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4.1 概念的概述 练习
一、单选题
1．逻辑学一般从概念外延之间关系的视角去研究概念间的关系，依据两个概念在所指范围上的关系不同，可以用欧拉图加以表示。假设A与B两个概念的外延关系用欧拉图表示如下，则下列选项描述与图示信息相符的是（ ）
A．图甲中A是“证人证言”，B是“证据”
B．图乙中A是“行政相对人”，B是”法人”
C．图丙中A是“辩护人”，B是“刑事诉讼中帮助犯罪嫌疑人进行诉讼活动的人”
D．图丁中A是“人民调解”，B是“诉讼外调解”
2．任何概念都是内涵与外延的统一。某班同学围绕“广州市”和“广东省省会”这组概念表达了以下观点，其中正确的有（ ）
①“广州市”和“广东省省会”是两个不同的概念
②从内涵上看，“广州市”与“广东省省会”是一致的
③从外延上看，“广州市”与“广东省省会”是全同关系
④广州市包括越秀、天河、从化等11个区
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．小孙想买本未拆封的《中国地图》，于是问老板：“有新的《中国地图》吗？我想要一本没有开封的。”老板义正词严道：“开封自古以来就是中国领土不可分割的一部分！”对此解读正确的是（ ）
①“开封”在不同的情境中表达着不同的概念 ②老板的回答违犯了“偷换论题”的错误
③老板的回答违背了思维的确定性要求 ④小孙的“开封”和老板的“开封”是矛盾关系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．针对当前乡镇（街道）职责边界不清的问题，《若干规定》注重细化实化措施要求，以定性定量相结合的方式，压缩工作模糊空间地带，厘清边界。这有助于澄清基层工作的（ ）（单选）
A．内涵 B．外延 C．内涵与外延
5．习近平总书记指出：“新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。”如果用S表示“生产力”的概念，用P表示“新质生产力”的概念，这两个概念的关系可以用欧拉图表示为（ ）
A．
B．
C．
D．
6．逻辑学课上，张老师在黑板上书写了《法律与生活》中的四组概念，请同学用欧拉图画出他们外延之间的关系。以下对应正确的是（ ）
A． B．
C． D．
7．习近平总书记在庆祝中华人民共和国成立75周年招待会上强调：“推进中国式现代化，必须坚持中国特色社会主义道路；以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业”。下列正确表示“现代化”“中国式现代化”“西方式现代化”这组概念的选项是（ ）
A． B．C． D．
8．甲同学在学习“概念的概述”过程中尝试联系生活中的经济现象去理解概念外延之间的关系。据此，下列分析正确的是（ ）
甲乙丙丁
①甲图为全同关系，例如：a—市场机制b—“看不见的手”
②乙图为种属关系，例如：a—我国的基本经济制度b—我国的分配制度
③丙图为反对关系，例如：a—战略性新兴产业b—未来产业
④丁图为矛盾关系，例如：a—新质生产力b—传统生产力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．法律救济和法律救助是法律生活中比较容易混淆的两个概念。根据二者的定义，它们的外延关系表达正确的是（ ）
法律救济 法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。救济的方式主要包括行政复议、行政裁决、国家赔偿、民事诉讼
法律救助 在国家设立的法律援助机构的指导和协调下，律师、公证员、基层法律工作者等法律服务人员，为经济困难或特殊案件的当事人给予减免收费提供法律帮助的一项法律制度
A． B．
C． D．
10．歌曲《花妖》演绎了一个发生在西湖的爱情故事。“君住在钱塘东，妾在临安北。君去时褐衣红，小奴家腰上黄。寻差了罗盘经，错投在泉亭。奴辗转到杭城，君又生余杭。”歌词中杭州的名称不同，代表时代的大幅度跳跃转换，寓意着有情人总是阴差阳错，易散难聚，有着一种别样的沧桑和凄凉。这表明（ ）
①同一语词可以表达不同概念
②不同语词可以表达同一概念
③不同语词可以表达不同概念
④概念是通过语词表达出来的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．下列对概念认识正确的有（ ）
①概念是反映事物本质属性的思维方式
②概念是抽象思维的基本单元
③在任何场合一个语词表达同一个概念
④概念是感性认识的基本单元
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．从概念的外延来看：“苹果”与“红苹果”是（ ）
A．全同关系 B．属种关系
C．种属关系 D．交叉关系
13．一位同学在复习概念外延时，画出下面四幅图，正确的是（ ）
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
14．最美是家乡，一起看太原！设A、B为任意两个外延相容的概念，下列组合中均符合右图关系所示信息的是（ ）
A．山西（A）—太原（B） 双塔寺（A）—蒙山大佛（B）
B．晋阳（A）—龙城（B） 人工湖（A）—晋阳湖（B）
C．书法（A）—傅山书法（B） 博物馆（A）—北齐壁画博物馆（B）
D．太山（A）—崛围山（B） 双合成（A）—国家级非物质文化遗产（B）
15．我们在学习中常见“多义词”。如“买东西”“东西南北”“你这小东西真可爱”中的“东西”，再如“花钱”“花朵”“花布”“把布弄花了”中的“花”。这说明（ ）
①一个概念可用不同的词来表达
②同一个语词必须表达同一个概念
③不具体区分概念就容易引起思维混乱
④一个词在不同场合可能表达不同的概念
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．2024年4月25日，神舟十八号载人飞船成功发射！5月3日，嫦娥六号成功发射。下列选项中两个事物的关系与神舟十八号和嫦娥六号之间的关系完全一致的是（ ）
A．公民和自然人
B．福建号航母和歼16D飞机
C．黑色和白色
D．成年人和未成年人
二、非选择题
17．小明继续逛着超市，看到服装区正在热卖运动鞋，并打出“买一送一”的促销广告牌。小明欣喜地想着，这样我就可以以一双鞋子的价格买到两双运动鞋。谁知一问销售员，原来“买一送一”并不是买一双鞋子送一双鞋子，而是买一双鞋子送一双袜子。小明失望极了，觉得这个“买一送一”的广告牌是在虚假宣传误导消费者，他决定用在政治课上刚学到的法律知识去维权。
思考：你觉得这个广告牌出现了什么问题？结合上述示例，谈谈你对概念与语词关系的理解。
18．小刘大学快毕业了,他起草了一封“求职信”。在信中，对于求职单位，他提出了如下要求：(1)国际跨国公司；(2)提供出国培训机会；(3)月收入20000元以上；(4)提供住所；(5)交通方便，工作环境良好。他把这份“求职信”复印了100份，寄给了有关单位，同时又在网上发了电子邮件。两个月过去了,他的“求职信”没有任何反馈。
因此，小刘重新修改了自己的求职条件。他把(4)和(5)删去，把(1)改为“大公司、大企业”，把(3)改为“月收入15000元左右”。小刘把修改后的“求职信”重新发了出去。一个月后，效果甚微。他来到系主任的办公室进行“咨询”。王主任看了他修改后的“求职信”，连连摇头说:“你提的条件还是太多，要求还是太高。来，我替你修改一下!”王主任拿起笔，把(1)删去了，把(2)改为“提供培训机会”，把(3)改为“月收入10000元左右”。小刘把王主任修改过的“求职信”又发了出去。不到两个星期，就有六家单位回了函。经过面试，小刘很快就被某公司录用。
运用概念的内涵与外延的相关知识，分析小刘对“求职信”不断修改的必要性。
19．指出下列语句在概念运用或表述方面存在的逻辑错误。
(1)一部作品如果是古典文学作品,就不能是现实主义作品。
(2)这部小说既非白话小说,也非文言小说。
20．阅读材料，完成下列要求。
长期以来，美西方的知识界将自身现代化经验标定为人类社会唯一的现代化道路，极力营造现代化就是西方化的“美丽神话”。随着中国特色社会主义伟大实践的推进，中国共产党对中国式现代化进行了成功探索，从而使得现代化从“单选题”变成了“多选题”。中国式现代化，打破了“现代化=西方化”的迷思，展现了现代化的另一幅图景。
运用概念的知识，指出“现代化=西方化”的错误，并说明中国式现代化打破“现代化=西方化”迷思的重要意义。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A A B C D D B A C
题号 11 12 13 14 15 16
答案 A B D C D B
1．B
【详解】A：图甲表示AB为全异关系，“证人证言”与“证据”是种属关系，故A错误。
B：图乙表示AB为交叉关系，“行政相对人”中有“法人”，而“法人”只有在行政法律关系中才成为“行政相对人”，属于交叉关系，故B正确。
C：图丙表示AB为全同关系，而辩护人是指刑事诉讼中帮助犯罪嫌疑人、被告人进行诉讼活动的人，缺少了被告人，故C排除。
D：图丁表示AB为属种关系，“人民调解”和“诉讼外调解”是种属关系，诉讼外调解包括人民调解、行政调解和仲裁调解，故D排除。
故本题选B。
2．A
【详解】①：“广州市” 强调的是一个特定的地理行政区域概念，“广东省省会” 强调的是在广东省内行政中心的角色概念，二者是不同的概念，①正确。
②： “广州市” 的内涵是指这个城市本身所具有的地理位置、历史、文化等各种特征属性；“广东省省会” 内涵侧重于在广东省的行政地位，二者内涵不同，②错误。
③：从外延上看，“广州市” 所指代的区域和 “广东省省会” 所指代的区域是完全相同的，二者是全同关系，③正确。
④：该项只是在阐述广州市的辖区构成，没有围绕 “广州市” 和 “广东省省会” 这组概念的内涵与外延关系进行表述，与题目要求不符，④错误。
故本题选A。
3．A
【详解】①：小孙说的“开封”是指拆开包装，而老板理解的“开封”是河南省的一个城市，同一个词在不同语境下表达了不同的概念，属于一词多义的情况，①正确。
②③：思维的确定性是逻辑思维的基本要求，即在同一思维过程中，概念和判断必须保持同一，不能随意变换。“开封”在不同的情境中表达了不同的概念，老板的回答违反了同一律（思维的确定性要求），把不同概念当作同一个概念来使用，犯了“偷换概念”的错误，而不是“偷换论题”，③正确，②错误。
④：小孙说的“开封”和老板理解的“开封”是全异关系，④错误。
故本题选A。
4．B
【详解】ABC：该规定针对职责边界不清的问题，通过出台规定注重细化实化措施要求，压缩模糊地带，理清边界，这有利于澄清基层工作的外延，明确职责范围，不涉及内涵问题，AC不选，B入选。
故本题选B。
5．C
【详解】C：“新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。”如果用S表示“生产力”的概念，用P表示“新质生产力”的概念，新质生产力和生产力的关系为种属关系，C正确。
A：生产力和新质生产力不属于全同关系，A错误。
B：生产力和新质生产力是属种关系，不属于种属关系，B错误。
D：生产力和新质生产力不属于交叉关系，D错误。
故本题选C。
6．D
【详解】A：“专利权”和“著作权”是反对关系。该图反映的是矛盾关系，A不符合题意。
B：“过错侵权责任”是侵权责任的一般情形，“过错推定侵权责任”是侵权责任的特殊情形，所以两者应为反对关系。该图反映的是交叉关系，B不符合题意。
C：书证和物证可以同时是一个载体，是交叉关系。该图反映的是属种关系，C不符合题意。
D：民事诉讼法属于程序法，该图正确反映了程序法和民事诉讼法为属种关系，D符合题意。
故本题选D。
7．D
【详解】A：“中国式现代化”和“西方式现代化”作为两种现代化模式，既有共性也有个性；可见，“中国式现代化”与“西方式现代化”是交叉关系，图表示的是“中国式现代化”与“西方式现代化”是矛盾关系，A错误。
B：“现代化”与“西方式现代化”是属种关系，图表示“现代化”与“西方式现代化”是全同关系，B错误。
C：“中国式现代化”和“西方式现代化”作为两种现代化模式，既有共性也有个性；可见，“中国式现代化”与“西方式现代化”是交叉关系，图表示“中国式现代化”与“西方式现代化”是全异关系，C错误。
D：“中国式现代化”和“西方式现代化”作为两种现代化模式，既有共性也有个性；可见，“中国式现代化”与“西方式现代化”是交叉关系，“中国式现代化”“西方式现代化”与“现代化”是种属关系，D正确。
故本题选D。
8．B
【详解】①：甲图反映的是全同关系，市场主要通过供求、价格、竞争等机制发挥作用，人们通常称市场机制为“看不见的手”，所以在经济学领域，市场机制和“看不见的手”是全同关系，①正确。
②：乙图反映的是属种关系，我国的基本经济制度包括我国的生产资料所有制、分配制度和社会主义市场经济体制等，所以我国的基本经济制度和我国的分配制度是属种关系，②排除。
③：丙图反映的是反对关系，战略性新兴产业和未来产业是交叉关系，而非反对关系，③排除。
④：丁图反映的是矛盾关系，新质生产力是相对于传统生产力的概念，是通过新技术不断催生新产业，通过新产业不断创造新价值，通过提升适应自然、改造自然、利用自然的能力重塑发展新动能的新型生产力，与传统生产力是矛盾关系，④正确。
故本题选B。
9．A
【详解】ABCD：法律救济的方式主要包括行政复议、行政裁决、国家赔偿、民事诉讼，法律救助为经济困难或特殊案件的当事人给予减免收费提供法律帮助，援助范围通常包括民事案件、刑事案件、行政案件等方面，故二者是交叉关系，A正确，BCD排除。
故本题选A。
10．C
【详解】①：概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。同一语词可以表达不同概念在材料中没有体现，①不符合题意。
②：歌词中杭州的名称不同，用不同的语词表达，但意思相同，②正确。
③：不同语词可以表达不同概念在材料中没有体现，③不符合题意。
④：歌词中杭州的名称不同，代表时代的大幅度跳跃转换，寓意着有情人总是阴差阳错，易散难聚，有着一种别样的沧桑和凄凉。这表明概念只有通过语词才能表达出来，④正确。
故本题选C。
11．A
【详解】①②：以概念作为思维的基本单位，就属于抽象思维；概念是反映事物本质属性的思维方式，①②符合题意。
③：同一个词语在不同的场合可以表达不同的概念，③错误。
④：概念是抽象思维的基本单元，④错误。
故本题选A。
12．B
【详解】ABCD：外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念，“苹果”的外延包含着“红苹果”的全部外延，因此“苹果”与“红苹果”两个概念的关系是属种关系，ACD不符合题意，B符合题意。
故本题选B。
13．D
【详解】①：联合国是一个世界性的国际组织，它的外延不包含区域性国际组织，而且联合国不是新兴的国际组织，①表述错误。
②：权力机关的外延包含立法机关，二者不是全异关系，②表述错误。
③：财产权的外延包含物权、知识产权和产权，③符合题意。
④：传统文化与民族文化的外延有交叉，④符合题意。
故本题选D。
14．C
【详解】A：山西和太原是全异关系， 双塔寺和蒙山大佛也是全异关系，A不选。
B：晋阳和龙城是全异关系， 人工湖和晋阳湖是属种关系，B不选。
C：书法和傅山书法， 博物馆和北齐壁画博物馆均是属种关系，与题干A与B的关系相符合，C入选。
D：太山和崛围山是全异关系， 双合成（太原一家公司）和国家级非物质文化遗产是全异关系，D不选。
故本题选C。
15．D
【详解】①:材料反映一个词在不同场合可能表达不同的概念，而不是一个概念可用不同的词来表达，故①不选；
②：同一个语词不同场合可能表达不同的概念，而不是必须表达同一个概念，故②错误；
③：在学习中常见“多义词”，同一个语词不同场合可能表达不同的概念，不具体区分概念就容易引起思维混乱，故③正确；
④：一词多义，“花钱”“花朵”“花布”“把布弄花了”中的“花”，体现了一个词在不同场合可能表达不同的概念，故④正确。
故本题选D。
16．B
【详解】A：神舟十八号和嫦娥六号是两个不同的事物，公民和自然人是同一事物的不同称谓，A与题意不符。
B：神舟十八号和嫦娥六号是两个不同的事物，福建号航母和歼16D飞机也是两个不同的事物，B符合题意。
C：黑色和白色是同一事物的不同方面，C与题意不符。
D：成年人和未成年人是同一事物的不同阶段，D与题意不符。
故本题选B。
17．该广告由于没有明确概念，引起概念的混淆，造成误解，如果没有明确说明则可能涉嫌虚假宣传。
概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一概念，同一个语词在不同场合可以表达不同的概念。“买一送一”并不是买一双鞋子送一双鞋子，而是买一双鞋子送一双袜子。该广告用用同一个语词来表达不同的概念，从而造成了消费者的误解。
【分析】背景素材：“买一送一”的促销广告
考点考查：不正当竞争、概念与语词的有关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：科学精神、法治意识
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题共两小问，第一小问要求考生说明该广告牌出现的问题，第二小问要求考生结合上述示例，谈谈对概念与语词关系的理解。不同应调用不正当竞争、概念与语词的知识，结合材料分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：原来“买一送一”并不是买一双鞋子送一双鞋子，而是买一双鞋子送一双袜子→可联系该广告由于没有明确概念，引起概念的混淆，造成误解，如果没有明确说明则可能涉嫌虚假宣传。
关键词②：概念与语词关系→可联系概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一概念，同一个语词在不同场合可以表达不同的概念。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
18．概念的内涵与外延之间有一种相互制约的关系：一个概念的内涵越多，那么这个概念的外延越小；反之，一个概念的内涵越少，那么这个概念的外延越大。这就是内涵与外延的反比关系。
【分析】背景素材：大学生小刘修改求职信
考点考查：概念的内涵与外延的相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求分析小刘对“求职信”不断修改的必要性，要运用教材中相关知识，结合材料信息分析说明。
第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。
关键信息：小刘因为求职信中条件太多、要求太高，三个多月没找到工作；两次减少条件、降低要求后，扩大了择业范围，成功被录用→联系内涵与外延的反比关系：一个概念的内涵越多，那么这个概念的外延越小；反之，一个概念的内涵越少，那么这个概念的外延越大，所以小刘修改求职信是非常必要的。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。
19．(1)混淆了概念间的外延关系。概念“古典文学作品”与“现实主义作品”是交叉关系,古典文学作品也可以是现实主义作品,这句话把交叉关系当成了矛盾关系。
(2)混淆了概念间的外延关系。作为矛盾概念,不能同假,必有一真。“白话小说”与“文言小说”之间是矛盾关系,一部小说不可能既不是白话小说,又不是文言小说,这句话把矛盾关系当成了交叉关系。
【分析】考查知识：概念运用
考查能力：描述和阐释事物
学科素养：科学精神
【详解】（1）交叉关系是指两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。矛盾关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延。
第一步：明确文学作品按照不同的标准进行分类，古典文学泛指各民族的古代文学，现代主义作品一般认为现实主义关心现实和实际古的文学作品。典文学作品也可以是现实主义作品，现实主义作品也可以是古典文学作品。因此概念“古典文学作品”与“现实主义作品”是交叉关系；
第二步：一部作品如果是古典文学作品，就不能是现实主义作品，这句话把概念“古典文学作品”与“现实主义作品”表述为矛盾关系；
第三步：故该语句犯了混淆概念间的外延关系的逻辑错误。
（2）交叉关系是指两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。矛盾关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延。作为矛盾概念，不能同假，必有一真。
第一步：明确我国的小说从语言使用上分类为“白话小说”和“文言小说”，因此“白话小说”与“文言小说”之间是矛盾关系；
第二步：一部小说不可能既不是白话小说，又不是文言小说，这句话把矛盾关系当成了交叉关系；
第三步：故该语句犯了混淆概念间的外延关系的逻辑错误。
20．西方化是现代化历史进程中的一种模式，两者是种属关系，西方化为种概念，现代化为属概念。“现代化=西方化”实质是把两者之间的种属关系说成是全同关系，妄图用西方化取代现代化。中国式现代化打破“现代化=西方化”的迷思，还原两者之间的真实关系，这也打破了西方对现代化理论和话语的垄断，创新了世界现代化的理论和实践，展现了现代化的新图景，拓展了发展中国家走向现代化的路径选择，为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。
【分析】背景素材：中国共产党探索中国式现代化
考点考查：逻辑与思维的有关知识
能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求指出“现代化=西方化”的错误，并说明中国式现代化打破“现代化=西方化”迷思的重要意义。属于原因分析说明类主观题，需要从材料中提取有效关键信息，并调用逻辑与思维的有关知识，从概念的角度来说明设问。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：随着中国特色社会主义伟大实践的推进，中国式现代化，打破了“现代化=西方化”的迷思，展现了现代化的另一幅图景。→可联系概念的种属关系，西方化为种概念，现代化为属概念。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。

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