资源简介

2025年中考语文模拟试题（二）
一、积累与运用（29 分）
1.在初中语文的学习中，我们接触到了许多能体现作者志趣或心境的古诗文。请根据以下提示，填写相应的诗句，完成表格。（6 分）
作者 古诗文 诗句 志趣或心境
刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ① ,病树前头万木春。 虽历经挫折仍乐观向上，对未来充满希望。
杜甫 《茅屋为秋风所破歌》 ② ,大庇天下寒士俱欢颜！ 心怀天下寒士，甘愿牺牲自我，体现忧国忧民的博大胸襟
李白 《行路难（其一）》 ③ ,直挂云帆济沧海。 虽遭遇困境，但仍坚信自己能实现理想抱负。
苏轼 《记承天寺夜游》 何夜无月？何处无竹柏？ ④ 。 既有贬谪的悲凉，又有赏月的欣喜，还有自我排遣的旷达。
范仲淹 《岳阳楼记》 ⑤ ,后天下之乐而乐。 以天下为己任，吃苦在前，享乐在后的济世情怀。
文天祥 《过零丁洋》 人生自古谁无死？ ⑥ 。 表现出视死如归的崇高气节和坚贞不屈的民族精神。
2.学校开展“探寻古代文化符号”综合性学习活动。（3 分）
活动中，老师出示了古代的“爵”（一种酒器）相关资料。请根据以下信息，仿照示例，介绍“爵”的文化内涵。
示例：鼎，作为立国重器，象征国家和权力，相关词语有“问鼎中原”。
资料：爵，古代常用于祭祀、宴飨等场合，是身份地位的象征，贵族们以拥有精美爵器为荣。西周时期，不同等级的贵族使用爵的规格有严格规定。
文化内涵：
3.同学们在活动中了解到“弓”的甲骨文字形。请帮他补充横线处内容，并修改文段中的两个书写有误的字。（4 分）
“弓”的甲骨文字形生动地展现了弓的形状。在古代，弓是重要的武器和守猎工具。从造字法看，“弓”是字，读音是。由于弓在古代战争和生活中的重要性，许多与力量、战斗相关的词语都和它有关，比如“强弓颈弩”。在书写含“弓”的字时，要注意笔画顺序。
4.参加了学校举办的“名著嘉年华”活动后，小嘉在班级日志写下一段文字，横线处词语使用恰当的一项是（2分）
名著的世界丰富多彩，众多经典之作。书中的人物形象，情节更是。阅读名著，就像打开一扇扇通往不同世界的大门，让我们沉浸其中,。
A.琳琅满目 栩栩如生 扣人心弦 乐此不疲
B.俯拾皆是 有血有肉 引人入胜 流连忘返
C.琳琅满目 有血有肉 扣人心弦 流连忘返
D.俯拾皆是 栩栩如生 引人入胜 乐此不疲
5.小嘉总结了课本中学过的有关文学文化常识，下列说法正确的一项是（2 分）
A.古代对年龄有特定的称谓，如“弱冠”指女子二十岁，这时要行冠礼，以示成年。
B.鲁迅的《从百草园到三味书屋》《故乡》《社戏》都出自他的散文集《朝花夕拾》。
C.古代文人常用字、号（谥号）、籍贯、官职等命名著作，如《柳河东集》是以官职命名。
D.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20 篇，“温故知新”“不耻下问”等成语均出自此书。
6.小嘉和同学们交流对名著的看法，下列被打乱顺序的句子是他们的发言记录，排序最恰当的一项是（2 分）
①名著能够跨越时空，给我们带来精神上的滋养。
②每一部名著都像是一个独特的世界，有着自己的故事和魅力。
③我们可以从名著中的人物身上学到很多优秀品质。
④阅读名著是一种很好的精神享受。
⑤现在我们应该多读名著，丰富自己的内心世界。
A.②④①③⑤ B.⑤②④①③ C.②⑤④①③D.⑤④②①③
7.学校举行的“名著嘉年华”活动，确定主题为“经典之光”，请结合你阅读的一部名著，解释这个主题的含义。（3 分）
含义：
8.老师送给小嘉一幅写着“坚韧不拔”的书法作品，字体遒劲有力。许多名著中的人物，其性格特点也都体现了“坚韧不拔”。请从A、B 两组中任选一个人物，结合其具体表现谈谈你对“坚韧不拔”的理解。（5 分）
A 组：鲁滨逊（《鲁滨逊漂流记》）
B 组：保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
对“坚韧不拔”内涵的理解：
二、阅读与鉴赏（41 分）
（一）阅读下面的诗歌，完成9～10 题。（5 分）
同学们搜集了以下关于“秋”的古诗，请你一起参与讨论。
(甲)秋词(其一) 唐 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 (乙)秋山二首(其一) 宋 杨万里 乌臼①平生老染工， 错将铁皂作猩红。 小枫一夜偷天酒， 却倩②孤松掩醉容。 (丙)秋山二首(其二) 宋 杨万里 休道秋山索漠人， 四时各自一番新。 西风尽有东风手， 柿叶枫林别样春。 注：①乌臼：指乌柏树②倩：请。
9.自古以来，人们对秋天总有相似的感受，如甲诗中的“寂寥”和丙诗中的“ ” (2分)
10.虽然伤春悲秋是古诗文的常用主题，但以上三首诗歌却另立新见，如甲诗中“我言秋日胜春朝”的豪情和“晴空一鹤排云上”的明丽。杨万里的《秋山二首》都选用了“枫”这个意象，笔下的秋天也各有情致，请你选择乙、丙两诗中的其中一首，结合诗句说说你的体会。（3分）
我选(填序号) 诗，体会
（二）阅读下面的文字，完成11～15 题。（14 分）
卢仁畜二鹤，甚驯。后一创死， 一哀鸣不食。卢仁勉力饲之，乃就食。一旦，鹤鸣绕卢侧。卢曰：“尔欲去，吾不尔羁也。”鹤振翅云际，徘徊再三，乃去。卢老病无子，后三年，归卧乡间。晚秋萧索曳杖林间忽见一鹤盘空鸣声凄切。卢仰曰：“若非我侣也 果是，即下之。”鹤竟翩翩而下，投于卢怀中，以喙牵衣，旋舞不释。卢遂引之归。卢视之如赤子，鹤亦知人意，侍卢若亲人。后卢仁殁，鹤终不食而死，族人葬之墓左。
（选自清 张潮《虞初新志》）
11.请你为乙文画波浪线的句子断句，限断三处。(3分)
晚秋萧索曳杖林间忽见一鹤盘空鸣声凄切
12.文言文字词的理解可以借助多种方法，请你解释下列字词。(3分)
方法 示例 迁移运用 释义
课内迁移 太丘舍去，去后乃至 徘徊再三，乃去 乃：(1)
查阅字典 遂：A.顺，如意；B.成功，实现；C.于是，就 卢遂引之归 遂：(2) (填序号)
成语推断 放纵不羁 尔欲去，吾不尔羁也 羁：(3)_
13.甲乙两文中的动物都具有人格化的特征，请翻译下面语句并写出其中动物所蕴含的人格化特征。(4分)
小贴士 人格化是文艺创作中常用的一种艺术手法，即将动物、植物及非生物赋予人的特征，使其具有人的思想感情和行为。
句子 译文 人格化特征
以喙牵衣，旋舞不释。 (1) (2)
14.下面是乙文序言中语句，请结合乙文内容说说作者写这个故事的用意。(5分)
●人之所以异于禽兽，以其存心。……鸟能反哺，羊有跽乳，其存心皆可以为朝廷旌仁孝而扬德威。
●然则物何异于人哉 然则物何异于人哉 微独无异，抑恐世之不若者众矣!
15.中华传统文化中许多动物有象征意义，甚至成为独特的文化符号。请根据示例，完成填空。(4分)
动物形象 象征意义 相关诗文或俗语
示例：狼 敌寇或恶势力 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
鹤 (1) 丹凤呈祥献瑞彩，仙鹤献桃祝寿来。
(2)_ (3) (4)
（三）阅读下面的文字，完成16～19 题。（10 分）
读书滋养心灵
①读书是一种心灵的滋养，它能让我们在喧嚣的世界中寻得一片宁静的精神家园。古往今来，无数人从读书中汲取智慧和力量。
②读书可以开阔视野。通过阅读，我们可以穿越时空，领略不同时代、不同地域的风土人情和社会风貌。读史书，我们能了解人类社会的发展变迁，知晓朝代的兴衰更替；读文学作品，我们能走进作者构建的奇妙世界，感受不同人物的喜怒哀乐。例如，读《红楼梦》，我们能看到封建社会的家族兴衰和人物百态，从中洞察人性的复杂和社会的种种问题。
③读书能够丰富情感。文学作品中细腻的情感描写，能触动我们内心最柔软的部分。当我们读到那些感人至深的情节时，会情不自禁地为之落泪；读到那些幽默诙谐的片段时，会忍不住开怀大笑。像朱自清的《背影》，那质朴而深沉的父爱，让我们感受到亲情的珍贵；鲁迅的《故乡》，通过对故乡人物和场景的描写，抒发了作者对故乡的复杂情感，也唤起了我们对故乡的眷恋和思考。
④然而，在快节奏的现代生活中，有些人却忽视了读书的重要性。他们沉迷于电子产品，将大量时间浪费在刷短视频、玩游戏上，很少静下心来阅读一本好书。这种现象令人担忧，因为缺乏阅读的滋养，心灵会变得荒芜和干涸。
⑤我们应该重视读书，培养良好的阅读习惯。制定合理的阅读计划，每天抽出一定的时间来阅读。可以从自己感兴趣的书籍入手，逐渐拓宽阅读范围。同时，要学会精读和泛读相结合，对于经典著作，要精读细品，深入理解其中的内涵；对于一些信息类书籍，可以泛读以获取知识。
⑥总之，读书是滋养心灵的良方。让我们在书的海洋中畅游，不断汲取知识和力量，让心灵得到成长和升华。
16.请梳理文章的论证思路，把下面的图表补充完整。（3分）
17.对文中第②段“读书可以开阔视野”的理解，正确的一项是（2 分）
A.读书只能了解到古代的风土人情和社会风貌。
B.读史书能知晓朝代兴衰更替，所以读史书比读文学作品更能开阔视野。
C.读书能让我们领略不同时代、不同地域的情况，丰富对世界的认知。
D.只要读书就能开阔视野，不需要其他方式。
18.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2 分）
A.第③段运用举例论证，通过列举《背影》《故乡》的例子，有力地论证了读书能够丰富情感。
B.第④段指出在现代生活中人们沉迷电子产品而忽视读书的现象，增强了文章的现实针对性。
C.第⑤段提出培养良好阅读习惯的方法，包括制定计划、从兴趣入手、精读泛读结合等，具有指导意义。
D.“书籍是人类进步的阶梯”可作为道理论据，不能证明本文的中心论点。
19.这篇文章写于现代社会，对于当代青少年养成良好的阅读习惯仍有借鉴意义。请结合作者观点，谈谈你将如何培养自己的阅读习惯。（3 分）
（四）阅读下面的文字，完成20～23 题。（12 分）
厮守，一眼千年
樊锦诗
①厮守，一眼千年。敦，大也；煌，盛也。我第一眼见到敦煌——黄昏中古朴庄严的莫高窟，听到远方铁马铜铃的铿锵铮鸣，我好似听到了敦煌与历史千年的窃窃私语，窥见了她那跨越千年的美。
②1962 年我第一次到敦煌实习，当时满脑子都是让人肃然起敬的名字——常书鸿先生、段文杰先生等，若敦煌是神话的延续，那他们就是神话中的人物！当时我和几个一起实习的同学跑进石窟，看到那些壁画就惊呆了，感叹不已，只剩下几个词重复地说，因为所有的语言似乎都显得平淡无奇，简直失色了，满心满脑只有：“哎呀，太好了，太美了！”
③虽然说我对大西北艰苦的环境有一定的心理准备，但水土不服的无奈、上蹿下跳的老鼠，现在想起仍心有余悸。到处都是沙，连水都是苦的，实习期还没满，我就因生病提前返校了，后来也没想着再回去。可是没想到，命中注定我要和敦煌“厮守”一生，一年后我大学毕业又被分配到了敦煌文物研究所（现敦煌研究院的前身）。若说当时心里没有犹豫惶惑，那是假话，因为敦煌和北京相比，简直就不属于同一个世界——那里到处是苍凉的黄沙、无垠的戈壁滩和稀稀疏疏的骆驼草。洞窟外面很破烂，里面很黑，没有门，也没有楼梯，大家就用树干插上树枝的“蜈蚣梯”爬进洞去。可爬上去后，还得用“蜈蚣梯”原路再爬下来，很可怕。对于我被分配到敦煌去工作这件事，我父母自然是不乐意的，父亲甚至还给我写了封信，让我转交给学校领导，请他们给我换个工作的地方。但是那个时候哪里允许这样做，新中国刚建立十多年，报效祖国、服从分配、到最艰苦的地方去等，这些都是青年人应该具有的人生价值观。
④一开始，在如此庞大深邃的敦煌面前，我是羞怯的，犹如面对初恋对象一般惶惑不安。经过一阵子相处后，我慢慢地小心翼翼地把敦煌当作了“意中人”。
⑤文物界的人，无论是谁，只要对文物有深深的爱，就会想尽一切办法来保护它。所以能守护敦煌，我太知足了，太自豪了，太高兴了。晴天时，灿烂的阳光照耀在色彩绚丽的壁画和彩塑上，洞窟里立刻金碧辉煌，闪烁夺目，让人惊叹，两只脚好似被钉子钉进了地上，实在是挪不动。莫高窟，就是一座巨大无比的藏满金银珠宝的宝库，就是我可爱的“意中人”，她已成了我生命中不可分割的一部分，我怎么能舍得离开她呢？于是我执着的爱好和厮守的想法，影响了远在武汉工作的我的丈夫老彭，他也是我大学的同学，他理解我，他支持我，也了解敦煌。于是他毅然放弃了心仪的武汉大学考古专业的教学工作，来到了敦煌，来到了我的身边。从此，我们俩相依相伴，相知相亲，共同守着敦煌。老彭热诚地投身到敦煌学研究的行列，直到生命的最后。
⑥每天清晨，太阳冉冉升起，红彤彤的阳光普照着敦煌，风沙围绕中的莫高窟像披上了红色纱衣的新娘，依旧安静从容地沉睡着。但是仰望着这美景，我莫名地感到心疼：她已静静沉睡了一千年，她那美丽的容颜，她那含着泪的微笑，在漫长的岁月里曾无人可识，而现在这么多被她的美所吸引的游客却又会让她脆弱、衰老、褪色。古往今来，有不计其数没有留下名字的塑匠、石匠、泥匠、画匠，他们用坚韧的毅力和沉静的心愿创造着洞窟，修复着洞窟，守护着洞窟，一代又一代，坚持了一千年，与莫高窟“厮守”一生。所以莫高窟带给人们的震撼，绝不应该只是我们看到的惊艳的壁画和彩塑，更是深厚文化所蕴含的巨大力量！就算有一天她衰老了，但这种力量也绝不应该消失，所以我下了决心——我一定要让她活下来。
⑦当我知道可以通过数字化技术将她永久保存的时候，我欣喜若狂，因为我可以让我的“意中人”容颜永在。于是我立即向甘肃省、国家文物局、科技部提出要进行数字化工程研究的申请，结果被批准了。新中国成立后，国家就特别重视莫高窟的保护工作，虽然国家经济刚刚恢复，但周恩来总理就特批了100多万元专用于敦煌莫高窟的保护，后来国家更是给了充足的经费，让我们首先进行数字化技术的实验研究。现在敦煌已经有100多个洞窟实现了数字化——壁画的数字化、洞窟3D 模型和崖体的三维重建，而且30 个洞窟的数字资源中英文版都已上线，实现了敦煌全球共享。我和敦煌“厮守”下去不是只在梦里，已真真切切成为了现实！
⑧我还想说，新中国成立七十多年来，一代又一代有志于保护和传承中华优秀传统文化的年轻人，面对极其艰苦的物质生活，面对苍茫戈壁的寂寞孤独，毫不畏惧，披星戴月，坚持不懈，前赴后继。他们担负起文物工作者的使命，与莫高窟终生“厮守”，代代相传，使中华优秀传统文化绵延不断。
⑨而我也与我的前辈、同仁们一样，仍愿与这一眼千年的美“厮守”下去。
20.下列对文章内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（2 分）
A.作者1962 年初次到敦煌实习，被莫高窟壁画的绝美深深震撼，连用几个简单的感叹词来表达内心的惊叹，凸显其艺术感染力。
B.作者初到敦煌时，面对恶劣的环境，像水土不服、老鼠乱窜、饮水苦涩等情况，内心虽有犹豫惶惑，但仍因时代价值观选择留下。
C.作者的丈夫老彭放弃武汉大学考古专业教学工作来到敦煌，主要是因为他热爱敦煌学研究，想在敦煌开启新的学术生涯。
D.文章以作者与敦煌的 “厮守” 为主线，既展现了莫高窟的艺术魅力和保护历程，也体现了作者对敦煌深沉的热爱与坚守。
21.文章以“厮守，一眼千年”为题，有怎样独特的作用？请结合全文分析。（3分）
22.文章在叙述作者与敦煌的故事时，多次穿插莫高窟的历史文化和保护相关内容，这样写有什么好处？（3 分）
23.文中“莫高窟，就是一座巨大无比的藏满金银珠宝的宝库，就是我可爱的‘意中人’，她已成了我生命中不可分割的一部分，我怎么能舍得离开她呢？”这句话饱含深情，请从写作手法及情感表达的角度进行赏析。（4 分）
三、写作（50分）
24.阅读下面的材料，根据要求写作。（50 分）
《哪吒之魔童闹海》中不少经典台词发人深省。“若前方无路，我便踏出一条路。若天理不容，我便逆转这乾坤”，这句话就展现出哪吒于绝境中开辟前路、反抗不公的无畏勇气，传递出不向困境低头，主动创造命运的精神。
这句台词引发你怎样的思考和感受？请以“前方无路，我便踏出一条路”为题目，写一篇文章，不少于600 字。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息。
答 案
1、沉舟侧衅干帆过，病树前头万木春。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。人生自古谁无死 留取丹心照汗青。
2、爵，作为祭祀宴飨礼器，象征身份地位，相关词语有“加官进爵”
3、象形：gōng 4、A 5、C 6、A
7、经典名著通过深刻的思想内涵与艺术价值，如同文明火炬般照亮人类精神世界，既传承文化精髓，又为现实提供价值参照。就像《史记》以"究天人之际，通古今之变"的史学光辉，照亮中华文明的发展脉络；鲁迅《呐喊》用阿Q、孔乙己等形象投射国民性批判，其思想锋芒至今仍在叩击读者心灵。
8、A、鲁滨逊在遭遇海难后，被困在荒岛上，但他并没有放弃生存的希望。他凭借自己的智慧和毅力，一点一点地建立起生活秩序。他不断地探索、实验，学会利用自然资源，建造房屋、种植农作物、驯养动物等，最终在孤岛上建立起一个小小的文明社会。这种坚韧不拔的生存意志，是鲁滨逊人物形象的核心特点之一。
B、保尔 柯察金。从战场到工地，从疾病到残疾，保尔面对身体残疾和极端环境，始终以革命理想为支撑，用顽强意志突破生理极限，诠释了“坚韧不拔”是信念驱动下的持久抗争与自我超越。
淮上喜会梁州故人译文
我俩曾一同客居在江汉，每次相逢一定要喝酒畅谈，直到酣醉方才回还。自从离别后，你我四处漂游如漂浮的云朵，转眼逝去十年整，岁月宛如大江流水。今日相见，我们执手欢笑，友情依然如故。岁月催人老，我们已两鬓斑白发稀疏。你问我为何还不回 只因贪恋淮上的秋山。此诗题曰"喜会"故人，诗中表现的却是"此日相逢思旧日，一杯成喜亦成悲"那样一种悲喜交集的感情。
9.索漠(2分)
10.示例1:乙使用拟人的修辞，将小枫树当作人来写，它夜间偷饮了美酒，面色变红，却央求松树为它遮掩醉容，可爱的枫树恰恰展现了秋天的明丽和生机。
示例2:丙诗人抓住柿叶和枫林“红”的特点，觉得红火一片犹如春天般绚烂，写出了秋天的生机。(3分)
11晚秋萧索/曳杖林 间/忽见一鹤盘空/鸣声凄切(3分)
12.才 C 束缚，拘束(3分)
13. (鹤)用嘴尖牵着卢仁的衣服，飞舞旋转不停。 忠诚/知恩图报/重情重义(4分)
14. “为朝廷旌仁孝而扬德威”,一方面作者想通过鹤忠诚报恩的故事宣扬“仁孝”的善行，以此来教化民众；另一方面“抑恐世之不若者众”,又说明鹤重情义，人却不如，包含对社会上知恩不报、无情无义之人的讽刺和批判。(5分)
15.长寿
示例1:雁忠贞问世间，情是何物，直教生死相许
示例2:(2)蝉(3)品行高洁 (4)居高声自远，非是藉秋风示例3:(2)鸿鹄(3)远大志向(4)燕雀安知鸿鹄之志哉! (4分)
16、①古往今来，无数读书人从读书中汲取智慧和力量，滋养心灵。
②丰富情感③读书是滋养心灵的良方，让心灵得到成长和升华。
17、C
18、D
19、参考文本第4-5段，结合自己的实际情况来谈。
20、C
21、①运用夸张手法，“一眼”与“千年”形成对比，突出强调了作者对敦煌的热
爱之情，以及作者与敦煌“厮守”一生的坚定信念，②标题新颖，富有诗意，激发读者的阅读兴趣、③高度概括了作者与莫高窟的”缘分”.④表现了作者夫妇对敦煌的热爱之情.⑤表达出作者对莫高窟历代守护者的崇敬之情。(答出其中三点即可)
22.①丰富了文章内容，使读者对敦煌莫高窟有更全面的了解，增强了文章的文化底蕴。②突出了敦煌莫高窟的艺术价值和历史价值，增强了文章的感染力。
23.①运用比喻手法、把莫高窟比作宝库，生动形象地写出了莫高窟艺术价值之高：②运用反问手法，加强语气，强调作者对莫高窟的热爱之情。
例文一：前方无路，我便踏出一条路
教室里安静得能听见窗外梧桐叶的沙沙声。我盯着试卷上最后一道几何题，手中的笔在草稿纸上无意识地画着圈。这道题像一座高耸入云的山峰，挡住了我前进的道路。
"若前方无路，我便踏出一条路。“不知为何，哪吒的这句话突然在脑海中响起。我深吸一口气，揉了揉发酸的眼睛，重新审视题目。图形中的线条交错缠绕，仿佛在嘲笑我的无能。我感觉到后背已经被汗水浸湿，握着笔的手也有些发抖。
"还有四十分钟。"监考老师的声音让我心头一紧。我强迫自己冷静下来，开始在草稿纸上画辅助线。第一条、第二条......都不对。我咬了咬下唇，尝到了一丝铁锈味。这时，我注意到图形中一个不起眼的点，它像黑夜中的萤火虫，突然点亮了我的思路。
我的手指微微颤抖，快速地在草稿纸上演算。笔尖与纸张摩擦发出沙沙的声响，
仿佛在演奏一曲激昂的乐章。我能感觉到自己的心跳在加快，太阳穴突突地跳动着。汗水顺着脸颊滑落，在下巴处汇聚成一颗水珠，“啪”地落在草稿纸上，晕开一小片水渍。
"时间到!"监考老师的声音响起时，我刚好写下最后一个"证毕"。我长舒一口气，整个人瘫在椅子上，这才发现自己的校服已经湿透了。看着试卷上工整的证明过程我仿佛看到哪吒踩着风火轮，在云端对我竖起大拇指。
走出考场时，夕阳的余晖洒在走廊上。我伸手接住一片飘落的梧桐叶，叶脉清晰可见，就像我刚刚在考场上开辟的那条路。虽然不知道结果如何，但我知道，我已经战胜了那个曾经遇到困难就想放弃的自己。
回到家，我把这片梧桐叶夹在日记本里，在扉页上写下："前方无路，我便踏出一条路。"这句话不仅是对今天的纪念，更是对未来的承诺。因为我知道，在漫长的人生道路上，还会有无数座看似不可逾越的高山。但只要怀着这份勇气和决心，我就能像哪吒一样，在绝境中开辟属于自己的道路。
现在，每当我翻开日记本，看到那片已经泛黄的梧桐叶，就会想起那个在考场上奋笔疾书的下午。那时的汗水、心跳和颤抖的手指，都化作了成长路上最珍贵的印记。而哪吒的那句话，也成了指引我前行的明灯，照亮我人生路上的每一个转角。
例文二：前方无路，我便踏出一条路
“若前方无路，我便踏出一条路。”这句掷地有声的话语，不仅是哪吒精神的写照，更是人类文明进步的动力源泉。面对困境，有人选择退缩，有人选择绕道，而真正的
勇者则会披荆斩棘，开辟新路。这种开拓精神，是推动个人成长和社会进步的永恒力量。
面对自然的挑战，人类用智慧开辟生存之路。远古时期，大禹面对滔天洪水，没有因循守旧，而是以"疏"代"堵",开创了治水新思路。《尚书》记载："禹抑洪水，凿龙门，决河渠。"他带领人民，以坚韧不拔的意志，在洪水肆虐的大地上开辟出新的生存空间。这种创新精神，不仅解决了当时的水患，更为后世的水利工程开辟了道路，展现了人类在自然面前的不屈意志。
面对知识的边界，科学家用勇气开辟真理之路。十六世纪，哥白尼提出日心说，颠覆了人类对宇宙的认知。面对教会的压力，他依然坚持真理，临终前才敢发表《天体运行论》。这种不畏强权、追求真理的精神，为人类打开了科学革命的大门。正如爱因斯坦所说："提出一个问题往往比解决一个问题更重要。"正是这种勇于突破的精神，让人类不断拓展认知的边界。
面对科技的极限，探索者用创新开辟未来之路。二十世纪初，莱特兄弟为了实现人类飞天的梦想，在无数次失败中不断尝试。他们手工制作了200多个机翼模型，进行了上千次风洞实验。1903年12月17日，"飞行者一号"终于在北卡罗来纳州的基蒂霍克起飞，虽然只飞行了12秒，却为人类打开了航空时代的大门。这种勇于突破、
敢于创新的精神，让人类征服了蓝天，飞向了更远的太空。
站在新的历史起点上，我们更需要这种"前方无路，我便踏出一条路"的精神。从量子计算到基因编辑，从深海探测到星际探索，每一个领域都需要开拓者的勇气与智慧。正如顾炎武所言："天下兴亡，匹夫有责。"在这个充满机遇与挑战的时代，我们每个人都应当成为开路者，用创新与勇气，为人类文明开辟新的道路。让我们以哪吒的精神为指引，在无路处开辟新路，在绝境中创造奇迹，共同书写人类文明新的篇章。

展开更多......

收起↑