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第三单元 传承中华优秀传统文化
第1课时 影响深远的人文精神
第七课 弘扬中华人文精神
我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。
学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。
我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神
我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。
我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》，从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。
结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。
生活观察:
1、中华人文精神的内涵
以修身自强，则名配尧禹----荀子
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈------孟子
不患位之不尊,而患德之不崇；不耻禄之不伙,而耻智之不博. —— 张衡
中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。
探究与分享
太极图中阴阳相生，万花筒里碎片成画——两者看似相反，却藏着同一个东方智慧： 如何在差异中创造大美？ ”
敦煌莫高窟的壁画上，印度飞天遇见中原乐舞；
郑和下西洋的船队里，中国瓷器与阿拉伯星图共航。
这些穿越时空的‘混搭’，正是 ‘和羹之美，在于合异’ 的鲜活注脚。
内涵：①求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。②和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。
意义：有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
（1）求同存异、和而不同的处世方法
2.中华人文精神的内容
我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟 地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸 父追日、精卫填海、愚公移山等，它们都 蕴含着勇于追求梦想的执着精神。
夸父追日、精卫填海等古代神话传说体 现了文以载道、以文化人的教化思想。
我非常欣赏《论语》中描写的“一 箪食， 一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧， 回也不改其乐”的精神。
“一箪食， 一瓢饮，在陋巷，人不堪 其忧，回也不改其乐"的精神体现了 俭约自守、中和泰和的生活理念。
我很喜欢“君子和而不同”这 句话，它告诉我们要在相互尊 重的基础上和谐共处。
“君子和而不同”体现了求同存
异、和而不同的处世方法。
我特别喜欢中国古典名曲 《高山流水》,从曲子中就能听 出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高 山流水遇知音的千古美谈。
《高山流水》体现了形神兼 备、情景交融的美学追求。
探究分享 学校开展"品优秀传统文化，悟中华人文精神"的活动，同学们对此展
开热烈讨论。结合以下同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。
(1)求同存异、和而不同的处世方法。
(2)文以载道、以文化人的教化思想。
(3)形神兼备、情景交融的美学追求。
(4)俭约自守、中和泰和的生活理念。
3 .中华人文精神的内容 中华人文精神主要体现在处世方法、教化 思想、美学追求、生活理念等诸多方面。
故事探究
管鲍之交
春秋时期，管仲和鲍叔牙是好友。两人虽
然性格和才能各异，但能够相互理解和尊 重，共同为齐国的繁荣富强贡献力量。
齐景公问晏子如何理解“君子和而不同”,晏子答： “君主如果是甜的，那么,大臣就应该是酸的；君主 如果是淡的，那么大臣就应该是咸的。只有这样，才 能形成高能的领导集团结构。如果君主甜，大臣也甜， 那就满朝文武一个味，这个领导集团就没有生气，这 个国家就没有创造力、凝聚力和战斗力。"
针 锋 相 对 不 难 ，
求 同 存 异 不 易 之修
思 考 ：结合故事，谈谈你对“求同存异" "和而不同”的理解。
马
2
A.
冰雪运动中的文明交融
2025年哈尔滨亚冬会以“冰雪同梦，亚洲同心”为主题， 吸引34个国家和地区的1200余名运动员参赛，既展现了中 华冰雪文化的独特魅力，又通过赛事合作强化了亚洲国家 间的文化互鉴与安全共识。赛事闭幕式“雪韵丁香”的意 象，生动诠释了“各美其美，美美与共”的文明观。
文化交流的包容路径
中国在“一带一路”建设中推广“丝路审美共同
体”,通过敦煌文保国际合作、中埃联合考古等项目， 既保护各国文化遗产原真性，又创造跨文明对话新范 式，实践“和羹之美，在于合异”的东方智慧。
(1)求同存异、和而不同的处世方法
阅读材料，谈谈你对“求同存异” "和而不同"的理解。
和 而 不不 同 “君子和而不同，小人同而不和。”
意思是说，君子能够与他人保持和 睦，同时坚持自己的独立性，不会盲 目苟同、随波逐流；小人只求与别 人一致，但实际不讲原则，不会真正 与他人保持和睦。
意 义 ：求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾， 为化解当代社会冲突提供重要启示。
内涵：求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留
不同点，尊重不同意见。 和而不同，就是倡导和谐相处，协调不
同意见，但不盲从苟同。
《礼记 乐记》:“乐者为同， 礼者为异，同则相亲。异则相敬 ,乐胜则流，礼胜则离。”
求同存异，指的是寻求共
同之处，保留不同意见。 不因个别分歧而影响在主 要方面求得一致。如，
(1)求同存异、和
而不同的处世方法
人文精神
君 2
小 人 同 而
苦能之交现南友
辉排器等交世
·
通
蔺相如凭借智慧和勇气成功完璧归赵，又在
渑池之会中维护了赵国尊严，被封为上卿， 职位高于廉颇。廉颇不服气，蔺相如却以国 家利益为重，尽量避免与廉颇发生冲突。后 来廉颇认识到自己的错误，负荆请罪，两人 重归于好，共同为赵国效力。
思考：这个故事体现了中华人文精神的哪一方面内容
将相和
主
史 料 接
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名词点击：求同存异 和而不同
这些古老的民族智慧不仅是我们为人处世的方法，还影响了中国处理对外关系的理念。1955年4月，在印度尼西亚万隆召开的亚非会议上，周恩来提出“求同存异”的方针。党的十八大以来，习近平从构建人类命运共同体的高度，多次阐述“求同存异”“君子和而不同”的中国主张。
求同存异
既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。
倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。
和而不同
议学小结
内涵：求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。
作用：求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
求同存异、和而不同的处世方法
议学活动：1、兰是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题，它寄托着怎样的品格追求？
2、你还知道哪些蕴含中华人文精神的文化表现形式，说说其中体现了什么思想？
议学情境3
【舞蹈 《幽兰》：清新雅致 空谷幽兰】
顾安竹石图轴
玄烨行书九日对菊诗轴
兰：优雅朴素、高洁坚贞；
竹：中空外直、宁折不弯；菊：清新高雅、悠然宁静；
绘画、书法、舞蹈、文学作品等等，各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
议学小结
内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
作用：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
文以载道、以文化人的教化思想。
生活观察4
俭约自守、中和泰和
生活理念
学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。请结合发言内容，请说说你的理解。
我非常欣赏《论语》中描写的“一簞食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。
山水间野渡渔村、水楼台、茅屋草舍、水磨长桥各依地势、环境而设，与山川湖泊相辉映。《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。
提示：本栏目描绘了《千里江山图》中茅屋草舍、水磨长桥等与环境相融合的景象，强调了《千里江山图》是中国山水画的代表作和旷世杰作，突出了其在中国山水画领域的重要地位和价值。
探究与分享
“少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。
清代画家石涛所绘《陶渊明诗意图》中的《悠然见南山》
查阅陶渊明的田园诗，谈谈你从中感受到的生活理念。
①追求内心的宁静与自由：远离尘世的喧嚣和纷扰，让心灵得到放松和安宁。
②崇尚自然：与大自然和谐相处，欣赏和尊重自然的美。
③淡泊名利：不被功名利禄所束缚，追求精神上的满足。
④简单生活：满足于朴素、俭朴的生活方式，不追求过多的物质享受。
(1)中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。
(2)意义：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
俭约自守、中和泰和的生活理念
课堂小结
中华人文精神地位、主要体现
中华人文精神的内容
影响深远的人文精神
求同存异、和而不同的处世方法
文以载道，以文化人的教化思想
俭约自守、中和泰和的生活理念
形神兼备，情景交融的美学追求
练来，节俭风尚走进千家万户：一人食、小份菜广受欢迎；家里的蔬菜水果随吃随买；外出就餐适量点餐、自觉“光盘”、餐后打包…人们这样做的主观原因是( )
A.我国处在社会主义初级阶段
B.很多家庭未解决温饱问题
C.倡导俭约自守、中和泰和的生活理念
D.反食品浪费法的施行
C
练习
央视节目《典籍里的中国》，把典籍的精神内涵、文化价值和独到的电视“综艺”结合起来，让典籍的魅力通过电视综艺的形态传递给观众，既让观众近距离了解文化典籍，也传递了优秀传统文化的精神密码。这类节目的播出( )
①有助于提升个人的精神境界
②有助于丰富我们的精神生活，满足精神需求
③表明文化的表现形式可以多种多样
④表明我国各民族文化相互交融、相互促进
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
练习
《富春山居图》是元代画家黄公望创作的纸本水墨画，中国十大传世名画之一。《富春山居图》是黄公望为师弟郑樗所绘，几经易手，并因“焚画殉葬”而身首两段。千丘万壑，越出越奇，重峦叠嶂，越深越妙，既形象地再现了富春山水的秀丽外貌，又把其本质美的特征挥洒得淋漓尽致。《富春山居图》表现出秀涧淡雅的风貌，气度不凡，这是画家与富春山水情景交融的结晶。由此可见( )
A.优秀文艺作品可以促进美好情感的交流
B.优秀文艺作品能将人的思想情感与外界景物融为一体
C.文艺作品塑造了中华民族独特的审美气质
D.所有文艺作品都有美妙形态
B
练习
2024年2月，东营市举办以“才聚东营‘啡’你不可”为主题的青年咖啡阅读节活动。让市民通过阅读，提升文化素质，提高文明程度，进一步营造全民读书、终身学习的良好社会氛围。开展青年咖啡阅读节活动( )
①可以以文化人，提升精神境界
②有利于培养高雅的生活情趣
③有利于弘扬中华人文精神，满足人们的精神需求
④可以解决遇到的所有人生困惑
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
练习
“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”，中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神，承载着做人做事的道理。这体现了( )
A.形神兼备、情景交融的美学追求
B.俭约自守、中和泰和的生活理念
C.文以载道、以文化人的教化思想
D.求同存异、和而不同的处世方法
C

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