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(共27张PPT)
童年的水墨画
统编版三年级下册
新课导入
我们现在的童年生活，有各种各样的玩具和电子产品，但在过去，孩子们的童年更多地与大自然亲密接触。那过去孩子们的童年生活和我们现在相比，有哪些相同和不同之处呢？
染绿
水墨画
mò
rǎn
破碎
suì
溅起
浪花
lànɡ
jiàn
读一读
解决生字
墨
染
竿
腾
薇
mò
rǎn
gān
téng
拨
浪
bō
làng
碎
suì
葫
爽
蘑
hú
shuǎng
mó
菇
gū
重点指导
上下结构
易错点：下面 “土” 易写成 “士”，留意最后两横长短。
组词：墨水、墨汁、石墨
造句：爷爷喜欢用毛笔蘸着墨水，书写苍劲有力的书法作品。
墨
mò
重点指导
上下结构
易错点：“九” 易误写为 “丸”，“木” 的横画要穿插在 “氵” 下方，“氵” 的三点布局要合理。
组词：染色、渲染、传染
造句：秋天到了，枫叶被染成了火红的颜色，仿佛天边的晚霞。
染
rǎn
重点指导
上下结构
易错点：下面 “磨” 的 “石” 位置要适中。
组词：蘑菇、口蘑
造句：森林里，蘑菇像一把把小伞，从草丛中冒了出来。
蘑
mó
重点指导
左右结构
易错点：右部 “滕” 笔画繁杂，“氺” 部分易写错，不要把四点写成两竖。左部 “月” 首笔是竖撇。
组词：腾飞、奔腾、欢腾
造句：飞机腾飞而起，穿过云层，驶向远方。
腾
téng
重点指导
左右结构
易错点：右部 “发”，竖折和撇折易混淆，要注意笔画顺序。
组词：拨打、拨弄、挑拨
造句：妈妈拨打了急救电话，很快医生就赶到了。
拨
bō
重点指导
镶嵌结构
易错点：中间四个 “×” 与两侧长撇、捺交叉处要处理好，不能写成杂乱笔画。
组词：凉爽、爽快、直爽
造句：雨后的空气格外凉爽，让人心情愉悦。
爽
shuǎng
这三首诗分别写了童年的哪些事？
初读课文
溪边钓鱼
江上戏水
林中采蘑菇
精读课文
第一小节出现了哪些景物？
垂柳
山溪
人影
钓竿
红蜻蜓
把溪水比作镜子，生动形象地写出溪水很平静、清澈的特点。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子
精读课文
比喻
精读课文
山溪，就是小溪两旁都有山。山是青翠的，溪水如镜。
比喻
山溪像绿玉带一样平静。
精读课文
人影给溪水染绿了
人影倒映在绿色的溪水中，被溪水染绿了。
“染”字用得传神精妙，更凸显了溪水碧绿清澈的特点。
精读课文
蜻蜓能立在钓竿上，突出了环境的清幽、静谧 。
钓竿上立着一只红蜻蜓
精读课文
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
由静到动
让整个画面显得更加生动自然
江 上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
圈出孩子们在江上戏水的动作
精读课文
精读课文
用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀” 比喻小孩的胳膊， 写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。
比喻
像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
精读课文
“水葫芦”加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指在水中游泳嬉戏将头露在水面的孩子。突出了孩子活泼的特点。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
精读课文
这一小节出现了哪些景物？
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
精读课文
运用了拟人的修辞手法，形象地写出了雨后松树很干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
“清清爽爽”“明明亮亮” 这两组叠词，读音上韵律和谐，朗朗上口；表意上，分别将雨后松树的清新洁净、松针雨珠的晶莹闪亮呈现得淋漓尽致。
精读课文
两个斗笠的意思一样吗？
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
第一个 “小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠”：这里把小蘑菇比作戴着斗笠的形象，“斗笠” 是用来形容小蘑菇的外形，像斗笠的样子，是一种比喻的用法。
第二个 “只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”：这里的 “斗笠” 代指戴着斗笠的孩子 ，是借代的手法，用孩子们头上的斗笠来指代孩子本身。
精读课文
运用了比喻的修辞手法，将蘑菇顶着菌盖比作头戴斗笠，将蘑菇比作山花，形象、贴切。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
比喻
童年的水墨画
溪边钓鱼：溪水、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓、鱼儿
江上戏水：鸭子 孩子戏水
林中采蘑菇：蘑菇多多，人影绰绰
童真、童趣
课后小结
课后挑战
创作一幅画，并用彩色笔上色。然后将喜欢的一节诗歌抄写在画的旁边，图文并茂地展现诗歌意境
下课

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