资源简介

(共20张PPT)
揠苗助长
亡羊补牢
5 守株待兔
认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个字。
正确、流利地朗读课文；能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因；背诵课文。
能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。
学习目标：
初读课文
我们一边读一边识记课文中的生字吧！
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
zhū
shǒu
dài
sònɡ
ɡēnɡ
chù
jǐnɡ
shì
qí
lěi
jì
/
/
/
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学认字词
识字方法
形近字比较
耒
冀
未
末
宋
翼
呆
换一换
待
耕
诗
讠
彳
耒
讲
讠
自主朗读课文，试着结合课文注释和以往的阅读经验了解课文词句，在不懂的地方画上记号。
品读课文
守株待兔
守候
树桩
等待
守着树桩等待兔子
谁守在树桩旁？
守在树桩旁等兔子做什么？
他为什么这么做？
品读课文
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。
者
……的人，表示人物身份
耕田的人，农夫
碰，撞
跑
折断脖子
句意：宋国有个农夫。他的田里有个树桩。有一只奔跑的兔子撞在树桩上，折断脖子死了。
品读课文
发挥想象，说一说：农夫此时会怎么做，怎么想？
农夫喜出望外，捡起兔子，跑到集市上，用卖兔子换来的钱饱餐了一顿。
农夫心想：要是天天都能捡到兔子就好了，何必辛辛苦苦种田呢？
品读课文
因释其耒而守株，冀复得兔。
耒
于是
放下
耕田的农具
希望
又，再
句意：于是放下他的农具守在树桩旁，希望再次收获撞死的兔子。
品读课文
想想：农夫在等待的过程中可能会遇到什么，想些什么？
风吹、日晒、雨淋，家人、邻居的劝阻……
兔子啊兔子，快点儿撞到树桩上来吧！这样我就不用辛苦干活啦，等着捡现成的多好！
品读课文
兔不可复得，而身为宋国笑。
为
笑
被……嘲笑
句意：他再也没能得到兔子，而自己却被宋国人嘲笑。
品读课文
其他人听说这个事情会怎样笑话他呢？
兔子撞死在树桩上是偶然发生的，怎么会天天有呢？
对意外的事怎么能心存侥幸呢？不劳而获能行吗？
品读课文
生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？
偶尔买一次彩票中了奖，之后就寄希望于靠中奖过日子。
有一次没认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就想着不用好好学习也能取得好成绩。
《守株待兔》讲的是宋国一个农夫偶尔得到一只兔子，从此他整天守着 ，
等 ，结果被人嘲笑的故事，故事告诉我们这样一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠 过日子，是
的。
树桩
被撞死的兔子
好运气
不会有好结果
回归整体
故事大意：坐车人要去南边的楚国，但却往北走，朋友提醒他楚国在南边，他却认为只要马跑得快、车夫是个好把式、带的盘缠多，就一定能抵达。
错误之处：他没有意识到，一旦方向错误，再好的条件也无济于事，最终只能事与愿违。
读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？（“阅读链接”见教材第17面）
书写生字
守
宋
待
耕
释
触
株
颈
左右结构：
株、待、耕、触、颈、释
上下结构：
守、宋、其
其
易错字书写指导
株
耕
释
书写生字
其
zhū
ɡēnɡ
shì
qí
这是点
课堂小结
认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个字。
正确、流利地朗读课文；能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因；背诵课文。
能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。
学习目标：
你的目标达成了吗？
课堂小结
试着把这个故事讲给自己的爸爸妈妈或同伴听。
发挥想象力，为这个故事写一个后传。
作业：
同学们再见！

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