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2024-2025学年统编版七年级下册期中模拟卷(深圳专用)
语文
考试时间：100分钟 分值：120分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、积累·传文化基因（26分）
班级开展主题为“热爱自然，感悟四季”的综合性学习活动，请你完成问题。
【欣赏四季之貌】
晚秋澄（chéng）清的天，像一望无际的平静的碧海；（A）强烈的白光在空中跳动着，宛如好像海面泛起的微波。
清风拂过，已经感觉到了几分美好，鸟儿们一齐掠过池塘，一霎（shà）时，波光鳞鳞的水面漾出一圈圈美丽的涟漪，（B）脚下的泥土开始松软，仿佛是对初春暖日的应和（hè）。春天莅（wèi）临，人间温暖。
秋天，金黄色的田野，洋溢着丰收的喜悦，犹如一幅精致的油画，____。
冬天的田野中人迹罕至，别有一番静谧之美。
【领略自然之美】
听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨。舔舔吧，那冷雨。雨下在他的伞上、这城市百万人口的伞上、雨衣上、屋上、天线上，雨下在基隆港、防波堤、海峡的船上。（C）此时的冷雨是最富于感性的时节，（D）雨气空濛而迷幻，细细嗅嗅看看，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味。浓的时候，竟发出草和树沐浴洗发后特有的淡淡的土腥气，也许那竟是蚯蚓和蜗牛的腥气吧，毕竟是惊蛰了啊！
（选自余光中《听听那冷雨》，有改动）
1．文中注音不正确的一项是 （　　）
A．澄（chéng） B．霎（shà） C．和（hè） D．莅（wèi）
2．文中加点词语有错别字的一项是 （　　）
A．波光鳞鳞 B．洋溢 C．人迹罕至 D．静谧
3．文中横线上依次应填入的词语，最恰当的一项是 （　　）
A．美不胜收 B．油然而生 C．喜出望外 D．琳琅满目
4．文中句子没有语病的一项是 （　　）
A．强烈的白光在空中跳动着，宛如好像海面泛起的微波。
B．脚下的泥土开始松软，仿佛是对初春暖日的应和。
C．此时的冷雨是最富于感性的时节。
D．雨气空濛而迷幻，细细嗅嗅看看，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味。
5． 你班开展“青春，走过迷茫”主题班会，请你为本次班会拟写一段结束语，并引用下列任意两句诗。(100字左右)
①不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
②山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
6．导学二让声音传递情感，让语言彰显魅力。结合重音和停连的知识，完成下面两个任务。
（1）根据你的理解，标出下列句子的重音和停连。然后尝试朗读课文第3段。
①真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
②他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
③他们由天上看到山上，便不觉地想起：”明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”
（2）朗读课文末句，选出重音处理恰当的一项，并简述理由。
A．这就是冬天的济南。
B．这就是冬天的济南。
C．这就是冬天的济南。
D．这就是冬天的济南。
我认为　 　是恰当的，因为　 　。
7．仿照下面加波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。
生活离不开自律。自律是帆，助你远航四方；自律是云，伴你畅游天地；　 　，　 　；自律是花，陪你绽放冬夏。自律是优秀而美好的品质，愿自律成为你飞翔的翅膀。
8．对下列书法作品的赏析，正确的一项是（　　）
A．这是行书，书写灵动，游丝牵连，潇洒飘逸。
B．这是楷书，形体方正，笔画平直，中正典雅。
C．这是隶书，方劲古拙，蚕头雁尾，一波三折。
D．这是草书，结构简省，笔画连绵，酣畅淋漓。
9．请根据下表提供的信息，按要求填写内容。
作者 题目 批注 诗文
李贺 《雁门太守行》 抒写了全体将士的心愿，表现诗人维护集权的坚定政治立场。 报君黄金台上意，①　 　。
②　 　 《渔家傲》 表达词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望。 ③　 　。风休住，蓬舟吹取三山去。
朱敦儒 《相见欢》 诗人乞求西风送泪至扬州，从而表达了深沉的爱国之情。 ④　 　。
孟子及其弟子 《生于忧患，死于安乐》 从国家的角度反面论证“生于忧患死于安乐”的观点。 ⑤　 　，　 　，国恒亡。
二、（12分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
蝜蝂①传
蝜蝂①者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬②其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆③不能起。人或怜之，为去其负；苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。
今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病④矣。苟能起，又不艾⑤。日思高其位，大其禄，而贪取滋⑥甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也其名人也而智则小虫也亦足哀夫！
（选自柳宗元《蝜蝂传》）
【注】①蝜蝂（fù bǎn）：《尔雅》中记载的一种黑色小虫，背隆起部分可负物。②卬（áng）：同“昂”，仰，抬头。③踬仆（zhì pū）：跌倒，这里是被东西压倒的意思。④以病：以，通“已”。病：疲惫。⑤艾（yì）：改过。⑥滋：更加。
10．下面对文中加点字的理解或推断正确的一项是（　　）
A．成语“身先士卒”中的“卒”泛指士兵，据此可类推“卒踬仆不能起”中的“卒”也为此意。
B．古汉语字典中，“苟”有“苟且、随便”“暂且、姑且”“假如、如果”等意思。文章中“苟能行，又持取如故”的“苟”应为“假如、如果”之意。
C．“故”形声字。从攴（pū），古声。从“攴”，取役使之意。本义：缘故，原因。由此可知“既克，公问其故”（《曹刿论战》）与文章“又持取如故”意思都是“缘故，原因”。
D．“黜弃之，迁徙之”一句中的“黜”在古代一般表示贬官，表示同一意思的词语还有“迁”“谪”“贬”等。
11．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（　　）
A．虽其形魁然大者也/其名人也/而智则小/虫也/亦足哀夫
B．虽其形魁然大者也/其名人也而智/则小虫也/亦足哀夫
C．虽其形魁然/大者也/其名人也/而智则小/虫也/亦足哀夫
D．虽其形魁然大者也/其名人也/而智则小虫也/亦足哀夫
12．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。
日思高其位，大其禄，而贪取滋甚。
13．请结合文章内容分析“蝜蝂”和“嗜取者”有哪些共同之处，并说说这篇文章告诉我们怎样的道理。
三、（11分）
阅读下面材料，回答各题
材料一 2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到“新质生产力”。习近平总书记指出，整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力。2023年12月，中央经济工作会议指出，要以科技创新推动产业创新，特别是以颠覆性技术和前沿技术催生新产业、新模式、新动能，发展新质生产力。
2024年1月，习近平在中共中央政治局第十一次集体学习时强调，加快发展新质生产力，扎实推进高质量发展。新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。
材料二 两会前夕，记者在“团结报团结网”微信公众号“两会有你”栏目进行了一项调查。作为一个新概念，“新质生产力”的内涵是否得到广泛传播和理解？
A：查阅过相关资料，对“新质生产力”有比较多的了解 B：看过相关新闻报道，对“新质生产力”有一些了解 C：听说过“新质生产力”，但是不太了解 D：还没有注意到“新质生产力”这个新概念
材料三 发展新质生产力，要牢牢把握人才是第一资源的要求，要不断提高劳动者素质，加快形成素质优良、规模充裕、结构优化、分布合理的新型劳动者队伍，尤其是要加快培育能够创造新质生产力的战略型领军人才和能够熟练掌握新质生产资料的应用型人才，为发展新质生产力提供强有力的人才支撑。深入实施人才强国战略，实行更加开放的人才政策，不唯地域引进人才，不求所有开发人才，不拘一格用好人才，加快促进人口红利向人才红利转变。既要着眼颠覆性技术和前沿技术，加快培育创新型人才，放眼全球加速集聚科技人才，培养具有国际竞争力的青年科技人才后备军，以高水平创新人才为高水平科技自立自强夯基垒台，又要着眼中国门类齐全的现代化产业体系，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，造就一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的高素质产业工人队伍，为新质生产力的培育和发展提供坚强的人才支撑。
材料四 新质生产力是经济发展的新起点、新动能，其规模和速度取决于当下，决定着未来。新质生产力这一全新的概念，具有极其重要的意义。要在全球激烈竞争中占领制高点，必须积极培育战略性新兴产业和未来产业，形成新质生产力。一方面，要看到经过新中国成立70多年特别是改革开放40多年来的快速发展，中国经济总量稳居世界第二，与美国等发达国家的差距也在逐步缩小；另一方面，也要看到中国在科技创新、产业核心竞争力等方面与世界发达国家还有不小的差距，还有不少制约中国经济发展的“卡脖子”技术没有突破，严重依赖国外市场。国与国之间的竞争最为主要的是战略性新兴产业和未来产业形成的新质生产力的竞争，谁占领了战略性新兴产业和未来产业的制高点，谁就是赢家，判断一个国家或地区有没有发展潜力以及未来命运前途的重要标志也是战略性新兴产业和未来产业。因此，积极发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力；增强发展新动能是赢得国际竞争的制胜之道。
14．下列对材料中“新质生产力”一词理解不符合文意的一项是（　　）
A．新质生产力自提出以后，受到党中央的高度重视。
B．新质生产力以全要素生产率大幅提升为核心标志。
C．新兴科技技术的创新是发展新质生产力第一资源。
D．新质生产力的竞争是国与国之间最为主要的竞争。
15．请你根据材料分析不属于新质生产力的产业是（　　）
A．人工智能 B．6G网络 C．新兴氢能 D．旅游服务
16．请根据材料二的调查数据，概括此次调查的结论。
17．新质生产力自提出以来，网友们就促进新质生产力发展的政策举措表达了关注，请你以“贵山贵水”之名，结合材料跟帖谈谈促进新质生产力发展的建议。
网友“胡胡伊”：发展新质生产力，既是科技创新命题，也是社会组织与体制改革命题。探究新质生产力的发展路径，各级政府要紧跟党中央部署，加快发展形成新质生产力。
“贵山贵水”： 　 　
“我心安顺”：“贵山贵水”说得对，这样新质生产力的知晓度就提高了。
网友“吴忠庆”：发展新质生产力，其核心是科技创新，关键在人才。重要的是改变传统的科技评价体系，科研成果不是以论文为导向，而是看科研成果的转化率。
“贵山贵水”：有了人才，就可以　 　
“小安大顺”：是啊，只有这样才能在全球激烈竞争中占领制高点，成为赢家。
四、（15分）
阅读下面的文字，完成问题。
爱美的外婆
依雁
①乡下也有雅致的生活。许多年后，我回忆寄居在外婆身边的童年生活时，对这一点印象颇深。
②外婆说，院子里一定要有花，要有草。当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时，清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来。而当蝴蝶、蜜蜂飞来时，我就觉得乡下的生活能把一个小孩子的孤独寂寞酿成蜜。
③外婆的院子里有菊花、水仙、芍药……都是一些容易成活的花。外婆甚至还在院中挖出了一个小小的水池，在里面种上藕，夏天便有“出淤泥而不染”的莲花可供欣赏。
④爱花的人穿衣服也不马虎。我没有新衣，外婆就把旧衣服洗的干干净净，叠得有棱有角放在衣橱里，拿木瓜来熏染，让衣服染上一丝淡淡的香味。这样一熏，穿起来更俊更美了。清贫的生活里很难在衣服上锦上添花，外婆就在衣服的破处绣上一朵花，或者把补丁变成一朵花。现在回忆起来，外婆还真有点诗人气质呢。
⑤小时候，舅舅们吃饭时总会把米粒撒到桌子上，更出格的是他们常常用筷子故意敲击碗沿发出刺耳的声响。外公骂了又骂，他们还是不改。外婆察觉出其中的一些秘密，悄悄收取所有的粗瓷餐具，换作细瓷的。细瓷餐具白得像雪，外面还印着逼真的娇嫩花朵，很美，像三月里的桃花。第一次用这些餐具吃饭时，外婆郑重其事地说，买这些碗和盘子整整花去了外公半个月的工资。她还问我们这些碗和盘子，你们觉得好不好看？我们说好看。真的好看啊！外婆说，那就高高兴兴地多吃一碗吧。奇迹出现了，此后舅舅们再也不将米粒随意地撒到碗外面，再也没有用筷子敲击餐具了，他们甚至还学者清洗碗筷，将碗上的花朵洗得水灵灵的，一尘不染。
⑥后来，我无意间在一本书中读到这样一段话：“即使是一个青花瓷碗，也要做得花团锦簇，似乎米饭是盛在花朵中，令人内心怀着感激，不敢浪费……”我不由得想起了外婆，在众多的餐具中挑选出那样的碗和盘碟，她的那颗慧心是多么细致、多么美啊！
⑦因为爱美、爱生活，即使是放在暗处的大床，外婆也要工匠在上边雕出一些花样图案……这就是我的外婆。我童年生活在外婆家，原来是生活在美丽之中呀。
⑧看过一篇文章，作者在赞美自己神往的古城时这样写道：“城市是一座整体的艺术品，不是展览馆中的孤悬在墙壁上的欣赏对象，而是你日日使用的碗碟、柜子、拉手等一切家什，从童年到晚年，人一生都被雅致的氛围熏陶着，寓教于乐，寓教于人生。”其实我的人生也是这样的，从童年生活开始就接受着外婆美的教育，尽管那不是刻意的，但对我一生的审美取向，却有着非同凡响的影响。
（有删改）
18．“乡下也有雅致的生活”中的“雅致”体现在哪些方面？请结合文章内容简要概括。
19．文章第⑤段运用了对比，请你任找一处，并分析其作用。
20．结合语境，按要求赏析下面语句。
当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时，清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来。（赏析加点词语）
21．作者童年时与外婆生活在一起，外婆身上值得写的地方一定有很多，可本文却只选取外婆
的“爱美”来写，为什么？
五、名著阅读（8分）
一想到______，祥子就把一切的希望都要放下，而想乐一天是一天吧，干吗成天际咬着牙跟自己过不去呢？！穷人的命、他似乎看明白了，是枣核儿两头尖：幼小的时候能不饿死，万幸；到老了能不饿死，很难。只有中间的一段，年轻力壮，不怕饥饱劳碌，还能象个人儿似的。在这一段里，该快活快活的时候还不敢去干，地道的傻子；过了这村便没有这店！
22．下列事件，促使祥子发生这次思想转变的是（　　）
A．刘四爷和虎妞对他的要挟 B．小福子的惨死
C．老车夫和小马儿的悲惨命运 D．孙侦探讹诈了他买车的钱
23．在整本书阅读分享课上，小通想与其他同学交流《骆驼祥子》一书中的人物形象，请你结合相关情节帮他选择一个人物进行。
六、写作·叙成长故事（45分）
24．阅读下面材料，按要求写作。
本学期，我们学习了莫怀戚的《散步》，你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常的词语呢？“散步”，可结伴而行，也可独自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地……生活中，我们需要奔跑，也需要“散步”。
请以《散步》为题，写一篇文章。
要求：⑴文体为记叙文。
⑵字迹工整，书写规范，不少于600字；
⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名。
⑷不得抄袭、套作。
⑸要有真情实感。
答案解析部分
1．D
2．A
3．A
4．B
（1）本题考查学生对加点字注音的正误判断的能力。作答的关键是勤于积累，多翻查工具书，对于多音多义在和常见易错字要分类集中整理，并寻求突破。
（2）本题考查学生对常见易错字的识别能力。作答的关键是认真学好课文，勤于翻查工具书，多从汉字的表意功能的形旁去区分汉字，进而比较熟练地掌握。
（3）本题考查学生对成语和熟语的识记和理解能力。作答的关键是多翻查工具书，勤于整理，善于从词语的意义、使用范围、使用对象、感彩等角度去分析和把握。
（4）本题考查学生对病句的辨析与修改能力。作答的关键是善于从语法的层面，掌握常见的病句类型，比如：成分残缺或赘余、语序不当、搭配不当、句式杂糅、语义重复等等
1．ABC.正确；D.有误，“莅”应读 lì。。
故答案为：D。
2．A.有误，“波光鳞鳞”的“鳞鳞”应为“粼粼”；BCD.正确。
故答案为：A。
3．“美不胜收”指美好的东西很多，一时看不过来。“油然而生”形容思想感情自然而然地产生。“喜出望外”指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。“琳琅满目”形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。结合语境可知，应使用“美不胜收”。故答案为：A。
4．A.有误，“宛如”与“好像”重复，应删去其中一个；B.正确。
C.有误，主谓不搭配，应将“时节”去掉；
D.有误，句意矛盾，应删去“看看”。
故答案为：B。
5．青春，难免会迷茫。我们不要害怕，不要退缩，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，坦然面对，积极寻求解决的办法，我们就将迎来更加明丽灿烂的日子。
本题考查学生的语言表达能力。1.情境理解：本次班会的主题是“青春，走过迷茫”。这一主题旨在引导学生正视青春期的困惑与挑战，鼓励他们积极面对并寻找出路。因此，结束语需要体现出对青春迷茫的深刻理解，以及对未来希望的积极展望。2.诗句选择：题目要求引用下列任意两句诗，这两句诗分别蕴含了不同的哲理和情感色彩。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”：表达了身处高处、视野开阔，不畏眼前困难的豪情壮志。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”：描绘了困境中的转机，寓意在迷茫之后总能找到新的出路。3.表达要求：紧密结合班会主题，体现对青春迷茫的深刻理解。恰当引用诗句，增强语言的感染力和深度。语言流畅，情感真挚，能够引起共鸣。
故答案为：青春，难免会迷茫。我们不要害怕，不要退缩，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，坦然面对，积极寻求解决的办法，我们就将迎来更加明丽灿烂的日子。
本题考查结束语。结束语， 一般先是称呼和问候语， 然后总结在活动中得到的收获；最后向大出希望，注意要求：至少运用一种修辞手法。
6．（1）①真的，济南的人们v在冬天是面上含笑的。②他们一看那些小山，^心中便觉得有了着落，^有了依靠。③他们由天上看到山上，^便不觉地想起：”明天v也许就是春天了吧？这样的温暖，^今天夜里山草也许就绿起来了吧？”
（2）[示例]C；全文围绕冬景来写，这句话放在文末抒发了作者对”冬天”这个特定季节里的济南的赞叹，所以应该重读”冬天”。
(1)根据句子的含义以及作者表达的情感进行分析回答。
(2)这是一篇散文，通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。据此分析。
故答案为：⑴①真的，济南的人们v在冬天是面上含笑的。②他们一看那些小山，|^心中
便觉得有了着落，^有了依靠。③他们由天上看到山上，^便不觉地想起：”明天v也许就是春天了吧？这样的温暖，^今天夜里山草也许就绿起来了吧？”
⑵C；全文围绕冬景来写，这句话放在文末抒发了作者对”冬天”这个特定季节里的济南的赞叹，所以应该重读”冬天”。
⑴ 本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
⑵本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
7．自律是雨；助你滋润万物
首先，需要明确题目要求仿写的句子是“自律是帆，助你远航四方；自律是云，伴你畅游天地；自律是花，陪你绽放冬夏。”这些句子都采用了“自律是·······，·······你······”的句式，构成了排比。在续写时，需要保持这种句式的一致性，同时确保内容与自律相关，形成排比的效果。可以选择其他自然元素，如“雨”，来表达自律的滋润作用，形成与前面句子相似的意境和表达。
故答案为：自律是雨；助你滋润万物
本题考查学生的口语交际能力。此类题型较为简单，学生根据题干要求完成，注意语言大方得体，格式正确即可。另外，此类型题多为开放型题型，学生根据要敢于大胆表述自己的观点。
8．B
A.行书的特点是笔画变形、笔画与笔画自然相连、书写速度快，题干中作品没有体现这些特点，故A项错误。
B.正确。
C.隶书的特点是字形扁方、左右分展、起笔蚕头、收笔燕尾、化圆为方、变画为点、变连为断、强化提按，题干中作品没有体现这些特点，故C项错误。
书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，笔法瘦劲挺拔；隶书结体扁平，工整，精巧，轻重顿挫富有变化；楷书形体方整，笔画平直，可作楷模，故名；草书结构省简，笔画纠连，书写流畅迅速；行书介于楷书和草书之间，既有草书笔势流动的特点，又有楷书的端正平稳的特点。
故答案为：B
本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
9．提携玉龙为君死；李清照；九万里风鹏正举；试倩悲风吹泪过扬州；入则无法家拂士；出则无敌国外患者
诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：携；鹏；倩；士；拂。
《相见欢》：朱敦儒在词中 “试倩悲风吹泪过扬州” 一句，通过乞求悲风将自己的眼泪吹到扬州，扬州在当时是南宋与金对峙的前线，饱含着诗人对沦陷区人民的深切同情，以及深沉的爱国之情。故答案为：试倩悲风吹泪过扬州。
故答案为：提携玉龙为君死；李清照；九万里风鹏正举；试倩悲风吹泪过扬州；入则无法家拂士；出则无敌国外患者
本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
10．B
11．D
12．示例：（他们）成天想着提高自己的官位，增加自己的俸禄，而且变本加厉地贪取钱财。
13．共同之处：①贪婪：蝜蝂会抓取爬行中遇到的东西，即便是非常疲乏劳累也不停止；“嗜取者”总是贪取钱财，还总是担心自己的财富积累得不够多。可见两者均是贪婪的。
②不自量力：蝜蝂喜欢往高处爬，用尽力气也不停止，最终坠地而死，可见蝜蝂是不自量力的；“嗜取者”如果再被起用还会贪取钱财，面临着从高处摔下来的危险也不停止。可见两者均是不自量力的。
道理：蝜蝂贪“物”和“嗜取者”贪“货（钱财）”，最后都落得悲惨的下场，这启发我们不可贪图名利。
（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。
(2)本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
(3)本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
(4)本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。【附参考译文】
蝜蝂是一种善于背东西的小虫。它在爬行中遇到东西，就抓取过来，仰起头背着它们。背负的东西越来越重，即使非常疲乏劳累也不停止。它的背很粗糙，因而物体堆积不会散落，最终被压倒爬不起来。有时人们可怜它，替它除去背上的物体。可是如果它还能爬行，就像原先一样抓取物体。它又喜欢往高处爬，用尽了它的力气也不停止，直至跌落到地上摔死。
如今世上那些贪得无厌的人，见到钱财就不放过，用来增加他们的家产，不知道财货会成为自己的累赘，还只担心财富积聚得不够多。等到他们坏了事栽了跟头，有的被贬斥罢官，有的被流放到边远地区，这也够痛苦的了。如果再被起用，他们仍不肯悔改，成天想着提高自己的官位，增加自己的俸禄，而且变本加厉地贪取钱财，因而面临着从高处摔下来的危险，看到前人由于极力求官贪财而自取灭亡也不知引以为戒。即使他们的外形看起来庞大，他们的名义是人，可是智慧却和蝜蝂小虫一样。这也太可悲了！
10．A.“卒踬仆不能起”，意思是最终被压倒爬不起来。卒：最终，故有误；
B.苟能行，又持取如故，如果它还能爬行，就像原先一样抓取物体，苟：如果、假如，正确；
C.既克，公问其故，意思：战胜之后，鲁庄公问其中的缘故，故：缘故、原因；“又持取如故”，意思是就像原先一样抓取物体。故：原来，故有误；
D. 黜弃之，迁徙之 被贬斥罢官，被流放到边远地区，黜：罢官；迁：改官.有三种情况：一是平调，二是升迁，三是降职.古代常在迁的前后加字加以区别.如“迁受”“迁除”“迁进”表示升迁；“迁调”“迁官”“转迁”说明调职；“迁谪”“迁削”“左迁”常指降职.；谪：因罪被贬官降职或流放；贬：降低官职，降级。降职并外放。故有误。
故答案为：B
11．这句话的意思是：即使他们的外形看起来庞大，他们的名义是人，可是智慧却和蝜蝂小虫一样。这也太可悲了！
故答案为：D
12．日：整天；思：想、思考；高：提高；位：官位；大：增加；禄：俸禄；滋：更加。
故答案为：（他们）成天想着提高自己的官位，增加自己的俸禄，而且变本加厉地贪取钱财
13．由第一段句子：“行遇物，辄持取，卬其首负之。背愈重，虽困剧不止也”“又好上高，极其力不已，至坠地死”可知，蝜蝂会抓取爬行中遇到的东西，即便是非常疲乏劳累也不停止；可见蝜蝂是贪婪的；蝜蝂喜欢往高处爬，用尽力气也不停止，最终坠地而死；可见蝜蝂是自不量力的；
由第二段句子：“今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积”可知，“嗜取者”总是贪取钱财，还总是担心自己的财富积累的不够多；可见“嗜取者”是贪婪的；由第二段句子：“日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠”可知，“嗜取者”如果再被起用还会贪取钱财，面临着从高处摔下来的危险也不停止；可见其是自不量力的；
本文运用类比的手法，蝜蝂“贪”物类比“嗜取者”贪“货（钱财）”，最后落得悲惨的下场，启发我们不可贪图名利。
故答案为：共同之处：①贪婪：蝜蝂会抓取爬行中遇到的东西，即便是非常疲乏劳累也不停止；“嗜取者”总是贪取钱财，还总是担心自己的财富积累得不够多。可见两者均是贪婪的。②不自量力：蝜蝂喜欢往高处爬，用尽力气也不停止，最终坠地而死，可见蝜蝂是不自量力的；“嗜取者”如果再被起用还会贪取钱财，面临着从高处摔下来的危险也不停止。可见两者均是不自量力的。
道理：蝜蝂贪“物”和“嗜取者”贪“货（钱财）”，最后都落得悲惨的下场，这启发我们不可贪图名利。
14．C
15．D
16．新质生产力自提出后得到广泛传播，大多数人对其有一定了解，深入了解的人不多，还没有注意到的人较少
17．加大对新质生产力内涵的宣传力度，让新质生产力的理念深入人心，投身于发展新质生产力。；积极发展战略性新兴产业和未来产业。
（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
14．ABD.正确；
C.结合材料三第①段“发展新质生产力，要牢牢把握人才是第一资源的要求”可知，发展新质生产力的第一资源是人才，而不是新兴科技技术的创新。
故答案为：C
15．ABC.正确；
D.材料中虽未对旅游服务展开讨论，但从材料一第②段新质生产力“创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式……具有高科技、高效能、高质量特征”的定义来看，传统旅游服务多基于自然资源、人文景观及基础服务设施，以提供常规游览、住宿、餐饮等服务为主。若未深度融合新兴技术，在生产方式、产业模式上未实现创新变革，就缺乏新质生产力所强调的高科技、创新驱动等关键要素。由此可知，旅游服务不属于新质生产力产业。
故答案为：D
16．本题考查图文转换。结合材料二图表数据可知，A选项“查阅过相关资料，对‘新质生产力’有比较多的了解”占比24.29%；B选项“看过相关新闻报道，对‘新质生产力’有一些了解”占比30%；C选项“听说过‘新质生产力’，但是不太了解”占比30%；D选项“还没有注意到‘新质生产力’这个新概念”占比15.71%。A和B选项的人群占比总和为24.29%+30%=54.29%，超过半数，说明大多数人对“新质生产力”有一定了解，这表明新质生产力自提出后得到了广泛传播。而A选项占比24.29%，说明深入了解（查阅过相关资料）的人并不多。D选项占比15.71%，在四个选项中占比相对较少，意味着还没有注意到的人较少。由此可进行总结。
故答案为： 新质生产力自提出后得到广泛传播，大多数人对其有一定了解，深入了解的人不多，还没有注意到的人较少
17．本题考查意见建议。①结合材料二“两会前夕，记者在‘团结报团结网’微信公众号‘两会有你’栏目进行了一项调查”以及调查数据可知，虽然新质生产力得到了广泛传播，大多数人对其有一定了解，但深入了解的人并不多（A选项“查阅过相关资料，对‘新质生产力’有比较多的了解”仅占24.29%）。这表明大众对新质生产力的内涵理解还不够深入，需要进一步加强宣传。通过加大宣传力度，能够让更多人深入理解新质生产力的理念，从而激发大众投身于新质生产力发展的积极性。由此可知，为促进新质生产力发展，加大对新质生产力内涵的宣传力度，让新质生产力的理念深入人心，投身于发展新质生产力是合理的建议。②结合网友“吴忠庆”所说“发展新质生产力，其核心是科技创新，关键在人才”可知，人才是发展新质生产力的关键因素之一。有了人才后，需要将人才的智慧和力量运用到合适的产业发展中。战略性新兴产业和未来产业往往具有创新性强、科技含量高、发展潜力大等特点，与新质生产力强调科技创新、推动产业升级的要求相契合。人才可以在这些产业中发挥创新能力，推动技术突破和产业发展，从而促进新质生产力的发展。由此可知，有了人才后积极发展战略性新兴产业和未来产业，是促进新质生产力发展的可行举措。这篇阅读文章围绕“新质生产力”展开，通过引用多段材料，系统性地阐述了该概念的重要性及其实际应用和实施策略。文章不仅强调了其对经济发展的推动作用，还突出了科技创新和人才培养在形成新质生产力中的核心地位。此外，通过调查数据和网友评论，反映了大众对新质生产力的认知现状和期望。整体结构清晰，观点明确，内容详实，充分展现了新质生产力在新时代经济发展中的重要性。
故答案为：①加大对新质生产力内涵的宣传力度，让新质生产力的理念深入人心，投身于发展新质生产力。②积极发展战略性新兴产业和未来产业。
18．居住的院子里有花有草；衣服干净整齐，熏染香味，补丁处绣上花；吃饭的餐具精致美丽；放在暗处的大床也雕出花样图案。
19．【示例1】将外公与外婆教育舅舅们的方式进行对比，突出了外婆的聪慧和美的教育方式更能让孩子们接受。
【示例2】将舅舅们换餐具前后吃饭时的表现进行对比，突出了外婆教育有方，以及美的教育方式成效显著。
20．“闪亮”即“闪闪发亮”，写出了外婆在院子里种的花草给乡下的清贫生活带来了生趣与活力。
21．一方面，因为外婆爱美给作者留下了极深的印象，她的美的教育对作者一生的审美取向有着非同凡响的影响，另一方面，文章着意刻画虽然身处乡下且生活清贫但依然爱美、爱生活的外婆形象，选材新颖，立意独特，给人耳目一新之感。
（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
18．结合第②段“外婆说，院子里一定要有花，要有草。当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时，清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来”以及第③段“外婆的院子里有菊花、水仙、芍药......都是一些容易成活的花。外婆甚至还在院中挖出了一个小小的水池，在里面种上藕，夏天便有‘出淤泥而不染’的莲花可供欣赏”可知，外婆在院子里种上各种各样的花，还挖水池种藕，让院子充满生机与美感。由此可知，居住的院子里有花有草是“雅致”的体现。结合第④段“我没有新衣，外婆就把旧衣服洗得干干净净，叠得有棱有角放在衣橱里，拿木瓜来熏染，让衣服染上一丝淡淡的香味。这样一熏，穿起来更俊更美了。清贫的生活里很难在衣服上锦上添花，外婆就在衣服的破处绣上一朵花，或者把补丁变成一朵花“可知，外婆把旧衣服洗干净、熏香，还在补丁处绣上花，让普通的衣服变得美观。由此可知，衣服干净整齐，熏染香味，补丁处绣上花体现了“雅致”。结合第⑤段“外婆察觉出其中的一些秘密，悄悄收取所有的粗瓷餐具，换作细瓷的。细瓷餐具白得像雪，外面还印着逼真的娇花朵，很美，像三月里的桃花”“可知，外婆把粗瓷餐具换成有精美图案的细瓷餐具。由此可知，吃饭的餐具精致美丽是“雅致”的体现。结合第⑦段“因为爱美、爱生活，即使是放在暗处的大床，外婆也要工匠在上边雕出一些花样图案”可知，外婆让工匠在大床上雕出花样图案，即使是不常被人看到的暗处的床也注重装饰。由此可知，放在暗处的大床也雕出花样图案体现了“雅致”。
故答案为： 居住的院子里有花有草；衣服干净整齐，熏染香味，补丁处绣上花；吃饭的餐具精致美丽；放在暗处的大床也雕出花样图案。
19．【示例1】结合第⑤段“小时候，舅舅们吃饭时总会把米粒撒到桌子上，更出格的是他们常常用筷子故意敲击碗沿发出刺耳的声响。外公骂了又骂，他们还是不改。外婆察觉出其中的一些秘密，悄悄收取所有的粗资餐具，换作细瓷的"可知，这里呈现了外公和外婆面对舅舅们不良用餐习惯时不同的处理方式，外公采用责骂的方式，而外婆则是通过更换精致餐县的方式来引导。外公的青骂没能让舅舅们改正坏习惯，而外婆换餐具的举动却产生了效果，由此可知，将外公与外婆教育舅舅们的方式进行对比，突出了外婆的聪慧和美的教育方式更能让孩子们接受，也体现出这种独特教育方式的有效性。【示例2】结合第⑤段“小时候，舅舅们吃饭时总会把米粒撒到桌子上，更出格的是他们常常用筷子故意敲击碗沿发出刺耳的声响……此后舅舅们再也不将米粒随意地撒到碗外面，再也没有用筷子敲击餐具了，他们甚至还学着清洗碗筷，将碗上的花朵洗得水灵灵的，一尘不染“可知，这里清晰地展现了舅舅们在更换餐具前后吃饭时截然不同的表现，之前是坏习惯频出，之后则变得爱护餐具、注意用餐礼仪。这种前后变化十分明显，通过对比，突出了外婆教育有方，证明了美的教育方式成效显著，有力地强调了外婆用美来影响生活、教育孩子这一行为的积极意义。
故答案为： 【示例1】将外公与外婆教育舅舅们的方式进行对比，突出了外婆的聪慧和美的教育方式更能让孩子们接受。【示例2】将舅舅们换餐具前后吃饭时的表现进行对比，突出了外婆教育有方，以及美的教育方式成效显著。
20．结合第②段“当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时，清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来。而当蝴蝶、蜜蜂飞来时，我就觉得乡下的生活能把一个小孩子的孤独寂寞酿成蜜”可知，外婆院子里红红绿绿的花草和香香甜甜的气息，描绘出一幅充满生机与活力的画面，与原本平淡的清贫生活形成鲜明对比。“闪亮”一词，本意是“闪闪发亮”，在这里运用了形象的表述，生动地描绘出外婆种花种草这一行为对外婆的生活产生的影响。由此可知，“闪亮”一词写出了外婆在院子里种的花草给乡下的清贫生活带来了生趣与活力，让原本单调的生活变得丰富多彩，充满希望。
故答案为：“闪亮”即“闪闪发亮”，写出了外婆在院子里种的花草给乡下的清贫生活带来了生趣与活力。
21．结合第⑧段“其实我的人生也是这样的，从童年生活开始就接受着外婆美的教育，尽管那不是刻意的，但对我一生的审美取店却有着非同凡响的影响”可知，作者明确阐述了外婆的美的教育对自己一生的审美取向产生了重要作用，这种影响深入作者内心，伴随一生，由此可知，外婆爱美给作者留下了极深的印象，她的美的教育对作者一生的审美取向有着非同凡响的影响，这是作者选取外婆“爱美”来写的重要原因之一；结合全文内容，如第②段“外婆说，院子里一定要有花，要有草。当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时，清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来”，以及外婆对衣服、餐具、大床等方面的审美体现可知，文章描绘了外婆在乡下清贫生活中，通过各种方式展现对美的追求，这种选材打破常规，不同于常见的对长辈勤劳、善良等品质的描写。由此可知，文章着意刻画虽然身处乡下且生活清贫但依然爱美、爱生活的外婆形象，选材新颖，立意独特，给人耳目一新之感，这也是选取外婆“爱美”来写的关键因素。
故答案为： 一方面，因为外婆爱美给作者留下了极深的印象，她的美的教育对作者一生的审美取向有着非同凡响的影响，另一方面，文章着意刻画虽然身处乡下且生活清贫但依然爱美、爱生活的外婆形象，选材新颖，立意独特，给人耳目一新之感。
22．C
23．示例一：祥子——祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。他最大的梦想不过是想拥有一俩自己的车，以免受车厂老板的盘剥。但最后，经历了三起三落，祥子已经失去了生活的信心。他已经变成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉。正是通过祥子这个人物的变化，揭示了当时它不让好人有出路的社会。
示例二：虎妞——泼辣而有心计的中年妇女，生就一副男儿性格，很会打理事物，将人和车厂管理的井井有条。颇有心计的她安排好了一场骗局，却没料到早早的被父亲——刘四爷——拆穿，但她还是骗取祥子和她结了婚，但却没料到父亲会狠心抛下她不管，卖了厂子到外地去了。最终由于她的好吃懒做引起难产而死去了，她的一切结局都是又她自己一手造成的，算来算去结果把自己的命也算了进去。
示例三：刘四爷——旧社会的袍哥人物，改良办起了车厂，为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。这辈子最大的遗憾是没有一个儿子来接自己的班，女儿虽能干但毕竟是女儿。由于女儿中年了还未出嫁，觉着对不起她，平日里也挺让着她，但却不愿自己辛辛苦苦挣得的家产遂着女儿一起给了别人。于是断绝了与女儿的关系，最后连女儿的坟也不知道在哪儿。封建的思想使他忘记了亲情，当他醒悟过来是已为时过晚，相信当祥子将他赶下车，一个人久久的立在那儿的时候，他真正感到了孤独，真正感到了自己除了钱以外什么也没有了，甚至连女儿的坟也不能看上一眼。亲情是可贵的，希望我们不要在失去它以后才懂得珍惜。
示例四：曹先生——旧社会的小知识分子，有时候教点书，有时候也做别的事，一个中等人物，自居为“社会主义者”，同时也是个唯美主义者。在政治上、艺术上并没有高深的见解，不过能把所信仰的那一点体现在生活小事中，他希望自己能成为一个真正的革命战士又知道自己没有这个能力。他对于祥子这样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情，能以自己所能解决他人一时之困。因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”
示例五：孙排长/侦探——在祥子第一次买上车后，因一次冒险拉活，被大兵们逮捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些个兵的头头就是孙排长，这时孙排长还并未露面。祥子第二次遇到孙排长的时候是在曹先生被搜查的时候，此时孙排长已经成为了孙侦探，可成为侦探的他依然摆了祥子一道，从祥子这把他所有的积蓄全都搜刮走了。祥子最后的堕落是因为梦想的破灭，原因有很多，可这个姓孙的就直接的两次使祥子的梦想破灭，不可谓不是罪魁祸首之一啊。
（1）本题考查对名著作家作品内容的识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物、人物绰号及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。（2）本题考查对名著人物及其形象特征的识记、理解与概括。概括人物形象需要“瞻前顾后”，联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读，平时也要适当练题。从情节角度评价名著，可以从情节是否具有连贯性和逻辑性、情节的紧张感和冲突、情节的高潮和结局、情节的多样性和丰富性、 情节对主题的支撑等方面考虑。不管是哪种，前提一定是对名著的真阅读，对名著有自己独到的见解。
22．《骆驼祥子 第十一章》：“一想到那个老者与小马儿，祥子就把一切的希望都要放下，而想乐一天是一天吧，干吗成天际咬着牙跟自己过不去呢？！穷人的命，他似乎看明白了，是枣核儿两头尖：幼小的时候能不饿死，万幸；到老了能不饿死，很难。只有中间的一段，年轻力壮，不怕饥饱劳碌，还能像个人儿似的。在这一段里，该快活快活的时候还不敢去干，地道的傻子；过了这村便没有这店！这么一想，他连虎妞的那回事儿都不想发愁了。”故答案是：老车夫和小马儿的悲惨命运。
故答案为：C
23．《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，通过描绘主人公祥子及其他人物的命运，展现了旧社会底层人民的生活困境。比如：曹先生。曹先生是个具有一定民主和平等思想的知识分子，他同情下层劳苦民众，平和待人，也乐于助人，但他对祥子的悲剧人生也产生了重大影响。曹先生家里清平安静的环境，以及对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，慢慢攒钱买车的可能性也大了。他一直把曹先生当救世主，后来发现他救不了他，他仅仅是能给他一线希望，而这点希望其实是海市蜃楼。不久后曹先生被其学生阮明告发，携全家逃到上海避难，临行匆忙没有顾上安排祥子，致使祥子遇上逮捕曹先生却扑空的侦探，被敲诈一空走辛苦攒的30来块钱，彻底断送了祥子攒钱买车的希望，也为下文祥子被迫顺从虎妞“借拜寿认刘四爷为干爹，为其结婚做铺垫”的计划，埋下了伏笔。又比如：孙侦探。孙侦探欺负弱小，阴险狡诈。他谎称祥子串通乱党，需要花钱疏通以免除罪罚，将祥子辛苦积攒的买车钱骗走。孙侦探的威逼利诱，使得祥子买车的希望第二次破灭，直接导致祥子再次回到车厂拉车。这件事让祥子见识到人性的黑暗，也让他再次思考自己的出路，考虑自己日后如何维生，是否也同流合污。但祥子本性善良，没有因这次打击而堕落，依然愿意凭借辛苦付出赚钱。又比如：祥子。这个从农村来的青年，身上有着纯朴、善良和勤劳的优点，这也是他经历两次人生的挫折后还能站起来的原因，但是祥子思想保守，不易接受新思想，性格倔强。祥子对金钱的态度便是最好的体现。曹家的高妈曾经劝祥子把钱放出去，祥子没有接受。他觉得把钱放在自己的口袋里是最妥当的。若说“放”钱有一定的危险，那么把钱存在银行的安全系数，还是比较高的。方太太曾经给祥子出主意，立折子，不费事又牢靠，又有利息。可固执的祥子听不见任何人的建议。他思想的局限性也注定了他的悲剧。
还有虎妞、刘四爷、小福子、老马等等，结合具体情节分析即可。
故答案为：示例一：祥子——祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。他最大的梦想不过是想拥有一俩自己的车，以免受车厂老板的盘剥。但最后，经历了三起三落，祥子已经失去了生活的信心。他已经变成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉。正是通过祥子这个人物的变化，揭示了当时它不让好人有出路的社会。
示例二：虎妞——泼辣而有心计的中年妇女，生就一副男儿性格，很会打理事物，将人和车厂管理的井井有条。颇有心计的她安排好了一场骗局，却没料到早早的被父亲——刘四爷——拆穿，但她还是骗取祥子和她结了婚，但却没料到父亲会狠心抛下她不管，卖了厂子到外地去了。最终由于她的好吃懒做引起难产而死去了，她的一切结局都是又她自己一手造成的，算来算去结果把自己的命也算了进去。
示例三：刘四爷——旧社会的袍哥人物，改良办起了车厂，为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。这辈子最大的遗憾是没有一个儿子来接自己的班，女儿虽能干但毕竟是女儿。由于女儿中年了还未出嫁，觉着对不起她，平日里也挺让着她，但却不愿自己辛辛苦苦挣得的家产遂着女儿一起给了别人。于是断绝了与女儿的关系，最后连女儿的坟也不知道在哪儿。封建的思想使他忘记了亲情，当他醒悟过来是已为时过晚，相信当祥子将他赶下车，一个人久久的立在那儿的时候，他真正感到了孤独，真正感到了自己除了钱以外什么也没有了，甚至连女儿的坟也不能看上一眼。亲情是可贵的，希望我们不要在失去它以后才懂得珍惜。
示例四：曹先生——旧社会的小知识分子，有时候教点书，有时候也做别的事，一个中等人物，自居为“社会主义者”，同时也是个唯美主义者。在政治上、艺术上并没有高深的见解，不过能把所信仰的那一点体现在生活小事中，他希望自己能成为一个真正的革命战士又知道自己没有这个能力。他对于祥子这样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情，能以自己所能解决他人一时之困。因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”
示例五：孙排长/侦探——在祥子第一次买上车后，因一次冒险拉活，被大兵们逮捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些个兵的头头就是孙排长，这时孙排长还并未露面。祥子第二次遇到孙排长的时候是在曹先生被搜查的时候，此时孙排长已经成为了孙侦探，可成为侦探的他依然摆了祥子一道，从祥子这把他所有的积蓄全都搜刮走了。祥子最后的堕落是因为梦想的破灭，原因有很多，可这个姓孙的就直接的两次使祥子的梦想破灭，不可谓不是罪魁祸首之一啊。
24．范文：
散步
散步，是一种悠然自得的活动，也是一种放松身心的方式。它可以让我们在忙碌的生活中停下脚步，欣赏周围的美景，感受大自然的气息。同时，散步也可以是一种思考人生的方式，让我们在宁静的氛围中反思自己的生活，寻找内心的平静。
一个阳光明媚的周末，我和家人一起去公园散步。一走进公园，我就被那美丽的景色所吸引。绿树成荫，鲜花盛开，湖水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游弋。我们沿着湖边的小路漫步，感受着微风拂面的凉爽，听着鸟儿欢快的歌声，心情格外舒畅。
走着走着，我们来到了一片草坪上。草坪上有许多人在放风筝，五颜六色的风筝在空中飞舞，像一只只美丽的蝴蝶。我也被这热闹的场面所感染，迫不及待地拿出自己的风筝，和家人一起放飞。我们在草坪上奔跑着，欢笑着，享受着这美好的时光。
放完风筝，我们继续散步。这时，我看到一位老人坐在长椅上，静静地看着远方。他的脸上洋溢着幸福的笑容，仿佛在回忆着美好的往事。我不禁被老人的神情所打动，心想：也许这就是散步的意义吧，让我们在忙碌的生活中停下脚步，享受这片刻的宁静和幸福。
不知不觉中，太阳已经西斜，我们也该回家了。在回家的路上，我一直在思考着散步的意义。我觉得，散步不仅是一种身体上的锻炼，更是一种心灵上的放松。在散步的过程中，我们可以欣赏大自然的美景，感受生命的奇迹；我们可以和家人朋友一起聊天，增进彼此之间的感情；我们还可以思考人生的意义，寻找自己的方向。
生活中，我们需要奔跑，也需要散步。奔跑可以让我们追求自己的梦想，实现自己的价值；散步可以让我们放松身心，享受生活的美好。让我们在奔跑的同时，也不要忘记停下脚步，去散步，去感受生活中的点点滴滴。
本题考查命题作文。第一、审题立意。“散步”：这是一个看似平常的行为动作，但题目中对其进行了多方面的阐释。可以是身体上的散步，在自然的田野中行走，感受大自然的美好；也可以是精神上的散步，在精神的天地里遨游，进行思考、感悟和探索。立意方向：1.平衡生活的节奏：通过讲述自己在生活中如何在奔跑和散步之间找到平衡，表达对生活节奏的把握和对生活质量的追求。例如，可以写自己在紧张的学习或工作中，抽出时间去散步，放松身心，然后以更好的状态投入到奔跑中。2.享受生活的美好：强调散步带来的对生活细节的关注和对美好的感受。可以描写在自然中的散步，欣赏风景、感受四季变化，从而领悟生活的美好。3.思考人生的意义：利用散步的时间进行思考，反思自己的人生选择、价值观等。可以讲述在散步过程中遇到的某件事或某个场景引发了自己对人生的深刻思考。第二、选材构思。本题要求写成记叙文。1.确定故事背景和人物：背景可以选择在自然的田野、公
园、校园的小径等地方，也可以是在自己的内心世界。人物可以是自己，也可以加入家人、朋友等，
通过与他们的互动来丰富故事内容。2.构建记叙内容与情节：开头：可以用环境描写引入，如描写一个美丽的公园或宁静的田野，为散步营造氛围。也可以用一个问题或一段感慨引出主题，如“在忙碌的生活中，我们是否忘记了散步的美好 ”中间：身体上的散步：详细描述自己在自然中的散步过程，描写周围的环境、景色，如花草树木、蓝天白云、小溪流水等。可以加入自己的感受和思考，如微风拂面，带来了泥土的芬芳，让我忘却了生活的烦恼。精神上的散步：讲述在散步过程中，自己的内心活动和思考。可以是对过去的回忆、对未来的担忧、对人生的感悟等。例如，“看着脚下的路，我不禁想起了自己的人生之路，有平坦也有坎坷，但只要我们坚定地走下去，就一定能到达目的地。”与他人的互动：如果有家人或朋友一起散步，可以描写与他们的对话和互动，从中体现出亲情、友情的温暖。例如，“妈妈说，散步是一种放松，也是一种陪伴。我们在散步中分享着生活的点滴，感受着彼此的关爱。”结尾：可以用一段感悟来总结全文，深化主题。如“生活就像一场旅行，我们既要奔跑着追逐梦想，也要学会散步，欣赏沿途的风景。让我们在奔跑与散步之间，找到生活的平衡，享受人生的美好。”3.突出细节和情感：在描写散步的过程中，要注意细节描写，如景物的颜色、形状、声音等，以及人物的表情、动作、语言等，让读者能够身临其境。要表达出真情实感，可以通过自己的内心感受、与他人的互动等方式，让读者感受到散步带来的美好和意义。
【范文】
散步
散步，是一种悠然自得的活动，也是一种放松身心的方式。它可以让我们在忙碌的生活中停下脚步，欣赏周围的美景，感受大自然的气息。同时，散步也可以是一种思考人生的方式，让我们在宁静的氛围中反思自己的生活，寻找内心的平静。
一个阳光明媚的周末，我和家人一起去公园散步。一走进公园，我就被那美丽的景色所吸引。绿树成荫，鲜花盛开，湖水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游弋。我们沿着湖边的小路漫步，感受着微风拂面的凉爽，听着鸟儿欢快的歌声，心情格外舒畅。
走着走着，我们来到了一片草坪上。草坪上有许多人在放风筝，五颜六色的风筝在空中飞舞，像一只只美丽的蝴蝶。我也被这热闹的场面所感染，迫不及待地拿出自己的风筝，和家人一起放飞。我们在草坪上奔跑着，欢笑着，享受着这美好的时光。
放完风筝，我们继续散步。这时，我看到一位老人坐在长椅上，静静地看着远方。他的脸上洋溢着幸福的笑容，仿佛在回忆着美好的往事。我不禁被老人的神情所打动，心想：也许这就是散步的意义吧，让我们在忙碌的生活中停下脚步，享受这片刻的宁静和幸福。
不知不觉中，太阳已经西斜，我们也该回家了。在回家的路上，我一直在思考着散步的意义。我觉得，散步不仅是一种身体上的锻炼，更是一种心灵上的放松。在散步的过程中，我们可以欣赏大自然的美景，感受生命的奇迹；我们可以和家人朋友一起聊天，增进彼此之间的感情；我们还可以思考人生的意义，寻找自己的方向。
生活中，我们需要奔跑，也需要散步。奔跑可以让我们追求自己的梦想，实现自己的价值；散步可以让我们放松身心，享受生活的美好。让我们在奔跑的同时，也不要忘记停下脚步，去散步，去感受生活中的点点滴滴。
本题考查全命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

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