资源简介

山西省2024—2025学年七年级第二学期阶段一质量检测
生物学（人教版）
注意事项：
1．本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分50分，考试时间60分钟。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷 选择题（共15分）
第Ⅰ卷共15个小题，每小题1分，共15分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。
1. 某生物学兴趣小组的同学们利用绿豆种子，进行了“发豆芽”的实践活动。以下措施中，不利于种子发芽的是（ ）
A. 选择没有被虫蛀的绿豆种子
B. 将绿豆种子放置于水盘上的网格盘中
C. 将发豆芽装置放在温暖的地方
D. 将绿豆种子始终浸没在水中
2. 山西的沙质土壤地区有很多核桃树和枣树。这些树的根能够深入地下，从而在干旱环境中生存。它们的根吸收水和无机盐的主要部位是（ ）
A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区
3. 在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮（如下图，树皮内有筛管），以提高产量。其原理是（ ）
A. 促进了植物的光合作用
B. 抑制了植物的蒸腾作用
C. 限制了有机物向根部运输
D. 限制了水和无机盐向茎、叶运输
菊花是太原市的市花。每年秋天，迎泽公园都会有菊花展览，吸引广大市民及各地游客前去赏花。请完成下面小题。
4. 菊花植株在生长过程中，需要量最多的无机盐是（ ）
A. 含氮、磷、铁的无机盐 B. 含氮、磷、钾的无机盐
C. 含磷、钾、铁的无机盐 D. 含氮、磷、锌的无机盐
5. 发育为菊花的茎的结构是叶芽中的（ ）
A. 芽轴 B. 幼叶 C. 胚轴 D. 芽原基
6. 同学们准备了多种颗粒饱满的生物材料，并为它们提供了适宜萌发的环境条件。其中不会萌发的是（ ）
A. 黄豆 B. 玉米粒 C. 葵花籽 D. 大米
7. 我国科学家在实验室反应器中，首次实现了二氧化碳到淀粉的人工合成，将光能转化为储存在淀粉中的化学能。该反应器相当于植物细胞内的（ ）
A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 液泡 D. 细胞核
8. 花生原名“落花生”——地上开花，地下结果。下列关于花生的描述正确的是（ ）
A. 花的子房钻入土壤，发育为②
B. ①和②共同构成花生种子
C. ③胚芽发育为芽，进一步发育为茎和叶
D. 种子萌发时，所需的营养物质由④提供
9. 我们观察大蒜的幼根时，若想要观察细胞分裂，最适宜的观察部位是根尖的（ ）
A. 甲，成熟区 B. 乙，伸长区
C. 丙，分生区 D. 丁，根冠
10. “含桃最说出东吴，香色鲜秾（nóng）气味殊”生动地描绘了樱桃成熟时景象。樱桃果实形成需要经历的生理过程是（ ）
A. 开花→受精→传粉 B. 传粉→受精→开花
C. 开花→传粉→受精 D. 受精→开花→传粉
11. 西瓜开花期遇上阴雨天时，有经验的农民会将雌花和雄花相互轻碰，即“对花”。这是为了让花粉落在雌蕊的（ ）
A. 柱头上 B. 胚珠上 C. 子房上 D. 花丝上
12. 在一片桃园中选择两朵桃花，去掉桃花甲的雄蕊，去掉桃花乙的雌蕊。自然状态下，一段时间后能结出果实的是（ ）
A. 甲 B. 乙 C. 甲和乙 D. 两朵都不能结果
13. 人们在饲养金鱼时，常在鱼缸中放新鲜水草，主要目的是（ ）
A. 分解鱼缸中的有机物 B. 增加水中的氧气含量
C. 增加水中二氧化碳含量 D. 清除金鱼的粪便
14. 某生物学实验小组的同学利用显微镜，观察菠菜叶片的结构，并绘制了如下结构示意图。下列叙述正确的是（ ）
A. ①是叶脉，具有保护作用
B. ②和④是表皮，具有支持和运输作用
C. ③是叶肉，是制造有机物的主要部位
D. ⑤是气孔，是水和无机盐散失的通道
15. 我国古代劳动人民积累了丰富的农业生产经验，至今仍在应用。下列农业生产措施中，与合理密植有关的是（ ）
A. 《农书》：粪壤者，所以变薄田为良田，化硗土为肥土也
B. 《齐民要术》：凡美（肥）田之法，绿豆为上，小豆、胡麻次之
C. 《吕氏春秋》：慎其种，勿使数，亦无使疏
D. 《广志》：正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟
第Ⅱ卷 非选择题（共35分）
第Ⅱ卷共3个小题，共35分。请将答案写在答题卡上的相应位置。
16. 种植番茄
近年来，山西的番茄产业取得了显著的发展。在晋中市太谷区的番茄小镇，农户利用高科技手段精确控制温室内的环境条件，以创造最适合番茄生长的环境。在老师的指导下，同学们开展了“种植番茄”的实践活动。
【播种育苗】
（1）番茄种子萌发长成幼苗的过程中，最先突破种皮的结构是________。番茄幼苗长出五到六片叶时，将其移栽。移栽时，为尽可能提高幼苗成活率，可采用的做法有________（答一点即可）。
【探究光对番茄幼苗生长的影响】
（2）同学们探究了不同颜色的光对番茄幼苗生长的影响。实验结果如下表所示。
光质 单株干重/mg 壮苗指数
白光 46.59 0.99
蓝光 54.72 1.76
绿光 30.47 0.27
黄光 40.38 0.63
红光 60.18 1.51
（注：单株干重反映植株有机物的积累量；壮苗指数越大，反映苗生长状况越好。）
通过表中的实验数据可知：在幼苗期应增加_______光的照射，达到壮苗的目的。在番茄果实的成熟期，增加________光的照射，会增加有机物的积累，提高产量。
【采摘品尝】
（3）同学们摘下新鲜的番茄品尝，看到里面有许多种子。这说明番茄花的子房中有多个_______。
（4）同学们还发现，在每个番茄大棚内都摆放着蜂箱。这样做的意义是_______。
（5）大棚种植番茄是山西省科技扶贫项目之一。除了上述提到的措施外，请你为种植番茄的农户再提一条增产建议：_______。
17. 海水稻
袁隆平院士带领的海水稻研究团队，为践行“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”的目标，做出了卓越的贡献。图一为水稻花的结构，图二为科研人员比较时，两种水稻种子在不同浓度的氯化钠溶液中的发芽率。据图回答问题：
（1）图一中，水稻花的主要结构是________和_______。①是_______。水稻的花没有艳丽的颜色，花粉多而轻盈，属于_______（选填：虫媒花；风媒花）。
（2）进行图二的对照实验时，科研人员除需控制温度为25℃外，还需要为水稻种子萌发提供________、________等条件。
（3）图二实验中，设置普通稻组的作用是________。为了使实验结果更准确，科研人员应该_______（答一点即可）。
（4）分析曲线图可知，在一定范围内，随着氯化钠溶液浓度的升高，海水稻与普通稻的发芽率逐渐________。相比较而言，________更适合在盐碱地大规模种植。
（5）水稻种子从萌发到长出幼苗过程中，有机物含量的变化趋势是________。
18. 探究绿色植物的光合作用
在学习绿色植物的光合作用时，老师利用天竺葵等材料带领同学们进行了相关实验。下图表示实验过程中的一些步骤，请回答下列问题：
（1）图一是“探究绿叶在光下制造有机物”的实验，正确的操作顺序是_______（用序号和箭头表示）。步骤④中，将天竺葵在不透光纸盒中放置一昼夜的目的是_______。滴加碘液后叶片变蓝的部位是_______（选填：遮光；未遮光）部分。可得出的结论为_______（答一点即可）。
（2）图二中的天竺葵是银边天竺葵（叶片边缘呈白色）。叶片A滴加碘液后变蓝的部位是_______（选填：非绿色；绿色）部分。
（3）图二中叶片A的绿色部分和叶片B的非绿色部分能否形成对照？________。请说明理由：________。
（4）图三装置中，当气体充至试管容积一半左右时，用拇指堵住试管口，将试管取出。如何验证试管中收集到的是什么气体？________。
山西省2024—2025学年七年级第二学期阶段一质量检测
生物学（人教版）
注意事项：
1．本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分50分，考试时间60分钟。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷 选择题（共15分）
第Ⅰ卷共15个小题，每小题1分，共15分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。
【1题答案】
【答案】D
【2题答案】
【答案】D
【3题答案】
【答案】C
【4~5题答案】
【答案】4. B 5. A
【6题答案】
【答案】D
【7题答案】
【答案】A
【8题答案】
【答案】C
【9题答案】
【答案】C
【10题答案】
【答案】C
【11题答案】
【答案】A
【12题答案】
【答案】A
【13题答案】
【答案】B
【14题答案】
【答案】C
【15题答案】
【答案】C
第Ⅱ卷 非选择题（共35分）
第Ⅱ卷共3个小题，共35分。请将答案写在答题卡上的相应位置。
【16题答案】
【答案】（1） ①. 胚根 ②. 移栽时幼苗根部带土坨；选择在阴天或傍晚移栽；移栽后适当遮阳；等等
（2） ①. 蓝 ②. 红
（3）胚珠 （4）帮助番茄传粉，有利于果实形成
（5）选取高产的番茄品种；合理密植；合理施肥；适当延长光照时间；适当增加二氧化碳浓度；增施二氧化碳气肥；等等
【17题答案】
【答案】（1） ①. 雌蕊 ②. 雄蕊 ③. 花药 ④. 风媒花
（2） ①. 适量的水##一定的水分 ②. 充足的空气
（3） ①. 进行对照##形成对照 ②. 进行重复实验##多次实验取平均值##增加重复组
（4） ①. 降低##下降 ②. 海水稻
（5）先减少后增加
【18题答案】
【答案】（1） ①. ④→①→③→② ②. 转运和消耗叶片中原有的淀粉，以排除原有淀粉对实验的干扰 ③. 未遮光 ④. 淀粉是光合作用的产物；光是绿叶制造淀粉（有机物）不可缺少的条件
（2）绿色 （3） ①. 不能 ②. 变量不唯一
（4）用快要熄灭的卫生香（或竹签）伸进试管口内，若卫生香（或竹签）立刻燃烧起来，则说明收集到的气体是氧气

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