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(共32张PPT)
说一说，图中孩子们在哪里？在做什么游戏？
10 沙滩上的童话
1. 认识“堡、插”等16个生字，读准多音字“量”，会写“周、围”等8个字，会写“周围、补充”等9个词语。
2. 朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。
3. 展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。
学习目标：
初读课文
请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出本课的生字，借助拼音把生字字音读准，把课文读正确，读通顺。
你把生字都圈画出来了吗？我们一起来读一读这些生字吧！
学认字词
翘舌音
堡插凶狠补充商量
bǎo
chā
xiōnɡ
hěn
bǔ
chōnɡ
hé
liánɡ
jià
bó
yào
zàn
驾驳药赞合坚持记
shānɡ
jì
jiān
chí
给 “量” 字换个地方，你还能读准吗？
学认字词
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
li nɡ
力量
思量
量
测量
liànɡ
liánɡ
重量
识字方法
保+土=堡
艹+约=药
加+马=驾
很-彳+犭=狠
给-纟=合
加一加
换一换
减一减
学认字词
识字方法
学认字词
看图识记
城堡
商店
赞赏
药
二“先”肩并肩，
站在“贝”峰头。
猜谜语识字
赞
zàn
识字方法
学认字词
城堡 插上 凶狠 补充 商量 驾驶 反驳 火药 赞赏 合力 坚持 忘记
把生字藏进词语中，请你读一读。
学认字词
大声朗读课文第1自然段，说说写了什么？有什么作用？
品读课文
海边的沙滩是我们的快乐天地。
【全文中心句】开篇点出“海边的沙滩是我们的快乐天地”，说明沙滩给我们带来了无尽的欢乐。
默读这段话，圈出表示动作的词语。
品读课文
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
“垒起”“筑起”“插上”三个动作，写出“我们“修筑城堡的过程，说明“我们”修筑城堡很认真，城堡修建得很漂亮，也可以看出“我们”具有丰富的想象力。
请你用“首先……然后……最后……”的形式说一说我们是如何建造城堡的。
品读课文
我们首先垒起城堡，然后在城堡周围筑起围墙，最后在围墙外面插上用来当树的干树枝。
读一读第3-6自然段，想一想：孩子们玩游戏时做了什么？城堡里发生了一件什么事？
品读课文
编故事
品读课文
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
就这样，我们编织着童话。
凶狠：凶恶狠毒。
补充：原来不足或有损失时，增加一部分。
朗读这两句时，要读出感叹号里包含的愤怒和焦急。
“就这样” 指 “我们” 你一言他一语地编织着童话故事，说明“我们” 天真活泼善于想象。
品读课文
一转眼，城堡变成了魔窟，“我们” 变成了攻打魔窟的小勇士。小勇士们想出了什么办法攻下了那座城堡呢？请大家默读课文第7—13自然段。
品读课文
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”
▲ ▲
像这样，说出自己的理由，指出别人的意见错误，就是反驳。
你还有什么好办法攻下城堡？
品读课文
“我” 的办法得到了大家的赞赏。自由读第12-14自然段，思考：“我们” 是怎么挖地道的？
品读课文
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
急切地想救出公主。
“挖呀，挖呀” “终于” 等词语写出了“我们” 挖地道的艰辛、认真，表现了“我们” 坚持不懈的品质。
▲ ▲
▲ ▲
▲ ▲
品读课文
城堡轰塌了，“我们” 救出了公主，勇士们的心情怎样呢？
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
这是一个由三个“欢呼着” 构成的排比句，体现出“我们”不怕困难、勇敢战斗的精神，也写出了“我们”救出公主之后的激动心情。
品读课文
自由读第15自然段至最后，看一看“我们”救出的公主是谁？
但公主在哪儿？
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
品读课文
品读课文
比较下面两个句子说说哪句话更能体现出“我们”的心情？
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”
我大声说：“公主被我们救出来了，在这儿。”
第一个句子。第一句运用了反复的手法，强调了公主被“我们”救出来这个结果，两个感叹号更能充分表达“我们”救出公主后兴奋和激动的心情。
品读课文
你觉得文中的孩子们有什么特点？
天真活泼、勇敢善良、有着丰富的想象力。
周
补
充
死
药
围
合
左右结构：
补、记
上下结构：
充、药、合
写字方法：
一看结构，
二看占格，
三看笔顺。
记
半包围：
周、死
书写生字
全包围：
围
重难点字书写指导
书写生字
“衤”的最后两笔笔为撇、点。
左边是“衤”。
右边的“卜”写在竖中线右边，点向右下。
bǔ
补
左右结构
重难点字书写指导
书写生字
“纟”的起笔与“勺”的起笔同高。
“艹”宽而扁，覆盖“约”。
yào
药
上下结构
重难点字书写指导
书写生字
“匕”的笔顺是撇、竖弯钩。
“夕”的第一笔撇稍短，第二笔横撇要舒展。
“匕”的撇不出头。
sǐ
死
半包围结构
回归整体
这篇课文主要写的是孩子们在沙滩上 ，并编织了一个 的故事，向我们展示了孩子们 ，歌颂了人间的 。
堆了一个城堡
美丽童话
丰富的想象力
善良、温情与正义
课堂小结
1. 认识“堡、插”等16个生字，读准多音字“量”，会写“周、围”等8个字，会写“周围、补充”等9个词语。
2. 朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。
3. 展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。
学习目标：
你的目标达成了吗？
课堂小结
想一想你的童年做过哪些好玩的事情，用自己的话说一说，写一写。
作业：
同学们再见！

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