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四年级语文下册第七单元《黄继光》
教学第1课时 一案四单
学校班级 成都东部新区三岔湖小学校 备课人 邹娜
课题名称 黄继光 课时 第1课时
授课时间 40分钟 课型 新授课
学习目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 抓住描写黄继光语言、动作的语句，体会他英勇无畏的精神品质。
3. 学习通过细节描写表现人物品质的写作方法，并进行简单的小练笔。
教学重点 通过品读重点语句，感悟黄继光的英雄形象。
教学难点 理解黄继光在战斗中的英勇表现和伟大精神。
教学准备 课件、相关视频资料、小练笔写作纸
教学流程设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、 视频导入 （1-2分钟） 1. 播放一段抗美援朝战争的视频片段，展现战争的激烈场景。
2. 提问引导：同学们，从视频中你们感受到了什么？引出课题《黄继光》。 1. 认真观看视频，感受战争氛围。
2. 积极思考回答问题，齐读课题。 通过视频导入，激发学生的学习兴趣和对战争背景的初步感知，为学习课文奠定情感基础。
二、 预学检测 （5-7分钟） 检测一：知背景
1. 提问学生对抗美援朝战争的了解情况。
2. 教师补充相关历史背景资料，重点介绍上甘岭战役的重要性和残酷性。
检测二：读课文
1. 指名几位学生分段朗读课文，纠正读音和朗读节奏。
2. 引导学生概括课文主要内容。
检测三：解字词
1. 出示文中重点字词，如 “战役”“屡次”“摧毁” 等，让学生说一说自己的理解。
2. 对于学生理解困难的字词，教师进行详细讲解。 1. 分享自己搜集或已知的抗美援朝战争信息，认真聆听教师补充资料。 2. 其他学生认真倾听朗读，注意读音和节奏，概括课文主要内容并交流。 3. 积极思考回答字词意思，记录教师讲解的重点字词。 1. 帮助学生了解课文的历史背景，更好地理解课文内容。
2. 检查学生的预习情况，确保学生能正确朗读课文，初步理解字词和课文大意。顺势进入精准释难。
三、 精准释难 （15-20分钟） 任务一：初读感知英雄形象
1. 引导学生快速默读课文，思考：课文主要写了黄继光在战斗中的哪些事迹？用简洁的语言概括。
2. 组织学生交流讨论，教师适时引导和总结。
任务二：品读细节，体会精神品质
1. 出示描写黄继光语言、动作的重点语句，如 “黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：‘参谋长，请把这个任务交给我吧！’” 等。
2. 引导学生有感情地朗读这些语句，圈画出关键词语，思考：从这些语句中你能体会到黄继光怎样的品质？
3. 小组合作交流，分享自己的体会，教师巡视指导并参与小组讨论。
4. 各小组代表汇报交流成果，教师引导全班同学深入探讨，结合语句进行分析讲解，进一步强化学生对黄继光英勇无畏精神的理解。 活动一 1. 学生按照要求默读课文，概括黄继光的战斗事迹并记录。 2. 在班级中积极参与交流讨论，完善自己的概括内容。 活动二 1. 认真朗读重点语句，圈画关键词，如 “愤怒”“坚定” 等，写下自己对黄继光品质的初步体会。 2. 小组内互相交流自己的圈画和体会，倾听他人意见，补充自己的想法。 3. 小组代表向全班汇报，认真倾听其他小组的汇报和教师的讲解，进一步深化对黄继光精神品质的理解。 1. 引导学生整体把握课文内容，了解黄继光的主要事迹。
2. 通过品析重点语句，让学生深入体会黄继光的英勇无畏精神，培养学生的阅读理解能力和分析能力，同时学习通过细节描写表现人物品质的写作方法。
四、 精准练习 （5-8分钟） 1. 展示一些其他英雄在抗美援朝战争中的事迹资料，如邱少云等。
2. 引导学生对比这些英雄的事迹，思考：他们身上有哪些共同的精神品质？
3. 组织学生进行小组讨论，然后全班交流分享。 1. 认真阅读资料，了解其他英雄事迹。
2. 小组内积极讨论英雄们的共同精神品质，如爱国、勇敢、奉献等。
3. 全班交流时，大胆表达自己的观点和想法。 1. 拓展学生的知识面，让学生了解更多抗美援朝战争中的英雄事迹。
2. 通过对比分析，加深学生对英雄精神品质的理解和感悟，培养学生的思维能力和语言表达能力。
五、 全课总结 （1-2分钟） 1. 引导学生回顾本节课所学内容，包括黄继光的事迹和他的精神品质。
2. 提问学生：通过学习这篇课文，你有什么收获和感受？ 1. 积极回顾课文内容，总结黄继光的英勇表现和伟大精神。
2. 分享自己的学习收获和内心感受，如对英雄的敬佩之情、要珍惜和平等。 巩固本节课的学习成果，引导学生总结学习收获，强化情感体验，培养学生的总结归纳能力和语言表达能力。
六、 课后作业 选做： 1. 熟读课文，背诵自己印象深刻的段落。
2. 仿照课文中描写黄继光的方法，写一篇短文介绍自己心目中的一位英雄，注意通过语言、动作等细节描写表现英雄的品质。
3. 搜集更多抗美援朝战争的资料，了解战争的全貌和其他英雄的故事，准备在班级分享会上交流。 巩固延伸的分层作业： 多项任选作业，都是在对本课的学习做巩固或延伸。
板书设计 黄继光
英勇无畏
主动请战：坚定、果敢
顽强战斗：奋不顾身、不怕牺牲
用胸膛堵枪眼：壮烈、伟大 通过简洁明了的板书，突出黄继光的主要事迹和精神品质，帮助学生梳理课文内容，加深记忆。
课后反思
教学“四单”设计
第一单：预学指导单
一、背景瞭望台
查阅资料，了解抗美援朝战争的起因、时间、主要参战国家和战争的大致过程。
搜集关于上甘岭战役的信息，包括战役的地理位置、双方兵力投入、战斗的激烈程度等。
二、字词百宝箱
借助工具书，预习课文中的生字词，给下列加点字注音并解释词语。
战役（ ）：____________________
屡次（ ）：____________________
摧毁（ ）：____________________
冰雹（ ）：____________________
晕倒（ ）：____________________
匍匐（ ）：____________________
找出文中自己不理解的词语，记录下来，准备在课堂上与老师和同学交流。
三、课文初读阁
用自己喜欢的方式朗读课文，至少读 3 遍，读准字音，读通句子。
思考课文主要讲了谁的什么事？按照事情发展的顺序给课文分段，并概括每段的主要内容。
四、疑问收集站
预学课文后，你有哪些疑问或还想知道什么？请写在下面的横线上。
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第二单：预学效果检测单
一、知识小考场
抗美援朝战争爆发于______年，上甘岭战役是抗美援朝战争中的一次重要战役，发生在______年。
黄继光所在的部队是______。
二、字词大闯关
给下列加点字选择正确的读音，打 “√”。
战役（yì yù） 屡次（lǚ lǔ） 摧毁（cuī chuī）
冰雹（báo bāo） 晕倒（yūn yùn） 匍匐（pú fú）
解释下列词语的意思。
战役：____________________
屡次：____________________
摧毁：____________________
三、课文梳理屋
根据课文内容填空。
《黄继光》这篇课文按照______的顺序，依次写了黄继光______、______、______的英雄事迹，表现了他______的精神品质。
简要概括课文各部分的主要内容。
第一段（第 1 - 4 自然段）：____________________
第二段（第 5 - 11 自然段）：____________________
第三段（第 12 - 14 自然段）：______________
第三单：课堂巩固训练单
一、语句赏析坊
品读下列句子，说说从加点词语中你体会到了什么。
黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！” 便向敌人的火力点爬去。
他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有 20 米，10 米…… 近了，更近了。
仿照例句，用加点词语写一句话。
战士们像海涛一样向上冲，占领了 597.9 高地，消灭了阵地上的全部敌人。
二、片段仿写室
观察一位同学在课堂上回答问题时的表现，通过描写他的语言、动作、神态等，表现他的紧张或自信。
第四单：课后作业单
一、知识巩固园
背诵课文中自己喜欢的段落，并默写下来。
完成课后练习题，加深对课文内容的理解。
二、写作实践田
选择一位你熟悉的英雄人物，如刘胡兰、董存瑞等，写一篇 300 字左右的短文，介绍他（她）的英雄事迹和你对他（她）的敬佩之情，注意运用细节描写来突出人物的品质。
三、资料拓展林
继续搜集抗美援朝战争中英雄人物的故事或相关历史资料，制作一份手抄报，在班级内展示交流。
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