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【学习目标】
学习目标 与 核心素养 生命观念：描述神经系统组成，阐明各部分结构与功能相适应，构建结构与功能观；理解神经系统在维持生命活动稳态中的作用，建立稳态与平衡观。 科学思维：分析神经系统受损案例，推理神经系统各部分功能，培养逻辑思维；构建神经系统组成概念图，提升归纳概括能力。 探究实践：通过观察神经元模型和图片，提高观察能力与探究意识；尝试小组讨论分析生活中神经调节现象，培养合作探究能力。 态度责任：关注神经系统健康，形成健康生活意识；了解神经系统相关研究进展，认同科学技术对生命科学发展的推动作用。
学习重点 神经系统组成及各部分功能；神经元结构与功能。
学习难点 理解神经系统各部分相互协作实现调节功能；神经元结构与功能关系。
【课前预习】
1.神经系统是由__________、__________和它们发出的__________组成的。
2.脑和脊髓是神经系统的__________部分，组成__________神经系统。
3.大脑包括左右两个大脑半球，表面是__________，约有140亿个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——__________。
4.长的突起外表大都套有一层鞘，组成__________，它的末端的细小分支叫做__________。
5.脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到__________，是脑与__________、__________之间的联系通路。
【课中研学】
1.神经系统是由哪些结构组成的
2.教材呈现的事例中分别是神经系统的哪一部分受到了损伤
3.这些受损结构分别具有哪些功能？
4.人脑由哪几部分组成？
5.脊髓的结构特点
6.神经是什么？
1.简述大脑的功能。
2.简述小脑的功能。
3.简述脑干的功能。
4.简述脊髓的功能。
5.神经有什么功能？
1.神经系统的基本结构和基本功能单位是什么？
2.简述神经元的结构。
3.神经元的功能是什么？
1.什么是骨髓灰质炎，应该采取什么治疗措施？
2.酒后为什么不能开车？
3.什么是艾宾浩斯遗忘曲线？
【课堂练习】
1.调节人体生理活动的最高级中枢位于（）
A.大脑皮层 B.小脑 C.脑干 D.脊髓
2.某人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明酒精麻痹了脑的哪一个部位（）
A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脑神经
3.下列关于脊髓的叙述，错误的是（）
A.能对外界或体内的刺激产生有规律的反应
B.能将对刺激的反应传导到大脑
C.是脑与躯干、内脏之间的联系通路
D.只具有传导功能，没有其他功能
4.神经系统结构和功能的基本单位是（）
A.神经 B.神经纤维 C.神经元 D.神经末梢
5.神经元的基本结构包括（）
A.树突和轴突
B.细胞体和轴突
C.细胞体和突起
D.细胞质和细胞膜
【参考答案】
【课前预习】
1.脑、脊髓、神经
2.中枢、中枢
3.大脑皮层、神经中枢
4.神经纤维、神经末梢
5.大脑、躯干、内脏
【课堂练习】
1.A
2.B
3.D
4.C
5.C
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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