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第二节　其他植物激素
第1课时　其他植物激素　答案P192
课时学习目标　(1)简述乙烯、脱落酸、赤霉素、细胞分裂素和油菜素的作用。
(2)举例说明植物激素共同调节植物的生命活动。一、其他植物激素及其生理功能
知识点　其他植物激素及其生理功能
[微思考]
调节种子萌发的植物激素主要有哪些？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[辨正误]
(1)苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落。(　　)
(2)细胞分裂素能促进芽的分化。(　　)
(3)乙烯能抑制细胞分裂、促进开花。(　　)
(4)根尖合成的赤霉素和细胞分裂素都可沿木质部向上运输，而嫩叶产生的赤霉素和细胞分裂素都可通过韧皮部向下运输。(　　)
(5)脱落酸可促进气孔关闭，而细胞分裂素则可促进气孔张开。(　　)
(6)生长素、赤霉素、细胞分裂素、油菜素甾醇类都具有促进细胞分裂的作用。(　　)
1.阅读材料，回答问题：
材料　1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50%以上，并且结实率大大降低，因而称为恶苗病。研究者将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，但也出现恶苗病的症状。1935年，科学家从培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素(GA)。
(1)科学家观察到的水稻恶苗病是由什么原因引起的？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)研究者将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上观察是否出现恶苗病的主要目的是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)科学家从赤霉菌培养基滤液中首次分离出赤霉素，这能说明它是植物激素吗？为什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.阅读教材P114脱落酸的内容，请思考：
(1)脱落酸的合成部位是________________。在高温环境中，细胞失水导致苹果叶片中的脱落酸含量________(填“增加”或“减少”)，判断依据是________________。
(2)下列图示说明脱落酸有________________的作用。
(3)研究表明：脱落酸在高温下易降解，据此，请解释“小麦、玉米即将成熟时，若经历持续一段时间的干热后再遇大雨的天气，种子将易在穗上发芽”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.在我国宋元时期某著作中写道：“红柿摘下未熟，
“木瓜”催熟柿子
每篮用木瓜两三枚放入，得气即发，并无涩味”。
(1)这种“气”究竟是什么呢？有什么作用？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)下图为乙烯在草莓果实发育和成熟过程中的动态变化曲线，请据不同发育时期乙烯相对含量的变化分析乙烯的生理功能。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.下表中是有关油菜素甾醇类(BR)研究的实验结果：
编号 1 2 3 4 5 6
油菜素甾醇类浓度/ (mg·L－1) 0 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50
芹菜幼苗的平均株高/cm 16 20 38 51 42 20
(1)上述资料中，第2、6两组，芹菜幼苗的平均株高相同，BR对芹菜幼苗生长的________(填“促进”或“抑制”)作用相同。
(2)在芹菜幼苗生长的过程中，与BR作用类似的激素可能是________(填“赤霉素”“乙烯”或“脱落酸”)。
1.归纳总结植物激素的生理作用
2.对比分析植物激素与动物激素
【学以致用】
1.实验发现，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽；乙可解除种子休眠；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是(　　)
A.甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片
B.乙可通过发酵获得
C.成熟的果实中丙的作用增强
D.夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽
2.现代医学发现，木瓜中含有一种酵素，能够消化蛋白质，有利于人体对食物的消化和吸收，故有健脾消食之功效。当果皮呈青黄色时即可进行采收，在果皮风干后，取出种子，用于播种育苗。木瓜的生长、发育、繁殖过程离不开植物激素的调节，下列说法正确的是(　　)
A.赤霉素主要通过促进细胞伸长来促进木瓜幼苗的生长
B.早春木瓜种子发芽，这种现象与植物激素无关
C.利用成熟木瓜释放的乙烯可促进芒果的发育
D.脱落酸由木瓜萎蔫的叶片中特定的内分泌腺合成
促进果实发育≠促进果实成熟
①生长素、细胞分裂素赤霉素对果实的作用主要是促进果实发育，即主要是使子房膨大形成果实及果实体积的增大。
②乙烯对果实的作用主要是促进果实成熟，主要是使果实的含糖量、口味等果实品质发生变化。　　
　
二、植物激素共同调节植物的生命活动
1.植物激素间的相互作用主要表现为____________________。
2.植物激素含量对植物生长发育的影响
(1)决定植物某一生理效应的往往不是某一种激素的绝对含量，而是各种激素之间的____________。
(2)实例
(3)环境变化也影响植物激素的含量。
①________的影响
②________的影响
③____________的影响
④无机营养的影响
[微思考]
在调节种子萌发方面，赤霉素、油菜素内酯、脱落酸具有怎样的相互作用？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[辨正误]
(1)脱落酸与赤霉素对种子休眠起协同作用。(　　)
(2)高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长。(　　)
(3)生长素和细胞分裂素之间不同的配比会影响根和芽的分化。(　　)
(4)决定植物某一生理效应的往往是某一种激素的绝对含量。(　　)
(5)在植物的生长发育过程中各种激素的含量保持稳定不变。(　　)
1.植物激素间相互作用的实例
(1)资料1：在实验条件下，离体的植物细胞在只有生长素的条件下，会形成大量多核细胞。如果同时存在细胞分裂素，生长素就能促进细胞迅速分裂。
据此分析，生长素和细胞分裂素如何调节细胞分裂？二者有什么关系？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)资料2：所谓胎萌现象，是指种子在脱离母体前就开始萌发的现象，脱落酸(ABA)合成缺陷型突变体经常会出现胎萌现象，而外源ABA可抑制胎萌现象。另外，据科学家研究表明用赤霉素处理玉米种子，也可促进其发芽。
以上事实说明脱落酸和赤霉素在调节种子萌发上各有什么作用，二者具有什么关系？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)资料3：将拟南芥植株的根尖放在含不同浓度的生长素培养液中，加入少量蔗糖作为能源物质，结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。
根据上述资料完善生长素和乙烯关系的模型，两者关系体现了植物激素间的哪种相互作用？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4)如图表示小麦籽粒成熟过程中多种植物激素含量的变化。
依据图示可以发现，在小麦籽粒成熟过程中，几类植物激素________发挥作用，体现了植物激素间的________作用。
2.激素的含量与作用的关系实例
资料：拟南芥赤霉素(GA)缺陷型突变体的种子GA含量极低，在缺乏外源GA的培养基上是不能发芽的。若诱变处理，筛选出能够发芽的突变株，发现不是能合成GA的回复突变株，而是脱落酸(ABA)缺陷型突变株。检测发现这种双突变株种子内两种激素的绝对含量都极低。只是ABA与GA的比值与野生型相同。
由此说明ABA和GA调节种子萌发时有什么特点？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.欲证明生长素和赤霉素在促进月季插条生根方面的相互作用，科研人员进行了相关实验，请说出实验的分组处理。
__________________________________________________________________。
植物激素间的相互作用
(1)协同作用
协同作用 作用 激素
促进种子萌发 赤霉素、生长素、油菜素甾醇类、细胞分裂素
促进细胞分裂 生长素、赤霉素、细胞分裂素、油菜素甾醇类
促进果实生长、发育 生长素、赤霉素、细胞分裂素
促进细胞伸长 生长素、赤霉素、油菜素甾醇类
延缓叶片衰老 生长素、细胞分裂素
促进果实成熟 乙烯、脱落酸
(2)拮抗作用
拮抗作用 作用 起促进作用的激素 起抑制作用的激素
器官脱落 脱落酸、乙烯 生长素、细胞分裂素
种子萌发 赤霉素、细胞分裂素、生长素、油菜素甾醇类、乙烯 脱落酸
叶片衰老 脱落酸 生长素、细胞分裂素
气孔张开 细胞分裂素 脱落酸
(3)反馈作用
生长素达到一定浓度后就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增加对生长素的合成及作用起抑制作用。
(4)连锁作用
在小麦籽粒的发育过程中，赤霉素、生长素等相继发挥作用。
【学以致用】
3.糖槭种子通过低温层积解除休眠。该过程涉及相关激素的消长变化、种子胚的细胞数目增多和随后的伸长生长。该种子休眠解除过程中三类激素的含量变化如图所示，其中曲线b代表(　　)
A.脱落酸(ABA) B.生长素(IAA)
C.赤霉素(GA) D.细胞分裂素(CTK)
4.(多选)赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，下图表示生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的影响。已知生长素合成过程中会有ACC合成酶的合成，这种酶是合成乙烯必要的。下列说法错误的是(　　)
A.感染赤霉菌的水稻，比正常水稻的产量高
B.植物茎秆的生长是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的
C.高浓度的生长素抑制细胞伸长可能是促进了乙烯的合成，抑制了细胞的纵向伸长
D.赤霉素既能促进生长素合成，又能抑制其分解，说明赤霉素的生理作用具有两重性
1.植物生命活动是多种激素共同调节的结果。下列叙述错误的是(　　)
A.植株的增高主要与脱落酸、赤霉素有关
B.用一定浓度的赤霉素溶液处理种子能促进种子萌发
C.生长素、赤霉素和细胞分裂素都与果实的发育有关
D.细胞分裂素能用于果实保鲜，乙烯能促进果实成熟
2.下列现象或事例对应激素关系不正确的是(　　)
A.早春低温时清水浸泡的种子早发育——脱落酸
B.顶端优势——生长素
C.果实成熟——乙烯
D.无子西瓜的培育——生长素
3.1970年，科学家从油菜花粉中提取了一种强生理活性物质，取名为油菜素甾醇类(BR)。某实验小组为探究其作用，用不同浓度的BR溶液处理芹菜幼苗，一段时间后，测量不同浓度下芹菜幼苗的平均株高，得到如图实验结果。下列有关分析正确的是(　　)
A.BR可能主要分布在生长旺盛的部位
B.实验结果显示，BR对幼苗的作用具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点
C.BR与细胞分裂素对芹菜生长的调节作用相反
D.通过该实验可推断BR通过促进细胞的伸长来促进植物生长
4.将甲、乙、丙三株生长状况相近的同种植物，分别按下表处理，实验结果如图所示。根据图表判断，下列叙述正确的是(　　)
甲 乙 丙
顶芽 摘除 保留 保留
细胞分裂素(浸泡浓度) 0 ppm 2 ppm 0 ppm
A.细胞分裂素可减弱顶端优势
B.顶芽摘除后，侧芽生长停滞
C.顶芽的存在不影响侧芽的生长
D.细胞分裂素与生长素具有协同作用
5.(多选)猕猴桃果实采摘后，置于常温下储藏，所测得果实内的ABA(脱落酸)及其他相关生理生化指标所发生的变化趋势如图所示。有关叙述错误的是(　　)
A.猕猴桃采摘后，乙烯释放增加，果实硬度增加，加快果实的成熟
B.ABA的释放可有效促进果实的软化，促进果实的成熟
C.猕猴桃果实的成熟过程受ABA、乙烯等多种激素的共同调节
D.第六天猕猴桃果实呼吸强度骤降后又升高，此变化利于果实储存
第1课时　其他植物激素
一、
自主梳理
生长和发育　调节　有机物　(1)果实成熟阶段产生最多　解除休眠　生长和分化　不定根　果实成熟　茎和根　(2)木质部和韧皮部　叶、花、果脱落， 气孔关闭， 侧芽生长， 种子、芽和块茎休眠　种子发芽　(3)生长旺盛　没有极性　种子萌发和茎伸长，两性花的雄花　侧芽休眠　(4)细胞分裂的部位　茎尖、根尖、未成熟的种子、萌发的种子和生长着的果实　木质部运输到植物的地上部位　细胞分裂　侧芽生长　不定根形成　(5)茎、叶和花等器官　花粉中分布最多　促进细胞分裂和细胞伸长　花粉管的伸长以及种子萌发
微思考
提示：赤霉素、脱落酸和油菜素内酯。
辨正误
(1)×　提示：应喷施适宜浓度的生长素。
(2)√
(3)×　提示：赤霉素促进开花。
(4)√　(5)√　(6)√
合作探究
1.(1)提示：感染了赤霉菌。
(2)提示：探究赤霉菌是否产生了某些化学物质导致水稻出现恶苗病。
(3)提示：不能。分离出的化学物质是赤霉菌产生的，当时还没有在植物体内发现或提取到。
2.(1)提示：根、茎、叶、果实、种子　增加　脱落酸可促进气孔关闭
(2)提示：促进果实脱落
(3)提示：这是因为脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解，种子休眠解除。再遇到大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就在穗上萌发。
3.(1)提示：乙烯。促进果实成熟。
(2)提示：乙烯具有促进果实成熟，促进叶、花、果实脱落的作用。
4.(1)提示：促进
(2)提示：赤霉素
学以致用
1.B　[甲是细胞分裂素，合成部位主要是根部和叶片，A错误；乙是赤霉素，可通过某些微生物发酵获得，B正确；丙是生长素，丁是脱落酸，成熟的果实中，丙的作用减弱，丁的作用增强，C错误；乙是赤霉素，夏季炎热条件下，乙可促进小麦种子发芽，丁维持小麦种子休眠，D错误。]
2.A　[赤霉素主要通过促进细胞伸长来促进木瓜幼苗生长，A正确；早春木瓜种子发芽与赤霉素等植物激素有关，B错误；乙烯可以促进果实的成熟，不能促进发育，C错误；植物体中没有特定的内分泌腺，D错误。]
二、
自主梳理
1.协同、拮抗、反馈和连锁　(1)增强　(2)抵消　(4)相继发挥作用
2.(1)相对含量　(2)根　芽　愈伤组织　(3)①光照　②温度　③水分状况
微思考
提示：赤霉素、油菜素内酯均可促进种子萌发，二者具有协同作用；脱落酸抑制种子萌发，与赤霉素、油菜素内酯具有相抗衡作用。
辨正误
(1)×　提示：起拮抗作用。
(2)√　(3)√
(4)×　提示：决定植物某一生理效应的往往是某一种激素的相对含量。
(5)×　提示：激素的含量随植物生长发育而变化。
合作探究
1.(1)提示：生长素促进细胞核分裂，细胞分裂素促进细胞质分裂。在促进细胞分裂方面，二者表现为协同作用。
(2)提示：脱落酸可以抑制种子萌发，赤霉素可以促进种子萌发，两者表现为拮抗作用。
(3)提示：反馈作用。
(4)提示：相继　连锁
2.提示：种子的休眠与萌发并非取决于两种激素的绝对含量，而是由二者比例(相对含量)决定。
3.提示：该实验应分为四组，编号为甲、乙、丙、丁，甲、乙、丙三组分别用等量适宜浓度的生长素溶液、赤霉素溶液和一定比例的生长素、赤霉素混合溶液处理，丁组不做处理(合理即可)
学以致用
3.D　[种子休眠与种子存在脱落酸有关，只有通过层积处理将脱落酸水平降低后，种子才能正常发芽，故a表示脱落酸。种子胚的细胞数目增多主要通过细胞分裂实现，所以b表示细胞分裂素。细胞的伸长生长主要受赤霉素的调节，所以c表示赤霉素。]
4.AD　[感染赤霉菌的水稻，会导致营养物质主要用于营养器官的生长，生殖器官获得的营养较少，导致比正常水稻的产量低，A错误；由图可知，茎秆的生长受到生长素、赤霉素和乙烯的相互作用形成的调节网络调控，B正确；由图可知，高浓度的生长素情况下会促进乙烯的合成，乙烯抑制细胞的纵向伸长，C正确；两重性指低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，而赤霉素既能促进生长素合成，又能抑制其分解并不是两重性，D错误。]
随堂检测
1.A　[植物长高需要细胞的分裂和伸长，需要细胞分裂素、生长素、赤霉素等的作用，而脱落酸会抑制种子发芽、植物生长等，促进叶的衰老和果实的成熟、脱落，维持种子休眠，A错误。]
2.D　[早春低温时，将种子浸泡一段时间，减少脱落酸的含量，可以使种子早发育，A正确；顶端优势是顶芽产生的生长素向下运输在侧芽附近积累，使侧芽生长受到抑制的现象，B正确；乙烯能促进果实成熟，C正确；无子西瓜是通过多倍体育种方法获得的，与生长素无关，D错误。]
3.A　[由柱形图可知，BR促进幼苗的生长，推测其最可能主要分布在生长旺盛的部位，A正确；与0(mg·L－1)相比，在0.1～0.5(mg·L－1)浓度范围内，BR都促进幼苗的生长，B错误；BR促进幼苗的生长，细胞分裂素促进细胞分裂，两者对芹菜生长具有协同作用，C错误；该实验不能推断BR促进植物生长的作用机理是促进细胞的伸长还是促进细胞分裂，D错误。]
4.A　[由图可知细胞分裂素可以减弱顶端优势，A正确；顶芽摘除后侧芽生长变快，B错误；顶芽的存在抑制侧芽的生长，C错误；细胞分裂素可促进侧芽的生长，侧芽中生长素浓度过高抑制了侧芽的生长，该题中没有体现出二者的协同作用，D错误。]
5.ABD　[由图可知，猕猴桃采摘后，乙烯释放增加，果实硬度减小，结合乙烯的生理作用可知，乙烯有加快果实成熟的作用，A错误；由图可知，猕猴桃采摘后1～4 d内，ABA释放增加，果实硬度减小，4 d后，ABA释放减少，果实硬度继续减小，所以无法得出ABA有促进果实软化和成熟的生理作用，B错误；据图可知，猕猴桃果实的成熟过程受ABA、乙烯等多种激素的共同调节，C正确；第六天猕猴桃果实呼吸强度骤然下降，此后又迅速升高，此变化有利于果实成熟，不利于果实的储存，D错误。](共53张PPT)
第二节　其他植物激素
第1课时　其他植物激素
课时学习目标
(1)简述乙烯、脱落酸、赤霉素、细胞分裂素和油菜素的作用。
(2)举例说明植物激素共同调节植物的生命活动。
目录 CONTENTS
1.其他植物激素及其生理功能
2.植物激素共同调节植
物的生命活动
3.随堂检测
自主梳理
合作探究
合作探究
课堂小结
自主梳理
生长
知识点　其他植物激素及其生理功能
和发育
调节
有机物
果实成熟阶段产生最多
解除休眠
生长和分化
不定根
果实成熟
茎和根
木质部和韧皮部
叶、花、果脱落， 气孔关闭， 侧
芽生长， 种子、芽和块茎休眠
种子发芽
生长旺盛
没有极性
种子萌发和茎伸长，两性花
的雄花
侧
芽休眠
细胞分裂的部位
茎尖、根尖、未成熟的种子、
萌发的种子和生长着的果实
木质部运输到植
物的地上部位
细胞分裂
侧芽
生长
不定根形
成
茎、
叶和花等器官
花粉中分布最多
促进细胞分裂和细胞伸长
花粉管的伸长
以及种子萌发
[微思考]
调节种子萌发的植物激素主要有哪些？
提示：赤霉素、脱落酸和油菜素内酯。
×
[辨正误]
(1)苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落。( )
提示：应喷施适宜浓度的生长素。
(2)细胞分裂素能促进芽的分化。( )
(3)乙烯能抑制细胞分裂、促进开花。( )
提示：赤霉素促进开花。
(4)根尖合成的赤霉素和细胞分裂素都可沿木质部向上运输，而嫩叶产生的赤霉素和细胞分裂素都可通过韧皮部向下运输。( )
(5)脱落酸可促进气孔关闭，而细胞分裂素则可促进气孔张开。( )
(6)生长素、赤霉素、细胞分裂素、油菜素甾醇类都具有促进细胞分裂的作用。( )
√
×
√
√
√
1.阅读材料，回答问题：
材料　1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，
会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50%以上，
并且结实率大大降低，因而称为恶苗病。研究者将赤霉菌培
养基的滤液喷施到水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染
赤霉菌，但也出现恶苗病的症状。1935年，科学家从培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素(GA)。
(1)科学家观察到的水稻恶苗病是由什么原因引起的？
提示：感染了赤霉菌。
(2)研究者将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上观察是否出现恶苗病的主要目的是什么？
提示：探究赤霉菌是否产生了某些化学物质导致水稻出现恶苗病。
(3)科学家从赤霉菌培养基滤液中首次分离出赤霉素，这能说明它是植物激素吗？为什么？
提示：不能。分离出的化学物质是赤霉菌产生的，当时还没有在植物体内发现或提取到。
2.阅读教材P114脱落酸的内容，请思考：
(1)脱落酸的合成部位是_______________________。在高温环境中，细胞失水导致苹果叶片中的脱落酸含量________(填“增加”或“减少”)，判断依据是_____________________。
(2)下列图示说明脱落酸有________________的作用。
根、茎、叶、果实、种子
增加
脱落酸可促进气孔关闭
促进果实脱落
(3)研究表明：脱落酸在高温下易降解，据此，请解释“小麦、玉米即将成熟时，
若经历持续一段时间的干热后再遇大雨的天气，种子将易在穗上发芽”。
提示：这是因为脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解，种子休眠解除。再遇到大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就在穗上萌发。
3.在我国宋元时期某著作中写道：“红柿摘下未熟，
“木瓜”催熟柿子
每篮用木瓜两三枚放入，得气即发，并无涩味”。
(1)这种“气”究竟是什么呢？有什么作用？
提示：乙烯。促进果实成熟。
(2)下图为乙烯在草莓果实发育和成熟过程中的动态变化曲线，请据不同发育时期乙烯相对含量的变化分析乙烯的生理功能。
提示：乙烯具有促进果实成熟，促进叶、花、果实脱落的作用。
4.下表中是有关油菜素甾醇类(BR)研究的实验结果：
编号 1 2 3 4 5 6
油菜素甾醇类浓度/(mg·L－1) 0 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50
芹菜幼苗的平均株高/cm 16 20 38 51 42 20
(1)上述资料中，第2、6两组，芹菜幼苗的平均株高相同，BR对芹菜幼苗生长的________(填“促进”或“抑制”)作用相同。
(2)在芹菜幼苗生长的过程中，与BR作用类似的激素可能是________(填“赤霉素”“乙烯”或“脱落酸”)。
赤霉素
促进
1.归纳总结植物激素的生理作用
2.对比分析植物激素与动物激素
【 学以致用 】
B
1.实验发现，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽；乙可解除种子休眠；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是(　　)
A.甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片
B.乙可通过发酵获得
C.成熟的果实中丙的作用增强
D.夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽
解析：甲是细胞分裂素，合成部位主要是根部和叶片，A错误；
乙是赤霉素，可通过某些微生物发酵获得，B正确；
丙是生长素，丁是脱落酸，成熟的果实中，丙的作用减弱，丁的作用增强，C错误；
乙是赤霉素，夏季炎热条件下，乙可促进小麦种子发芽，丁维持小麦种子休眠，D错误。
A
2.现代医学发现，木瓜中含有一种酵素，能够消化蛋白质，有利于人体对食物的消化和吸收，故有健脾消食之功效。当果皮呈青黄色时即可进行采收，在果皮风干后，取出种子，用于播种育苗。木瓜的生长、发育、繁殖过程离不开植物激素的调节，下列说法正确的是(　　)
A.赤霉素主要通过促进细胞伸长来促进木瓜幼苗的生长
B.早春木瓜种子发芽，这种现象与植物激素无关
C.利用成熟木瓜释放的乙烯可促进芒果的发育
D.脱落酸由木瓜萎蔫的叶片中特定的内分泌腺合成
解析：赤霉素主要通过促进细胞伸长来促进木瓜幼苗生长，A正确；
早春木瓜种子发芽与赤霉素等植物激素有关，B错误；
乙烯可以促进果实的成熟，不能促进发育，C错误；
植物体中没有特定的内分泌腺，D错误。
促进果实发育≠促进果实成熟
①生长素、细胞分裂素赤霉素对果实的作用主要是促进果实发育，即主要是使子房膨大形成果实及果实体积的增大。
②乙烯对果实的作用主要是促进果实成熟，主要是使果实的含糖量、口味等果实品质发生变化。　　　
1.植物激素间的相互作用主要表现为________________________。
协同、拮抗、反馈和连锁
增强
增强
抵消
相继发挥作用
2.植物激素含量对植物生长发育的影响
(1)决定植物某一生理效应的往往不是某一种激素的绝对含量，而是各种激素之间的__________。
(2)实例
相对含量
根
芽
愈伤组织
(3)环境变化也影响植物激素的含量。
①______的影响
②______的影响
③__________的影响
④无机营养的影响
光照
温度
水分状况
[微思考]
在调节种子萌发方面，赤霉素、油菜素内酯、脱落酸具有怎样的相互作用？
提示：赤霉素、油菜素内酯均可促进种子萌发，二者具有协同作用；脱落酸抑制种子萌发，与赤霉素、油菜素内酯具有相抗衡作用。
×
[辨正误]
(1)脱落酸与赤霉素对种子休眠起协同作用。( )
提示：起拮抗作用。
(2)高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长。( )
(3)生长素和细胞分裂素之间不同的配比会影响根和芽的分化。( )
(4)决定植物某一生理效应的往往是某一种激素的绝对含量。( )
提示：决定植物某一生理效应的往往是某一种激素的相对含量。
(5)在植物的生长发育过程中各种激素的含量保持稳定不变。( )
提示：激素的含量随植物生长发育而变化。
√
√
×
×
1.植物激素间相互作用的实例
(1)资料1：在实验条件下，离体的植物细胞在只有生长素的条件下，会形成大量多核细胞。如果同时存在细胞分裂素，生长素就能促进细胞迅速分裂。
据此分析，生长素和细胞分裂素如何调节细胞分裂？二者有什么关系？
提示：生长素促进细胞核分裂，细胞分裂素促进细胞质分裂。在促进细胞分裂方面，二者表现为协同作用。
(2)资料2：所谓胎萌现象，是指种子在脱离母体前就开始萌发的现象，脱落酸(ABA)合成缺陷型突变体经常会出现胎萌现象，而外源ABA可抑制胎萌现象。另外，据科学家研究表明用赤霉素处理玉米种子，也可促进其发芽。
以上事实说明脱落酸和赤霉素在调节种子萌发上各有什么作用，二者具有什么关系？
提示：脱落酸可以抑制种子萌发，赤霉素可以促进种子萌发，两者表现为拮抗作用。
(3)资料3：将拟南芥植株的根尖放在含不同浓度的生长素培养液中，加入少量蔗糖作为能源物质，结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。
根据上述资料完善生长素和乙烯关系的模型，两者关系体现了植物激素间的哪种相互作用？
提示：反馈作用。
(4)如图表示小麦籽粒成熟过程中多种植物激素含量的变化。
依据图示可以发现，在小麦籽粒成熟过程中，几类植物激素________发挥作用，体现了植物激素间的________作用。
提示：相继　连锁
2.激素的含量与作用的关系实例
资料：拟南芥赤霉素(GA)缺陷型突变体的种子GA含量极低，在缺乏外源GA的培养基上是不能发芽的。若诱变处理，筛选出能够发芽的突变株，发现不是能合成GA的回复突变株，而是脱落酸(ABA)缺陷型突变株。检测发现这种双突变株种子内两种激素的绝对含量都极低。只是ABA与GA的比值与野生型相同。
由此说明ABA和GA调节种子萌发时有什么特点？
提示：种子的休眠与萌发并非取决于两种激素的绝对含量，而是由二者比例(相对含量)决定。
3.欲证明生长素和赤霉素在促进月季插条生根方面的相互作用，科研人员进行了相关实验，请说出实验的分组处理。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________。
该实验应分为四组，编号为甲、乙、丙、丁，甲、乙、丙三组分别用等量适宜浓度的生长素溶液、赤霉素溶液和一定比例的生长素、赤霉素混合溶液处理，丁组不做处理(合理即可)
植物激素间的相互作用
(1)协同作用
协同作用 作用 激素
促进种子萌发 赤霉素、生长素、油菜素甾醇类、细胞分裂素
促进细胞分裂 生长素、赤霉素、细胞分裂素、油菜素甾醇类
促进果实生长、发育 生长素、赤霉素、细胞分裂素
促进细胞伸长 生长素、赤霉素、油菜素甾醇类
延缓叶片衰老 生长素、细胞分裂素
促进果实成熟 乙烯、脱落酸
(2)拮抗作用
拮抗作用 作用 起促进作用的激素 起抑制作用的激素
器官脱落 脱落酸、乙烯 生长素、细胞分裂素
种子萌发 赤霉素、细胞分裂素、生长素、油菜素甾醇类、乙烯 脱落酸
叶片衰老 脱落酸 生长素、细胞分裂素
气孔张开 细胞分裂素 脱落酸
(3)反馈作用
生长素达到一定浓度后就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增加对生长素的合成及作用起抑制作用。
(4)连锁作用
在小麦籽粒的发育过程中，赤霉素、生长素等相继发挥作用。
【 学以致用 】
D
3.糖槭种子通过低温层积解除休眠。该过程涉及相关激素的消长变化、种子胚的细胞数目增多和随后的伸长生长。该种子休眠解除过程中三类激素的含量变化如图所示，其中曲线b代表(　　)
A.脱落酸(ABA) B.生长素(IAA) C.赤霉素(GA) D.细胞分裂素(CTK)
解析：种子休眠与种子存在脱落酸有关，只有通过层积处理将脱落酸水平降低后，种子才能正常发芽，故a表示脱落酸。种子胚的细胞数目增多主要通过细胞分裂实现，所以b表示细胞分裂素。细胞的伸长生长主要受赤霉素的调节，所以c表示赤霉素。
AD
4.(多选)赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，下图表示生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的影响。已知生长素合成过程中会有ACC合成酶的合成，这种酶是合成乙烯必要的。下列说法错误的是(　　)
A.感染赤霉菌的水稻，比正常水稻的产量高
B.植物茎秆的生长是由多种激素相互作用形
成的调节网络调控的
C.高浓度的生长素抑制细胞伸长可能是促进
了乙烯的合成，抑制了细胞的纵向伸长
D.赤霉素既能促进生长素合成，又能抑制其分解，说明赤霉素的生理作用具有两重性
解析：感染赤霉菌的水稻，会导致营养物质主要用于营养器官的生长，生殖器官获得的营养较少，导致比正常水稻的产量低，A错误；
由图可知，茎秆的生长受到生长素、赤霉素和乙烯的相互作用形成的调节网络调控，B正确；
由图可知，高浓度的生长素情况下会促进乙烯的合成，乙烯抑制细胞的纵向伸长，C正确；
两重性指低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，而赤霉素既能促进生长素合成，又能抑制其分解并不是两重性，D错误。
A.感染赤霉菌的水稻，比正常水稻的产量高
B.植物茎秆的生长是由多种激素相互作用形
成的调节网络调控的
C.高浓度的生长素抑制细胞伸长可能是促进
了乙烯的合成，抑制了细胞的纵向伸长
D.赤霉素既能促进生长素合成，又能抑制其分解，说明赤霉素的生理作用具有两重性
A
1.植物生命活动是多种激素共同调节的结果。下列叙述错误的是(　　)
A.植株的增高主要与脱落酸、赤霉素有关
B.用一定浓度的赤霉素溶液处理种子能促进种子萌发
C.生长素、赤霉素和细胞分裂素都与果实的发育有关
D.细胞分裂素能用于果实保鲜，乙烯能促进果实成熟
解析：植物长高需要细胞的分裂和伸长，需要细胞分裂素、生长素、赤霉素等的作用，而脱落酸会抑制种子发芽、植物生长等，促进叶的衰老和果实的成熟、脱落，维持种子休眠，A错误。
D
2.下列现象或事例对应激素关系不正确的是(　　)
A.早春低温时清水浸泡的种子早发育——脱落酸
B.顶端优势——生长素
C.果实成熟——乙烯
D.无子西瓜的培育——生长素
解析：早春低温时，将种子浸泡一段时间，减少脱落酸的含量，可以使种子早发育，A正确；
顶端优势是顶芽产生的生长素向下运输在侧芽附近积累，使侧芽生长受到抑制的现象，B正确；
乙烯能促进果实成熟，C正确；
无子西瓜是通过多倍体育种方法获得的，与生长素无关，D错误。
A
3.1970年，科学家从油菜花粉中提取了一种强生理活性物质，取名为油菜素甾醇类(BR)。某实验小组为探究其作用，用不同浓度的BR溶液处理芹菜幼苗，一段时间后，测量不同浓度下芹菜幼苗的平均株高，得到如图实验结果。下列有关分析正确的是(　　)
A.BR可能主要分布在生长旺盛的部位
B.实验结果显示，BR对幼苗的作用具有低
浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点
C.BR与细胞分裂素对芹菜生长的调节作用相反
D.通过该实验可推断BR通过促进细胞的伸长来促进植物生长
解析：由柱形图可知，BR促进幼苗的生长，推测其最可能主要分布在生长旺盛的部位，A正确；
与0(mg·L－1)相比，在0.1～0.5(mg·L－1)浓度范围内，BR都促进幼苗的生长，B错误；
BR促进幼苗的生长，细胞分裂素促进细胞分裂，两者对芹菜生长具有协同作用，C错误；
该实验不能推断BR促进植物生长的作用机理是促进细胞的伸长还是促进细胞分裂，D错误。
A.BR可能主要分布在生长旺盛的部位
B.实验结果显示，BR对幼苗的作用具有低
浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点
C.BR与细胞分裂素对芹菜生长的调节作用相反
D.通过该实验可推断BR通过促进细胞的伸长来促进植物生长
A
4.将甲、乙、丙三株生长状况相近的同种植物，分别按下表处理，实验结果如图所示。根据图表判断，下列叙述正确的是(　　)
甲 乙 丙
顶芽 摘除 保留 保留
细胞分裂素(浸泡浓度) 0 ppm 2 ppm 0 ppm
A.细胞分裂素可减弱顶端优势 B.顶芽摘除后，侧芽生长停滞
C.顶芽的存在不影响侧芽的生长 D.细胞分裂素与生长素具有协同作用
解析：由图可知细胞分裂素可以减弱顶端优势，A正确；
顶芽摘除后侧芽生长变快，B错误；
顶芽的存在抑制侧芽的生长，C错误；
细胞分裂素可促进侧芽的生长，侧芽中生长素浓度过高抑制了侧芽的生长，该题中没有体现出二者的协同作用，D错误。
A.细胞分裂素可减弱顶端优势
B.顶芽摘除后，侧芽生长停滞
C.顶芽的存在不影响侧芽的生长
D.细胞分裂素与生长素具有协同作用
ABD
5.(多选)猕猴桃果实采摘后，置于常温下储藏，所测得果实内的ABA(脱落酸)及其他相关生理生化指标所发生的变化趋势如图所示。有关叙述错误的是(　　 )
A.猕猴桃采摘后，乙烯释放增加，果实硬度增加，加快果实的成熟
B.ABA的释放可有效促进果实的软化，促进果实的成熟
C.猕猴桃果实的成熟过程受ABA、乙烯等多种激素的共同调节
D.第六天猕猴桃果实呼吸强度骤降后又升高，此变化利于果实储存
解析：由图可知，猕猴桃采摘后，乙烯释放增加，果实硬度减小，结合乙烯的生理作用可知，乙烯有加快果实成熟的作用，A错误；
由图可知，猕猴桃采摘后1～4 d内，ABA释放增加，果实硬度减小，4 d后，ABA释放减少，果实硬度继续减小，所以无法得出ABA有促进果实软化和成熟的生理作用，B错误；
据图可知，猕猴桃果实的成熟过程受ABA、乙烯等多种激素的共同调节，C正确；
第六天猕猴桃果实呼吸强度骤然下降，此后又迅速升高，此变化有利于果实成熟，不利于果实的储存，D错误。
A.猕猴桃采摘后，乙烯释放增加，果实硬度增加，加快果实的成熟
B.ABA的释放可有效促进果实的软化，促进果实的成熟
C.猕猴桃果实的成熟过程受ABA、乙烯等多种激素的共同调节
D.第六天猕猴桃果实呼吸强度骤降后又升高，此变化利于果实储存第2课时　植物激素在生产上被广泛应用和其他因素参与植物生命活动的调节　
课时学习目标　(1)举例说明植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用。
(2)探索植物生长调节剂的应用，尝试运用预实验方法开展探究。(3)举例说明光、温度、重力等因素也参与调节植物的生长发育。
一、植物生长调节剂
1.植物生长调节剂
2.植物生长调节剂在生产中的应用
[微思考]
植物生长调节剂相比于植物激素效果稳定，可能的原因是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[辨正误]
(1)植物生长调节剂的作用效果不如植物激素持久。(　　)
(2)油菜素甾醇类生长调节剂可以保花、保果、增大果实。(　　)
(3)乙烯利是一种气态植物激素，能诱导植株产生乙烯。(　　)
近几年，一种名为阳光玫瑰的葡萄成为了年轻人的宠儿，相比较普通品种的葡萄，其味更甜更香。在玫瑰葡萄的种植过程中，合理施用人工合成的膨大剂、生长素类、细胞分裂素类等植物生长调节剂，可以提高葡萄的结果率和单果质量，但若施用不当则可能会造成果实空心等问题。
(1)在实际生产中常用植物生长调节剂来代替天然植物激素的原因是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)与植物激素相比，植物生长调节剂作用效果稳定、持续时间长，其原因是_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
(3)对西瓜、草莓、葡萄等常使用一定浓度的膨大剂(也叫膨大素)，对这些水果的生长有什么作用？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.常见的植物生长调节剂及应用
2.植物激素与植物生长调节剂的比较
　　项目类别　　 植物激素 植物生长调节剂
来源 植物一定部位产生 人工化学合成
生理作用 对植物生长发育进行调节
作用后去向 被相应的酶分解失活 残留在植物体内继续发挥作用
作用效果 短暂，只发挥一次作用 持久稳定
实例 乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素和脱落酸 乙烯利、NAA、6－BA、膨大剂等
【学以致用】
1.目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用，下列说法错误的是(　　)
A.用高浓度的萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量
B.一定浓度的2，4－D可促进插条生根
C.用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉的品质
D.一定浓度的NAA溶液喷洒棉花植株，可达到保蕾保铃的效果
2.(多选)关于植物激素及其生长调节剂在农业生产实践上的应用，不符合实际的是(　　)
A.黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落
B.番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利，可促进子房发育成果实
C.辣椒开花后，喷洒适宜浓度的生长素类生长调节剂，可获得无籽果实
D.用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇植物，可使植株增高
二、实验：植物生长调节剂的应用
1.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
(1)实验目的
尝试确定促进扦插枝条生根的生长素类生长调节剂溶液的最适浓度。
(2)实验过程
选择扦插枝条——一般选母体植株枝条的________，因为________________________。
2.观察乙烯利对香蕉的催熟现象
(1)实验原理
①乙烯利是一种人工合成的液态化合物，在pH大于4.1时会分解成________。
②在生产实践中常用乙烯利的水溶液喷洒果树。乙烯利被植物吸收后，由于植物体内的pH一般大于________，因此乙烯利在植物体内分解，释放出乙烯，能促进果实的成熟。
(2)实验过程
①选择若干尚未完全成熟的香蕉，均分为两组。
②第一组浸在质量分数为0.02%的乙烯利溶液中1 min，第二组浸在________的蒸馏水中1 min。或分别用乙烯利溶液和蒸馏水喷雾处理。
③将处理后的香蕉分别放入两只塑料袋中，________袋口，置于25 ℃左右的阴暗处。
④每天观察香蕉的颜色和成熟情况的变化。
[辨正误]
(1)用生长素类生长调节剂处理插条时，必须处理形态学下端。(　　)
(2)沾蘸法适用于药液浓度低，而浸泡法适用于药液浓度高的情况。(　　)
(3)用生长素类生长调节剂处理的插条，要放在阳光直射和干燥的地方进行培养。(　　)
结合教材P120“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”实验，回答下列问题：
(1)实验中自变量如何控制？因变量如何检测？无关变量有哪些？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)实验中为什么要选取生长旺盛的一年生的枝条？为什么保留有一定的芽或幼叶的插条容易成活？而所带的叶或芽的数量是否越多越好？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)在实验中，若两种浓度的生长素类生长调节剂促进插条生根效果基本相同，请分析原因。如何进一步确定最适浓度？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”实验的注意事项
1.设置对照实验
(1)设置空白对照——不添加生长素类生长调节剂的一组，如蒸馏水组。目的是判断生长素类生长调节剂所起的作用是促进还是抑制。
(2)设置相互对照——含不同浓度生长素类生长调节剂的组别间相互对照，其目的是判断促进作用或抑制作用程度的大小。
2.遵循单一变量原则：本实验的自变量是生长素类生长调节剂的浓度。
3.控制好无关变量：为保证实验结果的准确性，还应注意把实验材料放在相同且适宜的环境下培养，如光照不宜过强，温度、湿度等条件相对适宜。
4.最适浓度范围的确定
根据生长素作用曲线可知，若两个不同生长素类生长调节剂浓度处理下，生根效果相同，则最适浓度位于这两个生长素类生长调节剂浓度之间；若实验结果中有一组的生根效果最好，则最适浓度位于该组生长素类生长调节剂浓度两侧的两个生长素类生长调节剂浓度之间。
5.插条不同生根结果的原因分析
(1)不能生根：
①枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多。
②枝条上幼芽、幼叶保留过多，本身合成一定浓度的生长素，浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态。
③没有分清形态学上端和形态学下端，处理了枝条的形态学上端。
(2)生根过少：
配制生长素类生长调节剂溶液时，浓度梯度要密一些，级别要多一些，浓度梯度过稀、组别过少易错过最适浓度范围，导致生根过少。
【学以致用】
3.(多选)用月季作实验材料进行NAA促进扦插枝条生根的验证实验，实验结果如图所示。下列说法正确的是(　　)
A.通过实验可以确定最适浓度处于2 ppm和6 ppm之间
B.该实验需将形态学上端浸入不同浓度NAA中
C.该实验处理枝条的方法可以使用浸泡法和沾蘸法
D.本实验使用的NAA不属于植物激素
4.某生物兴趣小组的同学探究了生长素类生长调节剂(2，4－D)对富贵竹插条生根条数的影响，实验结果如表所示。下列说法错误的是(　　)
组别 1 2 3 4 5 6 7
2，4－D浓度/ (mol·L－1) 清水 10－15 10－13 10－11 10－9 10－7 10－5
平均生根条数/根 2.0 3.8 9.4 20.3 9.1 1.3 0
A.该探究实验的自变量是2，4－D浓度，因变量为插条平均生根条数
B.浓度为10－5(mol·L－1)的2，4－D溶液对富贵竹插条生根既不促进也不抑制
C.若要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，应在10－13～10－9(mol·L－1)浓度区间设置更小浓度梯度进行实验
D.实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果
三、其他因素参与植物生命活动的调节
[微思考]
为什么说环境中的红光和蓝光对于植物的生长发育非常关键？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[辨正误]
(1)对植物来说，光只是提供能量用于光合作用。(　　)
(2)可以通过控制光照时间长短来控制花期。(　　)
(3)温度只影响细胞代谢，不参与植物生长发育的调节。(　　)
(4)种子播种后，无论胚的方位如何，其根总是向下生长，茎总是向上生长。(　　)
1.下图是光调控植物生长发育的反应机制示意图，据图回答问题。
(1)有些植物根据昼夜长短“决定”是否开花，是哪种环境因素起作用？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)据图分析，植物细胞中能感受光信号的分子是什么？其作用机理是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.有些植物在生长期需要经历一段时期的低温之后才能开花。这种经历低温诱导促使植物开花的作用，称为春化作用。冬小麦、冬大麦、蕙兰等植物就是这样。这对于它们适应所生存的环境有什么意义？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.种子萌发后，根向地生长、茎背地生长。如果将幼苗横过来，茎会弯曲向上生长，根则弯曲向下生长。
(1)在图中A、B、C、D四处，生长素浓度比较高的是哪些？为什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)自然状态下，根向地生长，茎背地生长，这对于植物的生长发育有何意义？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.光对植物生长发育的两种作用
(1)间接作用：光作为能量来源，主要通过影响光合作用间接影响植物的生长发育。
(2)直接作用：光作为一种信号，影响、调控植物生长发育的全过程。
2.温度影响植物的生命活动
(1)温度变化能显著影响植物光合作用和细胞呼吸的速率。
(2)温度还能影响植物的生长发育，不同植物生长所要求的温度范围差异很大。也有一些植物分布的地域性受温度影响，如大多数热带和亚热带植物的最适生长温度为30～35 ℃，温带植物的最适生长温度则为25～30 ℃。
3.重力作用对植物的生长有重要影响
重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素。
(1)表现(幼苗横放)
(2)原因
【学以致用】
5.大多数植物的开花对日照长度有一定要求。长日照植物只在日照长于一定时间(临界日长)才开花，短日照植物只在日照短于一定时间才开花，否则都进行营养生长。经过实验研究，科学家收集到了如图实验结果。以下有关分析错误的是(　　)
A.植物体存在能够感受光照的受体，从而调控开花行为
B.恶劣天气导致的日周期变化可能影响果树的经济产值
C.本实验中光主要作为能量来源影响植物的生长发育
D.16 h日照16 h黑暗交替处理，短日照植物进行营养生长
植物的开花与日照长度无关，而是需要一定时长的持续夜长。因此，短日照植物实际是长夜植物，而长日照植物实际是短夜植物。　　　
6.(多选)将豌豆的幼苗水平放置，它的根会向下弯曲。若将根冠全部切除，实验过程及现象如表，下列描述错误的是(　　)
图示 处理方法 一段时间后根弯曲情况
根冠不切除 向下弯曲63°
根冠全切除 不向下弯曲
A.甲组为对照组，乙组为实验组
B.根据实验现象可知，决定根向地生长的部位是根冠
C.此实验在光下和黑暗条件下均可进行
D.由表可知在重力作用下根冠产生了抑制近地端细胞生长的物质
1.植物生长调节剂在农林园艺生产中应用广泛，下列生产措施与预期结果对应一致的是(　　)
A.播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子促进种子萌发
B.用适宜浓度的生长素类生长调节剂处理二倍体番茄幼苗得到多倍体番茄
C.生长期喷洒适宜浓度的乙烯利促进种子的形成和果实的发育
D.成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液加速叶片的黄化速度
2.植物生长调节剂在农业生产上有着广泛的应用。青鲜素又称抑芽丹，是一种延缓植物生长的调节剂；其进入植物体内能强烈地抑制芽的生长。苄基腺嘌呤适用于各种绿叶蔬菜和青椒、黄瓜等的保鲜；下列说法正确的是(　　)
A.相比于植物激素，青鲜素和苄基腺嘌呤更容易被植物体降解
B.青鲜素可能通过催化基因表达中相关反应来抑制芽的生长
C.喷洒细胞分裂素也可起到与苄基腺嘌呤类似的保鲜效果
D.马铃薯、洋葱若需马上栽种，储藏时需要及时用青鲜素处理
3.如图是某研究小组研究不同浓度的几类生长素类生长调节剂对某枝条扦插生根的影响的实验结果，下列说法错误的是(　　)
A.本实验的自变量是生长素类生长调节剂的种类和浓度
B.与100(mg·L－1)IAA相比，50(mg·L－1)AA时促进枝条扦插生根效果更好
C.IBA促进生根的最佳浓度可能介于50～100(mg·L－1)之间
D.三种生长素类生长调节剂均存在低浓度促进生根，高浓度抑制生根
4.植物具有接受光信号的物质，光敏色素是其中的一种。光敏色素是一类色素－蛋白复合体，光敏色素主要吸收红光和远红光，吸收的红光和远红光能使光敏色素结构发生变化，影响细胞核中特定基因的表达进而调控植物生长发育。下列有关叙述正确的是(　　)
A.红光和远红光都对植物的生长发育非常重要
B.光敏色素能催化细胞核中特定基因的表达
C.对植物来讲，光只是影响植物的光合作用
D.光敏色素是调控植物生长发育的唯一因素
5.(多选)植物根的向地生长与向重力性密切相关，下图为根的向重力性机制示意图。据图所示，下列有关叙述正确的是(　　)
A.淀粉体沿着重力方向沉降到内质网上，从而抑制Ca2＋释放
B.生长素泵可将生长素运出细胞，从而促进近地侧根细胞生长
C.如施用钙调蛋白抑制剂，则根可能丧失向重力性
D.除了重力，光、温度也参与植物生命活动的调节
第2课时　植物激素在生产上被广泛应用和其他因素参与植物生命活动的调节
一、
自主梳理
1.(1)调节　(2)价格便宜　人工大量合成　效果稳定
2.果实　性别分化　延长蔬菜存放期　乙烯利　浸种
微思考
提示：植物生长调节剂是人工合成的，植物体内可能缺乏降解植物生长调节剂的酶。
辨正误
(1)×　提示：植物生长调节剂的作用效果比植物激素持久。
(2)√
(3)×　提示：乙烯利是一种人工合成的液体化合物，分解后产生的乙烯是气态。
合作探究
(1)提示：植物激素含量少，提取困难；植物生长调节剂能人工大量合成，价格便宜，效果稳定等。
(2)提示：植物体内不存在分解植物生长调节剂的酶
(3)提示：膨大剂的化学本质为细胞分裂素，促进果实增大。
学以致用
1.A　[用高浓度的萘乙酸处理桃会促使其落花落果，不能提高产量，A错误；生长素能促进扦插的枝条生根，因此用一定浓度的2，4－D可促进插条生根，B正确；乙烯能促进果实成熟，用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉的品质，C正确；一定浓度的NAA溶液喷洒棉花植株，可达到保蕾保铃的效果，D正确。]
2.ABC　[脱落酸是促进植物叶、花、果脱落的，A错误；乙烯利是促进果实成熟的，而不是促进子房发育成果实，B错误；辣椒开花后，就可能进行传粉，这样再喷洒适宜浓度的生长素类调节剂，获得的是有籽果实，正确做法是：花蕾期去雄、在雌蕊柱头涂抹一定浓度的生长素类调节剂，套袋隔离，C错误；赤霉素可以促进植株增高，D正确。]
二、
自主梳理
1.(2)中下部　该处贮藏的养分较多　浸泡　沾蘸　遮阴　湿度
2.(1)①乙烯　②4.1　(2)②等量　③扎紧
辨正误
(1)√　
(2)×　提示：沾蘸法适用于药液浓度高，而浸泡法适用于药液浓度低。
(3)×　提示：应放置在遮阴和湿度较高的环境中培养。
合作探究
(1)提示：自变量的控制：设置生长素类生长调节剂的浓度梯度。因变量的检测指标：插条的生根数目或插条的生根长度。无关变量有插条的生理状态、培养温度、处理时间等，实验中无关变量应保持相同且适宜。
(2)提示：一年生的枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活，很容易生根，实验效果显著。芽或幼叶可产生生长素，能促进插条生根。留叶过多，不利于生根，因叶片多，蒸腾作用失水多，插条易枯死；留芽过多，分泌较多的生长素，会影响实验的结果，导致结果不准确。
(3)提示：由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素类生长调节剂浓度。最适浓度应在两种浓度之间，即在两种浓度之间再等浓度梯度配制溶液进行实验。
学以致用
3.ACD　[需将形态学下端浸入不同浓度NAA中，B错误。]
4.B　[根据表格分析，该实验的自变量是2，4－D浓度，因变量是插条平均生根条数，A正确；与清水组相比，浓度为10－5 (mol·L－1)的2，4－D溶液对富贵竹插条生根具有抑制作用，B错误；促进富贵竹插条生根的最适2，4－D浓度为10－11(mol·L－1)左右，因此要进一步探究富贵竹插条生根的最适浓度，应在10－13～10－9(mol·L－1)浓度区间设置更小浓度梯度进行实验，C正确；实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等属于无关变量，会影响实验结果，D正确。]
三、
自主梳理
信号　植物细胞的分化　组织和器官　光合　细胞呼吸　重力　背离重力　向下　向上
微思考
提示：植物体内有感受红光和远红光的受体——光敏色素，还有感受蓝光的受体。
辨正误
(1)×　提示：光除了影响植物的光合作用，还可以作为信号。
(2)√
(3)×　提示：温度不仅影响细胞代谢，也参与植物生长发育的调节。
(4)√
合作探究
1.(1)提示：光照时长在起作用。
(2)提示：光敏色素。在受到光照射时，其结构会发生改变，这一变化的信息会传递到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。
2.提示：可以避免出现在冬季来临之前开花从而无法正常结果的情况。
3.(1)提示：在图中A、B、C、D四处，生长素浓度比较高的是C、D。因为是近地侧，由于重力作用，生长素向下运输。
(2)提示：根向地生长，可以深扎根，利于吸收水分和无机盐；茎背地生长，可以将枝条伸向天空，利于吸收阳光进行光合作用。
学以致用
5.C　[本实验中光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程，植物体存在能够感受光照的受体，从而调控开花行为，A正确，C错误；植物开花受光照周期的影响，恶劣天气导致的日周期变化可能影响果树的经济产值，B正确；短日照植物的暗期没有超过临界暗期长度表现为营养生长，当连续暗期超过临界长度时则表现为开花，16 h日照16 h黑暗交替处理，一天中暗期没有超过临界长度，短日照植物进行营养生长，D正确。]
6.CD　[甲组不进行处理为对照组，乙组将根冠全切除(经过特殊处理)为实验组，A正确；对比甲和乙可知根向下弯曲与植物的根冠有关，B正确；单侧光会影响生长素的分布，此实验应在黑暗条件下进行，C错误；由题表不能得出在重力作用下根冠产生了抑制近地端细胞生长的物质的结论，D错误。]
随堂检测
1.A　[赤霉素能促进种子萌发，因此播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，以促进种子的萌发，A正确；用生长素类生长调节剂处理二倍体番茄幼苗，可得到无子番茄，用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄，B错误；乙烯利可以促进果实成熟，C错误；细胞分裂素可延缓叶片的黄化速度，D错误。]
2.C　[植物生长调节剂是人工合成的，具有效果稳定的优点；在植物体内没有分解青鲜素和苄基腺嘌呤的酶，故相比于植物激素，青鲜素和苄基腺嘌呤不容易被植物体降解，A错误；酶具有催化作用，题干信息：青鲜素又称抑芽丹，是一种延缓植物生长的调节剂；故青鲜素没有催化作用，而是通过调节相关基因的表达来起到抑制芽生长的作用，B错误；苄基腺嘌呤属于细胞分裂素类生长调节剂，故喷洒细胞分裂素也可起到与苄基腺嘌呤类似的保鲜效果，C正确；题干信息：青鲜素会延缓植物生长，故若马铃薯、洋葱若需马上栽种，储藏时不宜用青鲜素处理，D错误。]
3.D　[由题意可知，本实验的自变量是生长素类生长调节剂的种类和浓度，A正确；由题图可知，IAA浓度为100(mg·L－1)时的生根率小于IAA浓度为50(mg·L－1)时的生根率，IAA浓度为50(mg·L－1)时促进枝条扦插生根效果更好，B正确；由题图可知，IBA浓度在0～50(mg·L－1)之间，生根率上升，在50～100(mg·L－1)之间，生根率下降，因此IBA促进生根的最佳浓度可能介于50～100(mg·L－1)之间，C正确；题图中NAA的两种浓度均抑制生根，并未体现低浓度促进生根、高浓度抑制生根，D错误。]
4.A　[光敏色素不是酶，不具有催化作用，B错误；对植物来讲，光除了影响植物的光合作用外，不同波长的光，也能作为信号分子调控植物发育，C错误；光敏色素、温度和重力等都调控植物的生长发育，D错误。]
5.CD　[由图可知，在重力的影响下，淀粉体沿着重力方向沉降到内质网上，从而诱发Ca2＋释放，A错误；生长素泵可将生长素运出细胞，从而使生长素流向重力方向上的下一个细胞，越靠近地面的细胞，所积累的生长素越多。根对生长素比较敏感，所以近地侧根细胞因为积累了较多生长素会被抑制生长，B错误；钙调蛋白被激活后会促使生长素泵将生长素运出细胞，从而导致近地侧根细胞积累的生长素更多而被抑制生长，远地侧细胞所含生长素更少而被促进生长，所以使根向地生长，如施用钙调蛋白抑制剂，则根可能没有向地生长的现象，即丧失向重力性，C正确；光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节，除了重力，光、温度也参与植物生命活动的调节，D正确。](共56张PPT)
第2课时　植物激素在生产上被广泛应用和其他因素参与植物生命活动的调节
课时学习目标
(1)举例说明植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用。
(2)探索植物生长调节剂的应用，尝试运用预实验方法开展探究。
(3)举例说明光、温度、重力等因素也参与调节植物的生长发育。
目录 CONTENTS
1.植物生长调节剂
2.实验：植物生长调节剂的应用
4.随堂检测
自主梳理
合作探究
合作探究
自主梳理
3.其他因素参与植物生命活动的调节
合作探究
课堂小结
自主梳理
调节
1.植物生长调节剂
价格便宜
人工
大量合成
效果稳定
2.植物生长调节剂在生产中的应用
果实
性别分化
延长蔬菜存放期
乙烯利
浸
种
[微思考]
植物生长调节剂相比于植物激素效果稳定，可能的原因是什么？
提示：植物生长调节剂是人工合成的，植物体内可能缺乏降解植物生长调节剂的酶。
×
√
[辨正误]
(1)植物生长调节剂的作用效果不如植物激素持久。( )
提示：植物生长调节剂的作用效果比植物激素持久。
(2)油菜素甾醇类生长调节剂可以保花、保果、增大果实。( )
(3)乙烯利是一种气态植物激素，能诱导植株产生乙烯。( )
提示：乙烯利是一种人工合成的液体化合物，分解后产生的乙烯是气态。
×
近几年，一种名为阳光玫瑰的葡萄成为了年轻人的宠儿，相比较普通品种的葡萄，其味更甜更香。在玫瑰葡萄的种植过程中，合理施用人工合成的膨大剂、生长素类、细胞分裂素类等植物生长调节剂，可以提高葡萄的结果率和单果质量，但若施用不当则可能会造成果实空心等问题。
(1)在实际生产中常用植物生长调节剂来代替天然植物激素的原因是什么？
提示：植物激素含量少，提取困难；植物生长调节剂能人工大量合成，价格便宜，效果稳定等。
(2)与植物激素相比，植物生长调节剂作用效果稳定、持续时间长，其原因是_____________________________________。
植物体内不存在分解植物生长调节剂的酶
(3)对西瓜、草莓、葡萄等常使用一定浓度的膨大剂(也叫膨大素)，对这些水果的生长有什么作用？
提示：膨大剂的化学本质为细胞分裂素，促进果实增大。
1.常见的植物生长调节剂及应用
2.植物激素与植物生长调节剂的比较
　　项目 类别　　 植物激素 植物生长调节剂
来源 植物一定部位产生 人工化学合成
生理作用 对植物生长发育进行调节
作用后去向 被相应的酶分解失活 残留在植物体内继续发挥作用
作用效果 短暂，只发挥一次作用 持久稳定
实例 乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素和脱落酸 乙烯利、NAA、6－BA、膨大剂等
【 学以致用 】
A
1.目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用，下列说法错误的是(　　)
A.用高浓度的萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量
B.一定浓度的2，4－D可促进插条生根
C.用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉的品质
D.一定浓度的NAA溶液喷洒棉花植株，可达到保蕾保铃的效果
解析：用高浓度的萘乙酸处理桃会促使其落花落果，不能提高产量，A错误；
生长素能促进扦插的枝条生根，因此用一定浓度的2，4－D可促进插条生根，B正确；
乙烯能促进果实成熟，用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉的品质，C正确；
一定浓度的NAA溶液喷洒棉花植株，可达到保蕾保铃的效果，D正确。
ABC
2.(多选)关于植物激素及其生长调节剂在农业生产实践上的应用，不符合实际的是(　　 )
A.黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落
B.番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利，可促进子房发育成果实
C.辣椒开花后，喷洒适宜浓度的生长素类生长调节剂，可获得无籽果实
D.用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇植物，可使植株增高
解析：脱落酸是促进植物叶、花、果脱落的，A错误；
乙烯利是促进果实成熟的，而不是促进子房发育成果实，B错误；
辣椒开花后，就可能进行传粉，这样再喷洒适宜浓度的生长素类调节剂，获得的是有籽果实，正确做法是：花蕾期去雄、在雌蕊柱头涂抹一定浓度的生长素类调节剂，套袋隔离，C错误；
赤霉素可以促进植株增高，D正确。
1.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
(1)实验目的
尝试确定促进扦插枝条生根的生长素类生长调节剂溶液的最适浓度。
(2)实验过程
选择扦插枝条——一般选母体植株枝条的________，因为___________________。
↓
配制生长素类生长调节剂溶液——溶液具有浓度梯度
↓
中下部
该处贮藏的养分较多
扦插枝条——放置在______和______较高的环境中
↓
观察结果并分析
浸泡
沾蘸
遮阴
湿度
2.观察乙烯利对香蕉的催熟现象
(1)实验原理
①乙烯利是一种人工合成的液态化合物，在pH大于4.1时会分解成______。
②在生产实践中常用乙烯利的水溶液喷洒果树。乙烯利被植物吸收后，由于植物体内的pH一般大于________，因此乙烯利在植物体内分解，释放出乙烯，能促进果实的成熟。
(2)实验过程
①选择若干尚未完全成熟的香蕉，均分为两组。
乙烯
4.1
②第一组浸在质量分数为0.02%的乙烯利溶液中1 min，第二组浸在______的蒸馏水中1 min。或分别用乙烯利溶液和蒸馏水喷雾处理。
③将处理后的香蕉分别放入两只塑料袋中，______袋口，置于25 ℃左右的阴暗处。
④每天观察香蕉的颜色和成熟情况的变化。
等量
扎紧
√
[辨正误]
(1)用生长素类生长调节剂处理插条时，必须处理形态学下端。( )
(2)沾蘸法适用于药液浓度低，而浸泡法适用于药液浓度高的情况。( )
提示：沾蘸法适用于药液浓度高，而浸泡法适用于药液浓度低。
(3)用生长素类生长调节剂处理的插条，要放在阳光直射和干燥的地方进行培养。( )
提示：应放置在遮阴和湿度较高的环境中培养。
×
×
结合教材P120“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”实验，回答下列问题：
(1)实验中自变量如何控制？因变量如何检测？无关变量有哪些？
提示：自变量的控制：设置生长素类生长调节剂的浓度梯度。因变量的检测指标：插条的生根数目或插条的生根长度。无关变量有插条的生理状态、培养温度、处理时间等，实验中无关变量应保持相同且适宜。
(2)实验中为什么要选取生长旺盛的一年生的枝条？为什么保留有一定的芽或幼叶的插条容易成活？而所带的叶或芽的数量是否越多越好？
提示：一年生的枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活，很容易生根，实验效果显著。芽或幼叶可产生生长素，能促进插条生根。留叶过多，不利于生根，因叶片多，蒸腾作用失水多，插条易枯死；留芽过多，分泌较多的生长素，会影响实验的结果，导致结果不准确。
(3)在实验中，若两种浓度的生长素类生长调节剂促进插条生根效果基本相同，请分析原因。如何进一步确定最适浓度？
提示：由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素类生长调节剂浓度。最适浓度应在两种浓度之间，即在两种浓度之间再等浓度梯度配制溶液进行实验。
“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”实验的注意事项
1.设置对照实验
(1)设置空白对照——不添加生长素类生长调节剂的一组，如蒸馏水组。目的是判断生长素类生长调节剂所起的作用是促进还是抑制。
(2)设置相互对照——含不同浓度生长素类生长调节剂的组别间相互对照，其目的是判断促进作用或抑制作用程度的大小。
2.遵循单一变量原则：本实验的自变量是生长素类生长调节剂的浓度。
3.控制好无关变量：为保证实验结果的准确性，还应注意把实验材料放在相同且适宜的环境下培养，如光照不宜过强，温度、湿度等条件相对适宜。
4.最适浓度范围的确定
根据生长素作用曲线可知，若两个不同生长素类生长调节剂浓度处理下，生根效果相同，则最适浓度位于这两个生长素类生长调节剂浓度之间；若实验结果中有一组的生根效果最好，则最适浓度位于该组生长素类生长调节剂浓度两侧的两个生长素类生长调节剂浓度之间。
5.插条不同生根结果的原因分析
(1)不能生根：
①枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多。
②枝条上幼芽、幼叶保留过多，本身合成一定浓度的生长素，浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态。
③没有分清形态学上端和形态学下端，处理了枝条的形态学上端。
(2)生根过少：
配制生长素类生长调节剂溶液时，浓度梯度要密一些，级别要多一些，浓度梯度过稀、组别过少易错过最适浓度范围，导致生根过少。
【 学以致用 】
ACD
3.(多选)用月季作实验材料进行NAA促进扦插枝条生根的验证实验，实验结果如图所示。下列说法正确的是(　 　)
A.通过实验可以确定最适浓度处于2 ppm和6 ppm之间
B.该实验需将形态学上端浸入不同浓度NAA中
C.该实验处理枝条的方法可以使用浸泡法和沾蘸法
D.本实验使用的NAA不属于植物激素
解析：需将形态学下端浸入不同浓度NAA中，B错误。
B
4.某生物兴趣小组的同学探究了生长素类生长调节剂(2，4－D)对富贵竹插条生根条数的影响，实验结果如表所示。下列说法错误的是(　　)
组别 1 2 3 4 5 6 7
2，4－D浓度/ (mol·L－1) 清水 10－15 10－13 10－11 10－9 10－7 10－5
平均生根条数/根 2.0 3.8 9.4 20.3 9.1 1.3 0
A.该探究实验的自变量是2，4－D浓度，因变量为插条平均生根条数
B.浓度为10－5(mol·L－1)的2，4－D溶液对富贵竹插条生根既不促进也不抑制
C.若要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，应在10－13～10－9(mol·L－1)浓度区间设置更小浓度梯度进行实验
D.实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果
解析：根据表格分析，该实验的自变量是2，4－D浓度，因变量是插条平均生根条数，A正确；
与清水组相比，浓度为10－5 (mol·L－1)的2，4－D溶液对富贵竹插条生根具有抑制作用，B错误；
促进富贵竹插条生根的最适2，4－D浓度为10－11(mol·L－1)左右，因此要进一步探究富贵竹插条生根的最适浓度，应在10－13～10－9(mol·L－1)浓度区间设置更小浓度梯度进行实验，C正确；
实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等属于无关变量，会影响实验结果，D正确。
信号
植物细胞的
分化
组织和器官
光合
细胞
呼吸
重力
背离重力
向下
向上
[微思考]
为什么说环境中的红光和蓝光对于植物的生长发育非常关键？
提示：植物体内有感受红光和远红光的受体——光敏色素，还有感受蓝光的受体。
×
√
[辨正误]
(1)对植物来说，光只是提供能量用于光合作用。( )
提示：光除了影响植物的光合作用，还可以作为信号。
(2)可以通过控制光照时间长短来控制花期。( )
(3)温度只影响细胞代谢，不参与植物生长发育的调节。( )
提示：温度不仅影响细胞代谢，也参与植物生长发育的调节。
(4)种子播种后，无论胚的方位如何，其根总是向下生长，茎总是向上生长。( )
×
√
1.下图是光调控植物生长发育的反应机制示意图，据图回答问题。
(1)有些植物根据昼夜长短“决定”是否开花，是哪种环境因素起作用？
提示：光照时长在起作用。
(2)据图分析，植物细胞中能感受光信号的分子是什么？其作用机理是什么？
提示：光敏色素。在受到光照射时，其结构会发生改变，这一变化的信息会传递到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。
2.有些植物在生长期需要经历一段时期的低温之后才能开花。这种经历低温诱导促使植物开花的作用，称为春化作用。冬小麦、冬大麦、蕙兰等植物就是这样。这对于它们适应所生存的环境有什么意义？
提示：可以避免出现在冬季来临之前开花从而无法正常结果的情况。
3.种子萌发后，根向地生长、茎背地生长。如果将幼苗横过来，茎会弯曲向上生长，根则弯曲向下生长。
(1)在图中A、B、C、D四处，生长素浓度比较高的是哪些？为什么？
提示：在图中A、B、C、D四处，生长素浓度比较高的是C、D。因为是近地侧，由于重力作用，生长素向下运输。
(2)自然状态下，根向地生长，茎背地生长，这对于植物的生长发育有何意义？
提示：根向地生长，可以深扎根，利于吸收水分和无机盐；茎背地生长，可以将枝条伸向天空，利于吸收阳光进行光合作用。
1.光对植物生长发育的两种作用
(1)间接作用：光作为能量来源，主要通过影响光合作用间接影响植物的生长发育。
(2)直接作用：光作为一种信号，
影响、调控植物生长发育的全
过程。
2.温度影响植物的生命活动
(1)温度变化能显著影响植物光合作用和细胞呼吸的速率。
(2)温度还能影响植物的生长发育，不同植物生长所要求的温度范围差异很大。也有一些植物分布的地域性受温度影响，如大多数热带和亚热带植物的最适生长温度为30～35 ℃，温带植物的最适生长温度则为25～30 ℃。
3.重力作用对植物的生长有重要影响
重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素。
(1)表现(幼苗横放)
(2)原因
【 学以致用 】
C
5.大多数植物的开花对日照长度有一定要求。长日照植物只在日照长于一定时间(临界日长)才开花，短日照植物只在日照短于一定时间才开花，否则都进行营养生长。经过实验研究，科学家收集到了如图实验结果。以下有关分析错误的是(　　)
A.植物体存在能够感受光照的受体，从而调控开花行为
B.恶劣天气导致的日周期变化可能影响果树的经济产值
C.本实验中光主要作为能量来源影响植物的生长发育
D.16 h日照16 h黑暗交替处理，短日照植物进行营养生长
解析：本实验中光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程，植物体存在能够感受光照的受体，从而调控开花行为，A正确，C错误；
植物开花受光照周期的影响，恶劣天气导致的日周期变化可能影响果树的经济产值，B正确；
短日照植物的暗期没有超过临界暗期长度表现为营养生长，当连续暗期超过临界长度时则表现为开花，16 h日照16 h黑暗交替处理，一天中暗期没有超过临界长度，短日照植物进行营养生长，D正确。
A.植物体存在能够感受光照的受体，从而调控开花行为
B.恶劣天气导致的日周期变化可能影响果树的经济产值
C.本实验中光主要作为能量来源影响植物的生长发育
D.16 h日照16 h黑暗交替处理，短日照植物进行营养生长
植物的开花与日照长度无关，而是需要一定时长的持续夜长。因此，短日照植物实际是长夜植物，而长日照植物实际是短夜植物。　　　
6.(多选)将豌豆的幼苗水平放置，它的根会向下弯曲。若将根冠全部切除，实验过程及现象如表，下列描述错误的是(　　)
CD
图示 处理方法 一段时间后根弯曲情况
根冠不切除 向下弯曲63°
根冠全切除 不向下弯曲
A.甲组为对照组，乙组为实验组
B.根据实验现象可知，决定根向地生长的部位是根冠
C.此实验在光下和黑暗条件下均可进行
D.由表可知在重力作用下根冠产生了抑制近地端细胞生长的物质
解析：甲组不进行处理为对照组，乙组将根冠全切除(经过特殊处理)为实验组，A正确；
对比甲和乙可知根向下弯曲与植物的根冠有关，B正确；
单侧光会影响生长素的分布，此实验应在黑暗条件下进行，C错误；
由题表不能得出在重力作用下根冠产生了抑制近地端细胞生长的物质的结论，D错误。
A
1.植物生长调节剂在农林园艺生产中应用广泛，下列生产措施与预期结果对应一致的是(　　)
A.播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子促进种子萌发
B.用适宜浓度的生长素类生长调节剂处理二倍体番茄幼苗得到多倍体番茄
C.生长期喷洒适宜浓度的乙烯利促进种子的形成和果实的发育
D.成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液加速叶片的黄化速度
解析：赤霉素能促进种子萌发，因此播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，以促进种子的萌发，A正确；
用生长素类生长调节剂处理二倍体番茄幼苗，可得到无子番茄，用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄，B错误；
乙烯利可以促进果实成熟，C错误；
细胞分裂素可延缓叶片的黄化速度，D错误。
C
2.植物生长调节剂在农业生产上有着广泛的应用。青鲜素又称抑芽丹，是一种延缓植物生长的调节剂；其进入植物体内能强烈地抑制芽的生长。苄基腺嘌呤适用于各种绿叶蔬菜和青椒、黄瓜等的保鲜；下列说法正确的是(　　)
A.相比于植物激素，青鲜素和苄基腺嘌呤更容易被植物体降解
B.青鲜素可能通过催化基因表达中相关反应来抑制芽的生长
C.喷洒细胞分裂素也可起到与苄基腺嘌呤类似的保鲜效果
D.马铃薯、洋葱若需马上栽种，储藏时需要及时用青鲜素处理
解析：植物生长调节剂是人工合成的，具有效果稳定的优点；在植物体内没有分解青鲜素和苄基腺嘌呤的酶，故相比于植物激素，青鲜素和苄基腺嘌呤不容易被植物体降解，A错误；
酶具有催化作用，题干信息：青鲜素又称抑芽丹，是一种延缓植物生长的调节剂；故青鲜素没有催化作用，而是通过调节相关基因的表达来起到抑制芽生长的作用，B错误；
苄基腺嘌呤属于细胞分裂素类生长调节剂，故喷洒细胞分裂素也可起到与苄基腺嘌呤类似的保鲜效果，C正确；
题干信息：青鲜素会延缓植物生长，故若马铃薯、洋葱若需马上栽种，储藏时不宜用青鲜素处理，D错误。
D
3.如图是某研究小组研究不同浓度的几类生长素类生长调节剂对某枝条扦插生根的影响的实验结果，下列说法错误的是(　　)
A.本实验的自变量是生长素类生长调节剂的种类和浓度
B.与100(mg·L－1)IAA相比，50(mg·L－1)AA时促进枝条扦插生根效果更好
C.IBA促进生根的最佳浓度可能介于50～100(mg·L－1)之间
D.三种生长素类生长调节剂均存在低浓度促进生根，高浓度抑制生根
解析：由题意可知，本实验的自变量是生长素类生长调节剂的种类和浓度，A正确；
由题图可知，IAA浓度为100(mg·L－1)时的生根率小于IAA浓度为50(mg·L－1)时的生根率，IAA浓度为50(mg·L－1)时促进枝条扦插生根效果更好，B正确；
由题图可知，IBA浓度在0～50(mg·L－1)之间，生根率上升，在50～100(mg·L－1)之间，生根率下降，因此IBA促进生根的最佳浓度可能介于50～100(mg·L－1)之间，C正确；
题图中NAA的两种浓度均抑制生根，并未体现低浓度促进生根、高浓度抑制生根，D错误。
A.本实验的自变量是生长素类生长调节剂的种类和浓度
B.与100(mg·L－1)IAA相比，50(mg·
L－1)AA时促进枝条扦插生根效果更好
C.IBA促进生根的最佳浓度可能介于50～100(mg·L－1)之间
D.三种生长素类生长调节剂均存在低浓度促进生根，高浓度抑制生根
A
4.植物具有接受光信号的物质，光敏色素是其中的一种。光敏色素是一类色素－蛋白复合体，光敏色素主要吸收红光和远红光，吸收的红光和远红光能使光敏色素结构发生变化，影响细胞核中特定基因的表达进而调控植物生长发育。下列有关叙述正确的是(　　)
A.红光和远红光都对植物的生长发育非常重要
B.光敏色素能催化细胞核中特定基因的表达
C.对植物来讲，光只是影响植物的光合作用
D.光敏色素是调控植物生长发育的唯一因素
解析：光敏色素不是酶，不具有催化作用，B错误；
对植物来讲，光除了影响植物的光合作用外，不同波长的光，也能作为信号分子调控植物发育，C错误；
光敏色素、温度和重力等都调控植物的生长发育，D错误。
CD
5.(多选)植物根的向地生长与向重力性密切相关，下图为根的向重力性机制示意图。据图所示，下列有关叙述正确的是(　　)
A.淀粉体沿着重力方向沉降到内质网上，从而
抑制Ca2＋释放
B.生长素泵可将生长素运出细胞，从而促进近
地侧根细胞生长
C.如施用钙调蛋白抑制剂，则根可能丧失向重力性
D.除了重力，光、温度也参与植物生命活动的调节
解析：由图可知，在重力的影响下，淀粉体沿着重力方向沉降到内质网上，从而诱发Ca2＋释放，A错误；
生长素泵可将生长素运出细胞，从而使生长素流向重力方向上的下一个细胞，越靠近地面的细胞，所积累的生长素越多。根对生长素比较敏感，所以近地侧根细胞因为积累了较多生长素会被抑制生长，B错误；
钙调蛋白被激活后会促使生长素泵将生长素运出细胞，从而导致近地侧根细胞积累的生长素更多而被抑制生长，远地侧细胞所含生长素更少而被促进生长，所以使根向地生长，如施用钙调蛋白抑制剂，则根可能没有向地生长的现象，即丧失向重力性，C正确；
光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节，除了重力，光、温度也参与植物生命活动的调节，D正确。限时练16　其他植物激素
(分值：50分)
选择题：第1～11题，每小题3分，共33分。答案P209
【基础对点】
知识点1　其他植物激素及其生理功能
1.赤霉素作用于植物细胞质膜上的受体，可促进细胞分裂，从而引起植株增高。下列相关叙述错误的是(　　)
植物体合成赤霉素的部位主要是根尖和嫩叶等
除植物外，某些微生物也可以产生赤霉素
赤霉素与脱落酸在调节种子萌发方面起协同作用
植物细胞质膜上赤霉素受体的活性降低，会导致植株矮化
2.夏季收获的马铃薯处于休眠状态，若要一年两季栽培马铃薯，需要解除休眠。导致马铃薯休眠和解除其休眠的植物激素分别是(　　)
脱落酸和赤霉素
脱落酸和细胞分裂素
生长素和细胞分裂素
乙烯和赤霉素
3.下列有关植物激素及其对应描述正确的是(　　)
序号 激素名称 相关描述
① 赤霉素 主要通过促进细胞分裂来促进植株增高
② 脱落酸 将要脱落的器官和组织中含量多
③ 生长素 主要分布在生长旺盛的部位
④ 乙烯 合成部位是植物的幼嫩部位
①④ ①③ ②③ ②④
4.下列关于植物激素在生产实践中应用的叙述错误的是(　　)
冬季大棚中缺少为黄瓜传粉的昆虫，喷洒适宜浓度的生长素可防止减产
黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高时有利于分化形成雌花
持续干热半月再遇数天阴雨，小麦种子易在穗上发芽，这是因为乙烯含量减少
用适宜浓度的赤霉素浸泡种子可使种子提前发芽
5.植物叶片脱落酸积累会导致气孔关闭。大豆叶片相对含水量、气孔开放程度、脱落酸含量随时间变化情况如图所示。第1～4天持续干旱，第5天测定后浇水。下列说法错误的是(　　)
干旱会加速叶片的脱落
随干旱时间延长，气孔关闭，叶片光合速率降低
浇水后，叶片脱落酸含量随含水量的升高而升高
叶面喷施适宜浓度的脱落酸能减少叶片水分散失
知识点2　植物激素共同调节植物的生命活动
6.“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”是多种植物激素相互作用的结果。下列有关叙述错误的是(　　)
不同植物激素的产生部位和作用部位可以相同
植物中决定器官生长、发育的往往是某种激素的绝对含量
植物中乙烯含量升高，可抑制生长素促进细胞伸长的作用
植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的顺序性
7.下图表示苹果生长发育时期几种激素的动态变化，图中甲、乙、丙三条曲线依次代表三种激素。下列说法正确的是(　　)
甲激素能促进细胞分裂和组织分化
乙激素的主要作用是促进果实成熟
苹果在成熟期只受丙激素的影响
乙、丙两种激素的主要作用是促进细胞衰老
8.(2023·江苏统考高考真题)为研究油菜素甾醇类(BR)和生长素(IAA)对植物侧根形成是否有协同效应，研究者进行了如下实验：在不含BR、含有1(nmol·L－1)的培养基中，分别加入不同浓度IAA，培养拟南芥8天，统计侧根数目，结果如图所示。下列相关叙述正确的是(　　)
0～1(nmol·L－1)IAA浓度范围内，BR对侧根形成无影响
1～20(nmol·L－1)IAA浓度范围内，BR与IAA对侧根形成的协同作用显著
20～50(nmol·L－1)IAA浓度范围内，BR对侧根形成影响更显著
0～50(nmol·L－1)IAA浓度范围内，BR与IAA协同作用表现为低浓度抑制、高浓度促进
【综合提升】
9.(多选)下列关于植物激素的叙述，正确的是(　　)
乙烯由植物成熟的组织或器官合成
生长素与乙烯共同促进果实发育
植物生长素具有极性运输的特点
植物不同发育阶段，激素含量的差异与基因的选择性表达有关
10.(多选)(2022·江苏淮安高二期末)为探究油菜素甾醇类对玉米种子萌发的影响，某实验小组用不同浓度的油菜素甾醇类溶液处理玉米种子，并测定了经处理后的玉米种子的α－淀粉酶活性。根据下表实验数据，下列叙述错误的有(　　)
油菜素甾醇类浓度/(mg·mL－1) 发芽率/% α－淀粉酶活性[mg/(g·min)－1]
0 80.00 0.875
0.001 5 82.50 2.000
0.015 85.00 3.210
0.15 83.80 2.045
1.5 81.25 1.142
本实验的自变量是油菜素甾醇类的浓度，因变量只有发芽率
油菜素甾醇类可能通过提升α－淀粉酶活性来促进种子萌发
低浓度油菜素甾醇类促进种子萌发，高浓度油菜素甾醇类抑制种子萌发
在生产中，为了尽可能提高玉米种子的发芽率，可以无须进一步实验，直接使用0.015(mg·mL－1)的油菜素甾醇类溶液处理种子
11.(多选)为研究马铃薯储藏时间与内源激素含量之间的关系，研究人员测定了马铃薯块茎储藏期间在不同温度条件下的发芽率(图1)，以及20 ℃条件下3种内源激素的含量(图2)。下列叙述错误的是(　　)
储藏第60天时，4 ℃下马铃薯块茎脱落酸含量可能高于20 ℃
马铃薯块茎储藏期间，赤霉素/脱落酸比值高抑制发芽
降低温度或喷洒赤霉素均可延长马铃薯块茎的储藏时间
20 ℃下储藏120天后，赤霉素促进马铃薯芽生长的作用大于生长素
12.(17分)植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请回答下列有关植物激素的问题。
(1)(4分)植物激素是由植物体内产生，在________浓度下，对植物的生长发育有显著调节作用的________。
(2)(8分)在植物生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素________。如图表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系，图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有________作用，这种作用很可能是通过降低该过程中________实现的。
(3)(5分)小麦在即将成熟时，如果经历一段时间的干热之后又遇大雨，种子就容易在穗上发芽。这种现象主要与________(填激素名称)在高温条件下容易降解有关，而且大雨为种子萌发提供了________。
限时练16　其他植物激素
1.C　[植物体合成赤霉素的部位主要是生长旺盛的部位，如根尖和嫩叶等，A正确；除植物外，赤霉菌也可以产生赤霉素，B正确；赤霉素能促进种子萌发，脱落酸促进种子休眠，二者在调节种子萌发过程中起拮抗作用，C错误；植物细胞质膜上赤霉素受体的活性降低，从而使赤霉素的作用效果下降，会导致植株矮化，D正确。]
2.A　[脱落酸能抑制种子发芽，导致马铃薯休眠，可使用赤霉素解除其休眠。]
3.C　[赤霉素主要通过促进细胞伸长来促进植株增高，①错误；脱落酸主要分布在将要脱落的器官和组织中，②正确；生长素主要分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、根尖分生区等，③正确；乙烯的合成部位是植物体的各个器官，④错误。]
4.C　[黄瓜属于果实，生长素能促进果实的发育，因此冬季大棚中缺少为黄瓜传粉的昆虫时，喷洒适宜浓度的生长素可防止减产，A正确；黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高时有利于分化形成雌花，B正确；脱落酸能抑制种子发芽，持续干热半月再遇数天阴雨，小麦种子易在穗上发芽，这是因为脱落酸含量减少，C错误；赤霉素具有促进种子萌发的作用，因此用适宜浓度的赤霉素浸泡种子可使种子提前发芽，D正确。]
5.C　[干旱引起脱落酸含量增加，促进叶片脱落，从而减少水的散失，A正确；随干旱时间延长，气孔关闭，二氧化碳吸收不足，光合速率降低，B正确；浇水后脱落酸含量下降，C错误；喷施脱落酸会引起气孔关闭，能减少叶片水分散失，D正确。]
6.B　[植物各器官中同时存在着多种植物激素，决定器官生长、发育的往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量，B错误。]
7.A　[由图中信息可知，甲激素在苹果生长发育的细胞分裂时期相对浓度最大，之后迅速减少接近于零；乙激素在细胞分裂期含量仅次于甲激素，在细胞伸长期相对浓度最高，但在成熟、衰老期减少甚至接近于零；丙激素在细胞分裂期和细胞伸长期含量接近于零，成熟、衰老期相对浓度增加，达到最大值。由以上可推知，甲激素可促进细胞分裂和组织分化，A正确；乙激素的主要作用不是促进果实成熟，而是促进细胞伸长，B错误；苹果在成熟期除了受丙激素的影响，还受乙激素等的影响，C错误；丙激素的主要作用是促进细胞衰老，而乙激素不是，D错误。]
8.B　[0～1(nmol·L－1)IAA浓度范围内，加入BR培养拟南芥时侧根的形成率都高于不加BR时，说明BR对侧根形成有影响，A错误；图中1～20(nmol·L－1)IAA浓度范围内，随IAA浓度的增加，加入BR培养拟南芥时侧根的形成率都高于不加BL时，说明适宜浓度的BR与IAA可协同促进拟南芥侧根形成，B正确；结合实验数据可知，20～50(nmol·L－1)IAA浓度范围内，BR对侧根形成影响不如1～20(nmol·L－1)IAA浓度范围内对侧根的影响更显著，C错误；本实验只进行了1(nmol·L－1)BR处理下对拟南芥侧根形成率的影响，无法得知随着BR浓度的增大，拟南芥侧根形成率的情况，D错误。]
9.CD　[植物体的各个部位都能合成乙烯，A错误；生长素可以促进果实发育，而乙烯促进果实成熟，B错误；植物生长素具有极性运输的特点，从形态学的上端运输到形态学的下端，C正确。]
10.ACD　[结合表格信息可知，本实验的自变量是油菜素甾醇类的浓度，因变量有发芽率和α－淀粉酶活性，A错误；对表中数据分析可知，发芽率和α－淀粉酶活性变化趋势相同，油菜素甾醇类可能通过提升α－淀粉酶活性来促进种子萌发，B正确；通过表中数据可知，在实验浓度的范围内，油菜素甾醇类均促进种子的萌发，C错误；根据表中数据分析可知，随着油菜素甾醇类浓度的升高，玉米种子发芽率先增大再减小，玉米种子的α－淀粉酶活性也是先增大后减小，因此在0.015(mg·mL－1)左右可能存在促进种子萌发的最适浓度，因此在生产中，为了尽可能提高玉米种子的发芽率，可以将浓度梯度缩小，进一步实验确定油菜素甾醇类溶液处理种子的最适浓度，D错误。]
11.BCD　[从图1中可知，储藏第60天时，4 ℃下马铃薯块茎发芽率明显低于20 ℃时，而脱落酸具有抑制马铃薯发芽的作用，因此4 ℃下马铃薯块茎的脱落酸含量可能高于20 ℃，A正确；赤霉素能抵消脱落酸对马铃薯发芽的抑制作用，解除休眠，促进发芽。马铃薯块茎储藏期间，赤霉素/脱落酸比值高则会促进发芽，B错误；据图分析可知，降低温度可使马铃薯延迟发芽，从而延长马铃薯块茎的储藏时间，喷洒赤霉素则会使马铃薯提前发芽，缩短马铃薯块茎的储藏时间，C错误；从图2中只能看出20 ℃下储藏120天后，赤霉素的相对含量比生长素低，无法比较两种激素促进马铃薯芽生长的作用大小，D错误。]
12.(1)极低　有机物　(2)相互协调　抑制　酶的活性　(3)脱落酸　水分
解析　(1)植物激素是由植物体内产生，在极低浓度下，对植物的生长发育有显著调节作用的有机物。(2)植物生命活动的调节是多种激素相互作用共同调节的结果；从图中所示信息可知，赤霉素通过促进色氨酸合成生长素，促进细胞伸长，进而可确定赤霉素对生长素的分解具有抑制作用，这种作用很可能是通过降低该过程中酶的活性实现的。(3)脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。高温条件下，脱落酸的分解会解除对种子萌发的抑制作用，且大雨为种子萌发提供了必需的水分。限时练17　植物激素在生产上被广泛　应用和其他因素参与植物生命活动的调节
(分值：50分)
选择题：第1～9题，每小题3分，共27分。答案P210
【基础对点】
知识点1　植物生长调节剂
1.下列有关植物生长调节剂的叙述，错误的是(　　)
植物生长调节剂与植物激素具有相似的生理效应
植物生长调节剂与植物激素的功能相似，但结构完全不同
植物生长调节剂作用效果更稳定，时效更长
植物生长调节剂使用不当可能会对人体产生危害
2.下列关于植物激素或植物生长调节剂在生产实践中的应用的叙述，错误的是(　　)
冬季在温室种植的番茄开花后施用乙烯可以促进番茄果实的形成
细胞分裂素和生长素可能对植株内同一细胞共同起作用
在农业生产中，常用一定浓度的2，4－D或NAA溶液喷洒棉花植株，以达到保蕾保铃的效果
给收获后的果蔬适当喷洒一定浓度的细胞分裂素有助于储存保鲜
知识点2　实验：植物生长调节剂的应用
3.某小组开展“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”课题研究，在以下实验方案中，错误的是(　　)
用浸泡法处理插条时要求溶液浓度较低，空气要保证一定湿度
选材要求生长旺盛的多年生枝条
严格控制无关变量
选择扦插枝条一般选择中下部
4.某研究小组探究2，4－D对插条生根的作用，所得实验结果如表所示(a、b、c代表的数据不慎丢失)。下列分析错误的是(　　)
2，4－D浓度/(mg·L－1) a b c
一段时间后根的总长度/cm 3.9 4.6 3.4
若a＝0，则c>b 若b＝0，则c>a
若b最大，则a>c 若c＝0，则a>b
5.研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响，结果如图。下列相关叙述正确的是(　　)
自变量是NAA，因变量是平均生根数
不同浓度的NAA均提高了插条生根率
生产上应优选320(mg·L－1)NAA处理插条
400(mg·L－1)NAA具有增加生根数的效应
知识点3　其他因素参与植物生命活动的调节
6.绿色植物倒伏后，它的茎秆能部分恢复直立状态。下列说法错误的是(　　)
引起这种现象的原因是受重力影响
根茎中分布有感受重力的物质和细胞
重力信号可以转化成生长素合成的信号影响其含量
重力能影响植物的生长发育、形态建成
7.温度对于植物的生长发育有着显著的影响。如冬小麦幼苗感受到低温刺激后会产生某种特殊蛋白质，从而促进植株开花。温度还可以影响种子的萌发、叶的衰老和脱落等生命活动。下列有关说法错误的是(　　)
温度可以影响基因的表达，从而影响植物的生命活动
大多数温带植物的最适生长温度在30～35 ℃
植物分布的地域性与温度、光照等有关
温度可能通过影响某些激素的合成来影响叶的衰老和脱落
【综合提升】
8.(多选)为探究植物生长调节剂萘乙酸(NAA)对大麦芽生长的影响，选取长势相同的大麦芽，用不同浓度NAA溶液和清水分别进行处理。一段时间后，统计不定根数量和胚轴长度，计算NAA处理组减去清水组的值，结果如图。下列说法正确的是(　　)
清水处理组作为该实验的对照组
由实验结果可知NAA具有低浓度促进、高浓度抑制的作用特点
大麦芽中所含的生长素会影响儿童的生长发育
可通过提高赤霉素含量来促进乙烯的合成从而促进大麦芽细胞伸长
9.(多选)研究发现，植物细胞通过“感受信号→传导信号→发生反应”，来精细调控其生长发育过程，结合图中信息，下列叙述正确的是(　　)
光只能为植物提供能量，影响植物生长发育
光敏色素是感受红光的受体，其本质是一类色素和蛋白复合体
环境中的红光和蓝光对于植物生长发育是非常关键的
植物的生长发育由基因表达调控和环境因素调节共同完成
10.(10分)激动素是一种细胞分裂素类生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为a、b、c三组，实验处理如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。
组别 顶芽处理 侧芽处理
a 去除 2 mg/L激动素溶液涂抹
b 保留 2 mg/L激动素溶液涂抹
c 保留 蒸馏水涂抹
回答下列问题：
(1)(1分)从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为________。
(2)(7分)a组侧芽附近的生长素浓度________(填“高于”“低于”或“等于”)b组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
(3)(2分)为了验证激动素对a组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组d，d组的处理是________________，预测该处理的实验结果是：d组侧芽生长量________(填“大于”“小于”或“等于”)a组的生长量。
11.(13分)植物的生长不仅受到激素调控，还受到光的调控，光作为能源驱动植物进行光合作用，近年来研究发现，光还作为信号在植物体中被光敏色素(一种蛋白)捕捉，进而调控植物的生长发育。科研人员对光和脱落酸(ABA)如何影响某植物的生长进行了研究，得到了图1和图2的结果。请回答下列问题。
(1)(4分)科研人员测定了野生型植株和光受体缺失突变体中ABA的含量，结果如图1所示。据实验结果推测，光可能________。在调控种子萌发方面，ABA与________的作用拮抗。
(2)(9分)科研人员测定了不同处理下的种子萌发率，结果如图2所示。
①实验的自变量除了ABA浓度，还有_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
②实验结果表明，黑暗条件下，种子萌发对ABA处理更为敏感，依据是_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
③推测光信号减弱了ABA对种子萌发的抑制效果，原因是_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
限时练17　植物激素在生产上被广泛应用和其他因素参与植物生命活动的调节
1.B　[植物生长调节剂在结构和功能上与各种植物激素相似，B错误；植物生长调节剂使用过程中需要考虑的因素很多，若使用不当可能会对人体产生危害，D正确。]
2.A　[冬季在温室种植的番茄开花后施用生长素可以促进番茄果实的形成，A错误；细胞分裂素和生长素对细胞的生长发育具有协同作用，可对植株内同一细胞起作用，B正确；由于细胞分裂素能够促进细胞的分裂，延缓叶片的衰老等，因此给收获后的果蔬适当喷洒一定浓度的细胞分裂素有助于储存保鲜，D正确。]
3.B　[用浸泡法处理插条时要求溶液浓度较低，空气要保证一定湿度，A正确；探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用时选材最好为生长旺盛的一年生枝条，B错误；实验中要严格控制无关变量，C正确；选择扦插枝条一般选择中下部，D正确。]
4.D　[2，4－D是生长素类生长调节剂，其作用具有两重性。若a＝0，则c是抑制作用，b是促进作用，c不可能小于b，应大于b，A正确；若b＝0，则a、c均为抑制作用，c的抑制作用更强，故c大于a，B正确；若b最大，则a、c均为促进作用，且a大于c，因为a对应的根总长度大于c，C正确；若c＝0，则a可能属于促进作用随2，4－D浓度增大而增大的阶段，也可能属于随2，4－D浓度增大而减小的阶段，故a可能大于b，也可能小于b，无法判断a、b的大小，D错误。]
5.D　[自变量是NAA浓度，因变量是平均生根数和生根率，A错误；图中显示较高浓度的NAA能抑制插条生根率，如NAA浓度为400(mg·L－1)时插条生根率小于对照组，B错误；NAA浓度为200(mg·L－1)左右时，生根率和平均生根数都较高，适合生产上应用，C错误；400(mg·L－1)NAA能够增加生根数，D正确。]
6.C　[绿色植物倒伏后茎秆能部分恢复直立状态，是受重力影响，称为背地生长，A正确；重力能影响植物的生长发育和形态建成，根茎中分布有感受重力的物质和细胞，感受重力信号后转化成运输生长素的信号，导致生长素分布不均，调节植物的生长方向，B、D正确，C错误。]
7.B　[温度可以通过影响基因的表达而影响植物的生命活动，A正确；大多数温带植物的最适生长温度在25～30 ℃，B错误；温度、光照等会影响植物分布的地域性，C正确；温度可能通过影响某些激素的合成(如脱落酸)来影响叶的衰老和脱落，D正确。]
8.AB　[本实验探究植物生长调节剂萘乙酸(NAA)对大麦芽生长的影响，自变量为NAA溶液浓度，需要设置清水处理组作为该实验的对照组，A正确；当NAA溶液浓度低于10－8，不定根总数量差值大于0，起促进作用，当NAA溶液浓度等于10－8，不定根数量差值等于0，既不起促进也不起抑制作用，当NAA溶液浓度高于10－8，不定根数量差值小于0，起抑制作用，同理，分析NAA溶液浓度对胚轴长度的影响可知NAA具有低浓度促进、高浓度抑制的作用特点，B正确；激素作用具有专一性，人体内没有生长素的受体，所以生长素不会影响儿童的生长发育，C错误；赤霉素能促进大麦芽细胞伸长，但乙烯含量高时，抑制植物伸长，D错误。]
9.BC　[对植物来讲，光既能提供能量，也能作为信号分子调控植物发育，A错误；由图可知，光敏色素接受红光信号后，也可以影响核内的基因表达，可判断光敏色素是感受红光的受体，光敏色素是一类色素和蛋白复合体，B正确；由图可知，环境中的红光和蓝光对于植物的生长发育来说，是非常关键的，C正确；植物的生长发育由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成，D错误。]
10.(1)顶端优势　(2)低于　顶芽是产生生长素的场所，去除顶芽后没有生长素向下运输
(3)去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽　小于
解析　(1)植物顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象称为顶端优势。(2)顶芽是产生生长素的场所，去除顶芽后没有生长素向下运输，故a组侧芽附近的生长素浓度低于b组相应侧芽附近的生长素浓度。(3)为了验证激动素对a组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组d。d组的处理是去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽，预测该处理的实验结果是：d组侧芽生长量小于a组的生长量。
11.(1)抑制植物ABA的合成　赤霉素(GA)
(2)①有无光照、植物光受体是否缺失　②与光照条件下相比，黑暗条件下，随脱落酸浓度的增大，种子萌发率的下降幅度更明显
③在ABA处理浓度相同时，光照条件下野生型种子的萌发率都高于黑暗条件下野生型种子的萌发率
解析　(1)野生型植株能接受光信号，光受体缺失突变体不能接受光信号。分析图1可知，野生型植株ABA含量相对值低于光受体缺失突变体，说明光可能抑制植物ABA的合成。ABA抑制种子萌发，赤霉素(GA)促进种子萌发，在调控种子萌发方面，ABA与赤霉素(GA)的作用相抗衡。
(2)①图2中，该实验的自变量为有无光照、植物光受体是否缺失(或植物是否能够接受光信号)、ABA的有无和浓度，因变量是种子的萌发率。②通过比较野生型、黑暗和野生型、光照两组实验，能发现与光照条件下相比，黑暗条件下，随脱落酸浓度的增大，种子萌发率的下降幅度更明显，说明黑暗条件下，种子萌发对ABA处理更为敏感。③在ABA处理浓度相同时，野生型植株在光照条件下的种子萌发率都大于黑暗条件，由此推测光信号减弱了ABA对种子萌发的抑制效果。

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