资源简介

(共33张PPT)
第11课
《我也有强项》
【北师大版】小学版4年级下册
学
校
心
理
健
康
教
育
05
06
方法指南
07
01
故事视频：丑小鸭故事新编
02
心情话吧
03
心灵港湾
08
课堂总结、板书设计
课堂练习：亲子分享
04
活动在线
拓展延伸
丑小鸭故事新编
大家都听过丑小鸭的故事，它因为长得和其他鸭子不一样，受到了排挤和嘲笑。但后来，丑小鸭变成了美丽的天鹅，翱翔在天空。今天，我们来想象一下，假如丑小鸭没有变成天鹅，它又会怎样呢？其实，丑小鸭虽然外表和同伴不同，但它可能游泳特别快，或者很善于找到食物。这就像我们每个人一样，即便没有华丽的外表或出众的成绩，也一定有自己的强项。
大家想一想，自己会不会也像这只丑小鸭一样，有着还没被发现的强项呢？
阅读冯海的故事。
心灵悄悄话：
（1）冯海有哪些长处和短处？
（2）课堂上发生的什么事让冯海难过？课后又发生了什么，加重了他的负面情绪？
（3）冯海最后的自我认知出现了什么偏差？原因是什么？
心灵话吧
冯海的长处在于热爱体育活动，在长跑、短跑、铅球、跳高等项目上表现突出，是班级里的体育佼佼者。短处是因训练和比赛耽误功课，且之前学习基础差，导致学习成绩不理想。
冯海有哪些长处和短处？
课堂上发生的什么事让冯海难过？课后又发生了什么，加重了他的负面情绪？
课堂上，数学老师让冯海回答问题，他一道题都没答上来，这让他心里难过极了。课后，调皮同学当着众人面嘲笑他“四肢发达，头脑简单”，让他觉得无地自容，进而加重了自我否定的负面情绪。
冯海最后的自我认知出现了什么偏差？原因是什么？
冯海最后的自我认知陷入了过度自卑的偏差，觉得自己一无是处，低人一等。原因在于学习成绩不理想的事实，以及同学嘲笑带来的双重打击，使他忽略了自己在体育方面的优势，过度聚焦自身不足。
《巴黎圣母院》中撞钟人的例子，说明了什么道理？
撞钟人外貌丑陋，但内心崇高，富有正义感与感情。这个例子说明看自己和看别人都不能只看一面，每个人都可能存在外表与内在不一致的情况，提醒我们要全面认识他人和自己。
心灵港湾
片面评价自己有哪些危害？
只看到自己长处，会过度自信、自负，变得骄傲自大，难以与人相处，无法接受挫折与失败；只看到自己短处，容易自卑，对自己能力和品质评价过低，长期陷入消极情绪。此外，不能正确评价自己还会导致人际关系紧张，滋生孤芳自赏、自以为是的不良品质。
我会告诉他，人无完人，每个人都有优点和缺点 ，不能因为成绩不好就否定自己的全部。就像《巴黎圣母院》里的撞钟人，虽然外貌有缺陷，但内心却很美。你可以引导他寻找自己其他方面的长处，比如擅长绘画、有爱心、运动能力强等，鼓励他发扬优点，同时积极改善学习上的不足，相信自己 “天生我材必有用”。
假如你的同学总是因为自己成绩不好，就觉得自己一无是处，你会如何运用文中观点开导他？
首先，要认识到每个人都有优点和缺点，不能片面地放大某一方面。
其次，在日常生活中，既要善于发现自己的长处，也要客观对待自己的短处。发现缺点后，积极主动地改正，同时充分发扬优点，从而实现个性品质的健全发展。
结合文本，谈谈如何才能做到正确客观地评价自己？
活动在线·活动一 谈一谈
美美上一年级时，学习新东西比较慢，总是不如同学们反应快、做题做得好。后来，美美就认为自己不行，是个笨孩子。在这种心理影响下，她不敢在同学面前大声说话，上课不敢发言。
1.故事中的美美对自己的看法正确吗 应该怎样才能解决她的这些问题
故事中的美美对自己的看法不正确。每个人都有自己的学习节奏，不能因为一时学习新东西慢，就认为自己不行。美美只看到了自己学习上暂时的不足，却忽略了自己可能在其他方面的优点。
要解决她的这些问题，可以这样做：
可从增强自信、提升学习能力、勇敢表达自己三方面帮助美美：一是让美美多关注自身如画画好、懂礼貌等优点以增强自信；二是告知其学习是过程，现在学得慢不代表以后，可通过与师生交流找适合方法，如多复习练习、不懂就问来提高学习能力；三是鼓励她勇敢表达，从小组讨论发言开始培养勇气，有进步时给自己小奖励。
2.你平时是怎样评价自己的 你能坦然面对自己的缺点吗
在体育方面表现出色，且乐于帮助同学，但做作业时存在粗心问题。作者能坦然接纳缺点，秉持人无完人的观念，主动改正缺点，如通过作业后认真检查，减少了粗心情况，并坚信能将缺点转化为优点 。
活动在线·活动二 想一想
下列同学的自我评价合适吗 如果不合适，请你告诉他们应该怎样认识自己。
A.芳芳说自己聪明伶俐，活泼大方，待人热情，但做事不踏实。
B.玲玲说自己在困难面前缺乏自信，总说自己不行、不聪明。
C.自从东东获得校航模比赛一等奖后，他认为自己处处比别人强，孤芳自赏，瞧不起同学了。
A.芳芳的自我评价全面客观，既明晰自身聪明伶俐、热情大方的优点，又认识到做事不踏实的缺点，这有助于她扬长补短、完善自我。
B. 玲玲自我评价片面，只关注自身在困难面前缺乏自信等缺点，忽视优点。她应全面认识自己，回忆成功经历挖掘优点以增强自信，针对缺乏自信问题，可从小事着手勇敢尝试，像主动举手、参与小活动，逐步培养自信 。
C.东东在获得校航模比赛一等奖后过度自负，自认为处处比别人强，这一自我评价并不合适。尽管他航模表现出色，但每个人都各有长短。他应认识到其他同学在学习、品德、运动等方面各有优点，学会尊重欣赏他人，看到自身其他方面的不足，保持谦虚，与同学友好相处、共同进步。
活动在线·活动三 优点缺点大转盘
活动准备：制作一个大转盘，将转盘平均分成若干区域，每个区域分别写上不同的优点（如善良、勇敢、有创造力、细心、有耐心等）和缺点（如粗心、胆小、缺乏毅力、爱发脾气、做事拖延等）。准备一些小奖品，如贴纸、小书签等。
活动步骤：
1.学生依次转动转盘，指针指向哪个区域，就结合自己的实际情况，分享自己是否具有相应的优点或缺点。如果是优点，分享自己在什么事情上体现了这个优点；如果是缺点，说说自己打算如何改进。
2.其他同学可以对发言同学的分享进行补充或提出建议，例如分享自己克服类似缺点的经验。
3.每轮分享结束后，根据学生的表现给予小奖品作为鼓励。
活动在线·活动四 我的自画像
活动准备：为每个学生准备一张大白纸和一盒彩笔。
活动步骤：1.让学生在纸上画一幅自画像，不仅要画出自己的外貌，还要通过各种图案、符号或文字来体现自己的优点、缺点、兴趣爱好、梦想等。例如，可以画一本书来表示自己喜欢阅读，画一个小太阳表示自己乐观开朗，画一个小叉表示自己粗心的缺点等。
2.学生完成自画像后，在小组内进行分享，向其他同学介绍自己的自画像，解释每个元素所代表的含义。
活动在线·活动四 我的自画像
3.小组内成员互相交流，给予反馈和建议，帮助同学更全面地认识自己。
4.每个小组推选一名代表，向全班展示小组内最具特色的自画像，并分享小组讨论的收获。
5.老师对活动进行总结，表扬学生的创意和积极参与，鼓励学生根据大家的建议，进一步完善对自己的认识。
方法指导
每个人都有缺点，其可能阻碍成功，因此需找出自身缺点并努力改正，具体应该怎么做呢
第一，提问。
01
第二，正面交锋。
02
第三，放对位置。
03
拓展延伸
“金无足赤，人无完人”这句话是什么意思？你能用生活中的例子说明吗？
这句话意思是黄金没有绝对纯净的，人也没有完美无缺的。比如：有的同学数学很好但跑步慢，有的擅长画画但唱歌跑调。每个人都有自己擅长和不擅长的事，这是正常的。
拓展延伸
如果你被同学嘲笑“个子高但成绩差”，你会怎么想？你会怎么做？
我会想：“个子高是我的优点，成绩差可以努力改进。”我会多向老师请教，制定学习计划，同时用运动特长参加班级活动，证明自己其他方面的价值。
拓展延伸
“天生我材必有用”这句话对你有什么启发？结合自己的一个优点谈谈。
这句话让我知道每个人都有独特的价值。比如我很会安慰朋友，这是优点。以后我会多用这个优点帮助别人，同时努力改进自己粗心的小毛病。
拓展延伸
除了学习成绩，你觉得哪些方面也可以成为一个人的强项？
运动能力（如跑步、跳绳）、艺术才能（画画、唱歌）、动手能力（做手工、搭积木）、社交能力（帮助同学、组织活动）、观察力（发现细节）、耐心（坚持完成任务）等。
拓展延伸
如果你暂时没发现自己的强项，可以怎么做？
多尝试不同活动（如参加兴趣班）；
01
请家人或朋友指出自己做得好的事情；
02
记录自己完成的小成就（如"今天独立整理了书包"）。
03
拓展延伸
为什么说"每个人都有强项"？
因为每个人的性格、兴趣、经历不同，比如有人擅长快速计算，有人擅长讲故事，还有人特别会安慰朋友。
拓展延伸
强项是不是永远不变的？为什么？
不是！通过练习，弱项可以变强（如原本跳绳不好，每天练习后进步）；如果不再练习，强项也可能退步。
亲子分享
请父母讲一讲他们的优点和缺点以及这些优缺点给他们带来的影响。请父母说一说你的优点和缺点。你认同他们的看法吗 你认为自己有哪些优点和缺点
课堂练习
课堂小结
通过这节课的学习，我们认识到，应当秉持积极、客观的态度看待自己。每个人都有独特的优点，要将其充分发扬；面对自身的缺点，也不能逃避，而是要勇敢正视并努力改正。
我也有强项
感悟故事
正确评价优缺点
活动体验：学会分析他人自我评价的合理性
找到自己的缺点并且努力改正
知识拓展
板书
谢谢

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