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(共68张PPT)
同学们能举出几个你知道的小英雄吗？
刘胡兰
王二小
海娃
语文 四年级 下册
小英雄雨来（节选）
19
会写字
jìn
偏旁：
日
晋级 晋升 晋职
笔顺：
组词：
结构：
上下
笔顺：
niǔ
部首：扌 结构：左右
组词：扭打 扭动 扭转
晋
晃
胳
绸
尸
扭
哩
膊
扒
铅
拴
劫
慌
敌
炕
kàng
左右
偏旁：
火
土炕 火炕 炕头
笔顺：
组词：
结构：
qiān
偏旁：
铅笔 铅球 铅块
笔顺：
组词：
结构：
钅
左右
笔顺：
部首：日 结构：上下
组词：摇晃 晃动 晃荡
huànɡ
晋
晃
胳
绸
尸
扭
哩
膊
扒
铅
拴
劫
慌
敌
炕
lī
偏旁：
哩哩啦啦
笔顺：
组词：
结构：
口
左右
shuān
左右
偏旁：
木
门栓 枪栓 血栓
笔顺：
组词：
结构：
栓
gē
左右
偏旁：
月
胳膊 胳臂
笔顺：
组词：
结构：
bó
左右
偏旁：
月
臂膊 赤膊
笔顺：
组词：
结构：
jié
左右
偏旁：
力
抢劫 劫难 劫持
笔顺：
组词：
结构：
chóu
左右
偏旁：
纟
丝绸 彩绸 绸缎
笔顺：
组词：
结构：
bā
左右
偏旁：
扌
扒开 扒土 扒拉
笔顺：
组词：
结构：
dí
左右
偏旁：
攵
敌人 天敌 敌对
笔顺：
组词：
结构：
shī
独体
偏旁：
尸
尸体 尸首 尸骨
笔顺：
组词：
结构：
huāng
偏旁：
忄
慌张 惊慌 慌乱
笔顺：
组词：
结构：
左右
左右 结构
上下 结构
独体字
半包围 结构
晋
铅
炕
胳
扒
敌
劫
尸
迈
呜
膊
栓
趁
绸
慌
姥
姥爷 姥姥
吧
lǎo
bā
吧嗒 吧台
絮
柳絮 棉絮
xù
塞
塞住 塞车
sāi
哇
哇啦 哇哇
糠
wā
kāng
米糠 糠皮
呜
呜咽 呜呼
wū
捆
捆绑 捆扎
kǔn
毙
枪毙 击毙
bì
绑
捆绑 绑架
bǎng
晋
絮
扭
捆
栓
糠
哇
呜
塞
姥
绑
劫
毙
扒
尸
吧
吧
_______ 吧唧
_______ 好吧
bɑ
bā
囊
_______ 鼓囊囊
_______ 气囊
náng
nāng
哇
_______ 哇哇大哭
_______ 好哇
wa
wā
塞
_______边塞
_______ 阻塞
sè
sài
_______塞车
sāi
拧
nìnɡ（拧脾气 )
nínɡ（拧毛巾 )
nǐnɡ（拧紧 )
【睁眼瞎】比喻不识字的人；文盲。
【扫荡】用武力或其他手段肃清敌人。本文指抗日战争时期日军进行野蛮的烧杀抢掠活动。
【劫难】灾难；灾祸。
【推推搡搡】搡，猛推。使劲推的样子。
【趔趄】身体歪斜，脚步不稳。
观察课文，说一说：这篇课文跟以前学过的课文相比有什么不同？
1.篇幅很长；
2.课文分成了六个部分，每部分前面都标有数字序号；
3.课文里有泡泡形状的学习提示。
整体感知
阅读课文中泡泡形状的学习提示，说一说你知道了哪些阅读长文章的方法？
边读边想，化整为零
前后联系，瞻前顾后
整体感知
看看课文一共分为几部分，请给每一部分加上小标题。
一、游泳本领高。（耍水）
二、上夜校读书。（读书）
三、掩护李大叔。（掩护）
四、智勇斗鬼子。（斗争）
五、河沿枪声。 （枪声）
六、机智脱险。 （脱险）
掩护李大叔
智勇斗鬼子
为什么说雨来是个小英雄？最能表现雨来是小英雄的是哪些部分呢？
雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
不是，他是为了掩护交通员李大叔，把敌人引开。
机智
勇敢
☆形容雨来跑得很快
踩着
风
雨来是害怕敌人才跑的吗？
快速浏览第四部分“智勇斗鬼子”，找出相关语句：雨来一共说了几次“没看见”？
三次
1.雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”。
2.雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
3.雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
雨来是在什么情况下说的这三句话，你体会到什么？
扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？”
“我在屋里，什么也没看见。”
哄骗
第一次“没看见”
机智勇敢
第二次“没看见”
扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞……又伸出那个戴金戒指的手指……用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说啊！”
“我在屋里，什么也没看见。”
利诱
毫不动摇
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两
巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，
咬着牙拧。
威胁、毒打
◎比喻、动作描写，鬼子如鹰般凶狠。
第三次“没看见”
△
△
△
△
△
△
雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰
在柜板上，但立刻又被抓过
来，肚子撞在炕沿上。
敌人的残暴
雨来的坚强不屈
反衬
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”
雨来意志坚强，面对敌人的哄骗不上当，面对敌人的利诱不动摇，面对敌人的毒打不屈服。
是什么力量，让年少的雨来在敌人的毒打之下依然态度坚决、绝不屈服？
我们是中国人，
我们爱自己的祖国。
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次？作者为什么要多次强调这句话？
三次
使主题更加鲜明
反映了雨来的性格的形成和发展过程
女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：
“我们——是——中国人，
我们——爱——自己的——祖国。”
雨来在夜校受到爱国主义教育，在他的心里播下了热爱祖国的种子。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
爱国主义精神是雨来和敌人斗争的力量源泉。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：
“雨来是个好孩子！
死得可惜！”
“有志不在年高。”
群众们误以为雨来牺牲后，是什么反应？
这句话的意思是：有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻人也能展露大气魄、大气概。这是人们对雨来发自内心的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。
如何理解“有志不在年高”？
说说你还知道哪些“有志不在年高”的孩子。
放牛娃王二小
小兵张嘎
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。
雨来利用自身优势，巧妙地从鬼子手中逃脱。
机智
勇敢
自身优势
前文有交代，找一找。
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
比喻
具体描写了雨来高超的游泳本领，为下文雨来的机智脱险埋下伏笔。
游泳本领高
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
这句话运用比喻的修辞手法，把雨来比作小泥鳅，形象地说明了雨来的身体光滑黝黑，也说明雨来身子灵活，躲闪之快，从中我们可以体会到作者对雨来的喜爱之情。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
运用比喻的修辞手法，把雨来比喻成小鸭子，再次证明他水性好；又与“露出”“抖”“抹”“吹”“望”“笑”这一系列动作、神态描写相得益彰，不仅写出了雨来的机灵，还写出了雨来的调皮可爱。
雨来热爱学习吗？你从哪里看出来的？
雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
细节描写
珍爱课本
热爱学习
（二）上夜校读书
因为雨来非常热爱祖国，他把爱国的情怀落实到了具体行动上。雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同鬼子进行了顽强的斗争。面对敌人的训斥与盘问，他机智勇敢；面对敌人的哄骗与利诱，他沉着冷静；面对敌人的威胁与毒打，他坚强不屈。所以，人们称他为“小英雄”。
探究：为什么说雨来是小英雄？
小英雄雨来的故事发生在怎样的环境中？从文中找一找描写还乡河景色的语句，看看一共有几处，再联系上下文想一想这些描写的好处。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
环境描写
描写了小英雄生长的优美的环境，也为下文雨来跳河逃生作了铺垫。
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
环境描写
这段描写给人以压抑、沉痛的感受，此处的环境描写渲染了悲壮的气氛，刻画出雨来的英雄形象。
以景衬情
还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。
环境描写
看似写景，实际在写人们的心情。侧面烘托乡亲们痛惜失去雨来的悲愤和不舍。

请你运用环境描写来烘托自己在上学路上的快乐心情。
小鸟在蓝蓝的天空中自由地飞行，唱着快乐的歌，路边的小花绽开了美丽的笑脸。
仿写
机智勇敢
不畏强敌
热爱祖国
读完整个故事，你觉得雨来是一个怎样
的人？
这样美丽富饶的家乡，岂容外来侵略者肆意妄为，恶意践踏？！让我们牢牢记住：
我们是中国人，
我们爱自己的祖国！
本文主要写了__________时期，雨来为了_________________，同敌人_______的故事，刻画了一位 、 的小英雄形象，歌颂了雨来_________的精神。
作斗争
掩护交通员李大叔
机智
热爱祖国
抗日战争
主题概括
勇敢
一、课文中这样的词语用得真不少，你知道它们表示什么吗？
　　哗啦哗啦 鬼子在说话
嗡嗡嗡嗡 有人在跑
叽叽咕咕 鬼子在叫
咕咚咕咚 说话的声音
呜哩哇啦 翻课本的声音
课堂演练
二、给加点的字选择正确的读音。
扭身（niǔ nǐu） 鼓囊囊（xiāng nāng) 枪栓（shuān quān) 枕头（shěn zhěn)
捆绑（kùn kǔn） 扒开（bā pá）






√
√
√
√
√
√
三、写出下列词语的反义词。
黝黑——（ ） 危险——（ ）扩大——（ ） 慌忙——（ ）
洁白 安全
缩小 从容
四、选择恰当的关联词填空。
只有……才…… 之所以……是因为……
无论……都…… 如果……就……
1.( )敌人怎样威胁，雨来( )不怕。
2.雨来( )能顺利逃生，( )他的游泳本领高。
3.( )敌人发现了李大叔，民兵的情报( )送不出去了。
4.我们( )上学读书，将来( )不会成为“睁眼瞎”。
无论
都
之所以
是因为
如果
就
只有
才
五、对文中的“有志不在年高”的理解错误的一项是（ ）
A.有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，即使年轻也能取得优异的成绩。
B.这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。
C.这句话的意思是有志气的年轻人，不一定能取得优异成绩。
c
为什么说雨来是小英雄？带着这个问题，尝试用较快的速度默读课文。
敌人
课后习题
训斥与盘问
哄骗与利诱
威胁与毒打
机智勇敢
沉着冷静
坚强不屈
雨来
给其他五个部分列出小标题，再说说课文的主要内容。
机智脱险
游泳本领高
上夜校读书
智勇斗鬼子
掩护李大叔
河沿的枪声
本文主要讲述了在抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。
课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。
描写还乡河景色的内容集中在第1、第36、第45自然段,这三处均属于环境描写。第1自然段的描写交代了故事发生的背景，为后文雨来的斗争和脱险埋下伏笔。第36自然段的描写营造了庄严的氛围，衬托出人物的英雄形象。第45自然段的描写营造了沉重、肃穆的氛围，衬托人们焦急、悲痛的心情。

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