资源简介

(共71张PPT)
04聆听革命先驱的故事
12《清贫》
03体悟军人的钢铁意志
10《军神》
02感受伟人的爱国情思
10《青山处处埋忠骨》
01领略诗人的报国之志
9《古诗三首》
06学描写，表人物内心
习作：他 了
05梳理总结谈方法
《语文园地》
品细节之妙，悟家国深情
用细节之法，表人物内心
03体悟军人的钢铁意志
有一个人，在接受手术前，拒绝使用麻醉剂；在接受手术的过程中，身受七十二刀一声不吭，他以钢铁般的意志赢得了医生的敬佩。有人作诗歌颂他：
英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。
七十二刀生死痛胜似昔日刮骨人。
这个人就是刘伯承，今天我们一起去体悟他那军人的钢铁般的意志。
军
神
部编版小学语文五年级下册第四单元第11课
第一课时
读了课题，你觉得怎样的人才能被称为军神？
军神，古代神话英雄人物，专职保佑军队打仗得胜，每一个朝代在古代史上都有一个被称之为军神的神话英雄人物。
理解题目
理解题目
军 神
什么样的人才能被称为“神”？
神通广大
技艺精湛
为祖国作出巨大的贡献……
本文所说的“军神”是谁？
刘伯承
刘伯承，四川人。1911年10月辛亥革命爆发时参军，从而开始了长达70年的军事生涯。1955年，
他被授予中华人民共和国元帅军衔，
他是中国人民解放军的创始人和领导人之一，伟大的无产阶级革命家。
并长期担任党和国家重要领导职务。
人物简介
辛亥革命爆发后，刘伯承参加了新军。1916年袁世凯称帝，随即发生了反袁护国战争。当时刘伯承在四川东部组织了一支起义军。在战斗中，一颗子弹从刘伯承的太阳穴打入，从眼窝飞出，致使他右眼失明，当时他只有23岁。
反袁战争结束后，在重庆找到了一位德国医生给刘伯承治伤。这篇课文讲述的就是刘伯承在这家医院就诊的事。
读了课题，你觉得怎样的人才能被称为军神？
背景资料
走进背景
初读课文
初读课文：读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍，圈出本课生字词。
沃克
wò
土匪
fěi
绷带
bēng
由衷
zhōng
堪称
kān
堪：
衷：
内心
可以
学习字词
认读字词
诊所 年龄 土匪 熟练
清醒 惊疑 审视 施行
颤抖 崭新 由衷 麻醉剂
伤势 苍白 慈祥 荣幸 肃然起敬
学习字词
冷冷地问 由衷地说
一针见血地说 大声嚷道
从容镇定 一声不吭青筋暴起 勉强一笑
沃克医生
刘伯承
学习字词
“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
:比喻说话简短而能说中要害。文中指沃克医生通过伤势，直接点明刘伯承的军人身份。
一针见血
学习字词
联系上下文理解词语
写
一
写
剂
施
吭
崭
衷
慈
祥
qìng
zhěn
wò
líng
fěi
bēng
shěn
jì
shī
kēng
zhǎn
zhōng
cí
xiáng
庆
诊
沃
龄
匪
绷
审
学习字词
易错字书写指导
líng
易错提示：右边不要漏掉一点哦！
先写上横、再写“非”、最后写竖折。
“非”左右各三横要匀称。
易错提示：第一笔是横，最后一笔是竖折哦！
fěi
“令” 上边点要小、下边点大。
学习字词
易错字书写指导
cí
不要漏写了上半部分的两点。
易错提示：中间是两个“幺”不要漏掉一点哦！
xiáng
左窄右宽。“礻”横短撇要长、右边是一点。
“羊”三横居中、下横和中竖要长。
易错提示：左边是“礻”不是“衤”哦！
学习字词
易错字书写指导
上窄下宽，“中”要扁。
易错提示：中间不要漏掉一竖哦！
zhōng
zhǎn
“山”要扁。
易错提示：左下部的“车”末横变成提哦！
学习字词
练习一：下列画横线的字的读音和字形完全正确的一组是（ ）
A.绷带（bēn）　　 由忠（zhōnɡ）　　　　　
B.慈详（xiánɡ）　　堪称（kān）
C.年龄（línɡ） 一声不吭（hēnɡ）
D.诊所（zhěn） 崭新（zhǎn）
D
bēnɡ
衷
祥
kēnɡ
课堂练习
请思考：
这篇课文以一场手术为线索，如果是你来记录这件事，会把文章分为哪几个部分
1
2
34
手术前
手术中
手术后
整体感知
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26
准备手术
手术台上
脱去手术服
快速浏览课文，用“ ”画出文中提示术前、术中和术后的关键句。
整体感知
1
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26
求医问诊
手术前
手术中
手术后
第一自然段至十一自然段写了什么内容
整体感知
事情发展的顺序
寻找关键词句能够帮助我们快速地读懂一篇文章的结构，了解它的叙述脉络，我们以后读文章也可以多关注关键词句。
1
求医问诊
2
术前
3
术中
4
术后
整体感知
谁是军神？
谁称他为军神？
沃克医生为什么称刘伯承为军神？
刘伯承
沃克医生
因为刘伯承不打麻醉剂做眼球割除手术，还数出了手术一共七十二刀。
整体感知
刘伯承因为___________，前往_________的诊所治疗。刚开始问诊时，沃克医生的态度_________，当他发现刘伯承是_____，目光变得_____。准备手术前得知刘伯承_____________，沃克医生非常生气。手术中刘伯承_________、___________。手术后沃克医生___________________，称刘伯承为“_____”。
右眼受重伤
沃克医生
非常冷淡
军人
柔和
不使用
一声不吭
一
非常震惊并肃然起敬
军神
麻醉剂
直在数刀数
整体感知
借助下面的提示，按照事情发展顺序，概括本文的主要内容吗？
默读课文第1-11自然段，难读的句子多读几遍，体会沃克医生和刘伯承的内心想法。
品读感悟
沃克医生：“你叫什么名字？”
沃克医生：“年龄？”
沃克医生：“什么病？”
沃克医生：“你是干什么的？”
年轻人找沃克医生治眼睛，沃克医生是怎么问的？
你从沃克医生的问话中感受到了什么？
简短，生硬，没有感情。
品读感悟
刘伯承：“刘大川。”
刘伯承：“二十四岁。”
刘伯承：“土匪打伤了眼睛。”
刘伯承：“邮局职员。”
面对沃克医生冷淡地发问，刘伯承是如何回答的呢？
你从刘伯承的回答中感受到了什么？
简短，镇定。
品读感悟
刘伯承为什么要隐瞒身份？
1916年，在反对袁世凯称帝的战争中，刘伯承率领支队，带头冲锋，连中两弹，一弹擦伤颅顶，一弹从右太阳穴射入，透右眼而出。由于缺医少药，刘伯承的眼伤一直没有得到治疗，直到年底才几经辗转，来到沃克医生的诊所。当时的袁世凯政府一直在追捕护国军将士，刘伯承在不知道沃克医生是敌是友的情况下，只能隐瞒姓名和身份。
品读感悟
思维敏捷
沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问:“你是干什么的 ”
品读感悟
经验丰富的沃克医生怎么会有这样的反应？
这句话属于神态描写。“惊疑"的意思是“惊讶疑惑”,联系上下文可知,让沃克医生“惊讶”的是伤势这么重,这个人却这么镇定;让沃克医生“疑惑”的是这个人是什么身份。
“重新审视”说明沃克医生对刘伯承之前说的话产生了怀疑，“冷冷”是第二次出现，但表达的内容不一样，在这里暗指沃克医生对刘伯承的有意欺瞒有些不悦。
所以 沃克医生有了这样斩钉截铁的答案——
“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
品读感悟
说话很直接，说到关键点上。
连用两个感叹号，表现出沃克医生的惊讶与震撼。
刘伯承的军人身份被沃克医生看穿后，他是怎样的表现呢？
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
语言描写
神态描写
品读感悟
刘伯承的身份被沃克医生看穿后，没有大吃一惊，而是“微微一笑”，你从中体会到了什么？
从容 镇定
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
这位医生不简单，居然能看出我军人的身份，看来他确实当过军医，经验丰富，瞒不了他，我就不和他争辩了吧。
品读感悟
通过刘伯承的神态和语言，你觉得他此时内心在想些什么？
重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问:“你叫什么名字 ”
“刘大川。”
“年龄 ”
“二十四岁。”
“什么病 ”
“土匪打伤了眼睛。”
沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问:“你是干什么的 ”
“邮局职员。”
“你是军人!”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定!
病人微微一笑，说:“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
分角色朗读
品读感悟
军
神
部编版小学语文五年级下册第四单元第11课
第二课时
从“军人”到“军神”，刘伯承怎样的表现让沃克医生对他的称呼发生了变化？
？
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
军神
军人
什么样的人才被称为军神？
品读感悟
沃克医生：“准备手术。年轻人，在这儿要听医生的指挥！”
刘伯承：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
沃克医生：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
刘伯承：“试试看吧。”
手术前这位年轻的军人与沃克医生之间的对话又是怎样的呢？
品读感悟
从沃克医生的话中，你知道了什么？
刘伯承的伤势非常重，从“摘除、坏死、烂肉、息肉、一刀刀”这些词可以感受到手术过程很痛苦，不打麻醉常人根本忍受不了。
从沃克医生的话中，你知道了什么？
品读感悟
面对这样巨大的痛苦，他却只是平淡地说了句：“试试看吧。”此时此刻，你心中对军神刘伯承产生了怎样的感情？
品读感悟
佩服，尊敬。
快速阅读第二部分，在文中找一找：刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因是什么？
品读感悟
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
语言描写
神态描写
快速阅读第二部分，在文中找一找：刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因是什么？
刘伯承可能在想……
品读感悟
刘伯承可能在想：“为了今后的革命事业，我绝对不能使用麻醉剂，手术过程中的痛苦不算什么，我能忍受。”
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
品读感悟
抗日战争爆发，刘伯承和邓小平一起，在太行山上面对日本鬼子的追捕，巧用计谋，打得日寇鬼哭狼嚎。
1948年，在解放战争中，刘伯承与邓小平、陈毅等组成总前委，统一指挥中原、华东两大野战军进行淮海战役……
品读感悟
刘伯承用清醒的大脑干了什么？
医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问……
沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问……
沃克医生一针见血地说……
沃克医生的目光柔和下来……
沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说……
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说……
请大家圈出这些句子中表示神态的关键词语。
品读感悟
沃克医生为什么有这些变化？
冷漠
愣住
惊疑
柔和
再次愣住
口吃
作为医生，见惯负伤
伤势太严重
太过镇定
军人身份，产生敬意
不打麻醉剂
震惊，担心
品读感悟
相比较沃克医生数次转变的态度和心理，刘伯承的神态、动作是怎样的？内心又是如何的？
刘伯承的神态始终是平静的。内心是坚定的。
从手术前这部分描写沃克医生和刘伯承的动作、神态、语言的句子中，你感受到了什么？
刘伯承的坚强、伟大。
品读感悟
默读课文第16～26自然段，找出描写人物动作、语言、神态的句子，思考：刘伯承能忍受这样的痛苦吗？你是从这段话中的哪些关键词体会到的？
体会意志
从对沃克医生动作、语言、神态的描写中，你体会到了什么？
沃克医生为什么这么紧张？
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
他担心病人做手术的时候，无法忍受那钻心的疼痛而晕过去。病人晕了，医生的手术就无法进行，只能宣布手术失败。沃克医生因心生敬意很想救刘伯承，不想让手术失败。
体会意志
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
体会意志
圈出体现刘伯承非常疼痛的词句。
从这些词句中，你感受到了什么？
手术时刘伯承心里在想些什么？
忍受剧痛，坚忍不拔的意志
刘伯承忍受着巨大痛苦,意志力非常强大。
忍住，忍住，我必须忍住，我一定可以忍住，一刀，两刀，三刀……
手术时刘伯承心里在想些什么？
体会意志
联系上文，说一说：刘伯承忍受了怎样的痛苦？
拒绝使用
麻药
摘除坏死眼球
割掉烂肉息肉
体会意志
我们可以清晰地看到一位怎样的军神？
意志如钢
无比坚强
坚不可摧
体会意志
体会意志
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
军神
所以沃克医生才由衷地赞叹道——
体会意志
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
……
“七十二刀。”
这一笑又让我们看到了一位怎样的军神？
坚不可摧的意志力
无比强大的内心
体会意志
通过梳理，我们发现了刘伯承整个看病过程的表现
微微
一笑
平静
一声不吭
抓破
勉强一笑
问诊时
手术前
手术中
手术后
体会人物内心
快速默读课文，用“____”划出对沃克医生动作、语言、神态的描写，借助表格体会他的内心变化。
问诊时 手术前 手术中 手术后
沃克医生的表现
沃克医生的内心
体会意志
问诊时 手术前 手术中 手术后
沃克医生的表现
沃克医生的内心
冷冷地问
眼睛里闪出
一丝惊疑
目光柔和下来
眉毛扬了起来
愣住了
说话竟有点儿
口吃
双手有些颤抖
额上汗珠滚滚
忍不住开口叫病人哼叫
惊呆了
脸上浮现出
慈祥的神情
肃然起敬
冷漠
赞许
生气
吃惊
震撼
心疼
赞叹
钦佩
体会人物内心
问诊时 手术前 手术中 手术后
尝试借助表格，梳理沃克医生的内心变化。
伤势严重
拒用麻醉剂
强忍剧痛
表明身份
冷漠-愣住-惊疑-柔和
生气-愣住
双手颤抖-汗珠滚滚
惊呆-慈祥-肃然起敬
刘伯承
沃克医生
体会人物内心
沃克医生为何称刘伯承为“军神”？
你堪称“军神”！
课堂小结
原因一
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
刘伯承曾经说过:“孙膑失去双腿依然可以指挥千军万马， 我失去了一只眼睛，只要有清醒的大脑，仍然能驰骋疆场，为国效力。”一个清醒的大脑，是刘伯承作为军人的人生目标和精神力量。刘伯承坚决、果敢。
课堂小结
原因二
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
刘伯承忍受着巨大痛苦,意志力非常强大。
课堂小结
原因三
他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
课堂小结
本文题目为《军神》，为何重点写沃克医生？
正是沃克医生的表现，从侧面突出了刘伯承超人的意志和毅力，衬托出了刘伯承高大的“军神”形象。
侧面描写
课堂小结
我们在描写人物的时候，除了直接描写主要人物的语言、动作、神态等，还可以写写其他人的表现，这样也能衬托出主要人物的精神品质或特点。
课堂小结
如果你是沃克医生，你会如何给别人讲述这件事？
注意人称的转换，要以沃克医生的口吻讲述故事；
调整语言；
不要遗漏情节；
讲的时候加上表情、动作和内心独白，可以表现出人物的内心。
讲好故事
我叫沃克，是一个德国人，我在重庆临江门外开设了一个诊所。这一天，诊所里来了一个年轻人，我问他叫什么……
讲好故事
阅读《丰碑》，运用本课学到的阅读方法，结合人物的语言、动作、神态描写，体会文中人物的内心，并作简单的批注。
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说说文章主要讲了一个什么故事。
《丰碑》写了红军在行军途中，军需处长把棉衣让给了战友，自己却冻死在严寒之中的故事。
阅读链接
你从哪些描写中体会到了故事中人物的内心呢？
着急
愤怒
愤怒
军长愣了一下，什么话也没说,快步朝前走去。
军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。
他红着眼睛,像-头发怒的豹子,样子十分可怕。
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军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。……他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。
震惊 敬佩
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“丰碑”的含义
一方面，大雪覆盖了军需处长的身体，像一座晶莹的丰碑。
另一方面，象征军需处长一心为公、毫不利己、舍己为人的献身精神，这精神是不朽的，就像屹立不倒的“丰碑”。
作业布置
1.完成分层作业。
2.查阅资料，搜集像刘伯承一样有着坚强意志的人的故事。
课后作业

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