资源简介

2025年湖南省长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校中考化学模拟试卷
一、单选题：本大题共13小题，共39分。
1.造纸术是中国古代四大发明之一。下列纸的用途中，主要利用了其化学性质的是( )
A. 用纸写字 B. 用纸剪窗花 C. 用纸包装礼品 D. 用废纸生火
2.学校的跨学科综合实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用，要能检测空气中的主要污染物。下列不需要列入监测项目的是( )
A. 氮气 B. 二氧化氮 C. D. 二氧化硫
3.下列实验操作正确的是( )
A. 倾倒液体 B. 过滤
C. 检查气密性 D. 读取水的体积
4.2025年，我国进一步加大对稀土资源的出口限制，宣布对铟、钼、钨、铋、碲等五种战略关键物资和两用物项实施出口限制措施。下列关于铟说法错误的是( )
A. 铟的原子核外的电子数为49 B. 铟元素属于非金属元素
C. 铟的原子核内的质子数为49 D. 铟元素的相对原子质量为
5.新疆高产滴灌棉田已普遍实现推广应用，实现了“少量多次”的水肥精准管理。下列有关水资源及其利用的说法错误的是( )
A. 新疆高产滴灌棉田采用了节水灌溉方式 B. 水是一种宝贵的资源
C. “南水北调”有利于缓解水资源短缺 D. 生活废水、工业污水可以随意排放
6.盐酸可用制造药物如盐酸二甲双胍，它是一种降血糖药，关于盐酸二甲双胍的说法正确的是( )
A. 盐酸二甲双胍属于无机化合物
B. 盐酸二甲双胍中碳、氢、氮三种原子个数比为4：12：5
C. 盐酸二甲双胍分子含有20个原子
D. 盐酸二甲双胍分子的相对分子质量是129g
7.为了能及时发现煤气泄漏，常在煤气中加入少量有特殊气味的乙硫醇，乙硫醇燃烧的化学方程式为，则X的化学式是( )
A. S B. C. D.
8.2025年2月3日，湖南高纯取得二氧化碳冷凝回收装置专利，能够实现二氧化的回收利用。下列有关碳及CO、说法正确的是( )
A. 是一种能产生温室效应的气体 B. 灭火只利用了的物理性质
C. 是导致酸雨的主要气体 D. 木炭和活性炭的吸附性属于化学性质
9.2月4日傍晚，消防站队员迅速控制住了一居民楼的突发火灾，火灾的原因是住户堆放的废旧纸箱着火。下列有关说法错误的是( )
A. 废旧纸箱为火灾提供了可燃物
B. 楼道内的灭火器不可随意乱动
C. 水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点
D. 发现火势较大或有蔓延趋势的火灾，立即拨打119火警电话
10.《天工开物》中记载“凡黄金为五金之长……住世永无变更”，该描述中涉及的黄金特性是( )
A. 金属光泽 B. 导热性 C. 延展性 D. 化学性质稳定
11.第九届哈尔滨亚冬会秉持“绿色、共享、开放、廉洁”的办会理念，下列说法错误的是( )
A. 运动员可以吃碳酸钙补钙
B. 火炬的金属部分由铝合金制成，铝合金属于纯净物
C. “澎湃”火炬燃料甲醇燃烧只产生二氧化碳和水，属于清洁能源
D. “空气源热泵+电锅炉+蓄热”供暖系统替代了传统燃煤锅炉，可减少大量二氧化碳排放
12.健康人的体液必修维持在一定的酸碱度范围内，如表。人体内的一些液体的正常pH范围
血浆 胰液 肝胆汁
下列相关说法正确的是( )
A. 肝胆汁显碱性 B. 血浆比胰液碱性强
C. 将pH试纸浸入待测液测量pH D. 胰液可使紫色石蕊溶液变红
13.周末，同学们在洋湖国家湿地公园，开启一场与自然共舞、寻回本真的悠然行程。下列有关空气的说法错误的是( )
A. 空气的成分接体积计算，氧气占
B. 食品包装袋中充入氮气以防腐
C. 通过使用清洁能源、积极植树等，可以保护空气
D. 空气是人类生产生活的重要资源
二、多选题：本大题共2小题，共6分。
14.化学老师组织了物质分类、俗名的相关知识的活动，下列知识对应完全正确的是( )
A. 冰水混合物——混合物 B. ——单质
C. 烧碱——NaOH D. 碳酸钠——氧化物
15.2024年秋收时节，宁夏石嘴山市盐碱地综合治理示范区的作物主效耐碱调控基因高粱示范田里，高粱穗颗粒饱满，在微风中轻轻摇曳，仿佛在欢快地诉说着丰收的故事。下列说法中正确的是( )
A. 可用熟石灰改良盐碱地
B. 取盐碱地样品加水，充分溶解后过滤，滤液可使酚酞溶液变蓝色
C. 盐碱地土壤的
D. 用的水溶液浇灌盐碱地利于改良碱性土壤
三、填空题：本大题共3小题，共18分。
16.中国传统文化中蕴含着许多化学知识。
《天工开物》中记载：“凡石灰经火焚炼为用，……以水调黏合”。文中石灰指氧化钙，“水调黏合”发生的化学反应会______ 填“吸收”或“放出”热量。
《韩非子》中记载：“钻燧取火，以化腥臊。”“钻燧取火”指通过钻打火石的方法取火。从燃烧的条件分析，“钻燧”的目的是______。
《梦溪笔谈》中描述了一种液体化石燃料：“颇似淳漆，燃之如麻，但烟甚浓，所沾帷幕皆黑”，该化石燃料是______。
17.根据题目信息写化学方程式。
唐代陆羽《茶经》中记载：“风炉以铜铁铸之……底一窗以为通飚漏烬之所……风能兴火，火能熟水。”“火能熟水”，写出木炭充分燃烧的化学方程式______。
饲养观赏鱼，可以陶冶人的情操。空运观赏鱼，必须密封。为了解决鱼的吸氧问题，可在水中加入过氧化钙化学式：，过氧化钙与水反应生成的是氢氧化钙和一种单质。写出过氧化钙与水反应的化学方程式是______。
18.“果蔬洗盐”是一种果蔬清洁剂，部分标签如图1所示，配料中三种物质的溶解度曲线如图2所示。请回答下列问题：
写出和NaCl具有相同溶解度的温度范围______ 限横轴数据中相邻两个温度。
时，将15g“果蔬洗盐”放入1kg水中，形成的是的______ 选填“饱和”或“不饱和”溶液。
时，向100g水中加入充分混合后，得到溶液的质量为______。
四、流程题：本大题共1小题，共6分。
19.海洋是一个巨大的资源宝库，从海水中提取食盐的主要过程如图1。从粗盐中提取氯化钠晶体的过程如图2。已知：粗盐中的杂质有泥沙、、、，流程中部分操作及试剂已省略。
在蒸发池内，海水经过风吹日晒，除去了大量______ 选填“溶质”或“溶剂”，最终得到的母液是氯化钠的饱和溶液。
上述图2所示流程的滤渣中除泥沙外还有______ 填化学式。
除杂质时所加的三种试剂是NaOH溶液、溶液、溶液均过量，有同学提出用______ 一种物质溶液代替溶液和NaOH溶液两种除杂试剂，同样能达到目的。
五、科普短文题：本大题共1小题，共6分。
20.阅读下面科普短文。
我们的胃液呈酸性，是因为胃腺壁细胞能分泌出盐酸。胃酸在人体的消化吸收中发挥着重要作用，比如为胃蛋白酶提供适宜的酸性环境，分解食物中的结缔组织和肌纤维。使其易于被消化吸收。健康人胃液的pH在，胃液的pH不仅影响人的消化吸收功能，还对伴随食物进入人胃内的各类病菌的繁殖有影响。某医院对99位胃溃疡和十二指肠溃疡等患者胃液的pH及胃液中病菌进行了检测，结果如下表所示。
人体胃液pH情况分析
分组 胃液的pH 受检患者人数 胃液中检出病菌的人数及比例
A 7
B 13
C 26
D 53
胃酸过多会对胃黏膜产生侵蚀作用，并使人感觉反酸或胃灼热。治疗胃酸过多的药物主要有：抑酸药和抗酸药两大类。常见抗酸药的主要成分为碳酸氢钠、氢氧化铝、氧化镁、氢氧化镁和碳酸钙等。
胃溃疡患者若服用不合适的抗酸药，会因胃内气体压力增大而引起胃穿孔。患者如长期使用抗酸药物，可能刺激胃酸分泌过多。因此，应遵循医嘱合理使用抗酸类和抑酸类药物。
写出一种抗酸药的化学式______。
分析表格数据，得到的结论是：______。
下列说法正确的是______ 填字母序号。
胃酸分泌过多可以通过服用碱来治疗，如氢氧化镁、氢氧化铝、氢氧化钠。
胃酸能帮助消化，还能杀死食物里的细菌。
选用碳酸钙治疗胃酸过多，同时还可以补钙
为防止胃酸分泌过多，建议长期使用抗酸药
六、实验题：本大题共1小题，共10分。
21.同学们在实验室开展了有关二氧化碳的实验，实验桌上有如下几种气体发生装置和收集装置。请你参与实验并回答问题：
Ⅰ认识仪器
写出标号①的仪器名称：______；
Ⅱ制取二氧化碳
实验室制取二氧化碳气体的发生装置为：______ 填字母。用C装置收集二氧化碳，其验满的方法是：______。
Ⅲ探究二氧化碳的化学性质
向一集满二氧化碳气体的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，观察到蓝色石蕊试纸变红，证明二氧化碳与水发生了化学反应。再将其倒置如图，把手移开，玻璃片没有掉下来，原因是______。
七、探究题：本大题共1小题，共10分。
22.科普兴趣小组围绕金属资源的专题，开展了湖南省博物馆的参观和学习。
任务一：金属的了解
省博金属展品有展品有皿方垂、西汉“刺庙”牛型铜灯、玉格铁剑、铁夯锤等，通过阅读文物标签，知道制作的金属材料是①______ 填“合金”或“纯金属”。
任务二：金属的腐蚀
同学们发现铁制品文物玉格铁剑、铁夯锤生锈的程度远大于青铜器文物皿方器、西汉“刺庙”牛型铜灯的生锈程度。同学们讨论了文物的保存方法，并听了文物专家的讲解。
回校后，同学们开展了有关金属的腐蚀条件实验，一小组探究铁生锈条件的实验如图2所示，实验中使用的蒸馏水需进行处理，处理方法是②______。对比实验 a、c，可以得出铁生锈需要氧气和水。另一小组查阅资料后，探究了铜生锈的条件。
任务三：金属的化学性质
兴趣小组对铁和铜等其他金属进行了相关的化学性质实验：
A、B试管中的反应充分反应后，同学们将两支试管内的物质同时倒入C废液缸中，发现有气泡产生：同学们上述现象产生了兴趣，于是大家决定对C废液缸中的物质成分进一步探究。
【进行实验】将废液缸C中物质进行过滤
【提出问题】滤液中含有物质是什么水除外
【猜想与假设】甲同学猜想：③______乙同学猜想：
【实验探究】请你设计实验方案证明甲同学猜想正确：④______ 写出实验方案和现象。
【分析评价】有同学提出用氯化钡溶液也能证明甲同学猜想正确，你是否同意该同学的观点？并说明理由：⑤______。
实验后的废液若直接倒入下水道，可能会造成水体污染，需将废液加入⑥______ 填试剂处理达标后再排放。
任务四：金属的发展
金属材料在现代交通、航空航天、国防科技等领域的广泛应用，化学、技术、社会在不断的改变着我们的生活。
八、计算题：本大题共1小题，共5分。
23.蛇年首发“开门红”，长八甲火箭使用了新研制的米直径通用氢氧末级。以液氢、液氧为燃料的火箭末级具有比冲高的特点，使火箭能够以较少的燃料获得比较大的推力。请回答下列问题：
选取液氢作燃料除了上述材料所述以外，还有的优点是______。
请你根据化学方程式计算4kg氢气完全燃烧需要消耗多少氧气？写出计算过程
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、用纸写字没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、用纸剪窗花没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
C、用纸包装礼品没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
D、用废纸生火生成新物质，属于化学变化，表现的是化学性质；故选项正确；
故选：D。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成；变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，一般加上能或不能、易或不易等。
本考点考查了物理性质、化学性质、物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中。
2.【答案】A
【解析】解：A、氮气是空气的成分，不是空气污染物，不需要列入监测项目；故选项正确；
B、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；二氧化氮是空气污染物，需要列入监测项目；故选项错误；
C、粉尘主要指一些固体小颗粒，需要列入监测项目；故选项错误；
D、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；；二氧化硫是空气污染物，需要列入监测项目；故选项错误；
故选：A。
空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。
本题主要是空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。本考点基础性强，主要出现在选择题和填空题中。
3.【答案】C
【解析】解：A、倾倒液体试剂时，瓶塞要倒放，故A图示操作错误；
B、过滤要遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图示中没有用玻璃棒引流，故B图示操作错误；
C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故C图示操作正确；
D、量筒读数时，视线应与量筒内凹液面最低处保持水平，故D图示操作错误。
故选：C。
根据基本实验操作的正确方法及其注意事项来分析。
化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范。
4.【答案】B
【解析】解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为49；原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则铟的原子核外的电子数为49，故选项说法正确。
B、铟带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。
C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为49；原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则铟的原子核内的质子数为49，故选项说法正确。
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为，故选项说法正确。
故选：B。
根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量是正确解答本题的关键。
5.【答案】D
【解析】解：A、新疆高产滴灌棉田采用了节水灌溉方式，有利于水资源的保护，故A说法正确，不合题意；
B、水是生命之源，是一种宝贵的资源，故B说法正确，不合题意；
C、“南水北调”有利于缓解水资源短缺，故C说法正确，不合题意；
D、生活废水、工业污水随意排放会造成水体污染，故D说法错误，符合题意。
故选：D。
保护水资源包括两个方面：一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。
要想解答好这类题目，要理解和熟记保护水资源和节约用水的方法，以及与之相关知识等。
6.【答案】B
【解析】解：A、盐酸二甲双胍是含碳元素的化合物，属于有机化合物，故选项说法错误。
B、1个盐酸二甲双胍分子中含有4个碳原子、12个氢原子、5个氮原子，则盐酸二甲双胍中碳、氢、氮三种原子个数比为4：12：5，故选项说法正确。
C、1个盐酸二甲双胍分子中含有20个原子，故选项说法错误。
D、相对分子质量单位是“1”，不是“g”，常常省略不写，盐酸二甲双胍分子的相对分子质量是129，故选项说法错误。
故选：B。
A、根据有机化合物是含有碳元素的化合物，简称有机物；无机化合物是不含碳元素的化合物；碳的氧化物、碳酸盐、碳酸虽含碳元素，但其性质与无机物类似，因此把它们看作无机物，进行分析判断。
B、根据1个盐酸二甲双胍分子的构成，进行分析判断。
C、根据盐酸二甲双胍分子的构成，进行分析判断。
D、相对分子质量单位是“1”，不是“g”，常常省略不写。
本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
7.【答案】D
【解析】解：由可知，
反应前碳原子是4个，反应后是4个；
反应前氢原子是12个，反应后是12个；
反应前硫原子是2个，反应后应该是2个，包含在2x中；
反应前氧原子是18个，反应后应该是18个，其中的4个包含2x中；
由分析可知，每个x中含有1个硫原子和2个氧原子，是二氧化硫，化学式是。
故选：D。
化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变．
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础．
8.【答案】A
【解析】解：A、是一种能产生温室效应的气体，故A正确；
B、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大，可用于灭火，则灭火既利用了二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧的化学性质，也利用了二氧化碳密度比空气大的物理性质，故B错误；
C、是导致酸雨的主要气体，而是导致温室效应的主要气体，故C错误；
D、木炭和活性炭的吸附性属于物理性质，而不是化学性质，故D错误；
故选：A。
A、根据二氧化碳是一种能产生温室效应的气体来分析解答；
B、根据二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大，可用于灭火来分析解答；
C、根据是导致温室效应的主要气体来分析解答；
D、根据木炭和活性炭的吸附性属于物理性质来分析解答。
本题考查的是基础知识，完成此题，可以依据已有知识结合题干的信息进行解答。
9.【答案】C
【解析】解：A、废旧纸箱具有可燃性，为火灾提供了可燃物，故选项说法正确。
B、楼道内的灭火器不可随意乱动，故选项说法正确。
C、水能灭火是因为水汽化吸热，使温度降至可燃物的着火点以下，而不是降低了可燃物的着火点，故选项说法错误。
D、发现火势较大或有蔓延趋势的火灾，立即拨打119火警电话，故选项说法正确。
故选：C。
根据灭火的原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，结合火灾的处理方法等，进行分析判断。
本题难度不大，了解灭火的原理、火灾的处理方法等是正确解答本题的关键。
10.【答案】D
【解析】解：金属光泽主要体现在黄金外观闪亮等方面，与“住世永无变更”描述的长久不变化的特性无关，故A错误；
B.导热性是关于黄金传导热量的性能，和其在世间长久不发生变化没有直接联系，故B错误；
C.延展性是说黄金能被加工成各种形状，和它长时间不改变的特性不相关，故C错误；
D.“住世永无变更”表明黄金在自然环境等条件下不容易发生化学反应，体现了其化学性质稳定的特性，故D正确；
故选：D。
我们需要从金属的各种特性角度来分析，金属光泽是指金属表面对可见光的反射能力，体现的是外观特点；导热性是指金属传导热量的能力；延展性是指金属能被拉成细丝或压成薄片的性质；而化学性质稳定意味着在一般条件下不易与其他物质发生化学反应。
本题难度简单，主要考察学生对《天工开物》中古文的理解以及黄金特性的认识，题目通过引用古文，要求学生分析并判断黄金的哪一特性被描述为“住世永无变更”，通过引导学生分析古文，可以培养他们的阅读理解能力和逻辑思维能力，此外，题目还强调了黄金的化学稳定性这一重要特性，加深了学生对黄金性质的理解。
11.【答案】B
【解析】解：A、碳酸钙中含有钙元素，运动员可以吃碳酸钙补钙，故选项说法正确。
B、火炬的金属部分由铝合金制成，合金是指在一种金属中加热熔合其它金属或非金属而形成的具有金属特性的物质，则铝合金属于混合物，故选项说法错误。
C、“澎湃”火炬燃料甲醇燃烧只产生二氧化碳和水，属于清洁能源，故选项说法正确。
D、“空气源热泵+电锅炉+蓄热”供暖系统替代了传统燃煤锅炉，可减少大量二氧化碳排放，故选项说法正确。
故选：B。
A、根据常见盐的用途，进行分析判断。
B、合金是指在一种金属中加热熔合其它金属或非金属而形成的具有金属特性的物质。
C、根据清洁能源是指不排放污染物、能够直接用于生产生活的能源，进行分析判断。
D、根据新能源的开发利用，进行分析判断。
本题难度不大，了解常见盐的用途、合金的特征、新能源的开发利用等是正确解答本题的关键。
12.【答案】A
【解析】解：肝胆汁的大于7，显碱性，故选项说法正确；
B.胰液的pH大于血浆的pH，并且都大于7，所以胰液比血浆碱性强，故选项说法错误；
C.不能将pH试纸浸入待测液测量pH，以防污染试剂，故选项说法错误；
D.胰液的pH大于7，显碱性，可使紫色石蕊溶液变蓝，故选项说法错误。
故选：A。
当溶液的pH等于7时，呈中性；当溶液的pH小于7时，呈酸性，且pH越小，酸性越强；当溶液的pH大于7时，呈碱性，且pH越大，碱性越强；据此进行分析判断即可。
本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系是正确解答此类题的关键。
13.【答案】A
【解析】解：空气的成分按体积计算，氧气约占，而二氧化碳才占，故A选项说法错误；
B.氮气化学性质稳定，不容易与其他物质发生反应，食品包装袋中充入氮气，可以隔绝氧气，防止食品变质，从而起到防腐的作用，故B选项说法正确；
C.使用清洁能源，如太阳能、风能等，能减少化石燃料燃烧产生的污染物，积极植树造林，树木可以吸附灰尘、吸收有害气体等，这些措施都有助于保护空气，故C选项说法正确；
D.人类的呼吸离不开空气中的氧气，工业上合成氨等需要用到空气中的氮气等，所以空气是人类生产生活的重要资源，故D选项说法正确；
故选：A。
空气是我们身边重要的物质，我们需要了解空气的成分、各成分的性质及用途，以及保护空气的方法等知识，空气的成分按体积计算，大约是：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质；氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐。清洁能源的使用能减少污染物排放，植树造林能吸附灰尘、净化空气等，这些措施都有利于保护空气，空气为人类提供了氧气用于呼吸，提供了氮气用于化工生产等，是人类生产生活的重要资源。
本题难度简单，主要考察学生对空气成分及其性质、应用等基础知识的理解，题目通过四个选项，涵盖了空气的成分、氮气的应用、空气的保护措施以及空气的重要性等多个方面。
14.【答案】BC
【解析】解：冰水混合物中冰和水是同一种物质的不同状态，其本质都是，属于纯净物，不是混合物，A错误；
B.是由碳元素一种元素组成的纯净物，符合单质的定义，属于单质，B正确；
C.烧碱就是氢氧化钠的俗名，化学式为NaOH，C正确；
D.碳酸钠化学式为，它由三种元素组成，不符合氧化物由两种元素组成且其中一种是氧元素的定义，不属于氧化物，D错误。
故选：BC。
A.混合物是由两种或多种物质混合而成的物质，据此分析；\(B.\)单质是由同种元素组成的纯净物，据此分析；\(C.\)烧碱是氢氧化钠\((\ce\{NaOH\})\)的俗称，据此分析；D，氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，据此分析。
本题考查的知识较为基础，掌握学科基础知识即可解答。
15.【答案】CD
【解析】解：熟石灰是氢氧化钙的俗称，其本身呈碱性。盐碱地本身就显碱性，用熟石灰改良盐碱地，会使土壤碱性更强，不利于改良盐碱地，故A选项错误。
B.盐碱地呈碱性，取盐碱地样品加水，充分溶解后过滤，滤液呈碱性，可使酚酞溶液变红色，而不是变蓝色，故B选项错误。
C.因为盐碱地呈碱性，根据溶液酸碱性与pH的关系，碱性溶液的，所以盐碱地土壤的，故C选项正确。
D.二氧化碳的水溶液是碳酸，碳酸呈酸性。用二氧化碳的水溶液浇灌盐碱地，碳酸能与土壤中的碱性物质发生反应，从而降低土壤的碱性，利于改良碱性土壤，故D选项正确。
故选：CD。
A.依据熟石灰的性质和盐碱地的成分，分析用熟石灰改良盐碱地的可行性。
B.根据盐碱地的酸碱性以及酚酞溶液的变色规律，判断滤液使酚酞溶液变色的情况。
C.根据盐碱地的定义和酸碱性的pH判断标准，确定盐碱地土壤的pH范围。
D.结合二氧化碳水溶液的性质以及与碱性土壤的反应原理，分析用二氧化碳水溶液浇灌盐碱地改良土壤的合理性。
本题围绕盐碱地相关知识展开，综合考查了物质的性质、溶液的酸碱性与 pH 的关系以及酸碱反应在实际中的应用等内容。解答此类题目，需要学生准确掌握相关化学知识，并能将其与实际情境相结合进行分析。这有助于培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，加深学生对化学与农业生产联系的理解，提升学生的化学学科素养。
16.【答案】放出；
使温度达到可燃物的着火点；
石油。
【解析】解：石灰指氧化钙，氧化钙和水反应放出大量的热，则“水调黏合”发生的化学反应会放出热量。
“钻燧取火”指通过钻打火石的方法取火从燃烧的条件分析，“钻燧”的目的是使温度达到可燃物的着火点。
三大化石燃料分别是煤、石油、天然气，《梦溪笔谈》中描述了一种液体化石燃料：“颇似淳漆，燃之如麻，但烟甚浓，所沾帷幕皆黑”，煤是固体燃料，天然气是气体燃料，则该化石燃料是石油。
故答案为：
放出；
使温度达到可燃物的着火点；
石油。
根据石灰指氧化钙，氧化钙和水反应放出大量的热，进行分析解答。
根据燃烧的条件，进行分析解答。
根据常见的化石燃料，进行分析解答。
本题难度不大，了解常见的化石燃料、燃烧的条件、化学反应时的能量变化等是正确解答本题的关键。
17.【答案】；
。
【解析】解：木炭充分燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为。
过氧化钙与水反应生成的是氢氧化钙和一种单质，由质量守恒定律，反应恰好元素种类不变，生成的单质是氧气，反应的化学方程式为。
故答案为：
；
。
首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤写、配、注、等进行书写即可。
本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等。
18.【答案】 不饱和 150g
【解析】解：通过分析溶解度曲线可知，和NaCl具有相同溶解度的温度范围；
取15g“果蔬洗盐”放入的水中，加快溶解的方法是搅拌，时，碳酸氢钠的溶解度为10g，即100g水中最多溶解10g碳酸氢钠，则取15g“果蔬洗盐”放入的水中，形成的溶液是碳酸氢钠的不饱和溶液；
时，碳酸钠的溶解度是50g，向100g水中加入充分混合后，得到溶液的质量为150g。
故答案为：；
不饱和；
。
根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断提纯晶体的方法。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
19.【答案】溶剂；
、、、；
。
【解析】解：在蒸发池内，海水经过风吹日晒，水分不断蒸发，所以除去了大量的溶剂。随着溶剂的减少，氯化钠的浓度逐渐增大，最终得到的母液是氯化钠的饱和溶液，此时不能再溶解更多的氯化钠。故答案为：溶剂。
粗盐中的杂质有泥沙、、、。加入溶液，会与反应生成沉淀；加入NaOH溶液，会与反应生成沉淀；加入溶液，会与反应生成沉淀，同时还会与过量的反应生成沉淀。所以滤渣中除泥沙外还有、、、。故答案为：、、、。
氢氧化钡溶液中的钡离子能与中的硫酸根离子反应生成硫酸钡沉淀，氢氧根离子能与中的镁离子反应生成氢氧化镁沉淀，所以用氢氧化钡溶液代替溶液和NaOH溶液两种除杂试剂，同样能达到除去硫酸钠和氯化镁杂质的目的。故答案为：。
根据海水蒸发的过程和溶液组成的变化，判断蒸发池中除去的是溶质还是溶剂，以及母液的状态。蒸发是使溶剂减少的过程，当溶液达到饱和状态后继续蒸发，溶质会结晶析出。
依据粗盐中所含杂质与加入试剂发生的化学反应，确定滤渣的成分。氢氧化钠与氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀，氯化钡与硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀，碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀，且碳酸钠还能与过量的氯化钡反应生成碳酸钡沉淀。
从除杂的原理出发，思考哪种物质能同时除去硫酸钠和氯化镁杂质，且不引入新的杂质。
本题围绕海水制盐和粗盐提纯展开，综合考查了溶液的蒸发结晶、化学反应原理在除杂中的应用等知识。通过解答此类题目，有助于学生理解物质的分离和提纯方法，培养学生分析化学反应和解决实际问题的能力，让学生认识到化学知识在工业生产中的重要应用，提升学生的化学学科素养。
20.【答案】合理即可；
胃液pH越高，病菌检出率越高；
bc。
【解析】解：常见抗酸药的主要成分为碳酸氢钠、氢氧化铝、氧化镁、氢氧化镁和碳酸钙等，各主要成分的化学式分别为、、、、；故答案为：合理即可；
分析表格数据，得到的结论是胃液pH越高，病菌检出率越高；故答案为：胃液pH越高，病菌检出率越高；
、氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，不能用于治疗胃酸过多，故a说法错误；
b、由题干信息可知，胃酸能帮助消化，还能杀死食物里的细菌，故b说法正确；
c、碳酸钙与胃液中的盐酸反应生成可以溶于水的氯化钙，因此选用碳酸钙治疗胃酸过多，同时还可以补钙，故c说法正确；
d、患者如长期使用抗酸药物，可能刺激胃酸分泌过多。因此，应遵循医嘱合理使用抗酸类和抑酸类药物，故d说法错误。
故答案为：bc。
根据化学式的写法来分析；
根据表格中的数据来分析；
根据物质的性质以及题干信息来分析。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
21.【答案】铁架台 B 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已收集满 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使蓝色石蕊试纸变红；二氧化碳能溶于水且与水反应，使集气瓶内气体减少，压强减小，外界大气压大于集气瓶内的气压，将玻璃片紧紧压住
【解析】解：Ⅰ通过观察仪器形状和回忆实验室常见仪器用途可知，标号①的仪器名称是铁架台。
Ⅱ实验室制取二氧化碳是用大理石或石灰石，主要成分是碳酸钙和稀盐酸反应，反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以发生装置应选择固液常温型，即B 装置。用C装置向上排空气法收集二氧化碳时，验满的方法是：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已收集满。这是因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，当集气瓶内二氧化碳收集满时，瓶口会有二氧化碳，使燃着的木条熄灭。
Ⅲ向集满二氧化碳的集气瓶中注入蒸馏水，振荡后蓝色石蕊试纸变红，是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸显酸性，能使蓝色石蕊试纸变红。再将其倒置，把手移开，玻璃片没有掉下来，原因是二氧化碳能溶于水且与水反应，使集气瓶内气体减少，压强减小，外界大气压大于集气瓶内的气压，从而将玻璃片紧紧压住，所以玻璃片不会掉落。
故答案为：
Ⅰ铁架台；
Ⅱ；将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已收集满；
Ⅲ二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使蓝色石蕊试纸变红，二氧化碳能溶于水且与水反应，使集气瓶内气体减少，压强减小，外界大气压大于集气瓶内的气压，将玻璃片紧紧压住。
Ⅰ根据实验室常见仪器的形状和用途，识别标号①的仪器名称。
Ⅱ依据二氧化碳的制取原理，即固体大理石或石灰石与液体稀盐酸在常温下反应，来选择合适的发生装置；利用二氧化碳不燃烧、不支持燃烧且密度比空气大的性质，确定用 C 装置收集二氧化碳时的验满方法。
Ⅲ从二氧化碳的性质出发，分析蓝色石蕊试纸变红以及玻璃片不掉落的原因。蓝色石蕊试纸变红是因为二氧化碳与水反应生成酸性物质；玻璃片不掉落与二氧化碳的性质及装置内的压强变化有关。
本题围绕二氧化碳的制取和性质实验展开，综合考查了仪器识别、气体制取装置选择、气体验满方法以及二氧化碳的化学性质和相关实验现象分析。通过这些问题，有助于学生深入理解二氧化碳的实验室制法和性质，培养学生对化学实验的综合分析能力和实际操作能力，提升学生的化学学科素养。
22.【答案】合金 煮沸后迅速冷却 实验方案和现象：取少量滤液于试管中，向其中加入铁粉，有气泡产生。因为若滤液中有，铁会与之反应生成氢气产生气泡，同时也能证明有存在，结合一定存在的，就能证明甲同学猜想正确。 不同意，因为氯化钡溶液与反应也会生成白色沉淀，无法确定是否含有，不能证明甲同学猜想中的存在 熟石灰或氢氧化钙等碱性物质
【解析】解：任务一①皿方垂、西汉“刺庙”牛型铜灯、玉格铁剑、铁夯锤等青铜器一般是铜锡合金，玉格铁剑、铁夯锤等铁制品也多为铁碳等元素组成的合金，所以制作这些展品的金属材料是合金。
任务二②煮沸后迅速冷却。因为蒸馏水中溶有少量氧气，通过煮沸可使氧气逸出，迅速冷却能防止氧气再次溶解，从而排除氧气对铁生锈条件探究实验的干扰。
任务三③因为将 A、B 试管内物质倒入C废液缸有气泡产生，说明有铁与酸反应，即反应后有铁剩余且溶液中有酸，A试管中可能是铁与硫酸反应，所以溶液中一定有，还可能有剩余的。
④实验方案和现象：取少量滤液于试管中，向其中加入铁粉，有气泡产生。因为若滤液中有，铁会与之反应生成氢气产生气泡，同时也能证明有存在，结合一定存在的，就能证明甲同学猜想正确。
⑤不同意，因为氯化钡溶液与反应也会生成白色沉淀，无法确定是否含有，不能证明甲同学猜想中的存在。
⑥熟石灰或氢氧化钙等碱性物质。因为废液中可能含有酸，加入熟石灰等碱性物质可与酸发生中和反应，使废液处理达标后再排放。
故答案为：
①合金；
②煮沸后迅速冷却；
③；
④实验方案和现象：取少量滤液于试管中，向其中加入铁粉，有气泡产生。因为若滤液中有，铁会与之反应生成氢气产生气泡，同时也能证明有存在，结合一定存在的，就能证明甲同学猜想正确；
⑤不同意，因为氯化钡溶液与反应也会生成白色沉淀，无法确定是否含有，不能证明甲同学猜想中的存在；
⑥熟石灰或氢氧化钙等碱性物质。
①根据合金的特点分析。
②根据铁生锈的条件分析。
③根据酸的化学性质分析；
④根据铁和稀硫酸反应生成气体分析。
⑤氯化钡溶液与反应生成硫酸钡沉淀和氯化亚铁；
⑥碱性物质可与酸发生中和反应，使废液处理达标后再排放。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
23.【答案】燃烧后的产物是水，无污染；
32kg。
【解析】解：液氢就是液态氢气，它放热多、它燃烧后的产物是水，无污染；
设4kg氢气完全燃烧需要消耗氧气的质量为x。
4 32
4kg x
答：4kg氢气完全燃烧需要消耗32kg氧气。
故答案为：
燃烧后的产物是水，无污染；
。
根据氢能的优点分析；
根据氢气的质量和化学方程式的计算来分析。
本题主要考查了化学方程式的计算，在根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。

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