资源简介

《小鸟，小鸟》
教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "_blank )目标：
1.情感态度与价值观：通过感受音乐作品中活泼可爱的小鸟形象，启发学生热爱、保护动物。
2.教学过程和方法：利用多种教学手段，充分调动学生积极参与课堂音乐教学活动，增强学生自主探究、协调合作的学习意识。
3.知识与技能：培养学生养成良好的演唱习惯，引导学生用轻快、活泼的声音演唱歌曲。
教学重点：
1、感受和体验歌曲的音乐情绪及风格。
2、有感情并正确的演唱歌曲《小鸟，小鸟》。
教学难点：
1、学习在速度较快的歌曲中的呼吸方法。
2、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学方法：
教 法：为了突出学生在教学活动中的主体地位，我综合运用多种艺术表现形式，并利用多媒体辅助教学，让学生在学习过程中看、想、听、唱、动，充分参与到教学活动中。
学 法：在学生的学习方法上，我采用了“欣赏、讨论、表现、”等方法。
教 具：
多媒体课件；钢琴
教学过程：
一、播放《小鸟，小鸟》歌曲，学生有序进入音乐教室。
1．学生初听歌曲，感受歌曲情绪
学生表达自己的感受，如：欢快、亲切地；活泼地……
2．复听
学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……
3．生再次聆听歌曲，熟悉曲调
教师介绍歌曲的节奏、节拍、速度，以及歌曲演唱时，要注意的其他事项。
二、学习歌曲：
1.节奏的学习：
（1）表示小鸟欢快跳跃的节奏（注意休止符的停顿）。
6/8 x x | x 0 x x x 0 x x | x 0 x x x
（2）表示小鸟自由飞翔的节奏（注意附点的时值）
6/8 x x| x 0 xx x. x x x| x. x x
2、按节奏朗读歌词
（1）6/8 x x | x 0 x x x 0 x x | x 0 x x x
春 天 里， 有 阳 光， 树 林 里， 有 花 香。
（2）6/8 xx| x 0 xx x. x x x| x. x x
小 鸟 ， 小 鸟，你 自 由 飞 翔。
3、加上旋律演唱歌
三、分段学习歌曲：
1.先聆听第一段的歌曲，让学生感受歌曲中的旋律，以及整个乐段的强弱变化。
2.让学生轻声跟钢琴伴奏，完整学唱第一段歌曲内容，演唱时注意歌曲的强弱与旋律（老师根据实际情况，改正学生演唱时的错误之处）。
3．这首歌曲中“啦啦……”部分，是一个重难点，教师可以学生，先放慢速度跟琴演唱，唱清楚后再连起来唱（在演唱过程中，老师及时更正学生演唱中的错误之处）。
4．全班学生熟练和完整的演唱歌曲第一部分后，可以让学生尝试着演唱第二部分（第二部分的旋律与第一段旋律相同，两部分的差异，仅仅是在歌词内容上）。
5、完整演唱整首歌曲，而后用多种方法练习巩固（男、女生演唱；领唱与齐唱相结合等）。
四、欣赏与活动
1．刚才同学们用歌声、舞姿表现了小鸟的形象，那么用乐器来表现鸟的形象又会产生什么效果呢？请同学们欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。通过不同的音乐表现形式表现“小鸟”的形象，开阔音乐视野，提高音乐审美能力。
2．学生说说自己的感受，互相交流。
课堂小结
今天这节课，同学们表现的非常好，在这节课中，同学们用动听的歌声，优美的舞蹈和欢快的节奏，表现出树林里小鸟活泼可爱的形象。期待同学们下节课精彩的表现。下课！

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