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第2节 我们一起来制造（第3课时）
核心概念聚焦
1.陶瓷是陶器和瓷器的总称。以下关于陶与瓷的区别，正确的有（ ）
①原料不同：陶器，粘土、砂土；瓷器，高岭土；
②烧制温度：陶器低，瓷器温度要求高；
③硬度：陶器低，瓷器高；
④吸水性：陶器有吸水性，瓷器密实不透水
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
2.手工制陶工艺中，下列工序是在窑炉里完成的是( )
A.烧结 B.混合 C.成型 D.干燥
3.陶瓷瓶的制作过程正确的是( )
A.陶土→揉泥→成型→高温烧制→装饰 B.陶土→揉泥→装饰→成型→高温烧制
C.陶土→揉泥→成型→装饰→高温烧制 D.陶士→揉泥→高温烧制→装饰→成型
4.制造陶瓷器时，要进行“揉泥”。其主要目的是（ ）
A.排空泥料中的气泡 B.使陶土变得更细腻些
C.使陶土韧性更好些 D.使陶土不那么松散
5.烧制陶器的温度与烧制瓷器的温度相比（ ）
A.烧制陶器的温度较高 B.烧制瓷器的温度较高
C.烧制陶器和瓷器的温度一样高 D.无法确定
6.陶瓷制作中，适用于制作大型器皿的成型方法是下列方法中的（ ）
A.手工拉坯 B.泥条盘筑 C.压模成型 D.轮制成型
7.陶瓷的烧制过程中，最为关键的阶段是（ ）
A.干燥 B.预热 C.高温烧制 D.冷却
8.陶瓷是三大硅酸盐材料之一，与水泥、玻璃材料一样，三者都是以硅酸盐矿物为主要成分，
通过不同的工艺制备成各种成品，被广泛应用于建筑、制造等领域。下列关于陶和瓷的
说法，正确的是（ ）
A.生产陶器的高岭土原料分布广泛，其烧制条件和要求
较低，故出现得更早
B.图示两种陶瓷器皿一般采用拉坏成型技术，再经自然
晾干后烧制而成
C.陶器和瓷器的色泽不同，主要是由烧制温度决定的
D.制坏前进行揉泥的目的是增加其黏性，以减少于燥炼制时的破裂变形
9.越窑是中国古代最著名的青瓷窑系，其主要产地是唐代明州余姚上林湖（今浙江省宁波市
慈溪市上林湖）一带，因五代时划归越州而得名“越窑”。东汉时，中国最早的瓷器在
越窑的龙窑里烧制成功，因此，越窑青瓷被称为“母亲瓷”。下图为瓯窑制作的主要工
序，其中属于化学变化的是（ ）
A.碎石和泥 B.塑型晾干 C.绘画纹饰 D.入窑烧制
核心素养提升
10.陶瓷器制造在我国具有悠久的历史，其主要制造过程有揉泥、制坯、干燥、素烧、施釉、
烧制等主要步骤。请分析并回答下列问题:
（1）揉泥阶段的目的是 。
（2）在泥揉妥之后即可开始制坯，依据最终的器型做出大致的坯体。下列是常见的制坯
工艺，其中属于艺术品创作的工艺有 (填序号,下同)，适合工业化批量生产
的工艺有 。
①手工制坯：通过手工揉捏陶土或瓷土，将其塑造成所需的形状
②拉坯：将陶土放在转盘上，通过手工或机械的方式逐渐拉伸出所需的形状
③压坯：通过挤压机将陶土挤压成所需的形状
④注射成型：将陶土注人模具中，通过压力和温度的作用形成所需的形状
⑤模制(模具)成型：使用特制的模具来制作陶瓷坏体
（3）坯体成型后需进行干燥，选择合适的干燥方法对于保证陶瓷产品的质量至关重要。
不当的干燥方法可能导致坯体开裂、变形等问题，影响最终产品的外观和性能。下
列干燥方法中，可行的是 。
①自然风干或自然晾干 ②提高环境温度进行加热干燥
③利用热风对坯体进行烘干 ④利用辐射热对坯体进行干燥
（4）烧制陶瓷的窑炉有柴窑、煤窑、气窑、电窑。要炼制精美的成品，需要精准控制温
度和烧制时间。上述四种窑中，较容易控制温度的是 。
11.我们日常所用的物品都是用金属、陶瓷、塑料等不同材料制造的。下列说法中,不正确的
是（ ）
A.无论是金属制品还是陶瓷、塑料制品,制作工艺中都必须采用各种成型技术
B.常用铝铜等金属制造导线是由其导电性能、机械性能、耐腐蚀性、环保、成本等多种
因素决定的
C.注射成型技术常用于生产管、板、软片等管状、丝状、条状物品
D.随着科技的发展,工业轴承与滚珠、发动机汽缸、人体关节等都可采用陶瓷材料来制造
创新素养应用
12.新型发光陶瓷是将高科技蓄光材料融入传统陶瓷釉料中,经高温改变矿物结构而形成。它
吸蓄光能后,可在阴暗环境中自行发光。如图是其部分生产流程,分析并回答问题。
（1）练泥机的搅拌桨是将水和坯料充分调和，则搅拌桨相当于实验仪器中的 。
（2）研磨坯料的目的 。
（3）生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进行，利用稀有气体的性质是 。
（4）上述设备中，一定有化学变化发生的是 (填设备名称)。
（5）景德镇的瓷器名扬天下。瓷器的颜料成分之一有石绿[主要成分Cu2(OH)2CO3]，标
出石绿中铜元素的化合价 。
（6）若坯料中铁粉未被除去，经化学反应烧制的陶瓷会出现黑点，推测此“黑点”可能
是 （选填“氧化铁”、“四氧化三铁”）。
参考答案
核心概念聚焦
1.D 2.A 3.C 4.A 5.B 6.B 7.C 8.B 9.D
核心素养提升
10.（1）排空泥料中的气泡 （2）①② ③④⑤ （3）①②③④ （4）电窑
11.C
创新素养应用
（1）玻璃棒（2）增大接触面积（3）化学性质很稳定（4）烧成炉（5）+2（6）四氧化三铁
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第2节 我们一起来制造（第3课时）
【核心概念】
12.技术、工程与社会
【学习内容与要求】
12.2 技术与工程改变了人们的生产和生活
④举例说明重大的技术发明会给人类社会友展带来深远影响(如工业革命、信息技术革命)；知道技术的开发和应用需要考虑伦理问题，关注并讨论一些有伦理争议的技术与工程问题。
【教学目标】
1科学观念：了解陶瓷制品的制造技术；了解陶器和瓷器的主要区别；了解陶瓷制作的主要工序。
2.科学思维：理解陶瓷制品的广泛使用对生活的影响。
3.探究实践：通过读图等方法了解陶瓷制品的制造技术；能设计制作一件陶艺作品。
4.态度责任：体会陶瓷制品对人类生活的影响，树立动手动脑参与制造的习惯。
【教材分析】 本节为浙教版七下第五章第2节的内容《我们一起来制造》的第3课时，主要介绍陶器与瓷器的区别，制作陶瓷制品的主要工序，引导学生设计制作一件陶艺作品，并了解这些制品在生活中的广泛应用，感受科学技术在生活中的体现，感受科技是为了服务于人类，感受陶瓷的艺术。
【教学过程】
教学环节 教学活动 设计意图
创设情境，明确问题 陶瓷是一种器具吗？ 图片展示陶器和瓷器： 陶器是由黏土捏制成形后烧制而成的器具；瓷器是由陶器发展而来的。 引入课题
陶瓷制品的制造 视频：陶瓷的制作 情境展示1： 问题探究：陶器和瓷器有什么区别？ 思考交流： 归纳提升：陶土含有较多氧化铁，瓷土氧化铁含量低、氧化铝含量高；焙烧陶器时，温度约为900 ℃，瓷器焙烧温度在1200 ℃以上；因此，陶器表面无釉或只有低温釉，而瓷器表面则有高温釉。 继续探究：中国瓷器的发展情况如何？ 思考交流： 归纳提升：中国瓷器驰名世界,被西方人誉为“瓷器之国”。中国瓷器经历了由陶器到瓷器、由青瓷到白瓷、由白瓷到彩瓷的发展过程。古时候中国瓷器通过陆上和海上的“丝绸之路”传到西亚和南亚，再由这些国家传到欧洲各国。 思考与讨论 1.陶器与瓷器的特性有哪些不同？它们的特性与哪些因素有关？ 参考： （1）主要特性不同点： ①质地与外观：陶器质地粗糙、色暗淡；瓷器手感细滑柔润，光洁、优雅； ②吸水性：陶器断面有很强的吸水性；瓷器胎质质地坚硬，均不透水； ③重量：瓷的密度比陶高，形状相同的陶瓷，瓷器比陶器重实； ④声音：用手指轻敲陶瓷，声音沉闷的是陶器，声音清脆的则是瓷器； ⑤透光性：陶器不透光；瓷器具有半透明的特性； ⑥硬度：陶的硬度比瓷要低许多。 （2）影响特性的因素： ①制作材料：瓷器用质地致密的瓷土制作；陶器成分复杂的陶土制作； ②烧制温度：陶器烧制温度一般为800℃到1100℃，瓷器烧制温度一般为1200到1400℃； ③釉料使用：陶器有施釉或不施釉，挂釉的陶器釉料在较低的烧成温度时即可熔融 ；瓷器的釉料有两种，既能在高温下与胎体一次烧成，也能在高温素烧胎上再挂低温釉，第二次低温烧成。釉料的使用影响着器物的外观和防水性等。 2.古代陶瓷器有哪些用途？ 参考：（1）日常生活用具： 饮食器具，储存容器。 （2）艺术与装饰 ：工艺品 ，装饰品。 （3）宗教与礼仪 ：宗教用具 ， 礼仪用品 。 （4）贸易与文化交流： 贸易商品 ，文化传播。 情境展示2： 问题探究：制造一个陶瓷品需要有哪些工序？ 思考交流： 归纳提升：陶瓷器制造主要有揉泥、制坯、干燥、素烧、施釉及烧制等步骤。 釉就是陶瓷表面那层光亮、类似玻璃的物质。釉的原料一般是矿物的粉末，用水调和成釉浆。施釉即将釉浆均匀地加在坯体表面，以待烧制时釉能熔在坯体表面。施釉的方法有浸釉法、淋釉法、刷釉法、荡釉法及喷釉法等。 烧制陶瓷的窑炉有柴窑、煤窑、气窑、电窑。陶器烧制温度低于瓷器。目前，人们通过精确地控制温度，使釉料在特定温度下发生化学变化而烧制出精美的成品。 继续探究：陶瓷品有哪些用途？ 思考交流： 归纳提升：陶瓷用途广泛，用陶瓷可制造日用餐具、卫生器具、建筑瓷砖、绝缘体、火花塞、耐酸碱的化工器皿等。 近年来，人们制造了更精密的陶瓷材料，具有坚硬、耐磨、耐高温、耐腐蚀和优异的光、热、电、磁等特性，被广泛应用于微电子与电气工业、机械与汽车工业、医疗器材制造、通信工程与军事国防工业。 思考与讨论 举例说明陶瓷在各领域的应用，分析陶瓷对人类生活及社会发展的影响。 参考： 应用： ①日常生活领域，如，餐具与卫浴用品，装饰与艺术品，等； ②工业制造领域，如，耐火材料、工具与机械部件、； ③科技能源领域：如，传感器与燃料电池、电子器件，等； ④建筑与环保领域：新型建筑材料、环保应用，等； ⑤生物医学领域：生物相容性材料，等。 影响：①提升生活品质； ②推动工业与科技发展； ③促进文化与经济发展；④促进可持续发展，等。 工程实践 设计与制作一件陶艺作品 1.展开想象，设计具有创意的陶瓷日常用品，画出草图。 2.选用图5.2-21中的一种方法，将设计概念加工成型，制作出你所喜爱的陶艺作品。 （1）手捏成型：通过双手对陶泥的揉捏，制作陶瓷坯体，如图5.2-21甲。 （2）土条成型：将陶土制作成一条条的土条，再利用一圈圈的土条，一层层堆高，制作出陶瓷坯体，如图5.2-21乙。 （3）压片成型：先将陶土擀成片状，然后制作成型，如图5.2-21丙。 4.投票选出最具创意的陶艺作品。验收标准： 通过展示器具，分辨特性，有利于认识。 对照标准，评价自己和同伴的作品，有利于提高。
板书设计
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第2节 我们一起来制造
（第3课时）
浙教版 七年级下
创设情境
最早的陶器
精美的瓷器
陶瓷是一种器具吗？
陶器是由黏土捏制成形后烧制而成的器具；瓷器是由陶器发展而来的。
探究实践
探究实践
陶器和瓷器的制造工艺接近，成品却截然不同。《天工开物》对造瓷工序有详细记载。
因此，陶器表面无釉或只有低温釉，而瓷器表面则有高温釉。
焙烧陶器时，温度约为900 ℃
瓷器焙烧温度在1200 ℃以上
陶土含有
较多氧化铁
瓷土氧化铁含量低、氧化铝含量高
探究实践
中国瓷器驰名世界,被西方人誉为“瓷器之国”。中国瓷器经历了由陶器到瓷器、由青瓷到白瓷、由白瓷到彩瓷的发展过程。
古时候中国瓷器通过陆上和海上的“丝绸之路”传到西亚和南亚，再由这些国家传到欧洲各国。
探究实践
1.陶器与瓷器的特性有哪些不同？它们的特性与哪些因素有关？
（1）主要特性不同点：
①质地与外观：陶器质地粗糙、色暗淡；瓷器手感细滑柔润，光洁、优雅；
②吸水性：陶器断面有很强的吸水性；瓷器胎质质地坚硬，均不透水；
③重量：瓷的密度比陶高，形状相同的陶瓷，瓷器比陶器重实；
④声音：用手指轻敲陶瓷，声音沉闷的是陶器，声音清脆的则是瓷器；
⑤透光性：陶器不透光；瓷器具有半透明的特性；
⑥硬度：陶的硬度比瓷要低许多。
思考与讨论
（2）影响特性的因素：
①制作材料：瓷器用质地致密的瓷土制作；陶器成分复杂的陶土制作；
②烧制温度：陶器烧制温度一般为800℃到1100℃，瓷器烧制温度一般为1200到1400℃；
③釉料使用：陶器有施釉或不施釉，挂釉的陶器釉料在较低的烧成温度时即可熔融 ；瓷器的釉料有两种，既能在高温下与胎体一次烧成，也能在高温素烧胎上再挂低温釉，第二次低温烧成。釉料的使用影响着器物的外观和防水性等。
探究实践
（1）日常生活用具： 饮食器具，储存容器。
（2）艺术与装饰 ：工艺品 ，装饰品。
（3）宗教与礼仪 ：宗教用具 ， 礼仪用品 。
（4）贸易与文化交流： 贸易商品 ，文化传播。
2.古代陶瓷器有哪些用途？
探究实践
陶瓷器制造主要有揉泥、制坯、干燥、素烧、施釉及烧制等步骤。
揉泥：排除气泡，确保坯体质量
干燥：自然晾干，准备素烧过程
制坯：根据设计成型，塑造器物外观
素烧：提高坯体强度，便于后续施釉
烧制：完成陶瓷的最终形态
施釉：赋予陶瓷表面光泽与色彩
探究实践
釉就是陶瓷表面那层光亮、类似玻璃的物质。釉的原料一般是矿物的粉末，用水调和成釉浆。施釉即将釉浆均匀地加在坯体表面，以待烧制时釉能熔在坯体表面。
施釉的方法有浸釉法、淋釉法、刷釉法、荡釉法及喷釉法等。
施釉可使陶瓷更实用、美观。
探究实践
烧制陶瓷的窑炉有柴窑、煤窑、气窑、电窑。
目前，人们通过精确地控制温度，使釉料在特定温度下发生化学变化而烧制出精美的成品。
陶器烧制温度低于瓷器。
探究实践
陶瓷用途广泛，用陶瓷可制造日用餐具、卫生器具、建筑瓷砖、绝缘体、火花塞、耐酸碱的化工器皿等。
近年来，人们制造了更精密的陶瓷材料，具有坚硬、耐磨、耐高温、耐腐蚀和优异的光、热、电、磁等特性，被广泛应用于微电子与电气工业、机械与汽车工业、医疗器材制造、通信工程与军事国防工业。
探究实践
举例说明陶瓷在各领域的应用，分析陶瓷对人类生活及社会发展的影响。
应用： ①日常生活领域，如，餐具与卫浴用品，装饰与艺术品，等；
②工业制造领域，如，耐火材料、工具与机械部件、；
③科技能源领域：如，传感器与燃料电池、电子器件，等；
④建筑与环保领域：新型建筑材料、环保应用，等；
⑤生物医学领域：生物相容性材料，等。
思考与讨论
影响：①提升生活品质； ②推动工业与科技发展；
③促进文化与经济发展；④促进可持续发展，等。
探究实践
设计与制作一件陶艺作品
工程实践
目标
了解陶瓷制作过程，制作具有创意的陶艺作品。
器材
如图5.2-20所示。
过程
1.展开想象，设计具有创意的陶瓷日常用品，画出草图。
2.选用图5.2-21中的一种方法，将设计概念加工成型，制作出你所喜爱的陶艺作品。
各种器具
迁移应用
（1）手捏成型：通过双手对陶泥的揉捏，制作陶瓷坯体，如图5.2-21甲。
（2）土条成型：将陶土制作成一条条的土条，再利用一圈圈的土条，一层层堆高，制作出陶瓷坯体，如图5.2-21乙。
（3）压片成型：先将陶土擀成片状，然后制作成型，如图5.2-21丙。
陶瓷坯体徒手成型加工方法
探究实践
陶艺作品的成型方法
土条成型涉及将陶土揉制成条状，然后通过层层堆叠的方式构建出陶瓷坯体。这种技术允许艺术家构建出具有复杂结构和层次感的作品。
土条成型的步骤与效果
在基本成型方法的基础上，配合其他加工技术，如刮削、打磨、装饰等，可以进一步完善和提升陶瓷作品的外观和质感。
配合其他加工方法完善作品
手捏成型是通过双手对陶泥的揉捏，直接塑造出陶瓷坯体的一种方法。这种技术依赖于艺术家的触觉和直觉
手捏成型的技巧与特点
压片成型首先需要将陶土擀成片状，然后根据设计需求切割和拼接，最终形成陶瓷坯体。这种方法适合制作具有平滑表面和精确几何形状的作品。
压片成型的制作流程
3.配合陶瓷制作的其他加工方法，将最后成品制作出来。
探究实践
4.投票选出最具创意的陶艺作品。
迁移应用
1.手工制陶工艺中，下列工序是在窑炉里完成的是( )
A. 烧结 B. 混合 C. 成型 D. 干燥
A
2.陶瓷瓶的制作过程正确的是( )
A. 陶土→揉泥→成型→高温烧制→装饰
B. 陶土→揉泥→装饰→成型→高温烧制
C. 陶土→揉泥→成型→装饰→高温烧制
D. 陶士→揉泥→高温烧制→装饰→成型
C
板书设计
第2节 我们一起来制造（第3课时）
陶瓷器的制造
陶器：含氧化碳较多的黏土，
900℃，无釉或低温釉
陶瓷器
制作步骤
揉泥、制坯、干燥、素烧、施釉、烧制
瓷器：氧化铝含量高的黏土，
1200℃，高温釉
谢谢
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