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古体诗
古体诗又称“古诗”“古风”，是与近体诗相对而言的一种诗体，主要是指唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌。
古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言。表现在诗题上，有歌、行、引、吟等体裁。《蜀道难》就是一首典型的古体诗。
诗
词
曲
古体诗
古体诗
乐府诗
四、五、七言古诗
杂言古诗
近体诗
（唐代确立）
律诗
绝句
五言律诗
七言律诗
排律
五言绝句
七言绝句
——元代成就最高
——宋代成就最高
《诗经》
《楚辞》
宋词
元曲
汉乐府民歌、建安文学
李 白：浪漫主义
杜 甫：现实主义
白居易：新乐府运动
豪放派：苏轼、辛弃疾
婉约派：柳永、李清照
学习目标
1、知人论世，了解作者及文章创作背景。
2、掌握重点文言字词、特殊句式等文言知识，疏通文意。
3、感受蜀道的雄奇险峻，体悟文章浪漫主义特色与情感。
4.结合诗文及背景，探究诗歌主旨。
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李白 (701—762年)，字 号 ，盛唐伟大的 诗人，时人以 称之，又称之为 。其诗风 ，想象丰富，与杜甫并称 。25岁开始离川在各地漫游，较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。
太白
青莲居士
浪漫主义
豪放飘逸
谪仙人
诗仙
李杜
作者简介
14岁 立志“安社稷”“济苍生”
25岁 仗剑远游，求仕无果
42岁 奉诏入京，供奉翰林
44岁 权贵排挤，赐金放还
54岁 安史之乱，从军报国
56岁 兵败流放，中途遇赦
61岁 再请从军，因病折回
62岁 逝于当涂
梦游天姥吟留别演示课件-统编版（优秀课件）
梦游天姥吟留别演示课件-统编版（优秀课件）
作者生平
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创作背景
这首诗大约是唐玄宗天宝元年李白初入长安之作。《蜀道难》是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。从诗的内容来看，此诗很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。在诗中，诗人展开丰富的想象，着力描绘了秦、蜀道路上奇丽惊险的山川，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。告诫人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱。
后来的“安史之乱”足见诗人政治预见的正确。唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。
蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。
解说题目
自主诵读，读准字音，划分朗读节奏
噫吁嚱（yī xū xī），危乎高哉！蜀道之难，难于/上青天！蚕丛及鱼凫（fú），开国/何茫然！尔来/四万八千岁，不与秦塞（sài）/通人烟。西当太白/有鸟道，可以横绝/峨眉巅。地崩山摧/壮士死，然后/天梯石栈/相钩连。上有/六龙回日之高标，下有/冲波逆折之回川。黄鹤之飞/尚不得过，猿猱（náo）欲度/愁攀援。青泥何盘盘，百步九折/萦（yíng）岩峦。扪参（mén shēn）历井/仰胁息，以手抚膺（yīng）/坐长叹。
问君西游/何时还？畏途巉（chán）岩/不可攀。但见悲鸟/号（háo）古木，雄飞雌从/绕林间。又闻子规/啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于/上青天，使人听此/凋朱颜！连峰去天/不盈尺，枯松倒挂/倚绝壁。飞湍（tuān）瀑流/争喧豗（huī），砯（pīng）崖转石/万壑雷。其险也/如此，嗟尔/远道之人/胡为乎来哉！
剑阁/峥嵘（zhēng róng）而崔嵬（wéi），一夫当关，万夫莫开。所守/或匪亲，化为/狼与豺(chái)。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮（shǔn）血，杀人如麻。锦城/虽云乐，不如/早还家。蜀道之难，难于/上青天，侧身西望/长咨嗟（zī jiē）！
整体感知
思考：读全文，找出文章的主旨句。主旨句出现了几次？采用了什么修辞手法？它多次出现起什么作用？
主旨句：蜀道之难 ，难于上青天。
三次：开头、中间、结尾
手法：复沓
作用：
开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。
中间一句，叹蜀道之险，再次强调蜀道之难行，把诗歌推向高峰。
结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。
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疏通文意·第一段
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
叹词
高
状语后置
模糊难知的样子
从那时以来
年
往来
横绝，飞越
崩塌
这
沟通相连
使动，使…回转
高耸的山峰
激浪
倒流
为…发愁
盘旋曲折的样子
盘绕
山峰
摸
穿越
屏住呼吸
胸
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啊！何其高竣，何其峭险！蜀道太难走呵，简直难于上青天；传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。自从那时至今约有四万八千年，开国的年代实在久远无法详谈。西边太白山有飞鸟能过的小道。从那小路走可横渡峨眉山顶端。山崩地裂蜀国五壮士被压死了，两地才有天梯栈道开始相通连。上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空迂回曲折的大川。善于高飞的黄鹤尚且无法飞过，即使猢狲要想翻过也愁于攀援。青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋，百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。屏住呼吸仰头过参井皆可触摸，用手抚胸惊恐不已徒长吁短叹。
译文·第一段
引导探究
诗人在第一段中主要突出了蜀道的什么特点？本段使用了哪些手法来突出这一特点的？
特点：蜀道之高
文本解读
文本解读
1.“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”
——直抒胸臆、夸张。
作者一连用了五个感叹词，这种强烈的咏叹奔腾直泻的抒发他见到蜀道的惊愕。这种直抒胸臆的手法，先声夺人将自己强烈的感情笼罩全诗，奠定全诗奔放雄浑的感情基调。
2.蚕丛及鱼凫，开国何茫然。
——用典。
引用蚕丛鱼凫开国的历史无人知，突出蜀国长期闭塞，侧面说明蜀道之高。
3.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
——夸张。
生动形象的叙述了蜀地山高隔绝，历史悠久，长期闭塞的状况，秦蜀两地很少有来往，暗示蜀山之高，崇山峻岭的状况。
本段使用了哪些手法来突出蜀道之高这一特点？结合具体诗句分析
文本解读
4.西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
——夸张。
通过写蜀地周围崇山叠岭的地貌人迹罕至，只有鸟能飞过，写出了秦蜀之间不可逾越，体现蜀道高峻雄奇，不可攀越。
5.地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
——用典。
化用五丁开山的典故，叙述蜀道来由，从开山时作出的重大牺牲的角度，点明蜀道之高峻，开凿的艰辛，点染神话色彩。
6.上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
——虚实结合，由上到下（俯仰结合），想象、用典，
对偶、夸张。
用了“六龙回日”的神话故事，突出了蜀道的高峻，连太阳神见了它都要绕道行驶，意象可谓阔大雄奇 。
本段使用了哪些手法来突出蜀道之高这一特点？结合具体诗句分析
本段使用了哪些手法来突出蜀道之高这一特点？结合具体诗句分析
文本解读
7.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
——夸张。
写善飞的黄鹤和善攀援的猿猱都飞不过去或者攀不过去，侧面的烘托出蜀道之高。
8.青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
——夸张。
用夸张手法写出了蜀道山势迂回，地势极为复杂，是一种会让人迷惑的山路，走进去就像迷宫一样，突出了蜀道的迂回盘旋曲折的特点。
9.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
——夸张、想象，细节（神情、动作）侧面烘托
用夸张、想象的手法写登上顶峰以后的情形。描写人可以伸手摸到星辰，说明蜀山高，描写人登山后屏住呼吸抚胸长叹的动作神态，写出行人步履艰难，惶恐惊悚的状态，绘声绘色的刻画出来。
（小结第一部分）“蜀道之难，难于上青天”领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。
不与秦塞通人烟
鸟道
地崩山摧壮士死
（五丁开山故事、作用）
蜀道来历
蜀道高峻
虚实结合
1、点染神话色彩，引人入胜
2、开辟蜀道的艰难
映衬夸张
细节描写
六龙回日（神话）群山挡日
万仞深渊，急浪回旋
黄鹤不得过
猿猱愁攀援
侧面写高
正侧面写高
行人角度
青泥岭山路九曲，行旅艰难
人行其上的艰难情状和畏惧心理
正侧面写高
（写了什么）
（为什么写）
（怎样写）
古诗鉴赏技巧
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疏通文意·第二段
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
指入蜀
高而险的山岩
只
悲鸣
跟随
距离
足
急流
轰响
冲击
使动，使…转动
你
为什么
引导探究
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请问朋友，您西行入蜀，何时回来？那令人生畏的陡峭山岩实在难攀。只见悲伤的鸟在古树上哀号，雄鸟飞雌鸟随，在林中绕行。又听到泣血的杜鹃在月下的空山中哀愁地啼叫。蜀道难行，真比登天还难，使人听后容颜大变！连延不断的山峰距天不足一尺，枯松倚着陡峭的山崖挂在那里。急流和瀑布交相发出巨大的响声，冲击山崖，石块滚滚而下，千山万壑响起雷鸣般的声音。蜀道使如此险要啊！你这远方的人为什么到这里来呢？
译文·第二段
引导探究
诗人在第二段中突出蜀道的什么特点？是如何突出这一特点的？
文本解读
诗人是如何突出蜀道的险峻这一特点的？结合具体诗句分析。
文本解读
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
借景抒情，“见”“闻”互文见义，古木荒凉、鸟声悲凄，
渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。表达出对朋友的担忧和关切
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
①远近结合 远景：“去天不盈尺”的山峰，
近景：“倒挂枯松”。
②动静结合 静：山峦起伏,连峰接天,枯松倒挂绝壁；
动：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响。
③运用夸张 渲染了惊险的气氛。
④拟人 “争”形象地写出水势汹涌、水声轰响的情景。
⑤视听结合 视觉：山之高峻、壁之险绝
听觉：水之湍急咆哮，令人胆战心惊
文本解读
山水险恶
景物凄清
悲鸟号古木，
雄雌绕林间。
子规啼夜月
使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉
荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。
连峰去天不盈尺，
枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，
砯崖转石万壑雷。
极写山峰之高，绝壁之险，水石相击，万壑轰鸣，渲染惊险的气氛
视
听
情景交融
环境烘托
夸张
动静结合
风光奇险
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
从自然环境的角度来写蜀道的险而可畏
劝阻友人
第2段
视
听
品读诗歌，体会技巧
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疏通文意·第三段
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
山势高大雄峻的样子
把守
如果，倘若
快乐
引导探究
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剑阁那地方崇峻巍峨高入云端，只要一人把守，千军万马难攻占。驻守的官员若不是自己的近亲；难免要变为豺狼踞此为非造反。清晨你要提心吊胆地躲避猛虎；傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安；毒蛇猛兽杀人如麻即令你胆寒。锦官城虽然说是个快乐的所在；如此险恶还不如早早地把家还。蜀道太难走呵，简直难于上青天；侧身西望令人不免感慨与长叹！
译文·第三段
引导探究
诗人在第三段中突出蜀道的什么特点？是如何表现的？
文本解读
战祸之乱
地形——剑阁：一夫当关，万夫莫开
战乱——所守：化为狼与豺
猛虎、长蛇，磨牙吮血，杀人如麻
慨叹：锦城虽云乐，不如早还家。
对比
剑阁险要、易守难攻
互文、双关
社会环境险恶
三叹蜀道之乱
比喻
战乱频仍，藩镇割据
第三段：蜀道之难，难于何处？
从地形险要，社会现实环境险恶的角度写出居留之难
全诗最后一段写蜀道险要的背后是否有言外之意（可结合背景）
（写剑阁险要，目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生）
劝诫友人
感叹人生
隐忧国事
品读诗歌，总结主旨
思考：
“一夫当关，万夫莫开”言剑阁有易守难攻的险要形势，突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人，从而引出对政治形势的描写，劝人引以为戒，警惕战乱发生；
“朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。”互文、夸张、一语双关，既写蜀道猛兽，又影射恃险作乱的政治凶煞，揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”。
唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。
高难行
险可畏
祸可悲
叹
蜀道来历
蜀道高峻
景物凄凉
山水险恶
剑阁险要
战祸惨景
开辟
之难
渡越
之难
治理
之难
结构思路
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观点一：此诗即事成篇，为送别友人入蜀而作，表达对友人的担忧和关心。
观点二：表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷，表达诗人怀才不遇的愤懑。
观点三：写蜀道艰难，寄予了对国事的忧虑和担心。
观点四：纯属歌咏蜀地山川，表达对祖国山河的热爱之情。
关于《蜀道难》的主旨，历来众说纷纭，你如何理解？
课堂小结
鉴赏艺术特色
思考：李白雄浑奔放的诗风体现在哪些方面？
1、结构：大起大落、跳跃式情感结构。
2、意象：飞湍瀑布、奇峰险壑。
3、意境：博大、浩淼、空茫。
4、手法：夸张、想象、神话传说融为一体。
5、情感：气势磅礴、雄浑奔放。
1.下列对《蜀道难》内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是
A.诗歌的主旨句“蜀道之难，难于上青天！”贯穿始终，内容层层深入，
同时，充分显示了全诗的咏叹基调。
B.诗人引用“五丁开山”的神话，表现了人与自然的斗争以及劳动人民
改造自然的强烈愿望，点染了文章神奇的色彩，吸引了读者。
C.诗中虚写“六龙回日”的传说、实写“黄鹤之飞尚不得过”“猿猱欲
度愁攀援”，以此来衬托蜀道的高危难行。
D.诗人擅长运用夸张到极致的技巧，“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚
绝壁”，夸饰山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛。
√
当堂诊学
“黄鹤”“猿猱”都是想象，虚写。
1.《蜀道难》借用神话，结合想象和夸张写出蜀道高险的是：“______________________,______________________。”
2.《蜀道难》写出蜀地山势高耸入云，旅者攀爬时的无奈的是：_________________,___________________。
3.《蜀道难》以杜鹃悲啼渲染抑郁空寂气氛的是：
_________________,___________________。
4.《蜀道难》作者用以提示友人蜀地虽然繁华安乐，但实际危机四伏，劝诫友人早日归家的是：“______________________,______________________。”
上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川
扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
又闻子规啼夜月 愁空山
锦城虽云乐 不如早还家
情景默写
5.《蜀道难》虚写映衬，借用飞禽走兽难越高山来写出蜀地山是高耸险拔的是：_____________________,______________________。
6.《蜀道难》蜀地山势高峻，以至流水奔腾直下，飞流与山石宛如雷声轰鸣的是：“______________________,______________________。”
7.《蜀道难》写出山路萦回曲折，攀爬艰苦的是：_________________,___________________。
8.《蜀道难》四川地势险要易守难攻，诗中暗指统治者要选对人把守门户的是：_________________,_________________。
9.从李白《蜀道难》一诗中“_____________,________________,_________________。”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援
飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
青泥何盘盘 百步九折萦岩峦
所守或匪亲 化为狼与豺
蜀道之难 难于上青天 侧身西望长咨嗟
10.李白在《蜀道难》中，引用神话传说来描述蜀地与秦塞的连接，其诗曰：____________________,____________________。
11.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用远古蜀王开国艰难的句子是：“______________________,______________________。”
又如引用“五丁开山”一神话的句子是“___________________,_______________________。”
地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
蚕丛及鱼凫 开国何茫然
地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
今天，我们读完了《蜀道难》，不禁我们会思考：读《蜀道难》的现实意义是什么？
其实我们所面临的现实生活有时候挺难的！有求学之路艰难、有求职之路艰难、有事业之路难、有婚姻之路难等，这一切多么像李白诗中描述的境界！李白当年写诗的时候有没有走过这段路程已经不重要，重要的是他传达出了一种面对人间万难的豪迈气概和博大胸怀。不管前面的人生之路有多么千难万险，不管脚下的奋斗之路有多少天灾人祸，既然迈开了脚步，就只能走下去，而且要堂堂正正、踏踏实实地走完它。虽然有时很悲苦，有时很恐怖，有时很惊险，有时很崎岖，但是可以畏它、怕它、怨它、骂它甚至诅咒它，却永远不能放弃它、背离它、逃避它。今日的“漂族”不是正经历着“蜀道难”的困境、发挥着《蜀道难》的精神、克服着“蜀道难”的恐惧、走着李白那条泛指的《蜀道难》之路吗？
在每个中国人的一生中
总有一个时刻会与李白相遇
因为有他，我们的生活有了很多鼓励
犯了难，说长风破浪会有时
想辞职，说我辈岂是蓬蒿人
处逆境，说天生我材必有用
赔了钱，说千金散尽还复来
还可以说
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
强化补清
朗诵诗歌《如果没有李白》
《如果没有李白》节选
如果没有李白
我们的生活应该会失去不少鼓励
犯了难 说不了长风破浪会有时
想辞职 说不了我辈岂是蓬蒿人
处逆境 说不了天生我材必有用
赔了钱 说不了千金散尽还复来
更不要说
大鹏一日同风起 扶摇直上九万里
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜
如果没有李白
我们熟知的神州大地也会模糊起来
我们不再知道
黄河之水哪里来
庐山瀑布有多高
燕山雪花有多大
桃花潭水有多深
蜀道究竟有多难

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