资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习目标 与 核心素养 1.生命观念： 通过资料分析，概括动脉、静脉和毛细血管的结构特点及与其相适应的功能，初步形成结构功能观。 理解血管作为血液流动的管道，在人体内的重要性及其与生命健康的密切关系。 2.科学思维： 运用所学知识判断人体某些生理现象，如中医诊脉、输液部位的选择等，培养科学思维和逻辑推理能力。 通过分析不同心血管疾病对人体的危害，理解血管健康的重要性，并学会从科学角度思考问题。 3.科学探究： 通过实验观察小鱼尾鳍内的血液流动并找到三种血管（动脉、静脉、毛细血管），掌握科学探究的基本方法。 尝试区分三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况，提升观察能力和实验技能。 4.社会责任： 养成健康的生活习惯，如合理饮食、适量运动等，以预防血管疾病，提高社会责任感。 关注血管健康，了解心血管疾病的基本知识，为家人和朋友的健康提供科学建议。
学习重点 教学重点： 1.血管的类型与分辨：学生能够准确分辨动脉、静脉和毛细血管这三种血管，并了解它们各自的特点。 2.血管的结构与功能：学生需要掌握血管的结构特点，以及这些结构特点如何决定其功能，例如动脉管壁较厚、弹性大，适合将血液从心脏输送到全身；静脉管壁较薄、弹性小，适合将血液从身体各部分送回心脏；毛细血管管壁极薄，只由一层细胞构成，且数量多、分布广，适合血液与组织细胞进行物质交换。
学习难点 教学难点： 1.血管结构与功能的适应性：理解血管的结构是如何与其功能相适应的，这是一个相对抽象的概念，需要学生具备较强的逻辑思维能力和理解能力。 2.实验的组织与观察：组织学生进行观察小鱼尾鳍血液流动的实验，并引导学生准确观察、记录和分析实验结果，以达到理想的教学效果，这在实际操作中具有一定的难度。 3.镜下分辨血管：学生需要在显微镜下准确分辨静脉和动脉血管，这要求学生具备较高的观察能力和分辨能力。
【课前预习】
动脉功能________________________________________________
毛细血管功能____________________________________________
静脉功能________________________________________________
【课中研学】
1.你观察到了几种血管 这些血管中血流速度一样吗
2.在你看到的毛细血管中，红细胞是呈单行移动的吗 这说明毛细血管具有什么特点
1.简述动脉的功能，特点，分布
1.简述毛细血管的功能，特点，分布
1.简述静脉的功能，特点，分布
【课堂总结】
独立完成表格
比较内容 动脉 静脉 毛细血管
血管壁结构特点
管内血液流动的速度
在身体内分布的位置
主要功能
【课堂练习】
1.下列有关动脉的叙述,正确的是 ( )
A.是把血液从心脏送到全身各处的血管
B.管内血液流动速度平缓
C.是把全身各处的血液送回心脏的血管
D.一般分布较浅
2.有人脸部白里透红,主要是因为脸部的哪种血管明显 ( )
A.小动脉 B.小静脉 C.上腔静脉 D.毛细血管
3.下图表示人体某部位血管及血流方向(箭头表示血流方向),其中能表示毛细血管的是 ( )
A B C D
4.某同学观察某血管的横切面时,发现其管壁薄、管腔大,你认为此血管是 ( )
A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.冠状动脉
5.人们在献血或化验血时,一般会从肘窝处的静脉采血,而不是从对应的动脉采血。下列有关解释错误的是 ( )
A.静脉管径较大,管壁较薄
B.静脉内血流速度较快
C.静脉的分布大多较浅
D.静脉采血后容易止血
【参考答案】
【课前预习】
1.将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。
2.连通于最小的动脉与静脉之间便于血液与组织细胞充分的进行物质交换。
3.将血液从身体各部分输送回心脏的血管。
【课堂练习】
1.D
2.B
3.D
4.D
5.D
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑