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(共28张PPT)
11 赵州桥
认识“县、拱”等11个生字，读准多音字“爪”，会写“赵、省”等13个字，会写“赵州桥、石匠”等14个词语。
能正确、流利地朗读课文。
理解第3自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。
能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。
学习目标：
初读课文
请同学们自由读课文，读准字音，读通语句。用笔画出文中带生字的词语，多读几遍。
学认字词
一起来读读会认字吧！
后鼻音
翘舌音
赵县 石拱桥 安济桥 石匠 设计
横跨 建桥史 前爪 智慧 历史
xiàn
jì
jiànɡ
ɡǒnɡ
shǐ
hénɡ
zhǎo
zhì huì
jì
lì
学认字词
多音字
爪牙
张牙舞爪
鹰爪
鸡爪
猫爪
爪子
爪
zhǎo
zhuǎ
一般猛禽、猛兽的脚，如虎、鹰之类，多读zhǎo；而小动物的有尖甲的脚，如鸡、猫、鼠之类，多读zhuǎ。
小猫伸出爪（ ）子，逗弄着那只张牙舞爪（ ）的小螃蟹。
zhǎo
zhuǎ
轻声朗读课文，说说各自然段的主要内容，完成填空。
整体感知
赵州桥是 的石拱桥。
赵州桥非常 。
赵州桥不但 ，而且 。
赵州桥是我国宝贵的 。
世界闻名
雄伟
坚固
美观
历史文化遗产
整体感知
怎么给课文划分层次？
第1自然段
第2、3自然段
第4自然段
赵州桥的地理位置、设计
者及建造年代等相关情况
赵州桥坚固、美观的特点
赵州桥的历史价值
品读课文
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。
品读课文
桥名
建造年代
类型
设计者
地点
安济桥 赵州桥
河北省赵县的洨河上
石拱桥
隋朝石匠李春
至今已有一千四百多年
品读课文
请同学们默读课文第2、3自然段，思考：每段是围绕哪句话写的？用 “——” 画出。
赵州桥非常雄伟。
这座桥不但坚固，而且美观。
中心句
总起句
过渡句
品读课文
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
运用列数字的说明方法具体介绍了赵州桥的长度和宽度，体现了赵州桥的雄伟壮观。朗读时要重读这两个数字。
品读课文
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
建筑材料
气势之壮 自豪
品读课文
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
品读课文
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
从来没有过的举动或事业
一举两得
品读课文
细读第三自然段，说说“美观”表现在哪里，课文中写了哪几种“精美的图案”。
品读课文
赵州桥的 “美观” 表现在哪里？
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。
品读课文
课文中写了哪几种“精美的图案”？
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。
品读课文
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。
品读课文
还有的刻着双龙戏珠。
品读课文
精美的图案
“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”
有的
有的
有的
排比
品读课文
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
一句话总结全文，点明赵州桥的历史价值和人文价值。在朗读中“宝贵”要重读，语气上扬，要读出自豪、骄傲的语气。
回归整体
这篇文章按照总分总的结构介绍了赵州桥的相关知识，展现了赵州桥的坚固和美观，赞美了古代劳动人民的智慧和才干,表达了作者对赵州桥这座宝贵的历史文化遗产的自豪感。
书写生字
赵
匠
县
设
且
创
省
举
左右结构：
设、计、创
上下结构：
省、县、举、智、慧
智
独体字：
史、且
慧
计
半包围：
赵、匠、历
历
史
易错字书写指导
书写生字
上部里面是两横，不是三横。
xiàn
县
上下结构
chuàng
创
左右结构
左下部是“ ”，不是“巳”
易错字书写指导
书写生字
中间“彐”的第二笔横右侧不出头。
huì
慧
上下结构
shè
设
左右结构
右上部的第二笔是横折弯，而不是横折弯钩。
课堂小结
认识“县、拱”等11个生字，读准多音字“爪”，会写“赵、省”等13个字，会写“赵州桥、石匠”等14个词语。
能正确、流利地朗读课文。
理解第3自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。
能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。
学习目标：
你的目标达成了吗？
同学们再见！

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