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次北固山下
王湾
新课导入
乡愁是中国文学作品中一个永恒的主题。也是古往今来文人墨客们咏颂不尽的话题，你知道哪些关于思念家乡的诗词名句呢？
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔颢《黄鹤楼》
此夜曲中闻杨柳，何人不起故园情。——李白《春夜洛城闻笛》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》
……
素养目标
01
结合诗人的写作背景和注释，理解诗歌的含义。
02
根据诗歌的内容，体会作者的情感变化。
03
含英咀华品词句，再现诗歌展现的画面，品味诗歌的韵味。
作者简介
王湾（约693年—约751年），字号不详，唐代诗人，洛阳（今河南洛阳）人。玄宗先天年间（712年）进士及第，授荥阳县主簿。后由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。王湾“词翰早著”，现存诗10余首，其中最出名的是《次北固山下》。
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《次北固山下》选自《全唐诗》卷一百一十五（上海古籍出版社1986年版）。古代交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生思乡之情。王湾作为唐代开元初年的北方诗人，一生中“尝往来吴楚间”，这是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，沿江东下，一路行来，当舟次北固山下的时候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。
文体知识
律 诗
律诗是唐代流行起来的一种诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。律诗要求诗句字数整齐划一，分为五言、七言句，简称五律、七律。律诗通常每首八句，超过八句的，则称排律或长律。八句的律诗，每两句成一联，共计四联。习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。
次北固山下
次：停留、停泊
北固山：在今江苏镇江北，北临长江，与金山、焦山合称“京口三山”。北固山三面临江，地势险要，号称“天下第一江山”。
题目解读
诗歌朗诵
次北固山下
王湾
客路/青山/外，行舟/绿水/前。
潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
海日/生/残夜，江春/入/旧年。
乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。
诗歌大意
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
开阔
风顺而和
旅人前行的路
齐平
升起
悬挂
北固山
译 文
我要走的道路，正从北固山向远方伸展，江上碧波荡漾，我乘船向前。潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，水上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。
诗歌大意
译 文
夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。家书送到什么地方呢？希望北归的大雁将它捎到洛阳。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
进入
升起
家书
到，送到
指夜将尽未尽之时。
诗人写了那些景物？读这两句诗 你脑海中想到了那些画面？
诗人写了客路、青山、绿水、舟等景物，组成了一幅这样的画面：诗人乘着一叶扁舟，在绿水中前行，思绪已飘到了青山之外的客路。
诗歌品析
这首诗写了羁旅之愁，在首联中有没有体现？
首联以对偶句发端，写诗人乘舟正朝着眼前的“绿水”前进，驶进“青山”，驶向“青山”之外的遥远的“客路”。神驰故里的漂泊、羁旅之情，
已流露于字里行间。
诗歌品析
“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？请简要赏析。
在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”又为颈联中“江春”句做铺垫。
诗歌品析
请从炼字的角度赏析“阔”和“悬”。
诗歌品析
“阔”字传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩渺的情景，营造了一种恢弘阔大的境界；“悬”是笔笔直直地高挂的样子，作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的大景。
这两句写了怎样的景象，这两种景象有相同的地方吗？此时诗人又是怎样的心情呢？
残冬腊月还未过去，春天已经到来了；黑夜还未消散，一轮 旭日已经升起。都描写了时序交替中的景物。这里暗示这里时光易逝，一年的时光又将过去，诗人在外漂泊的时间很久，新年将至，这本是家人团圆的日子，而诗人却在外不能与家人团圆，自然而然引出了诗人的思乡之情。
诗歌品析
这里“日”“春” 又是新事物的象征，作者在写景时本无意说理，而这一联却蕴含着“美好的新生事物必将取代旧事物，光明必将取代黑暗”的自然哲理，表现出一种达观的精神态度，让人感觉诗人的思乡之情哀而不伤。
这两句中“日”“春”可以象征什么？这两句蕴含什么自然哲理？
诗歌品析
你觉得这句诗中哪两个字用得好？说说理由。
“生”字和“入”字用得好。“生”“入”采用拟人的手法,将“日”和“春”人格化了,赋予了它们人的意志和情思。无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理。
诗歌品析
请简要赏析“乡书何处达，归雁洛阳边”一句。
尾联运用设问的修辞手法，直抒胸臆；借用“雁足传书”的典故抒发思乡之情，让全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
在中国传统文化中象征着“思念”。古人常托鸿雁抒发离愁别绪、相思情爱、伤时感怀等情感，表达作者思乡念归、忧国爱民的思想。
诗歌品析
雁足传书，典出《汉书·苏武传》。苏武被困匈奴多年，单于诡称苏武已死。后来汉使探知实情，声言汉天子在上林苑射得大雁，雁足系有苏武所写帛书，云在某泽中。单于不得已，交还武等九人。后遂以"雁足传书"指大雁能传递书信。
《次北固山下》这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？你能说出来这是什么写作手法吗？
第四句“乡书何处达，归雁洛阳边。”直接抒情，其他三句属于写景。先写景，再抒情，景为情设，情因景生，这是诗歌里常用的情景交融的写作手法。
诗歌品析
主题归纳
诗中诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。
写作特色
寓情于景，景中含理。
这是一首五言律诗，颈联被明代胡应麟赞为“形容景物，妙绝千古”。时序匆匆交替，这怎能不让身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？诗中“生”“入”用了拟人手法。诗人无意说理，却在描写的景物中蕴含理趣。海日生于残夜，驱尽黑暗，江上景物呈现的“春意”闯入旧年，赶走严冬，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极向上的力量。
板书设计
（首联）行舟泊：青山外 绿水前
（颔联）望江面：两岸阔 一帆悬
（颈联）观日出：生残夜 入旧年
（尾联）思家乡：望归雁 传乡书
江南春早
游子思乡
次北固山下
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.诗的开头两句点题，“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意。
B.“两岸阔”“一帆悬”对仗工整，意境开阔，情绪饱满。
C.尾联遥应首联，笼罩着一层淡淡的相思愁绪。
D.这首诗情景交融，诗人把真切的情感融于开阔美好的早春景象中。
解析：本题考查理解和赏析诗歌的能力。C项，“笼罩着一层淡淡的相思愁绪”说法有误。尾联遥应首联，表达了诗人无法抑制的思乡之情。
C
当堂检测
2.根据要求默写。
(1)《次北固山下》中，托大雁传书，抒发游子思乡之情的诗句是：____________？____________。
(2)《次北固山下》中，道出新旧更替的生活哲理的名句是：____________，____________。
(3)王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：____________，____________。
当堂检测
乡书何处达 归雁洛阳边
海日生残夜 江春入旧年
潮平两岸阔 风正一帆悬
读下面两首诗，回答问题。
【甲】次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达 归雁洛阳边。
当堂检测
【乙】落叶
孔绍安
早秋惊落叶,飘零似客心。
翻飞未肯下,犹言惜故林。
3.甲、乙两首诗都表达了怎样的情感 你是从哪些地方体会出来的
当堂检测
答案：都表达了思乡之情。如甲诗中“乡书何处达？归雁洛阳边”二句提及乡书什么时候能到呢？大雁都要回到洛阳，由此联想到自己何时能回归故乡，抒发了自己的思乡之情。乙诗中“翻飞未肯下犹言惜故林”一句，描写翻飞的落叶不肯落下，仍然留恋这片森林。诗人借景抒情，抒发了自己的思乡之情。
解析：《次北固山下》从“乡书何处达？归雁洛阳边”可以看出作者的思乡之情；《落叶》中的“飘零似客心”“犹言惜故林”可以看出表达的也是思乡之情。此题读懂诗句是作答的关键。
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