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群英会蒋干中计
导 入
同学们，你们有没有听说过‘聪明反被聪明误’的故事？今天我们要学习的就是一个‘聪明人’被更高明的人算计的故事——《群英会蒋干中计》。
目录
知人论世
壹
整体感知
贰
探究文本
叁
探究人物
肆
壹
知人论世
作者介绍
罗贯中（约1330~约1400）名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家，相传为施耐庵学生，两人曾共同从事创作。是中国古代最杰出的小说家之一，他著有十七种通俗演义，代表作《三国演义》，也是历史演义小说的开山之作。最早版本为明本《三国志通俗演义》，它是我国古代著名的长篇历史章回体小说，也是我国文学史上第一部章回体小说。
除了《三国演义》外，罗贯中还创作了《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》等小说，以及《赵太祖龙虎风云会》等杂剧。
文学常识
四大古典名著
《水浒传》——
施耐庵 罗贯中·元末明初
《三国演义》——
罗贯中 ·元末明初
《西游记》——
吴承恩 · 明代
《红楼梦》——
曹雪芹 · 清代
四大名著是中国文学史上的瑰宝，它们以其深刻的思想内涵、精湛的艺术表现和广泛的社会影响，成为中国古典小说的巅峰之作，对后世文学产生了深远的影响。
作品介绍
《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是我国第一部著名的章回体历史小说，也是我国小说发展史上里程碑式的巨著，是我国古代小说跨入成熟阶段的标志。明清时期甚至有“第一才子书”之称。
全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。
《群英会蒋干中计》选自《三国演义》第四十五回，是赤壁之战的一个重要组成部分；但它却自成篇章，颇似一篇有头有尾、趣意横生的短篇小说。课文写的是赤壁大战中的第一回合，也是周瑜展示雄才大略的第一个漂亮仗。
背景介绍
“赤壁之战”处于攻势的一方是曹操。曹操在扫平北方的军事势力后，挥戈南下，打算消灭刘表、刘备、孙权，以便统一全国。这时正好刘表病死，他的小儿子刘琮(cóng)向曹操投降。曹操便得了荆州，并任命降将蔡瑁，张允为水军都督，训练水师，准备顺江而下，扫平东吴。
“赤壁之战”处于守势的一方是东吴。东吴的不少官员面对曹操的八十万大军无心应战，力主投降。出使到东吴的诸葛亮舌战群儒驳倒了主降派，使孙权坚定了迎战的决心。孙权任命坚决拒曹的周瑜为都督，率兵抗曹。周瑜认为敌我双方的兵力虽然悬殊很大，但曹操渡江犯了兵家大忌，“素不习水战”是其致命的弱点。周瑜用了反间计、苦肉计、连环计和火攻等计谋最终大败曹军，取得了赤壁之战的胜利。
背景介绍
背景介绍
贰
整体感知
读准字词
便宜行事
万弩齐发
迤俪前行
觥筹交错
不胜酒力
谙习水战
献于麾下
喝斩来使
碇石
抵当
中箭着炮者
橹棹
掷
偏裨
巾帻
（biàn yì）
（nǔ）
（yǐ lǐ）
（dìng）
（shèng）
（huī）
（zhào）
（gōng）
（ān）
（pí）
（zé）
（zhǎn）
(zhòng)
（dǎng）
（zhì）
梳理脉络
阅读课文，观看视频片段，按照小说情节发展的主要阶段对课文进行划分，为每个部分拟一个小标题。
梳理脉络
开端
（1～3段）
三江口战败，周瑜窥寨
发展
（4～6段）
周瑜设计，蒋干被惑
高潮
（7～8段）
周瑜泄密，蒋干窃书
结局
（9段）
曹操中计，误杀蔡张
尾声
（10段）
闻讯除忧，周瑜大喜
围绕“计”，以“定计——施计——中计”为情节主线
整体感知
群英会指的是什么会？名字的由来是什么？
宴请蒋干的宴会。
“群英”指的是“江东之英杰”
2. 蒋干是谁？
曹操帐下幕宾。
“中计”指中谁的计？
周瑜的计。
3. “计”指什么计谋？
反间计。
整体感知
4. 计谋的目的是什么
5. 设此计的原因是什么？
二人“深得水军之妙”。
除蔡张二人。
6. 周瑜是怎么知道的？
暗窥曹营。
7.计谋的结果如何？
计成，曹操杀了蔡张二人
叁
深入探究
深入探究
1.阅读第一段，用四字概括内容，并说说周瑜为什么要这样？
毁书斩使
曹操来信，封面措辞带有对东吴轻蔑侮辱的感彩（信封上的‘汉大丞相付周都督开拆’摆了两个官职，而且用‘付’字，是上级给下级的措辞），周瑜十分恼火。
周瑜毁书斩使可
①以此抗议示威；
②表示自己决一死战的态度；
③鼓舞士气。
深入探究
2.第2段内容是什么 曹军败仗原因是什么 回去后怎么做的
内容：曹操折兵和曹操练兵。
一方面由于“青徐之兵，不习水战”;
另一方面突出周瑜善于调兵遣兵。曹操回去后采纳蔡瑁、张允意见，让他们操习水军。
深入探究
3.周瑜得胜后做些什么 他通过探看曹军水寨发现什么 如何解决
得胜后犒军、报捷、“亲往探看曹军水寨”。
看到曹军操练水军井井有条、声势浩大
要破曹军，先要除掉“深得水军之妙”的蔡、张。酝酿反间计。
深入探究
4.课文为什么从周瑜毁书斩使，两军大战三江口选起？这与本文的中心有什么关系？
这两个情节与本文中心有着密切的因果关系。
毁书斩使才有三江口之战；
由于曹操三江口战败，才有蔡、张训练水军之举；
由于这两人训练水军得法才引来周瑜的探寨并下定除此二人的决心。
所以1-3段是交代周瑜设计的背景和起因。
深入探究
5.周瑜一见蒋干如何先声夺人 蒋干反应如何
一见面点出蒋干“远涉江湖，为曹氏作说客”,蒋干自以为必会成功，却被一眼洞察，惊愕得不知如何应付，只好心虚气短地说假话掩饰。
深入探究
6.群英会上，周瑜又如何制止蒋干游说 蒋干又如何反应
软：当众宣布“此吾同窗契友也....不是曹家说客”;
硬：令太史慈作监酒“如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之”。以堵蒋干之嘴，使其没有机会劝降。蒋干“惊愕，不敢多言”。
深入探究
7.周瑜用什么暗示蒋干的劝降不可能成功 蒋干反应如何
①出迎时和大张筵席时，显示兵将实力。
②筵席之后“引干到帐后”看“堆如山积”的粮草。使蒋干说出“兵精粮足，名不虚传!”
③对蒋干的一席“言志”,表示自己对孙权的忠诚和东吴人心的团结。蒋干吓得“面如土色”,再也不敢提劝降之事了。
深入探究
8.周瑜除正面制止蒋干说降外，又怎样设置圈套，让蒋 干一步步走近放着密信的桌子的
①表面上亲热、拉近乎，“笑而挽其臂”、“今日见了故人”、“瑜携干手”、“瑜执干手”、“瑜复携干入帐”。使蒋干觉得周瑜还是没有忘记 “同窗契友”,直至“抵足而眠”。
②装醉。“大笑畅饮”、“佯醉大笑”、“佯作大醉之状....和衣卧倒， 呕吐狼籍”、“鼻息如雷”。使蒋干盗信有隙可趁。
深入探究
9.为什么蒋干对密信深信不疑，忙将它“暗藏于衣内” 后来又能使曹操一时信以为真
密信措辞设计周到备至，富有迷惑性。
①“某等降曹，非图仕禄，迫于势耳。”——蔡、张新降曹操，还未得到信任，容易使蒋、曹理解为投降非出真心。“已赚北军困于寨中”,蔡、 张训练水军的确是“青、徐军在中，荆州军在外”。
②“但得其便，即将操贼之首，献于麾下”容易使对方激动。
③“早晚人到，便有关报”为当晚假探子报讯伏笔。蒋干在曹操处夸下的 海口“丞相放心，干到江左，必要成功”正无法实现时，看到密信认为天 赐良机。
深入探究
10.周瑜是怎样以梦话、假密报进一步迷惑蒋干的
两次说梦话：“教你看操贼之首”,好像是酒醉失言，醒来假装不知床上睡的是谁。假托北方有人来报密：“张、蔡二都督道：‘急切不得下手。'”与密信内容相互印证。用计环环相扣、天衣无缝，使蒋干深信不疑。
深入探究
11.曹操为什么会中计 为什么又马上省悟 为什么又知错不认错
曹操对降将蔡、张二人本来不大信任，三江口折兵，回去就怪他们“汝等不用心耳”,所以后来会一时相信密信内容。看到首级想到水军的重要，失去两将也就意味着失去水上优势。但他刚愎自用，主观自信，不肯承认错误反而找杀蔡、张两人的借口，说他们“怠慢军法”。
深入探究
12.曹操杀蔡、张二人后，课文为什么还要选入“细作探知”一段作尾声
①周瑜的“吾所患者此二人耳，今既剿除，吾无忧矣!”与第3段中“吾必设计先除此二人，然后可以破曹”呼应，说明计策的成功。
②曹操失去能使水军由劣势转化为优势的将领，对于随后的赤壁大战曹败吴胜有很大关系。周瑜可以说除去最主要的障碍，所以“大喜”。
作用：前后呼应，使情节完整。
肆
探究人物
人物形象
闻笑识周瑜
一笑
为蒋干送上门助施反间计而高兴
二笑
看透来意，暗笑蒋干欲盖弥彰
三笑
虚情假意稳住蒋干，以使其上钩
四笑
让蒋干感到毫无戒心，麻痹蒋干
五笑
彰显成就地位，表明抗曹决心
六笑
再显显赫地位，绝蒋干劝降之念
这几次“笑” 表现出周瑜潇洒豪放和对巧施反间计充满自信的思想性格。
人物形象
情节知周瑜
英勇善战 足智多谋
胸有成竹 豪放自信
毁书斩使————
年轻气盛
挫败曹军————
精通战术
暗窥曹寨————
有胆有识
定反间计————
机敏果断
款待蒋干————
豪放自信
舞剑作歌————
文雅潇洒
施反间计————
足智多谋
细作来报————
料事如神
人物形象
他勇敢善战（三江口初捷的布置指挥），足智多谋，反间计是在他夜探曹军后定下的，实施过程步步紧逼，精密周到。他又是年轻潇洒，豪放自信（酒席上舞剑作歌，接待蒋干时的内紧外松，几次大笑）。
周瑜形象总结
人物形象
听音识蒋干
自荐说降——
昂然而来——
东吴会友——
中计东吴——
盲目自信
自命不凡
志大才疏
自作聪明
人物形象
神态识蒋干
蒋干狂妄自大，不自量力；既无自知之明，也无知人之明；贪功心切，鬼迷心窍，失去判断真伪的能力。
昂然——
愕然——
惊愕——
面如土色——
轻松得意，以为自己劝降定能成功；
被点穿来意后，阵脚大乱；
设立监酒后，完全是被动的，不敢多言；
周瑜表明心迹后，狼狈不堪。
人物形象
他愚蠢而又自作聪明。他自以为“周郎同窗交契”，能凭三寸不烂之舌说降周瑜，并说了“必要成功”的大话。来江东时“昂然”之态说明他盲目的自信。在周瑜施计中根本无开口的余地，反而步步走进圈套，还自以为得计。
蒋干形象总结
人物形象
1.用人多疑，是他中计误杀蔡瑁、张允的思想基础；
2.轻信了蒋干的话，说明他骄傲轻敌，刚愎自用；
3.斩杀大将后知错不认，傲慢无礼，虚荣心强。
人物形象
刚愎自用、骄傲轻敌、天性多疑、急躁奸诈、知错不认
曹操形象总结
人物形象
作者用哪些手法塑造人物形象的？
①在事件的叙述中作者用白描手法简略交代。
②以人物自己言行神态表现。
③细节描写（如周瑜佯醉呕吐；周瑜假喝“低声”，便唤“子翼”；蒋干窃听等）。
④气氛烘托（如对曹军水陆军营的气氛描写，蒋干盗信时的紧张气氛设置等）。
⑤用对比、映衬的手法使人物性格更鲜明。
角色扮演
学生分组扮演周瑜、蒋干等角色，选取课文片段，
进行情景再现，加深对人物形象的理解。
课堂总结
通过今天的学习，我们共同走进了《群英会蒋干中计》的故事，了解了周瑜如何利用蒋干的愚蠢自负，一步步引诱他中计，最终成功实施反间计，为赤壁之战的胜利奠定了基础。
历史是一面镜子，它可以照亮我们前行的道路。通过学习《群英会蒋干中计》，我们不仅要了解历史故事，更要从中汲取经验教训，学习周瑜的智慧，避免蒋干的错误，努力成为有智慧、有担当的新时代青年。《群英会蒋干中计》只是《三国演义》中的一个精彩片段，这部经典著作中还蕴含着许多智慧和哲理。希望同学们课后能够阅读《三国演义》原著，感受古典名著的魅力，从中汲取智慧和力量。
感谢您的聆听

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