资源简介

(共25张PPT)
大
青
树
下
的
小
学
第二课时
（ ）的小学生
（ ）的大青树
（ ）的铜钟
大青树下的小学里有 ，有 ，有 ，还有 。
说一说，介绍大青树下的小学
（ ）的小鸟
（ ）的国旗
（ ）的老师
初读课文
鲜艳 服装 打扮 国旗 敬礼
树枝 好奇 招引 粗壮 影子
分类积累“新鲜”词语
表示事物名称的词语：_________________________
表示动作的词语：_____________________________
描写事物或人物的词语：_______________________
服装
打扮
鲜艳
国旗
敬礼
树枝
好奇
招引
粗壮
影子
走进课文 感受特别
美丽
欢乐
祥和
团结
想一想
默读课文，说说“大青树下的小学”是一所怎样的学校？
大青树，又叫高山榕、大叶榕，高度可达25到30米，树干最粗的部分有1.8米，分布在我国云南、贵州、广西等地。在当地，人们认为高大的树是受神灵庇护的，所以，大青树几乎成为各族人民崇拜的“神树”。
感受“特别”之美丽
1.一边读一边勾画出体现大青树下的小学美丽的句子。
2.同桌交流。
地方体现出了大青树下小学的美丽。我从这儿仿佛看到了 的画面。
3.同桌推荐，全班汇报。
自主学习：
“特别”之美丽
大青树下的小学矗立在山花烂漫的环境中，所以说它很美丽。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
课文原文
笔记
“特别”之美丽
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
颜色鲜艳，色彩多。
课文原文
笔记
“特别”之美丽
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
美丽
课文原文
笔记
感受“特别”之团结、祥和、欢乐
1.一边读一边勾画出体现大青树下的小学团结、祥和、欢乐的句子。
2.小组交流。
地方体现出了大青树下小学的团结/祥和/欢乐。我从这儿仿佛看到了 的画面。
3.全班汇报。
合作学习：
“特别”之团结、祥和、欢乐
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！”
团结
课文原文
笔记
“特别”之团结、祥和、欢乐
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
侧面烘托小朋友读书认真。
祥和
课文原文
笔记
衬托安静
如果是你，你会怎么样？
你会怎么写同学们专心读课文的画面？
孔雀舞
摔跤
做游戏
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
下课了，大家在_____，_____，_____，招引来_____，连_____也赶来看热闹。
“特别”之团结、祥和、欢乐
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
小动物的出现更加突出了地处边疆小学的特点，为学校增添了欢乐、活泼的气氛。
课文原文
笔记
新鲜感
欢乐、活泼
揭示主题 升华情感
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
揭示主题 升华情感
这就是我们可爱的小学，一所 的小学。
揭示主题 升华情感
为什么一个西南边疆的小学会如此美丽，如此团结，如此祥和，如此欢乐？
问题
我的思考
答：
因为民族团结互助，是相亲相爱的一家人！
按照一定的顺序，小组合作说一说这所学校都有哪些特别的地方呢？
上学路上
到学校
下课了
下课了
读写结合，尝试练笔
1
2
同学们，学校的哪些景物映在了你的心里？你们在学校里做些什么？
选择一个场景，学习作者的写作方法，先与你的小伙伴说一说，然后尝试练笔。
写一写
放学了……
上课的时候……
可以把积累的有新鲜感的词句用上，比如：
“有……有……有……”
教室里 操场上 花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
下课了，同学们奔向操场，在操场上尽情地玩游戏。同学们有玩“一二三木头人”的，有玩“老狼老狼几点钟”的，还有玩“老鹰捉小鸡”的……操场上充满了欢声笑语。
操场上
上课铃声响了。同学们跑进教室，坐到位置上，拿出语文书，一起读课文，朗朗的读书声传遍学校。读完课文，老师开始讲课，同学们聚精会神地听着。做作业了，教室里只能听到写字的“沙沙”声。
教室里
学校的花坛一年四季都盛开着不同的花。下课后，同学们总是会到花坛边玩耍。有的在花坛边捉迷藏，有的坐在花坛旁的石凳上聊天，还有的捧着一本课外书在花坛边看得津津有味。
花坛边
下课了，我们在教室里 。早晨，我们在花园旁 。
中午，我们在图书室 。
作业设计
写校园“特别”之处
民族团结友爱
团结
祥和
欢乐
美丽
板书设计

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