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(共30张PPT)
第三节 呼吸作用（第一课时）
学习目标
1.掌握对照实验，证明呼吸作用释放能量、产生二氧化碳，消耗氧气。
2、理解呼吸是生物的共同特征
3、理解呼吸作用的意义。
4.学会类比光合作用和呼吸作用，掌握两大作用的区别和联系，阐明它们在生农业产中的应用。
甲
乙
甲
乙
2、实验现象：甲瓶温度计______,乙瓶温度计___ __。
3、实验结论：萌发的种子呼吸作用中放出 。
上升
不变
能量
探究呼吸作用释放能量
1、煮熟种子的作用是
对照
种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热量的形式散失了。
1.甲瓶的温度升高，说明萌发的种子进行呼吸作用能够释放能量，乙瓶的温度没有明显变化，说明煮熟的种子不能呼吸作用未释放热量。说明了什么
讨论：
3.种子在萌发过程中能量发生了怎样的变化
只有活细胞才能进行呼吸作用，释放能量。
2、种子在萌发过程中释放的能量是从哪里来的？说明了什么？
种子萌发过程中释放的能量来源于光合作用的时候贮存在有机物中的能量。
说明:萌发的种子进行呼吸作用分解有机物。
萌发种子中的有机物最终转变成什么物质？
3、说出漏斗加清水到瓶中的作用？
4、这个实验设计有什么缺陷？
排出瓶子中的气体。
1、实验现象是什么？
2、实验结论是什么？
澄清的石灰水变浑浊
没有设置对照。
二氧化碳来自种子里的有机物。有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。
科学实验证明
呼吸作用释放了二氧化碳。
探究呼吸作用产生二氧化碳
棉花
关闭
清水
打开
思考：在探究呼吸作用是否产生二氧化碳实验中，若把萌发的种子换成绿色植物体，应把植物放在（黑暗/有光）的环境中，为什么？
黑暗，排除在光下植物的光合作用的干扰
呼吸作用分解有机物过程中需要其他什么物质的参与？
实验现象：甲瓶内蜡烛 ______,乙瓶蜡烛______。
因为 被萌发的种子消耗了。
实验结论：种子在呼吸作用中消耗 。
熄灭
氧气
燃烧
氧气
呼吸作用消耗氧气
1、种子萌发时进行呼吸作用释放（ ）
2、种子萌发时进行呼吸作用产生（ ）
3、种子萌发时进行呼吸作用消耗（ ）
4、科学实验证明:
有机物分解时还产生（ ）
实验总结
能量
二氧化碳
氧气
水
1、为什么进入菜窖时要带着燃烧的蜡烛？
2、为什么要留有通风孔？
我国北方冬季很冷，为防止蔬菜冻坏，人们在地下挖2-3m深的地窖用来储存蔬菜，地窖必须留有通风孔。人在进入菜窖取菜时，一般带一根燃烧的蜡烛。
蔬菜呼吸作用消耗氧气，检验菜窖内氧气是否充足。
蔬菜不断地进行呼吸作用，产生大量的热。如果没有通风孔，不散热，窖内的温度会升高，导致甘薯和白菜腐烂。
1、萝卜时间放久了内部变虚。
种子在呼吸作用中消耗 。
有机物
2、手插进如图所示的谷堆，会感觉到热量的原因是：（ ）
A、光合作用产生了热量 B、蒸腾作用产生了热量
C、呼吸作用产生了热量 D、都有可能
C
3、一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度(A)和氧气含量(B)随时间变化的是：（ ）
C
第三节 呼吸作用（第二课时）
1、种子萌发时进行呼吸作用释放（ ）
2、种子萌发时进行呼吸作用产生（ ）
3、种子萌发时进行呼吸作用消耗（ ）
4、科学实验证明:
有机物分解时还产生（ ）
课前回顾
能量
二氧化碳
氧气
水
1. 概念：
细胞利用（ ），将（ ）分解成（ ）和（ ），并且将储存在有机物中的（ ）释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
有机物
氧气
二氧化碳
水
能量
（储存能量）
2. 式子：
原料
产物
3. 实质：
呼吸作用
分解有机物，释放能量
氧
有机物
二氧化碳
水
能量
思考
1、呼吸作用主要发生在细胞的什么结构中？
2、萌发种子会进行呼吸作用，植物其他器官也能否进行呼吸作用吗？
3、只有植物进行呼吸作用吗？
4、有同学认为植物在白天进行光合作用，而没有呼吸作用，到夜晚才进行呼吸。这种观点对吗？为什么？
呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
叶绿体
线粒体
场所
1、呼吸作用主要发生在细胞的什么结构中？
呼吸作用是在所有的活细胞内进行的
2、萌发种子会进行呼吸作用，植物其他器官也能否进行呼吸作用吗？
所有活生物都能进行呼吸作用
3、只有植物进行呼吸作用吗？
4、有同学认为植物在白天进行光合作用，而没有呼吸作用，到夜晚才进行呼吸。这种观点对吗？为什么？
光合作用和呼吸作
用同时进行
在
黑
暗
处
光合作用停止
只进行呼吸作用
植物体各器官白天黑夜都进行呼吸作用！
不对
呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是分解有机物，释放能量。
任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。
活生物时刻发生
呼吸作用条件：
二、呼吸作用是生物的共同特征
比较：光合作用和呼吸作用
光合作用 呼吸作用
区 别 场 所
条 件
原 料
产 物
能量转变
联 系 线粒体
活生物时刻发生
有机物、氧气
二氧化碳、水
化学能→其他能量
相互对立又相互依存
光合作用为呼吸作用提供（ ）和（ ）
呼吸作用为光合作用提供（ ）和（ ）
叶绿体
二氧化碳、水
有光
有机物、氧气
光能→化学能
有机物
氧气
二氧化碳
能量
影响呼吸作用的因素
1、温度：温度适当升高，呼吸作用强，温度低呼吸作用弱
2、水分：水分多，呼吸作用强
3、氧气：氧气浓度高，呼气作用强
4、二氧化碳：二氧化碳浓度高，呼吸作用弱，抑制呼吸作用
学以致用
松土
耕种前为什么要松土
促进呼吸作用
排涝
涨洪水后及时排水？
学以致用
低温
干燥
蔬菜水果为什么放冰箱
粮食为什么要晾晒
抑制呼吸作用
到底应该选哪个瓜？
新疆白天光照强，光合作用旺盛，合成有机物较多；夜晚温度低，呼吸作用较弱，分解有机物少，因此积累下的糖分较多。
大棚增加昼夜温差，提高产量。
小结
增强呼吸作用
①排涝 ②松土
抑制呼吸：
①低温 ②干燥 ③低氧
大棚增加昼夜温差，提高产量。
课堂小结
一 、概念检测
课本42页
2.在生产生活中，人们往往采取各种措施来促进或抑制植物的呼吸作用。判断下列叙述是否正确。
(1)种子收获后及时晾干，可以抑制呼吸作用。 （ ）
(2)栽花时松土，能够促进根细胞的呼吸作用。 （ ）
(3)将蔬菜放入冰箱冷藏室，可抑制它们的呼吸作用。 （ ）
√
√
√
推 理
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地和乙地的光照条件和栽培措施基本相同，只有温度条件差别大，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高,为什么？
平均温度℃ 甲地 乙地
白天 33 33
夜间 12 22
技能训练
1.两地白天温度一样，甜瓜通过光合作用制造的有机物的量_________。
2.甲地夜间温度低，甜瓜呼吸作用比乙地_______，甜瓜消耗有机物的量比乙地______，积累的有机物
基本相同
少
弱
多

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