资源简介

(共30张PPT)
外国诗两首
假如生活欺骗了你
未选择的路
假如生活欺骗了你
01
素养目标
了解诗人生平，诗歌创作背景（重点）
01
02
有感情朗读诗歌，感受诗歌旋律之美（难点）
03
体会诗歌中蕴含的哲理，学会面对生活中的挫折（素养）
作者介绍
普希金，1799年6月出生于莫斯科一个崇尚文学的贵族家庭。童年时代由法国家庭教师管教，接受了贵族教育。他的保姆常常给他讲述俄罗斯的民间故事和传说。
12岁赴彼得堡入贵族子弟学校皇村学校学习，同时也开始了自己的文学创作生涯。
1815年，在中学考试中他朗诵了自己创作的《皇村回忆》，当时的俄国著名诗人杰尔查文对此诗大加赞扬。
作者介绍
《皇村回忆》很快就被发表在了当时俄国最好的杂志上。顷刻间，举国闻名，无数名人都来看望这位诗坛“奇才”。
如今，为了纪念普希金，皇村学校的所在地，又名：普希金城。
在校学习期间，他接受了法国启蒙思想的熏陶，并结交了一些后来成为十二月党人的近卫军军官，初步形成了反对沙皇专制，追求自由的思想。
写作背景
这首诗写于普希金被沙皇流放的日子,是以赠诗的形式写在他的邻居的女儿的纪念册上的。那时俄国革命正开展得如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。
朗读诗歌
你认为怎样用我们的语言读好这首诗？应突出哪几个方面？
理解诗歌的意思；
揣摩诗歌的感情；
注意停顿、重音和语速的快慢。
本诗要注意用亲切自然、娓娓道来的劝说语气。
假如/生活/欺骗了你，
不要/悲伤，不要/心急！
忧郁的/日子里/须要镇静：
相信吧，快乐的/日子/将会/来临。
心儿/永远/向往着/未来，
现在/却常是/忧郁；
一切/都是/瞬息，
一切/都将会/过去，
而那/过去/了的，
就会成为/亲切的/怀恋。
诗歌鉴赏
1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？
它特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。
2.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？
第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。
第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。
诗歌鉴赏
3.这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？
这首诗歌表达了诗人积极乐观的人生态度。
4.怎样理解“生活欺骗了你”
　 要联系诗人当时所处的环境来理解,表明正义被沙皇专制所扼杀。
5.面对逆境,我们就只有耐心等待,不予抗争吗
当时沙皇专制统治相当严酷,革命势力一时还不足以与之抗争,只能等待。
诗歌鉴赏
5.怎样理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”
　 一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面,人生的体验应该是丰富多样的,都是一笔财富,都有助于把握人生。
6.与一般诗歌相比,这首诗有什么不同
没有具体形象,只是以劝告的口吻说明道理,而一般的诗歌艺术形象都比较生动鲜明。
诗歌鉴赏
7.怎样理解“忧郁的日子里须要镇静：／相信吧，快乐的日子将会来临”。？
有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而绝望，有人因忧郁而疯狂，可是诗人说“忧郁的日子里须要镇静”，因为“快乐的日子将会来临”，对未来要有信心，暴风雨之后会有彩虹，黑夜之后会有黎明，要学会镇静地等候，满怀信心地等候。只有在你完全安静下来的时候，蝴蝶才有可能栖上你的肩头。
板书设计
假如生活欺骗了 你
否定错误态度
不要悲伤
不要心急
指出正确态度
须要镇定
要有信心
快乐的日子
将会来临
积极乐观
诗人用劝告的口吻、和缓的语气，告诉人们：生活中遇到艰难困苦时，要镇静，要相信生活，相信未来。
探究主旨
未选择的路
02
素养目标
了解诗人和创作背景，能够流利朗读和背诵诗歌。（重点）
01
02
理解诗歌蕴含的人生哲理，理解象征手法。（难点）
03
学习诗人对待生活的积极态度，感受乐观向上的人生观。（素养）
作者介绍
弗罗斯特(1874-1963)，美国诗人。11岁时父亲去世。中学毕业后，他在哈佛大学肄业两年。曾当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，阅历丰富。一生中共出了10多部诗集，代表作有《林间空地》《西去的溪流》等。他的诗歌独具风格，以口语作诗，生动朴实地描写了田园风光和农村日常生活。他的诗富有象征和哲理，同时又有浓厚的乡土色彩，被誉为“新英格兰的农民诗人”。
写作背景
《未选择的路》是弗罗斯特的一首名诗，作于1915年。1912年时弗罗斯特已经38岁，这一年他做出了一个重要的决定：放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”于是，他卖掉了祖父遗传下来的农场，再加上几年教书所得的一点积蓄，来到英国一个小村子，开始了艰苦安静的诗歌创作。
朗读诗歌
黄色的／树林里／分出／两条路,
可惜／我不能／同时／去涉足,
我／在那路口／久久伫立,
我／向着／一条路／极目望去,
直到它／消失在／丛林深处。
但／我却选了／另外一条路,
它／荒草萋萋,十分幽寂,
显得／更诱人,更美丽；
虽然／在这条小路上,
很少／留下／旅人的／足迹。
那天清晨／落叶满地,
两条路／都未经／脚印污染.
啊,留下一条路／等改日再见!
但我知道／路径／延绵无尽头,
恐怕我／难以／再回返。
也许／多少年后／在某个地方,
我将／轻声叹息／将往事／回顾：
一片／树林里／分出／两条路——
而我／选择了／人迹更少的／一条,
从此／决定了我／一生的／道路。
诗歌鉴赏
1、写诗人站在道路岔口， 面对选择，陷入沉思。
2、写诗人选择了一条充满挑战的道路。
3、写诗人踏上自己选择的路，却留恋着另一条路，担心选择错误而难以回头。
4、写诗人遥想未来：未选择的路或许更好……但现实无法回头。
通过朗读这首诗，用简洁的语言概括这四小节的内容：
诗歌鉴赏
1.如何理解“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足”？
人生道路上有许多重要的转折点，怎样选择呢？你是否像诗人一样清醒而理智的知道：“我不能同时去涉足”？是的，明白这一点是至关重要的，这是作出正确选择的前提条件，有取有舍，有舍才有得。忠孝难两全的时候，你舍什么？个人利益和集体利益相冲突的时候，你舍什么？实惠和良心相对峙的时候，你舍什么？你所舍弃的、你所未选择的或许也是极具诱惑力的，但在你心目中，“更诱人”“更美丽”的是什么？这才是你取舍的原则。
诗歌鉴赏
2.如何理解“虽然那天清晨落叶满地，两条路都未经脚步污染。”
在我们面临选择的时候，往往会遇到类似的麻烦。看起来两者都不错，都很有魅力，正因为有了这种麻烦，人类才会创造出“选择”这个颇有分量的词语。
3.如何理解“啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。”？
这种选择是理智的，它对后果有清醒的预料和充分的思想准备，有了这样慎重的考虑，才会避免日后的懊悔。
诗歌鉴赏
4.如何理解“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
自己选择的路，就一定要走到底，无怨无悔，这样的人生才是完整而有意义的。因此，“选择”除了需要理智的放弃、睿智的选取，更需要意志的延续。
诗歌鉴赏
5.诗人重点写的是选择的路还是未选择的路？为什么
重点写的是未选择的路上，这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择,但一个人往往只能走一条路,其他许多条路因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路,才更让人想念,更让人留恋。诗人不写已选择的道路,而重在对未选择的道路发出感叹,更能打动读者的心灵,让人更深入地思考人生的选择问题。
诗歌鉴赏
6.诗人虽然写了自己所选择的路，但重点却放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？
其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。诗人念念不忘未选择的路正是人生的真实写照，也给这首诗增加了忧郁的情绪。
诗人借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考，告诉人们：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，一旦选择便无法回头，所以必须慎重选择。
探究主旨
当堂检测
03
探究主旨
1.下面是某同学做的字音字形梳理记录，其中有错误的一项是( )
A.注意不是所有字都可以通过只识半边来确定读音，如：“萋”读作qī，但“涉”读作shè而不读bù。
B.注意纠正因方言发音造成的误读，如：“怀恋（liàn）”应读成“怀恋（niàn）”。
C.“瞬息”形容一眨眼一呼吸的短时间，所以“瞬”字要记得带“目”字旁。
D.“幽寂”的“幽”有“深远，僻静”的含义，而不是指“闲适，闲散”，所以不要误写成“悠寂”。
解析：B项，“怀恋（liàn）”是正确读音。
B
当堂检测
2.下列对本课两首诗歌的理解分析不正确的一项是( )
A.《假如生活欺骗了你》一诗以劝说的口吻、和缓的语气，鼓励人们相信生活，相信未来。
B.《假如生活欺骗了你》诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，可以让人从中感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的心态。
C.《未选择的路》中，作者借写自然界的道路来表达对人生之路的思考，这是运用了象征的手法。
D.《未选择的路》中，“未选择的路”说明了诗人对自己的人生道路充满彷徨和苦闷。
解析：本题考查理解分析诗歌的能力。D项，“未选择的路”强调的是对自己人生道路的选择要慎重，诗中并没有体现诗人彷徨和苦闷的情绪。故选D。
D
当堂检测
3.下列句中加粗词解释有误的一项是（ ）
A.它荒草萋萋，十分幽寂。（形容草木萧疏，景色凄凉）
B.我在那路口久久伫立。（长时间地站着）
C.黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。（指进入某种环境或范围）
D.但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。（延续不断）
解析：本题考查辨析重点词语的含义的能力。“萋萋”形容草长得茂盛的样子。
A
THANKS.
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