资源简介

(共30张PPT)
十、爱心的传递者
第二课时：善于帮助别人
核心素养目标
政治认同：培养乐于助人、善于助人的价值观。
道德修养：能用正确、智慧的方式表达关爱。
法治观念：反思在关心和帮助他人过程中的不当行为。
健全人格：能够换位思考，了解他人的需要，维护他人的自尊。
责任意识：学会用正确的方式帮助他人，善于帮助他人。
课前导入
生活中处处都有爱心的传递者。
课前导入
这些帮助，如同雪中送炭、让人倍感温暖……
课前导入
1
反思学校生活中
不善于助人的事例
生活中处处有爱心，处处有善举
有的帮助，让人心感温暖、心生感激……
2019年14日，温馨巴士分公司收到一份感谢信，信中写到：这位司机真是青岛的好司机。写信的是一位经常乘坐隧道7路公交车的老人王阿姨，她要感谢的就是她乘坐的这辆隧道7路驾驶员夏洪海。
到底是什么原因让王阿姨写了这封信呢？
原来，王阿姨经常坐隧道7路车，每次王阿姨上车夏洪海都会喊一句“请车上乘客给老人让个座”，次数多了，王阿姨就记住了夏洪海。
王阿姨说：“隧道7路这条线很长，我们这个年纪的人在公交车上站一路确实很累，每次这位司机都会提醒让座，不管有没有人让座，我心里都觉得很温暖。”
据了解，温馨巴士已经多次接到乘客打来的表扬电话，点赞夏洪海助人为乐、帮扶乘客。经统计，除了语音播报，夏洪海每天都会喊上百次“请车上乘客给老人让个座”，一句话温暖人心。
七旬老人公交车上手写感谢信 感谢公交“喊话”好司机
新知讲解
但，有的帮助则让人难以接受，让人心生气愤……
新知讲解
嘿嘿，个子矮拿不着吧，我来帮你吧！
多管闲事，我自己的事情自己能解决！
新知讲解
瞧你走路真费劲儿，我看着就难受，我去帮你买饭吧！
不用你管，我自己能行！
新知讲解
小 讨 论
1、为什么这两位同学“好心没好报”，乐于助人但是别人却不愿意接受呢？
2、你认为在以上两个情境中，要帮助他人，正确的做法是什么？请演一演。
新知讲解
关爱他人是一门学问，只有掌握了这门学问，才会和别人相处的好，才会彼此关爱。
新知讲解
2
如何善于助人
阅读教材第68页的相关链接，说说这个故事告诉我们在关爱和帮助他人时要注意什么？
这些志愿者进行献爱心活动时没有考虑到老人们的现实需要，导致没有发挥献爱心的作用。
没有针对他人真正的需要去关爱和帮助，对他人来说可能是一种打扰和麻烦。所以我们在关爱和帮助他人时要了解他人的真正需要，这样才能真正给他人带来温暖和爱。
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小贴士
1.选择一个恰当的时间前往拜访，
一般以早晨为最佳。
2.各团体分时间段前往拜访。集中拜访会增加老人的接待压力。
3.设计较为轻松有趣的活动，如：
陪他们聊天、开设讲座等。
4.……
你觉得老奶奶的要求合理吗？如何才能达到老奶奶的要求呢？
我认为她的要求是合理的。因为老人的身体素质一般都较差，不能让他们受累。
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有一家卖布丁的商店，每年圣诞节都会给人们试吃。有位老人经常来这里尝一尝每一种布丁，却从来没有买过。这天，他又来了。店员海特看他衣着破旧但很整洁，应该是因为家境没落，现在只能这样品尝了，她便生起了同情之心。
她走到老人跟前，说：“对不起，先生，能赏个脸吗？让我为您买一些布丁吧。这会让我深感欣慰的。”老人听到之后好像被刺了一下似的往后一跳，神态高傲地说：“我想我跟您并不相识，您肯定认错人了。”说完，便转身大声说道：“麻烦把这两份布丁替我包好，我要买。”他指的是店里最大也是最贵的布丁。
你听说过帮助他人却不讲方法的故事吗？
新知讲解
老人明明家境并不好，为什么还执意要自己购买布丁呢？
因为老先生的自尊心比较强，不允许自己接受别人的同情，而店员的一番话饱含同情，虽然属于好心，但话语中表露出对老人的施舍之嫌，刺痛了老人的自尊心。因此，在提出帮助的时候要考虑对方的性格和心理特点，不能强制对方接受自己的帮助。
新知讲解
我们帮助他人的初衷是好的，但我们在帮助他人之前，要以平等的态度对待需要帮助的人，尊重他们的隐私和意愿，感同身受地了解他人的需要，以友善和热诚的态度帮助他们。
新知讲解
你认为在帮助他人时，还要注意什么呢？
1
考虑他人的心理感受，不能伤害他人的自尊心，要尊重他人的隐私。
2
帮助他人时要考虑周到，比如给贫困地区的小孩送礼物时，不仅要考虑学习和生活需要，更要考虑那个年龄段的孩子会喜欢什么。
3
帮助他人也要明辨是非，不能盲目帮助他人。如：借作业给别人抄或帮助他人考试作弊是不正确的行为。
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3
感悟助人的智慧
特殊的岗位
方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本来就贫寒的家境雪上加霜。
方明强忍着眼泪向班主任提出退学，班主任对他说：“我正要找你。学校正在招一名勤工助学志愿者，每天中午负责打扫高中教学楼，月工资300元。你愿意做吗？”他点点头，泪水夺眶而出。于是，方明成了学校的一名兼职勤工助学志愿者，每天中午打扫高中教学楼，偶尔因功课紧张误了打扫，也没有人怪他，班主任仍按月代领300元补助给他。
他一直觉得有这么好的机会很幸运。
三年的高中生活一晃过去了，方明以优异的成绩考取了大学。但他始终不知道，这三年中每月的300元钱并非学校所发，而是班上的任课老师从工资中均摊给他的。他更不知道，勤工助学志愿者的岗位是为他专门设立的。
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班主任为什么不把真想告诉方明呢？
新知讲解
如果班主任直接说出真相，方明很可能不接纳这个“岗位”，觉得300元钱是别人的施舍。班主任为了保护方明的自尊心不受伤害，就把这件事隐瞒了下来。班主任的做法是智慧的，这是一种真诚的关爱，一种无私的关爱。
新知讲解
读了这个故事你有什么感受？
通过这个故事我明白了帮助别人也是需要智慧的，要多动脑筋想一想。
新知讲解
在帮助他人的时候我们还要讲究技巧和方法，要使用正确的方式实施救助，避免自己和他人受到伤害。
小
小
提
示
新知讲解
素材：爱的奉献
新知讲解
关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地思考和学习。让我们一起做一个乐于助人、善于助人的爱心传递者吧！
课堂总结

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