资源简介

考点一 成长的节拍
一、高频考点
（一）中学序曲
1、新的起点
（1）初中生活有什么新体验？
中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
（2）如何正确认识中学时代？（中学时代的意义）
①成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
2、成长的礼物
（1）中学生活意味着什么？
中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
（2）中学生活给了我们哪些成长的礼物？
①中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……
②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。
③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
（3）我们如何对待成长的礼物？
“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
（4）理想的“我”是怎样的？
越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
（二）少年有梦
1.有梦就有希望
为什么少年要有梦想？
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
②少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
2.努力就有改变
（1）对待梦想有什么不同的态度？
少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。
（2）我们怎样才能实现梦想？
①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
③努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
④努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
⑤努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。
（三）学习伴成长
1.打开学习之窗
（1）你怎样理解学习？（如何正确认识学习？）
①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
②学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……（学习的表现）
③学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。（学习的态度）
④学习伴随着我们的成长。
⑤学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。
（2）为什么说学习没有终点？
学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
2.学习点亮生命
（1）学习的作用和意义（我们为什么要学习？）
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们拥有更充实的生活。
②学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。
③学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
④在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
（四）享受学习
1.体味学习
如何体味学习中的苦与乐？（谈谈学习中的苦与乐？）
①学习中有快乐。
②学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
③学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
④当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
2.学会学习
（1）如何学会学习？（怎样学会学习？）
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
（2）应掌握哪些科学的学习方法？
①掌握一些基本的学习策略
②合理安排学习时间
③形成良好的学习习惯
④不断提升自己的学习能力
⑤不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
（五）认识自己
1.我们为什么要认识自己？
① 正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2.（1）我们通过什么途径认识自己？
①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：
②我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己：
（2）自我评价的方法有哪些？
①自我观察和分析。②与他人比较。
（3）我们应如何正确对待他人的评价？
①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
②用心聆听，虚心接受。重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。
③勇于面对。在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。
④平静拒绝。有时我们会听到别人带有贬抑的评价，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。
（六）做更好的自己
1.接纳与欣赏自己
（1）我们为什么要接纳自己？
如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
（2）我们怎样接纳自己？
①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
②接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
（3）我们怎样欣赏自己？
①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
2.我要飞得更高
（1）我们如何做更好的自己？
①做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
②做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
（2）如何认识人的潜能？
每个人的潜能都不尽相同。就智力方面而言，我们都不同程度地拥有多种智力。每个人都有自己的优势领域，需要我们探索、尝试、发现并激活它们。
（3）如何发掘自己的潜能？
通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。
（4）改正缺点的方法有哪些？
①具体描述自己的缺点。
②从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。
③只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励。
④请一个信任的人来协助你。
⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。
⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。
二、练习
1.在2024年韩国江原道冬青奥会短道速滑女子1500米决赛中，杨婧茹获得冠军，为中国代表团夺得本届冬青奥会的首枚金牌。2015年，杨婧茹第一次接触短道速滑。靠着自己的勤奋、坚强的意志和对梦想的执着追求，杨婧茹收获了一个又一个荣誉和成就，在国际赛场上屡创佳绩。杨婧茹的事迹说明( )
A.追逐名利是人生的奋斗目标 B.努力是梦想与现实的桥梁
C.经历刻苦训练就能实现梦想 D.战胜挫折需要坚持与奋斗
2.“志存高远，方能登高望远。脚踏实地，方能行稳致远。”这句话启示我们( )
A.要立大志并为之不懈奋斗 B.努力就能实现所有的梦想
C.志向越远大越容易实现梦想 D.有了远大志向就不能改变
3.下框信息启示我们( )
“少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川。” “你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽。”
①青少年只要努力就能实现梦想
②少年有梦，要付诸行动
③少年的梦想与中国梦密不可分
④梦想很难实现，没有意义
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
4.习近平主席勉励青少年时表示，青少年要敢于有梦。从西游记到凡尔纳科幻小说，飞船、潜艇今天不都有了吗 有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。对此，以下关于“少年的梦想”的说法正确的是( )
①少年的梦想，指引未来方向，要积极确立
②少年的梦想往往不切合实际，不必太在意
③只要不懈努力，所有梦想就一定能够实现
④少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动
A.①③ B.①④ C.③④ D.②③
5.习近平总书记在叙述“中国梦”的时候，提出了“人生出彩”的理念。他说：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”这说明( )
A.实现“中国梦”是一项光荣而艰巨的事业
B.少年的梦想距离现实很遥远，而且可有可无
C.只要梦想足够远大，就一定能获得成功的人生
D.少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
6.在2024年“4·23世界读书日”来临之际，某校推出一系列活动，积极倡导“知人知理知事，读人读理读书”。大力倡导读书学习是因为( )
①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础
②学习是我们成就梦想的重要途径
③通过学习，可以提升我们的思想品德和精神境界
④学习就是为了自己将来找到一份好工作
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
7.研究认为，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒U曲线（如图），这说明( )
A.焦虑水平越高，学习效率越好 B.焦虑水平越低，学习效率越好
C.要学会学习，保持学习的兴趣 D.调节情绪，保持适度学习压力
8.2024年4月23日是第29个世界读书日。新时代，学新知，团中央、学习强国平台、国家图书馆等开展了形式多样的阅读活动。大力倡导读书学习( )
①是因为读书可以启智增慧，让我们有更充实的生活
②是基于阅读是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径
③能让我们更加独立和自由，实现自己的所有梦想
④启示我们要树立终身学习的理念，养成主动学习的习惯
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9.以下内容是某班同学在“我在‘双减’后的生活”主题班会上的一些发言。
放学后，我能做更多自己感兴趣的事了。可以跟小伙伴一起打篮球、游泳，和以前放学只能写作业相比要开心多了！ 我有更多的时间从事家务劳动。我学会了包饺子、洗衣服、整理房间……不仅体会到父母的辛劳，也让我增强了能力，更加热爱生活。 我可以更加广泛地阅读了。读书丰富了我的生活、开阔了我的视野，浩瀚书海给予我无穷的智慧和向上的力量。
他们的发言告诉我们( )
①学习不仅仅局限在学校，可以从一切经历中学习
②参与家务劳动和社会实践活动会降低对学习的热情
③生活中点点滴滴的学习远比课本中的内容更重要
④合理规划学习的内容和时间有助于个人全面发展
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
10.杨绛先生曾回忆，年少时受父母影响，非常爱读书，中英文都爱。后来她有了女儿钱瑗，仍每日读书，引来女儿猴儿似地学她，照模照样地拿本书来读，居然也渐渐入道。如此，世上才有了相知相爱、伟大契合的“我们仨”。这启示我们( )
①学习助人成长，要养成良好的学习习惯
②家是成长的乐园，努力创建学习型家庭
③积极学习家人好习惯，让生命更加充实
④模仿父母一言一行，不能与父母有差异
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
11.“智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们( )
①智者和愚者的区别在于他们是否能够接受他人评价
②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己
③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美
④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评
A.①② B.①③④ C.②③ D.③④
12.12355是共青团组织为青少年提供权益服务的公益短号码，为青少年提供心理咨询、法律援助等。某校效仿12355提供公益服务，对同学们的咨询作出回复，其中不恰当的是( )
A.痘痘多了，我变丑了——正视身体的变化，不因生理变化而自卑
B.最近学习压力大，我睡不着觉——转移注意力，听听舒缓的音乐
C.照相馆未经允许用我的写真照做广告——依法维护自己的肖像权
D.总觉得别人在议论我——坚持自己的个性，他人的评价毫无价值
13.“欣赏他人是一种肚量，欣赏自己则是一种智慧。”这句话告诉我们要( )
A.只能接纳自己美好的未来，不要接纳自己不堪的过去
B.欣赏他人的同时欣赏自己的独特、优点、努力、奉献
C.接纳自己的优点，不接纳自己的不完美，以扬长避短
D.学会自我鼓励与奋进，无需欣赏他人，不必向他人学习
14.从认识自己的角度看，下面这首诗给我们的启示是( )
题西林壁：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
A.只有从不同角度欣赏庐山，才能获得对庐山全面的认识
B.要更客观、全面地认识自己，应参考他人对自己的评价
C.角度不同，产生的认识就会不同，因而人无法正确认识自己
D.要用发展的眼光认识自己，不断改正缺点，完善自己
15.“i人”和“e人”的说法风靡全网。“i人”指内向型人格特征，喜欢独处，不太热衷于社交活动；而“e人”指外向型人格特征，喜欢与他人交流互动。对此，某校七年级（2）班的同学展开了如下讨论，你认同谁的观点( )
小莎：在社会生活中，“e人”总是比“i人”更受欢迎。
小露：在一个人身上，不可能表现出“e人”和“i人”不同的两面。
小浩：“i人”和“e人”各有优缺点
小铭：“i人”和“e人”要取长补短，完善自己。
A.小莎和小铭 B.小露和小浩 C.小莎和小露 D.小浩和小铭
16.下列对同学们的生活点滴评价正确的是( )
①小道：我认为自己是积极上进的，身上有很多优点——欣赏自己与他人
②小德：妈妈说我比较懒，我及时改变，主动帮妈妈做家务——正确对待他人评价
③小法：我喜欢在日记里写下想法，记录自己的生活趣事——接纳自己的不足
④小治：我虽然没有其他同学个子高，但跑步比他们快——全面认识自己
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
17.道德与法治课前三分钟展示时间，思政小组的同学分享了乒乓球运动员孙颖莎在香港都会大学的演讲全文，下面摘录了部分梦想金句语句：
★如果说最开始接触乒乓球是一种偶然，那么我能够成为今天的孙颖莎，更多是源于一个为国争光的梦想。
★就是从那一刻起，我感觉自己每天的训练都有了目标，为国而战的梦想激励着我，让我努力变成自己想要成为的样子。
★当我真正穿上国家队的球衣，我才知道胸前的国旗永远大于背后的姓名。一个人只有把个人的梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带给你的那份坚韧而又厚重的力量。
结合《做有梦想的少年》的相关知识，谈谈上述梦想金句对你的启示。
18.阅读材料，简要回答问题。
成为初中生，意味着我们进入了一个全新的学习天地。在这里，我们将遇见新的老师、同学、朋友；将了解电的神奇、化学式的奥妙……
（1）请列举初中阶段的学习中的苦与乐各一个。
（2）在这全新的学习天地里，你打算如何学会学习？
19.为了让同学们更好地调整学习状态，某校七年级（1）班准备召开一次以“学海泛舟，不进则退”为主题的学习活动，请你一起参加。
【贫困生逆袭记】
30多年前，连生存都很困难的“大眼睛”女孩苏明娟，说出了她当时最大的梦想——“我要上学”。在许多好心人的帮助下，她读完了小学、中学，考上了大学，通过学习打开了通往外面世界的大门，改变了自身和家庭的命运。 工作后的苏明娟每月都会捐出一部分收入给希望工程，设立助学基金，资助像她一样贫困的孩子们，让他们有读书的机会。如今，苏明娟已成为共青团中央常务委员，并成为党的二十大代表。
（1）结合材料，说明学习的重要意义。
【“学霸”谈经验】
进入中学，小奇的学习渐入佳境，他跟同学分享了自己的两则学习日记：
日记一 进入中学后，很多学科知识一齐向我袭来，我感到茫然无知。老师说，工欲善其事，必先利其器。这将我的学习渐渐引入正轨，我很快适应了初中生活。
日记二 我相信“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我把每天的学习看成一次快乐的探索之旅。
（2）根据学习日记，归纳小奇的学习经验。
【学习“加油站”】
（3）为更好地鞭策自己，请你写下自己的学习座右铭。
20.阅读材料，完成下列要求。
要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。在邻居眼里，我很懒。奶奶说我淘气得像“假小子”，爸爸说我已经长大，我无法确定哪个才是真正的“我”。
（1）不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？
（2）你觉得“我”该如何对待这些评价？
（3）你认为自己是一个怎样的人？你是从哪些方面认识自己的？
答案以及解析
1.答案：B
解析：杨婧茹屡创佳绩的原因是自己的勤奋努力和对梦想的执着追求，这说明努力是梦想与现实的桥梁，B符合题意。A说法明显错误。C说法绝对，排除。题干材料未涉及挫折，D不符合题意。
2.答案：A
解析：“志存高远，方能登高望远。脚踏实地，方能行稳致远”强调既要树立远大志向，又要为之努力奋斗。B选项“努力就能实现所有梦想”过于绝对；C选项志向远大不是实现梦想的唯一决定因素；D选项有远大志向也可根据实际情况调整。
3.答案：B
解析：①:“只要…就…”这种表述过于绝对。实现梦想不仅需要努力，还需要正确的方向、合适的机遇以及不断调整策略等多种因素，努力只是实现梦想
的必要条件而非充分条件，故说法错误;②:“少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川”体现了少年要有远大志向，并且要通过实际行动去践行，即少年有梦就要付诸行动，故②说法正确;③:“你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽”表明少年个人的梦想与国家的发展紧密相连，少年的梦想汇聚起来能够推动中国梦的实现，体现了少年的梦
想与中国梦密不可分，故③说法正确，④:梦想是人生的目标和动力，虽然实现梦想可能会面临困难，但不能因此就说梦想没有意义。有梦想才有前进的方向和动力，通过努力很多梦想是可以实现的，故④说法错误;故本题选B。
4.答案：B
解析：本题考查实现梦想。①④:题干中习近平主席的话，启示青少年不仅要敢于有梦，还要敢于追梦，少年的梦想，指引未来方向，要积极确立，少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，故符合题意;②:少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，也是有意义的，故②说法错误;③:“只要….就一定”说法太绝对，故③说法错误;故本题选B。
5.答案：D
解析：题干中习近平总书记的话，说明了我们要树立共同的梦想即中国梦，说明了我们的梦想与时代的脉搏紧密相连，D说法正确，符合题意；A说法与题意不符；B错误，志向是人生的航标，是奋斗的原动力，青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志；C错误，梦想要符合实际。故选：D。
6.答案：D
解析：①②③：大力倡导读书学习是因为学习的意义。学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础，学习是我们成就梦想的重要途径，学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量，①②③说法正确；④：学习不仅仅是为了找到一份好工作，④错误；故本题选D。
7.答案：D
解析：本题考查正确面对学习压力。焦虑水平与人的学习效率之间呈倒U曲线，这说明要调节情绪，保持适度学习压力，D正确；A、B说法错误，排除；C与题意不符，排除。
8.答案：B
解析：具体分析如下：①（√）：是因为读书可以启智增慧，让我们有更充实的生活；②（×）：是基于阅读是提高国民素质，促进人的全面发展的根本途径；③（×）：能让我们更加独立和自由，实现自己的所有梦想；④（√）：启示我们要树立终身学习的理念，养成主动学习的习惯。由此可知，①④正确，选B。
9.答案：B
解析：题干中，“我有更多的时间从事家务劳动。我学会了包饺子、洗衣服、整理房间，不仅体会到父母的辛劳，也让我增强了能力，更加热爱生活”，体现了做家务是一种学习，这说明学习不仅仅局限在学校，可以从一切经历中学习，①正确；歪曲了题文的主旨，参与家务劳动和社会实践活动不会降低对学习的热情，②错误；生活中点点滴滴都是学习，中学生的主要任务还是学习书本知识，③错误；合理规划学习的内容和时间有助于个人全面发展，④正确。故选：B。
10.答案：B
解析：根据题意和所学可知，杨绛先生 爱读书受母亲的影响，女儿爱读书也受了她的影响，这启示我们学习助人成长，要养成良好的学习习惯，家是成长的乐园，努力创建学习型家庭，积极学习家人好习惯，让生命更加充实，故①②③正确，符合题意；④说法太片面，错误。故选：B。
11.答案：D
解析：本题考查正确对待他人的评价。①②：没有正确理解题意，故①②说法错误；③④：依据教材知识，题文中的观点启示我们要正确对待他人的评价。智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美；愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评，故③④符合题意；故本题选D。
12.答案：D
解析：“痘痘多了，我变丑了”，这要求我们正视身体的变化，不因生理变化而自卑，A正确；“最近学习压力大，我睡不着觉”，我们可以通过转移注意力，听听舒缓的音乐来缓解压力，B正确；“照相馆未经允许用我的写真照做广告”，这是侵犯肖像权的表现，我们要依法维权，C正确；我们要正确对待他人的评价，D错误。
13.答案：B
解析：B：题干中，“欣赏他人是一种肚量，欣赏自己则是一种智慧。”，这告诉我们欣赏他人的同时欣赏自己的独特、优点、努力、奉献，故B符合题意；A：我们需要接纳自己的过去，故A说法错误；C：接纳自己的优点，也要接纳自己的不完美，故C说法错误；D：我们需要学会欣赏他人向他人学习，故D说法错误；故本题选B。
14.答案：B
解析：本题考查认识自己的知识。苏轼的《题西林壁》这首诗的意思是指由于人们所处的位置不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。A局限于对庐山的认识,不符合题意:B通过他人和集体的评价来全面认识自己,即不要“身在此山中”.符合题意,B当选。C否认人能够认识自己,观点错误,应排除。D说的是用发展的眼光认识自己,不符合题意,应排除。
15.答案：D
解析：本题考查接纳自己、完善自己。ABCD:在社会生活中，“i人”和“e人”各有优缺点他们要在接纳自己的基础上，取长补短，不断完善自己，小浩和小铭的观点正确;在不同的社交场合，“e人”不一定比“i人”更受欢迎，小莎的观点错误;同一个人在不同的场景中，有时会表现得开朗，有时会表现得沉默，小露的观点错误，据此D说法正确，ABC错误;故本题选D。
16.答案：C
解析：根据所学知识，①错误，体现的是欣赏自己，没有体现出欣赏他人：②正确，体现了小德能够正确对待妈妈的评价；③错误，小法的做法没有体现接纳自己的不足；④正确，小治的说法体现了全面认识自己。故选：C。
17.答案：（1）梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。孙颖莎在刚接触乒乓球时就树立了为国争光的梦想。
（2）梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。正是因为孙颖莎有一个为国争光的梦想，激励她不断发展和进步，取得了今天的成绩。
（3）做有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要像孙颖莎一样，早立志，立大志，立长志。
（4）做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
18.答案：(1)①苦：每天上学的时间特别早；科目多，手忙脚乱；作业太多，娱乐时间太少等。②乐：在学习中发现了我有学英语的天赋；通过学习，我知道了很多世界的奥秘等。
(2)①发现并保持对学习的兴趣，有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅；②掌握科学的学习方法：如合理安排时间、养成良好的学习习惯、找到适合自己的学习方法等；③善于运用不同学习方式等。
19.答案：（1）①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。⑤学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。
（2）①掌握科学的学习方法；②发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。
（3）【示例】学而不思则罔，思而不学则殆。
解析：本题考查学习成就梦想。
（1）本问考查学习的意义。依据教材知识，结合材料内容，可从立身做人的永恒主题、成就梦想的重要路径、让我们拥有实现梦想的持续力量等方面回答。
（2）本问考查小奇的学习经验。结合材料内容，从掌握科学的学习方法、发现并保持对学习的兴趣等方面作答即可。
（3）本问考查学习座右铭。本问属于开放性试题，言之有理即可。
20.答案：（1）由于受到个人学识、社会阅历，不同的人对同一事物会有不同的认识。
（2）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析既不能盲从。用理性的心态面对他人的评价是走向成熟的表现。
（3）我是一个既有优点也有缺点的人。我们可以从生理、心理等方面来认识自己。

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