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人教版八年级下册英语语法知识点大汇总
一、宾语从句
（一）结构宾语从句的结构为：主语 + 谓语动词 + 宾语从句（主语 + 谓语动词 + 宾语 / 表语） 。
例如：He said (that) he liked English. （他说他喜欢英语。）在这个句子中，“He said” 是主句，“(that) he liked English” 是宾语从句，其中 “he” 是宾语从句的主语，“liked” 是宾语从句的谓语动词，“English” 是宾语从句的宾语。
（二）时态规则
主句是一般现在时态：宾语从句的时态不受其影响。比如：Our teacher says 24 hours make a day. （我们老师说一天有 24 小时。）这里主句 “says” 是一般现在时，宾语从句 “24 hours make a day” 是客观事实，用一般现在时。
又如：I know he has gone to Beijing. （我知道他去北京了。）主句 “know” 是一般现在时，宾语从句根据实际情况用了现在完成时。
主句是过去时态：宾语从句也要用过去时态。例如：He said he was watching TV at that time. （他说他那时正在看电视。）
主句 “said” 是过去式，宾语从句相应地用过去进行时 “was watching”。再如：She told me she had finished her homework. （她告诉我她已经完成了作业。）
主句 “told” 是过去式，宾语从句用过去完成时 “had finished”。
宾语从句是客观真理时：永远用一般现在时态。像：Our teacher said the sun gives us so much energy. （我们老师说太阳给我们提供很多能量。）尽管主句 “said” 是过去式，但因为 “太阳给我们提供能量” 是客观真理，所以宾语从句 “the sun gives us so much energy” 用一般现在时。
（三）引导词陈述句作宾语从句：用 that 引导，that 可省略。
如：I think (that) he is a good student. （我认为他是个好学生。）
一般疑问句作宾语从句：用 if 或 whether 引导，意为 “是否”。例如：I wonder if/whether he will come tomorrow. （我想知道他明天是否会来。）
特殊疑问句作宾语从句：用特殊疑问词引导，语序要变为陈述句语序。比如：Can you tell me where he lives （你能告诉我他住在哪里吗？）
原特殊疑问句 “Where does he live ” 变为宾语从句时，助动词 “does” 去掉，“live” 变为第三人称单数形式 “lives”。
二、if 引导的条件状语从句
（一）结构if 引导的条件状语从句结构为：主句 + if + 条件状语从句 。例如：If it rains tomorrow, we will stay at home. （如果明天下雨，我们就待在家里。）其中，“If it rains tomorrow” 是条件状语从句，“we will stay at home” 是主句。
（二）时态规则主将从现：主句用一般将来时，if 引导的条件状语从句用一般现在时表示将来。如：If you go to the party, you’ll have a great time! （如果你去参加派对，你会玩得很开心！）主句 “you’ll have a great time” 是一般将来时，从句 “If you go to the party” 用一般现在时。主情从现：主句含有情态动词，从句用一般现在时。例如：You can go out if you finish your homework. （如果你完成作业，你就可以出去。）主句 “You can go out” 含有情态动词 “can”，从句 “If you finish your homework” 用一般现在时。主祈从现：主句是祈使句，从句用一般现在时。如：Please call me if he comes back. （如果他回来，请给我打电话。）主句 “Please call me” 是祈使句，从句 “If he comes back” 用一般现在时。
三、形容词和副词的比较级与最高级
（一）构成规则一般情况：单音节词和部分双音节词，比较级在词尾加 -er，最高级在词尾加 -est 。例如：tall - taller - tallest （高的 - 更高的 - 最高的）；fast - faster - fastest （快的 - 更快的 - 最快的）。以不发音的 e 结尾：比较级加 -r，最高级加 -st 。如：nice - nicer - nicest （好的 - 更好的 - 最好的）；large - larger - largest （大的 - 更大的 - 最大的）。以 “辅音字母 + y” 结尾：变 y 为 i，再加 -er 或 -est 。例如：happy - happier - happiest （高兴的 - 更高兴的 - 最高兴的）；easy - easier - easiest （容易的 - 更容易的 - 最容易的）。重读闭音节：双写末尾辅音字母，再加 -er 或 -est 。如：big - bigger - biggest （大的 - 更大的 - 最大的）；hot - hotter - hottest （热的 - 更热的 - 最热的）。多音节词和部分双音节词：在词前加 more 构成比较级，加 most 构成最高级。例如：beautiful - more beautiful - most beautiful （美丽的 - 更美丽的 - 最美丽的）；carefully - more carefully - most carefully （仔细地 - 更仔细地 - 最仔细地）。
（二）用法比较级：用于两者之间的比较，表示 “更……” 。常用结构为 “A + be 动词 / 实义动词 + 比较级 + than + B” 。例如：He is taller than his brother. （他比他哥哥高。）；She runs faster than me. （她跑得比我快。）最高级：用于三者或三者以上的比较，表示 “最……” 。常用结构为 “A + be 动词 / 实义动词 + the + 最高级 + in/of 短语” 。例如：He is the tallest in his class. （他是他班上最高的。）；This is the most interesting book of the three. （这是三本书中最有趣的一本。）
四、一般过去时
（一）概念一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，也表示过去经常或反复发生的动作。例如：I went to the park yesterday. （我昨天去了公园。）；He often played football when he was a child. （他小时候经常踢足球。）
（二）构成be 动词：主语为第一人称单数（I）和第三人称单数（he/she/it 等）时，用 was；主语为第二人称单数（you）和各人称复数（we/you/they 等）时，用 were 。例如：I was at home last night. （我昨晚在家。）；You were late for school this morning. （你今天早上上学迟到了。）
实义动词：一般在动词原形后加 -ed 。例如：work - worked （工作 - 工作了）；play - played （玩 - 玩了） 。但有一些动词的过去式是不规则变化，需要特殊记忆，如：go - went （去 - 去了）；do - did （做 - 做了）；have - had （有 - 有了）等。
（三）用法表示过去某个时间发生的动作：常与表示过去的时间状语连用，如 yesterday（昨天）、last night（昨晚）、two days ago（两天前）、in 2024（在 2024 年）等。例如：She bought a new bike last week. （她上周买了一辆新自行车。）表示过去存在的状态：同样与过去时间状语连用。如：The weather was fine yesterday. （昨天天气很好。）表示过去经常或反复发生的动作：常与 always（总是）、usually（通常）、often（经常）等频度副词连用。例如：He always went to school on foot last year. （去年他总是步行去上学。）

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