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第8课 欧洲的思想解放运动
【课程标准】
通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。
【时空坐标】
【学习过程】
一、呼唤人性自由：文艺复兴（14-17世纪）
1.含义：14世纪中叶到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的 运动。
问题1：根据材料及课本第2段，分析文艺复兴发生在14世纪的意大利的背景。
材料1 随着西欧商品经济的发展以及城市的兴起，资本主义萌芽在西欧特别是意大利北部开始出现。......财富新贵不再容忍封建社会和虚伪的神学教义，他们需要一种新的生活方式与思维方式。
——陈日华《人性的回归：文艺复兴》
材料2意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化，这也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。
——孔祥民《世界中古史》
2.背景：经济： 。
政治： 。
文化： 。
3.实质： 。
4.精神内核：
人文主义的内涵：以 为中心，提升人的地位，肯定人的 和尊严；反对教会禁欲，抨击教会腐败，崇尚 ；发挥人的才智和 ，追求 的幸福；探索人与 的奥秘。
5.主要成就：结合课本48页填表
地域 时间 代表人物及成就 思想特色
兴起 意大利 14世纪 但丁、彼特拉克、薄伽丘(文学三杰) 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由
扩展 英国
问题2：结合材料和课本48页第3段，归纳文艺复兴的影响。
材料1 文艺复兴对于整个中世纪的神权.......的精神统治，都是一次强力反动。.......一些先进的意大利人深刻的感悟到了人的伟大，并由对人的能力的充分肯定发展到“个人的完美化”——即个人的充分发展的有意识的追求。.......文艺复兴时代理论家们同时做起了实干家，思辨与实验、理论与实际开始，也正是这种结合敲开了科学革命的大门。 ——马克垚《世界文明史》
材料2 在谈到文艺复兴的影响时，德国学者鲍尔生写道：“首先，没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展，因为哲学与自然科学，以及史学和人文科学，无一不是在文艺复兴运动的雨露滋润下成长起来的。从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的。” ——贺国庆《中世纪大学向现代大学的过渡》
影响：
二.宗教改革（16世纪）
问题3：结合材料和所学知识，分析宗教改革的背景。
我和天主教会才能决定人死后能否升上天堂；购买赎罪券的钱“叮当”落柜时，你的灵魂得救了；月亮从太阳获得光辉，国王从教皇手中获得权力。 ——天主教教皇
能否升入天堂，凭什么教皇说了算？赎罪券是在敲榨，钱应用来创造更多财富。------资产阶级
王权应高于教权；建立民族国家，本民族事务教皇无权干涉。------各国国王
背景：
2.开始的标志：
3.马丁·路德的思想主张
问题4：根据材料和教材48页第4段，归纳马丁路德思想主张。
人的灵魂得救要靠自己虔诚的信仰，人人有权阅读《圣经》和理解《圣经》，与上帝直接对话。 ——马丁·路德《九十五条论纲》
主张：
4.宗教改革的扩展
继德国之后，西欧其他国家也先后进行宗教改革，建立了独立于 的新教，其中瑞士的 教和 的国教影响最大。
问题5：结合材料和课本49页第2段，谈谈宗教改革的影响。
材料1 （英国）1534年颁布《至尊法案》，亨利被赋予了最高的和最充分的教会管理权。此外，还颁布法案，禁止主教将上任首年的俸禄、什一税上交教廷，查封修道院财产，从经济上割断英国天主教会同罗马教廷之间的联系。
——姜守明、洪霞《西方文明史》
材料2 宗教改革有助于西欧文明的现代化。当时，识字率提高，思想十分活跃；民众觉醒和参政的程度是欧亚大陆其他地区无法比拟的。世俗当局控制着神职人员的任命和教会的财务。宗教改革的直接和决定性的遗产是权力由教会向政府的转移。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
宗教改革的影响： ①思想： ②经济：
③政治：
④文化：
三.近代科学的兴起 （时间：16-17世纪）
1.背景： 、宗教改革解放了思想。
2.代表人物及成就：①哥白尼：提出“ ”，否定天主教会的“地心说”；
②牛顿：发现了 定律，确立了经典力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。
3.意义：①形成了重视经验和事实的 的思维方式，确立了发现自然规律的 方法；②促进了 和社会进步。
四.启蒙运动 （时间：17-18世纪）
1.背景：经济： 经济进一步发展（根本原因）
政治：新兴 力量壮大，要求摆脱封建专制和教会的思想束缚
思想： 、宗教改革进一步解放思想，
科学：近代 发展。
2.精神内核：
3.思想家及主张： 根据课本50页，概括启蒙运动时期主要思想家的主张
时期 国家 代表人物 主 要 主 张
各自主张 共同主张
17C兴起 英 洛克 最早提出“分权”学说 ①独立思考和自主精神；②理性；③科学与教育；④反对君主专制和抨击教会；⑤天赋人权，自由、平等、法治、权力制衡
18C中心 法 孟德斯鸠
伏尔泰
卢梭
18C后期扩展 英 亚当 斯密
德 康德
问题6：结合材料和所学知识，简析启蒙运动的影响。
材料1 康德在他的《什么是启蒙》中说：“启蒙就是使人们脱离未成熟的状态。”这时候，西欧和整个世界对民主和科学的认识提高了，理论变为行动、改良变为革命。社会结构开始改革，阶级关系、政治权力和政府组织都发生了前所未有的变化。美国的独立和建国是英法启蒙运动的扩大实践。
——摘编自周有光《文艺复兴和启蒙运动》
材料2 路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！” ——《法国革命论》
材料3 吾幸夫吾同胞之得卢梭《民约论》、孟德斯鸠《万法精理》、弥勒约翰《自由之理》、《法国革命史》、美国《独立檄文》等书译而读之也.....我祖国今日病矣，.....则吾请执卢梭请大哲之宝旌，以招展于我神州上。……嗟呼!嗟乎!革命!革命! ——邹容《革命军》1903年
影响：
【课堂活动】
文艺复兴 宗教改革 启蒙运动
时间
根源
指导思想
斗争矛头
【巩固练习】
1.认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等的欧洲启蒙思想的集大成者是（ ）
A. 孟德斯鸠 B. 康德 C. 亚当·斯密 D. 伏尔泰
2.在法国大革命中，某些自由派贵族反对王权专制主义，有些人还参加过北美独立战争，有些人甚至愿意放弃特权来换取英国式的君主立宪制。影响这些自由派贵族政治态度的是（ ）
A. 文艺复兴 B. 宗教改革 C. 启蒙运动 D. 科学革命
3.莎士比亚是文艺复兴后期的杰出代表，他的作品《哈姆雷特》体现了（ ）
A. 浪漫主义 B. 人文主义 C. 现实主义 D. 现代主义
4.源于欧洲的启蒙运动对世界历史进程产生了深远影响。可以印证这一观点的是，启蒙运动（ ）
A．促进了牛顿经典力学的产生
B．为资本主义制度的建立作了理论准备
C．推动了文艺复兴在欧洲的扩展
D．为辛亥革命和民国成立提供了精神武器

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