表示人或物属性的名词，如size，color，height，length，age，shape，quality等，用来描述人或事物的属性，在句中作表语或后置定语。这些名词没有相应的形容词形式，因此不能用“be＋形容词”来代替“be＋of＋n.”。用在这些名词前的限定词常是a，an，the，the same，my，your等，of表示“具有”，有时可省去。
Unit2
Point1 in response to 回答；答复；对……作出反应(respond vi.回答；答复；作出反应)
response n．回答；答复；反应 respond to回答；答复；对……作出反应
Point2 reward n．回报；奖励；报酬 vt.奖励；奖赏；给以报酬(rewarding adj.有益的；值得做的)
give/offer a reward to sb.for (doing) sth.为(做)某事而给某人报酬 in reward (for) 作为(对……的)回报/奖赏 reward sb.with sth.for (doing) sth.为(做)某事用某物奖赏/酬谢某人
Point3 rely on/upon 依赖；依靠；信赖(reliable adj.可信赖的；可依靠的)
rely on/upon sb.to do/doing sth.依靠/指望某人做某事 rely on/upon it that...指望……
Point4 straight away 立即；马上
“立即，马上”的其他表达： right away；right now；at once；in no time；immediately；in an instant＝instantly
Point5 pessimistic adj.悲观的；悲观主义的(pessimism n．悲观，悲观情绪)
be pessimistic about对……悲观 optimistic adj.乐观的 be optimistic about对……乐观 optimism n．乐观；乐观主义
Point6 after all 毕竟；终究
all in all总而言之 in all总共；共计 at all根本；全然(常用于否定句、疑问句、条件句中加强语气) above all首先；最重要的是 first of all首先
Point7 decide on 决定；选定(decision n．决定)
decide to do sth.决定做某事 make a decision作出决定 arrive at/come to/reach a decision作出决定
Point8 状语从句的省略
教材原句　These bad habits，if left unchecked，could lead to more serious ones when they become adults.如果任其发展，在他们长大成人后，这些不良习惯可能会导致更为严重的有害习惯。
句中的if left unchecked是状语从句的省略，补充完整为：if they are left unchecked。 状语从句省略的条件： ①从句的主语和主句的主语相同，且从句的谓语中含有be动词时，可以将从句的主语和be动词一起省略。 ②如果状语从句中出现了it is/was时，可以把it is/was一起省略。
Point9 过去分词短语作定语
教材原句　There is a famous saying based on the philosophy of Aristotle：“We are what we repeatedly do.”有句基于亚里士多德哲学的名言：“我们反复做的事情造就了我们。”
本句中的based on the philosophy of Aristotle为过去分词短语作定语，修饰saying，相当于定语从句which/that is based on the philosophy of Aristotle。 过去分词(短语)作定语，与被修饰词之间为被动关系。如果是单个分词，常置于其所修饰的名词之前；如果是过去分词短语，一般置于其所修饰的名词之后。
Point10 in control of控制；支配(表状态)
in the control of...由……控制 take control of控制(表动作) lose control of...对……失去控制 beyond one’s control某人无法控制 out of control不受控制 under the control of...受……控制 have control over...对……加以控制
Point11 stressed out焦虑不安；心力交瘁(stressed adj.焦虑不安的 stressful adj.压力重的；紧张的)
under stress在压力之下 put stress on...让……承受压力 lay stress on...强调……
Point12 absorb vt.吸引全部注意力；吸收(absorbed adj.专心致志的；全神贯注的)
absorb...from...从……中吸收…… absorb...into...把……吸入…… be absorbed in...＝absorb oneself in...全神贯注于……
Point13 try out 试验；尝试
try out for...参加……的选拔/竞赛 try to do sth.努力做某事 try doing sth.试着做某事 try on试穿(衣物)
Point14“get＋过去分词”结构表被动
教材原句　I get refreshed through climbing，spend more time with my dad，and get to meet new friends.
攀岩使我精神焕发，与爸爸共度了更多的时光，而且结交了新的朋友。
本句中的get refreshed是get done结构。 常见的get done结构： get broken打破了 get punished受到惩罚 get hurt受到伤害 get annoyed生气 get separated被分开
Unit3
Point1 starve vi.& vt.(使)挨饿；饿死(starvation n．饥饿；挨饿；饿死)
starve for渴望……；急需…… starve to death饿死 starve sb./sth.of sth.使某人(或事物)得不到所需要的 die of/from starvation饿死；死于饥饿
Point2 release vt.& n．排放；释放；发布
release...from...把……从……释放，放出 on release在公映； 发行； 释放
Point3 restrict vt.限制；限定；束缚(restriction n．限制规定；限制法规；约束restricted adj.有限的；受限制的restrictive adj.限制性的；约束性的)
restrict...to...把……限制在……
Point4 seize vt.抓住；夺取；控制
seize sb.by the＋身体部位 抓住某人的…… seize a chance/an opportunity抓住机会 seize on/upon抓住(可利用的事物)；突然对……大为关注
Point5 There is little doubt that...毫无疑问……
教材原句　There is little doubt that Earth is getting warmer and warmer (see the graph)．
毫无疑问，地球正变得越来越温暖(如图)。(P26)
本句中的doubt后接同位语从句，说明doubt的具体内容。 doubt的常见句型： There is some doubt whether...……有些疑问。 There is no doubt that...……是毫无疑问的。 I doubt whether/if.../I have some doubt whether...我怀疑…… I don’t doubt that.../I have no doubt that...我毫不怀疑……
Point6介词(短语)引导虚拟语气
教材原句　Without this process，Earth could not sustain life.
如果没有这一过程，地球就无法维系生命。
本句中的without this process是介词短语，相当于条件状语从句，引导虚拟语气。 有类似用法的还有：with，otherwise，or，but for等。
Point7 not only...but also...不仅……而且……
教材原句　There is strong and comprehensive evidence that the rise in temperature has led to an increase in extreme weather and natural disasters worldwide，not only causing serious damage，but also costing human lives.
确凿、全面的证据表明，温度上升导致全球极端天气和自然灾害增多，不仅造成严重破坏，而且使人丧命。
本句中的not only...but also...连接两个并列成分，表示“不仅……而且……”。 通常连接两个对称的并列成分，着重强调后者，其中的also有时可以省略。 若连接两个句子，且not only位于句首时，not only后面的句子要用部分倒装； 若连接的两个成分作主语，其谓语通常与靠近的主语保持一致(就近原则)。
Point8 tolerate vt.忍受；包容；容许(tolerance n．宽容；忍耐 tolerant adj.宽容的；容忍的)
tolerate doing sth.忍耐做某事 be tolerant of容忍……
Point9 contribute to 有助于；导致；为……作贡献；是……的原因之一(contribution n．贡献；捐献；投稿)
contribute sth. to向……捐献/捐助/投稿 make a contribution/contributions to对……作出贡献；捐款
Point10 carry out执行
carry on (with/doing) sth.继续(做)某事 carry through达成；贯彻；使渡过难关
Point11 with复合结构
教材原句　Water pollution levels increased，with more household and commercial waste ending up in the river.越来越多的生活和商业垃圾最终流入江中，加重了水污染程度。(P32)
本句中的with more household and commercial waste ending up in the river 是with复合结构，其中ending up in the river作宾补。 with复合结构的构成是：with＋宾语＋宾补。此结构可作定语，也可作状语，表示伴随、方式、条件、原因等。其具体构成如下： ①with＋宾语＋介词短语/adj./adv. ②with＋宾语＋动词不定式(表示动作将要发生) ③with＋宾语＋现在分词(表示主动或动作正在进行) ④with＋宾语＋过去分词(表示被动或动作已经完成)
Point12现在分词作结果状语
教材原句　These chemicals led to severe water quality issues，causing a decrease in the number of fish species.这些化学物质造成了严重的水质问题，导致鱼的种类减少。
本句中的causing a decrease in the number of fish species是现在分词短语作结果状语。 现在分词短语具有副词的特征，可充当时间、条件、原因、伴随、结果、方式以及让步状语。 动词不定式通常放在only之后作结果状语，表示一种意料之外的结果。
Unit4
Point1 turn sb.down 拒绝某人
turn sth.down把……调低 turn one’s back on sb./sth.对某人/某事置之不理；背弃某人/某事 turn to求助于；转向；翻至(某一页) turn up出现；把……调高 turn over翻过来；移交 turn out结果是……；生产，制造
Point2 qualified adj.符合资格；具备……的知识(或技能、学历等)[qualify vt.& vi.(使)具备资格；(使)合格 qualification n．资格；资历；资格证书]
be qualified for sth.有资格获得某物 be qualified to do sth.有资格做某事 qualify sb.to do sth.使某人有资格做某事
Point3 enthusiastic adj.热情的；热心的(enthusiasm n．热情；热心；热忱)
be enthusiastic about对……充满热情
Point4 assign vt.分派；布置；分配(assignment n．分配的工作，任务)
assign sb.sth.＝assign sth.to sb.给某人分配某物 assign sb.to do sth.派某人做某事
Point5 envy n．& vt.羡慕；妒忌(envious adj.羡慕的；妒忌的)
with envy羡慕地；嫉妒地 be the envy of...成为……羡慕(或嫉妒)的对象 envy sb.(doing) sth.羡慕/嫉妒某人(做)某事 be envious of 羡慕；嫉妒单句
Point6 abandon vt.舍弃；抛弃；放弃 n．放任；放纵 (abandoned adj.被抛弃的；废弃的，被丢弃的；放纵的)
abandon oneself to...沉湎于……；纵情于…… abandon doing sth.放弃做某事 with abandon放纵地；放任地 be abandoned to (doing)沉湎于……
Point7 belongings n．[pl.] 财物；动产(belonging n．归属 belong vi.属于)
a sense of belonging一种归属感 belong to属于……；是……的成员 注意：belong to不用于进行时和被动语态。
Point8 resolve vi.& vt.决定；决心；解决(问题或困难) n．决心；坚定的信念(resolution n．决定；解决；坚定)
resolve to do sth.决定做某事 resolve on决定/决心……
Point9完全倒装结构
教材原句　Below are some of Blackborow’s diary entries.
以下是布莱克博罗的几篇日记摘录。
当句子的表语是分词、副词、形容词、介词短语，而主语较长且主语是名词时，为了保持句子平衡或强调表语，常把表语放在句首，引起句子完全倒装。句型结构为“分词/副词/形容词/介词短语＋be＋主语”。 表示处所、方位等的副词如here，there，now，then，up，down，in，out，off等或介词(短语)放在句首，而主语是名词，且谓语动词是be，sit，lie，stand，come，go，exist，live，rush等不及物动词时，句子用完全倒装。 there be句型也是一种完全倒装。该句型中的be可以替换成表示“存在”的动词，如live，exist，lie，stand，seem，rise，remain，happen，come等。句型结构为：“there＋存在类动词＋主语”。
Point10 as引导的时间状语从句
教材原句　 Endurance became stuck in the ice as we approached Antarctica.
在我们靠近南极时，“坚忍号”卡在了冰里。
本句中的as用作连词，引导时间状语从句。 as用作连词，还可以引导原因状语从句、让步状语从句、方式状语从句。 注意：as引导让步状语从句时，句子用部分倒装结构，即：n./v./adj./adv.＋as＋主语＋谓语＋主句。
Point11 loyal adj.忠诚的；忠实的(loyally adv.忠诚地；忠实地 loyalty n．忠诚；忠实)
be loyal to...忠诚于……
Point12 make fire生火
be on fire着火了 catch fire着火 set sth.on fire＝set fire to sth.放火；放火烧某物 play with fire玩火；冒险
Point13 give off 放出(热、光、气味或气体)
give away捐献；赠送；颁发；泄露(秘密) give back归还 give in屈服，让步；交上 give up放弃 give out分发；发出(光、热、信号等)；公布；精疲力竭
Point14 commitment n．承诺；保证；奉献[commit v．犯(错误、罪行等)；保证；投入 committed adj.尽心尽力的；坚定的]
make a commitment to...对……做出承诺 make a commitment (to do/doing sth.)承诺(做某事) commit sb./oneself to (doing) sth.承诺(做)某事 be committed to (doing) sth.承诺/全身心地投入(做)某事
Point15 What if...？如果……将会怎样？
教材原句　What if they were delayed？如果他们被耽搁了，那怎么办？(P44)
What if...？意为“如果……将会怎样？”，可以看作“What will happen if...？”的省略形式。 What about...？/How about...？……怎么样？ What (...) for？为什么？/(……)是干什么用的？ So what？那又怎么样？ Why not do...？为什么不做……呢？
Point16 if引导的虚拟条件句
教材原句　If it weren’t for sea animals，we would all starve.要不是有海洋生物，我们都得挨饿。
本句为if引导的虚拟条件句，叙述与现在事实相反的假设。
虚拟语气在if虚拟条件句中的运用：
虚拟条件句 主句
与现在事实相反的假设 动词的过去式(be动词一般用were) would/could/should/might＋动词原形
与过去事实相反的假设 had＋过去分词 would/could/should/might＋have＋过去分词
与将来事实相反的假设 (1)动词的过去式 (2)were to＋动词原形 (3)should＋动词原形 would/could/should/might＋动词原形
Unit5
Point1 sorrow n．悲伤；悲痛；伤心事 vi.感到悲伤(sorrowful adj.悲伤的)
to one’s sorrow让某人悲伤的是 share sb’s joys and sorrows 同甘共苦 sorrow at/for/over sth.对某事感到悲伤
Point2 to the point简明恰当；简洁中肯；切题的
off the point离题 be on the point of doing sth.when...正要干某事，这时…… come straight to the point开门见山；切入正题 up to a certain point在一定程度上 there is no point (in) doing sth.做某事没有意义
Point3 make sense有意义；有道理；讲得通；是明智的
make no sense讲不通；没意义 make sense of...了解……的意义；懂得…… in a sense在某一方面；就某种意义来说 There is no sense in doing sth.做某事没道理/意义。
Point4 be made up of由……组成(构成)
make up构成；组成；占；铺床；化妆；弥补；和解；编造 make up for弥补 consist of由……组成(不用作被动)
Point5 mood n．情绪；心情；语气(moody adj.情绪不好的；喜怒无常的)
in a good mood心情好 in a bad mood心情不好 be/feel in the/no mood for sth./to do sth.有/没有做某事的心情
Point6 why引导的定语从句
教材原句　There are various reasons why people compose poetry.人们写诗的原因多种多样。
本句是由why引导的定语从句，why在从句中作状语，此时可用for which替换。 reason作先行词时，如果定语从句中缺主语、宾语或表语，一般用that/which引导，也可省略。
Point7 polish vt.修改；润色；抛光 n．上光剂；抛光；擦亮(polished adj.磨光的；擦亮的；娴熟的)
polish sth. up＝polish up sth.擦光；润色 polish off很快做完；(尤指)很快吃完
Point8 keep up with 跟上，赶上；与(某人)保持联系
come up with提出，想出 put up with忍受，容忍 catch up with赶上 end up with以……结束
Point9 variation n．变化；变体；变奏曲[vary vi.& vt.不同；变化；变更variety n．多样性various adj.各种各样的；多种(类型)的；不同的]
vary in sth.在某方面不同 vary with/by随着……变化 vary from...to...从……到……不等 a variety of/varieties of各种各样的
Point10 prejudice n．偏见；成见 vt.使怀有(或形成)偏见(prejudiced adj.有偏见的；偏颇的)
have (a) prejudice against sb./sth.对……有偏见 be prejudiced against...对……有偏见
Point11 put up张贴
put off推迟，延期 put on穿上，戴上；上演 put out熄灭，扑灭；伸出 put down写下，记下；放下；镇压
Point12“疑问副词＋ever”引导让步状语从句
教材原句　And then when I found it，wherever it blew，I should know that the wind had been going there too.后来当我发现它，它吹向任何地方，我会知道风，也曾经去过那里。
whenever，wherever，however引导让步状语从句，相当于no matter when/where/how。 注意：however引导让步状语从句时的结构有两种： ①however＋主语＋谓语。 ②however＋adj./adv.＋主语＋谓语。

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