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第3课《风筝 》教学设计
课题 风筝 单元 第3单元 学科 劳动技术 年级 2年级
教材分析 《风筝》一课以制作风筝为载体，将劳动教育融入动手实践活动中，旨在通过亲历劳动过程，培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质以及劳动精神，促进学生的全面发展。
学习目标 劳动观念：通过风筝制作活动，激发对劳动实践的兴趣，认识到劳动是创造美好生活的重要途径，形成积极的劳动观念。劳动能力：通过剪纸、折叠、粘贴、固定等具体制作步骤，锻炼手部协调性和精细动作能力。劳动习惯与品质：在制作风筝的每个环节，如对折、画线、剪裁等，做到认真细致，培养严谨的工作态度。劳动精神：在实践中，培养创新意识和探索精神。
重点 通过剪纸、折叠、粘贴、固定等具体制作步骤，锻炼手部协调性和精细动作能力。
难点 在劳动过程中培养认真细致、耐心专注的品质，注重细节和过程。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 猜谜语：像是鸟儿不是鸟，光长翅膀不长毛，不拴绳子不会飞，绳子一断就跌跤。 （打一玩具）谜底：风筝 风筝不仅用于娱乐和竞技活动，还承载着丰富的文化内涵，象征着自由、梦想和希望，是人们表达情感和交流思想的一种方式。那么，你会制作风筝吗？今天，我们一起学习《风筝》，从中了解自制的方法。出示课题。 猜谜语、 讨论。 通过猜谜语活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、你准备好了吗1.工具、材料工具：剪刀、胶水、锥子、胶带、双面胶、水彩笔、铅笔。材料：皱纹纸、彩纸、绳子、木棍。2.技术要点固定：先确定缠绕点，然后用胶带沿对角方向用力反复缠绕结实。3.方案设计风筝一般由骨架、提线、放飞线、风筝面、尾巴五部分组成。想一想，你准备做一个什么样的风筝。二、动手做吧①将长方形彩纸对折。②将对折后的彩纸再进行一次折叠，并在折痕处画线。③在折痕两侧的长方形上分别画对角线。④沿折痕两边画出来的线剪掉多余部分，并将剪好的纸展开。⑤用固定法制作风筝骨架。⑥用胶水把风筝面粘在风筝骨架上。⑦用胶带固定风筝面的四个角。⑧在风筝骨架上标记提线位置。⑨拴提线。 ⑩拴放飞线。 美化风筝。 用皱纹纸剪一段细长纸条。将长纸条粘贴在风筝面最下部，当作尾巴，风筝就做好了。 视频：风筝的制作过程三、分享成果1.试一试，看看谁做的风筝飞得高。出示图片。2.评一评，看看自己制作的风筝能得到几颗星。骨架牢固 ☆☆☆☆☆漂亮美观☆☆☆☆☆飞行平衡 ☆☆☆☆☆四，还有什么新点子吗1.试着改变风筝尾巴的材料、长度和重量，看看放飞的效果有什么不同。 尾巴材料的选择直接影响风筝的灵活性和稳定性的平衡，应根据预计飞行条件的风速范围选择合适材料。尾巴长度与风筝稳定性呈正相关，但与灵活性呈负相关，最佳长度通常为风筝主体长度的1.5-2倍。尾巴重量主要影响风筝的俯仰稳定性，过轻会导致摆动加剧，过重则影响升空性能。2.请和爸爸妈妈一起动手，试着增加提线的数量，或者改变风筝的材料和形状，看看风筝有哪些不同。（1）增加提线数量（像给风筝装“方向盘”）①单根提线：风筝飞得低（约50米），容易被风吹歪（左右晃25°）。②两根提线：飞得更高（65米），摇晃减少（只歪15°），适合小朋友练习。③三根提线：最稳！ 飞得最高（80米），几乎不歪（±8°），像装了“防抖”功能。小发现：提线太多（如四根）反而难起飞，适合大风天。（2）改变材料（换风筝的“衣服”）①轻材料（尼龙布）：飞得高但怕大风（5级风会“发抖”）。②中等材料（涤纶布）：不怕6级风，像穿防弹衣，最适合日常玩。③重材料（碳纤维）：超级结实，但太贵，适合比赛用。（3）改变形状（给风筝“变形”）①三角形：飞得直！像箭头一样几乎不偏（歪斜<3°）。②燕子形：风中跳舞！会画波浪线，好看但难控制。③圆圈形：能转圈圈！但需要高手才能玩。五、拓展延伸1.风筝为什么能飞起来呢？风筝能飞起来是因为风的力量。当有风吹过时，风筝面会受到风的推力，而风筝尾巴则有助于保持平衡，使风筝能够在空中稳定飞行。2.如果风筝的尾巴太重了，会发生什么情况？如果风筝的尾巴太重了，风筝可能会飞不起来，或者飞得很低，因为尾巴的重量会拖累风筝，使风筝难以借助风力升空。3.除了纸，我们还可以用哪些材料制作风筝呢？除了纸，我们还可以用布、塑料薄膜，甚至树叶等材料制作风筝。不同的材料会有不同的飞行效果，比如布做的风筝可能更耐用，而塑料薄膜做的风筝可能更轻便。4.为什么风筝要有骨架呢？风筝要有骨架是为了支撑风筝面，使风筝能够保持一定的形状和稳定性。没有骨架的风筝可能会变形，难以在空中稳定飞行。5.如果你是一个风筝设计师，你会设计一个什么样的风筝呢？为什么？如果我是一个风筝设计师，我会设计一个彩色的、带有闪光灯的风筝。因为彩色的风筝在天空中会更漂亮，而闪光灯则可以让风筝在夜晚也能被发现，增加飞行的乐趣。 读一读学一学画一画做一做分享与交流。试一试知识拓展。 引导学生了解制作风筝的工具。引导学生掌握制作风筝的技术要点。 让学生将创意融入劳动实践规划，激发想象力与创造力，同时提升学生参与劳动实践的积极性。通过制作风筝，学生亲身体验劳动创造美的过程。 感受制作风筝劳动的艰辛与不易，同时收获劳动成果带来的喜悦，深刻理解劳动的价值与意义，树立正确的劳动观念，增强劳动意识与责任感。通过分享和评价，激发学生对作品的鉴赏意识，培养学生批判性思维，同时引导学生感受劳动的乐趣和成就感。引导学生在交流中分享自己的想法与发现，提高学习积极性与主动性。通过拓展活动，引导学生了解制作风筝的知识，激发学生的动手能力和创造力，也培养了学生的创新能力。
课堂练习 一、选择题1.制作风筝时，下列哪种工具是不需要的？A. 剪刀 B. 胶水C. 锤子 D. 铅笔2.风筝的哪个部分有助于它在风中保持稳定？A. 骨架 B. 提线C. 尾巴 D. 风筝面3.制作风筝骨架时，应该使用哪种方法固定？A. 用胶水粘贴 B. 用胶带沿对角方向反复缠绕C. 用绳子捆绑 D. 用双面胶粘贴二、填空题1.风筝一般由_________、提线、放飞线、风筝面、尾巴五部分组成。2.制作风筝时，需要用到的材料有皱纹纸、彩纸、_________、木棍等。3.在美化风筝的步骤中，可以用_________给风筝画上漂亮的图案。三、判断正误题1.制作风筝时，不需要考虑骨架的牢固性。（ ）2.风筝的尾巴越长，风筝就飞得越高。（ ）3.在制作风筝的过程中，使用锥子是为了在木棒上打孔，方便穿线。（ ）4.改变风筝尾巴的材料、长度和重量，不会对风筝的飞行效果产生影响。（ ） 做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过本课的学习，我们不仅掌握了制作风筝的技能和方法，更培养了实践能力和创新精神。同时，我们还感受到了传统文化的魅力，增强了文化自信和民族自豪感。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 风筝 制作风筝的工具和技术要点及设计方案制作风筝的方法分享成果 改变风筝尾巴的材料、长度、重量、提线数量、形状风筝的不同效果知识拓展延伸 观看板书 强调教学重点内容。回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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