资源简介

(共33张PPT)
六、探访古代文明
第一课时：早期文明发祥地
核心素养目标
政治认同：了解人类早期文明区域的分布，探究人类共同创造的早期文明。
道德修养：通过学习懂得文明发祥地对人类文明发展史的重要贡献和对世界产生的重大影响。
法治观念：初步了解世界人类文明是世界人民共同创造的。
健全人格：通过展示图片、播放视频、小组合作探究的方式，习得分析解决问题的能力。
责任意识：知道中华民族为世界文化做出了独特贡献，萌发文化自信与民族自豪感。
看资料 说发现
浮雕上的内容反映的是古埃及人制定的太阳历。它将一年分为365天，全年分为12个月。
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这是我国河姆渡遗址中 出土的碳化稻谷。在中国其 他一些早期遗址中都发现了 早期栽培稻遗存，有的距今 约一万年。
资料
看资料 说发现
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阿拉伯数字是当今世界 各国通用的数字，实际上起源于古印度。因为经由阿拉伯人传到欧洲，所以被称为阿拉伯数字。
看资料 说发现
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这是古巴比伦人使用 的楔形文字，它的笔画由 粗到细很像木楔。
资料
看资料 说发现
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你了解这些古代文化成就吗？
希腊雅典神庙
露天剧场
雅典卫城
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复活岛神像
埃及金字塔
以弗所遗址
你了解这些古代文化成就吗？
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长 城
莫 高 窟
兵 马 俑
你了解这些古代文化成就吗？
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世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们世界各民族都对人类文明作出了自己独特的贡献。
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1
人类早期文明区域
大河流域文明发祥地
请在图中找到四大文明的位置
古巴比伦
古埃及
古印度
中国
新知讲解
人类四大文明 分布
古埃及 尼罗河流域
古巴比伦 两河流域
古印度 印度河流域
中国 黄河、长江流域
为什么这些人类早期文明都发祥在大河流域？
新知讲解
河流能给人们带来什么？
视频：河流的作用——两河流域
肥沃的土壤、灌溉的水源
新知讲解
为什么早期文明大都发源于大河流域呢？
活动规则：
（1）分成4个小组，组内充分讨论；
（2）讨论结束后小组代表总结发言。
大河流域水源充足、地势平坦、土地肥沃、气候温和，有利于农作物的生长和人类的生存。
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2
聚焦中华文明
中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和勤劳智慧的人民。黄河和长江是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”，黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。
新知讲解
半坡遗址
河姆渡遗址
在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人（距今约七千年）和位于黄河流域的半坡人（距今约六千年），早就开始了定居生活。他们的房屋是如何建造的。他们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的呢？……请阅读下面的图文资料，了解他们的住、食、用等方面情况，尝试去做个小小“考古学家”吧！
新知讲解
半地穴式房屋示意图
河姆渡房屋示意图
新知讲解
半坡出土的小口尖底瓶
河姆渡出土的骨耜
新知讲解
半坡出土的碳化粟（小米）
河姆渡出土的碳化稻种
新知讲解
半坡遗址出土的文物
新知讲解
河姆渡遗址
新知讲解
远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到蓄养的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成莫定了重要基础。
新知讲解
古代原始农业的产生和发展
新知讲解
3
人类早期文明成就
为了更好地了解早期文明，同学们还查找到不同的资料。除此之外，你还有哪些发现？
活 动 园
新知讲解
古埃及文明发源于非洲东北部。尼罗河自南向北从这里流过，留下一条狭长的河谷，并在出海口形成一片广阔的三角洲，这是古埃及人的家乡。古埃及人利用尼罗河河水灌溉沿岸和三角洲平原的农田，载种大麦、小麦和亚麻等作物，把尼罗河流域变成了“粮仓”。
古埃及人取水灌溉的壁画
活 动 园
新知讲解
幼发拉底河和底格里斯河河河之间的地方被称为“两河流域”。生活在这里的人们在和洪水的斗争中，学会了修堤坝、引渠灌溉和发展农业。
两河流城人种植谷物的印章
古印度人在印度河流城、恒河流城驯养动物，种植谷物和棉花。
古印度人驯养动物的印章
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我的小发现
我发现这些早期文明区域都有文字的出现，它们有共同点也有不同点。
中国的甲骨文
古巴比伦的楔形文字
古埃及的象形文字
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古埃及
古巴比伦
古印度
古巴比伦时代的医学是和巫术同行的，早在乌尔第三王朝时期就已出现了“药典”，并有一些治病的处方。
中国古代的医学博大精深，讲求五行相生亦相克的原理。
古印度《阿闼婆吠陀》中已记载了77种病症之名，并开出了对症的药方。
古埃及医学在卫生方面有很大进步，可以说已有社会医学雏形的存在。
中国古代
我发现这些早期文明区域都有相应的医学研究，为医学的发展做出了重要的贡献。
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早期文明区域创造的灿烂文化还有医学、数学、 建筑学、文学、艺术……它们都对人类文明发展作出了重要贡献，对世界产生了重要影响。
新知讲解
我们的祖先创造了灿烂的文明，为人类发展做出了卓越贡献，作为华夏儿女，我们也倍感自豪，更要努力学习，为祖国明天的繁荣和富强贡献自己的力量。
课堂总结

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