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2025年中考语文作文备考“无路、多路、迷路”系列题材解读与例文
材料一、阅读下列材料，根据要求写作。
人们常说没有路的时候会迷路；然而，路多了的时候，我们也会迷路。这句话对你有何启示？请写一篇文章，谈谈你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
【命题解读】
这句话出自迟子建的小说《额尔古纳河右岸》，它不仅仅是对行走在自然界中的一种描述，更是对人生选择与方向的一种隐喻。
这是一道观点型材料作文题。材料分为两层：第一层是人们普遍的认识，“没有路的时候会迷路”，因为缺少方向；第二层是“迷路”的另一种情况，就是“路多”了。“然而”两字提示后一层是我们立意的重点。“路多”意味着选择的可能性很多，“迷路”指迷失人生追求探索的方向，“路”可以是人生之路，也可以是具体的学习之路、创作之路、科技之路。
审题时，关键词应扣住“路多”与“迷路”，要思考两者之间的因果关系，为什么“路多”而“迷路”；或者如何在“路多”时避免“迷路”等。“路”的内涵也要阐释清楚，要善于要展开联想：由自然之路到科技之路、求学之路、治国之路、人生之路等等。写作时既要涉及到没有路怎么办，更要重点谈选了路怎么办，选后既要有坚持也要有变通。要透过现象看本质：从“为什么”上做文章，“迷路”是因为没有“方向”，没有“目标”，由此选好“方向”很重要性。也可以在态度上作文章，意志坚定，不怕失败，矢志不渝，不忘初心等。
例文一、《路多亦迷，心明则达》
人生恰似一场漫漫征途，脚下的道路纵横交错，每一条都似乎在召唤着我们前行。常言 “没有路的时候会迷路”，这不难理解，在荒芜之地，没有明确路径的指引，我们自然会陷入迷茫，不知何去何从。然而，“路多了的时候，我们也会迷路”，这看似矛盾的话语，实则蕴含着更为深刻的人生哲理，也给身为初三学生的我带来诸多启示。
初三，是学业的关键转折点，我们面临着前所未有的选择。就拿中考的志愿填报来说，普高、职高、中专等多种升学路径摆在面前，每一种都对应着不同的未来发展方向。普高注重理论知识学习，为高考做准备；职高侧重于专业技能培养，能让我们更早掌握一门手艺，进入职场；中专则有其独特的专业领域。这众多的选择，犹如密密麻麻的道路，看似机会众多，却也容易让人心生迷茫。有的同学盲目跟风，看别人填报普高，自己也不假思索地选择，却未曾考虑自身的学习状况与兴趣爱好。他们在众多道路中徘徊，最终迷失了方向，在学习中找不到动力，成绩也不尽如人意。这正是路多导致迷路的典型表现。
从更长远的人生角度来看，路多带来的迷茫更为显著。如今的社会，职业种类繁多，新兴行业不断涌现。当我们展望未来的职业道路时，眼前的选择令人眼花缭乱。有人梦想成为科学家，探索未知的奥秘；有人渴望成为艺术家，用画笔或音符描绘世界；还有人想投身商业，在经济浪潮中搏击。面对如此丰富多样的职业选择，我们常常会陷入困惑，不知道哪一条才是最适合自己的道路。在这纷繁复杂的道路网络中，我们必须保持清醒的头脑，明确自己的内心需求。正如鲁迅先生，在那个动荡的时代，面对众多救国救民的道路，他没有随波逐流。经过深思熟虑，他发现用笔唤醒民众的灵魂才是最迫切的，于是毅然弃医从文，选择了一条以笔为武器的战斗之路。正是因为他对自己的目标有着清晰的认知，才在众多道路中找到了属于自己的正确方向。
那么，在路多易迷的情况下，我们该如何找到前行的方向呢？首先，我们要了解自己。初三的我们，经过多年的学习与生活，对自己的优势、劣势、兴趣爱好都有了一定的认识。我们要依据这些，去筛选适合自己的道路。比如，若我对数字敏感，逻辑思维能力强，或许理科方向的专业和职业更适合我；若我富有想象力，对文字有独特的感知，那么文学创作、传媒等领域可能是不错的选择。其次，我们要树立坚定的目标。有了目标，就如同在茫茫大海中有了灯塔，无论周围有多少暗流涌动，都能朝着正确的方向前行。目标能帮助我们在众多道路中做出果断的选择，不至于在犹豫不决中迷失。
在这人生道路错综复杂的时刻，身为初三学生的我们，要时刻保持清醒的头脑，了解自己，明确目标。路多不可怕，只要心明，我们便能在这众多道路中找到属于自己的康庄大道，向着美好的未来稳步迈进。
材料二、阅读下面的材料，根据要求写作。
一个人迷路后，多半有三种可能，一是寻找引路人，二是寻找同样迷了路的人，三是寻找自己。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；文体不限，诗歌除外；自拟题目；不要套作，不得抄袭，写一篇不少于600字的文章。
【命题解读】
本题是一则材料作文题，材料简短，却有丰富的意蕴。考察了中学生核心素养中的“解决问题”“人文情怀”“理性思维”“勇于探索”等主题。
材料第一句话对真实情景作出一定限制，即“一个人迷路后”，“迷路”指迷失道路，失去方向，一时不知何去何从，强调的是“彷徨”“低迷”“迷失”“困惑”，“路”在此处有象征义，指个人通往目标的方式，或当代青年实现梦想的途径。后四句则给出明确的立意指向，针对迷路提出三种可能的解决策略——寻找引路人；寻找同样迷了路的人；寻找自己。考题直面当下普遍存在的人们生活困境，体现直面问题、解决问题的积极态度。值得一提的是，此题与2020年全国卷Ⅰ高考作文题“齐桓公、管仲、鲍叔最欣赏谁”有异曲同工之妙。
“寻找引路人”即寻找应对问题有丰富经验的人，通过参照引路人的成功案例，或依靠引路人指点迷津，热心帮助，正视自身问题所在，走出困境，明确前进方向。“引”既可以是现实生活的谆谆教诲，又可是精神世界的滋养启迪。如江梦南于无声中突围彰显的乐观向上，苏炳添坚持每个0.01秒的自我超越，神舟十三号翱翔天宇90后“北京明白”的自信声音响彻九州……热点时事中的时代楷模、民族英雄、大国工匠对当代青年有积极的引领作用。
“寻找同样迷了路的人”即寻找志同道合者，互相帮助，集思广益，汲取团队的精神和力量，积极探索出路。忆往日，五四爱国青年救亡图存的呐喊唤醒了沉睡的东方，促进了民族觉醒，中国工农红军在白色恐怖的迷雾中走出红色长征之路，凝聚了工农阶级的强大力量，点亮中华民族的星星之火；看今朝，中国华为年轻的研发团队不惧重压，发展5G软基建为中国高速发展赋能；国测一大队互相帮扶，团结一心，问鼎珠峰，彰显中国高度；北斗团队与时间赛跑，群策群力，实现核心零件100%自主化……每一代都有每一代的优秀团队精神，其精神内核都是与时代同频共振的。
“寻找自己”即反思自我，静心思考，追根溯源，总结失败经验，提升自我，自强不息，寻求解决方案。更多的是依赖自身的力量，自我革新，于试错中探寻出路。南仁东翻山越岭十二载，实地考察对比上千个洼地，为“中国天眼”定下最佳地址；顾诵芬亲自登机排查险情，改装歼击机后机身机型，打造国之重器守护中国蓝天……寻找自我是一种内在的省察，也是一种处事的智慧。
在阅卷过程中，最吸引老师的是整体综合立意：引路人的意见、同伴的帮扶是外在寻找自我的有效手段，合理吸收为我所有，方能走出迷途，关键在于自我的理性判断，不经验主义，也不盲目激进；既肯定引路人、同伴帮扶的作用，也指出不足，结合具体事例论证寻找自我的重要性，最终还是要落脚到当代青年在迷路时，应该怎么做上来。
考生在行文中，应避免对迷路后的三种选择做简单的扩写，三个都写，泛泛而谈，削弱了中心，读来寡淡。抑或是对“迷路”的理解过于浅显，思想不深，难以动人。切忌对材料关键词误判，只见“选择”一“叶”，而不见迷途后的“寻找”这一“泰山”。
例文二、《自助才是王道 》
木心先生曾说过：“若有神助，其实是人的自助。”诚哉斯言。当我们迷失了人生道路，或盲目四顾，等待救星，或惆怅嗟叹，怨天尤人，不如静下心来，扪心自问：我是谁？我从何处来？要到何处去？我在哪里失足？迷路者需要帮助，然而真正能力帮助自己的正是你自己。
诚然，迷路后可有多种选择。寻找引路人，这是最便捷的方法。引路人是先行者、示范者，能引领迷路的人走出迷宫，能让行者少走弯路。可问题在于周围是否存在引路人。清末年间，千年古国大夏将倾，新中国尚在鸿蒙之中等待第一声春雷，炎黄子孙迷失在新旧世纪之交。到哪里去寻引路人，将中国带出黑暗，带进光明？一批精英人物上下求索，苦苦探求，几十年奋斗，古老中国终于获得新生。何处才有引路人？引路人不在苏俄，不在欧美，引路人就在中国，引路人就是自己。
对于迷路者来说，寻找同样迷路的人也是一个重要的选项。“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，结伴而行总好过一个人落单独自彷徨。与同样迷路的人结伴，可以同病相怜，可以分担孤独，可以相互温暖，找到走出迷路的精神动力。可是，在耳闻目睹了那么多团伙犯罪、集体作弊的事实后，我们不得不发出质疑：迷路的人寻找同样迷路的人真的有用吗？也许只是结群作伴地继续迷路罢了，甚至是一起堕落，就像那些传销组织、诈骗团伙，抱成一团，在迷途上越走越远。自己迷路了，去寻找同样迷路的人，是把主动权交给别人，怎比得上自助可靠？
引路人不一定找到，同样迷路的人不一定可靠，世上没有救世主，要找到自己的路最终还要靠自己。由于左倾冒险主义的错误领导，红军第五次反围剿失败了。党中央及时总结经验教训，主动放弃根据地，率领工农红军战略大转移，震惊世界的二万五千里长征使中国革命摆脱了危机，走上胜利的坦途。半个世纪以后，由于决策失误，经济落后，国力衰败，中国航船再次搁浅，中国共产党人及时调整战略，高举改革大旗，中国人民迅速走上了一条富民强国之路。中国现代史上的两次迷路，两次转身，两次挽救了中国的命运，其实就是两次伟大的自救运动。
人生漫漫，迷路是常有的事。迷路并不那么可怕，关键在于在迷路时要学会寻找自己，找回自信，找准方向，找回坚强，自己做自己的引路人，自己做自己的解救者。
人是需要帮助的，但是他助不可靠，自助才是王道。
材料三、阅读下面的材料，根据要求写作。
佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”
波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
【命题解读】
这是一道多则材料引发联想思考类的作文题。两则材料分别来自佛罗伦萨诗人但丁的名言以及波兰谚语。但丁的 “走自己的路，让别人去说吧！” 强调的是在人生道路上，要坚定自我信念，不被他人的言论所左右，勇敢地按照自己的想法和选择前行，凸显个体对自我方向的坚持。而波兰谚语 “常问路的人不会迷失方向”，重点在于指出在前行过程中，要善于借助他人的经验和智慧，通过向他人请教、问路，从而明确自己的方向，避免陷入迷茫。
审题时，需要把握两则材料看似矛盾实则互补的关系。思考如何在坚持自我和向他人寻求帮助之间找到平衡，何时该坚定走自己的路，何时又需要积极问路。不能孤立地看待其中一则材料，而要将两者有机结合，全面地分析在人生不同阶段、不同情境下，这两种理念各自的价值与运用方式。写作时可从自身经历出发，结合具体事例阐述对这两则材料的理解与感悟，也可从更宏观的社会现象角度，探讨集体、国家在发展进程中如何处理坚持自我特色与借鉴他人经验的关系。
例文三、《寻人生之路，持自我与问路之衡》
人生如漫漫征途，每个人都在寻觅前行的方向。在这过程中，但丁的 “走自己的路，让别人去说吧！” 与波兰谚语 “常问路的人不会迷失方向”，如两座灯塔，为我们指引着不同却又相辅相成的方向。
坚持自我，是对内心信念的忠诚坚守。古往今来，众多仁人志士在自己选择的道路上坚定前行。哥白尼冲破 “地心说” 的桎梏，提出 “日心说”，即便遭受教会的打压，面临无数质疑，依然坚守自己的科学发现，为人类认识宇宙开拓了新视野。梵高在艺术的道路上，不随波逐流，以独特的笔触和色彩表达内心世界，他的画作在当时不被理解，却在后世绽放出璀璨光芒。他们深知自己的目标，在孤独中执着，用坚持书写属于自己的辉煌篇章。
然而，一味地固执己见，拒绝问路，也可能会陷入困境。常问路，是一种谦逊的姿态，是对他人经验智慧的尊重与汲取。初入知识殿堂的我们，面对浩如烟海的学问，若仅凭自己摸索，很可能会迷失在复杂的知识迷宫中。此时，向老师、前辈请教，聆听他们的见解，我们便能少走许多弯路。就如同航海中的船只，借助导航仪和有经验船长的指引，才能避开暗礁，顺利驶向彼岸。
在我学习绘画的过程中，对此便有深刻体会。起初，我自认为有独特的艺术感知，不屑于参考他人的绘画技巧，也不听从老师的建议，结果画作总是差强人意。后来，我开始主动向老师请教，学习同学们的长处，同时又保持自己对绘画的独特理解，将所学融入自己的创作，绘画水平得到了显著提升。
人生之路，既需要坚定自我，在认定的方向上勇往直前，又需要适时问路，借助他人之力修正航线。让我们在坚持与问路之间找到平衡，如此，方能在人生的旅途中，既不随波逐流，又能避免迷失，踏出一条属于自己的精彩之路。

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